教学目标：
1．指导学生用轻巧的声音有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得不要随便和陌生人说话并懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重点：
指导学生用轻巧的声音有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》。
教学难点：
引导学生创编、表演。
教学准备：
电子琴、课件
教学过程：
一、师生问好
二、新课导入
1、同学们你们都听过童话故事吗？能给同学和老师讲一讲你听过的童话故事吗？
2、《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？
3、 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？（不要和大灰狼那样的坏人讲话好人好梦简谱，要分清楚好人和坏人。）
4、小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。《小红帽》的故事被改写成一首好听的歌曲，现在我们听听《小红帽》这首歌曲。
播放歌曲《小红帽》。
三、歌表演《小红帽》
1、歌表演歌曲第一部分
（录音播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）
瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。提问：
（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）
（2）这段音乐的速度是怎样的?（中速）
（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）
2、歌表演歌曲第二部分
（播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）
走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。提问：
（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？
（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（欢快）
（3）这段音乐的速度是怎样的？（稍快）
3、歌表演歌曲第三部分
（播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。
提问：
（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的好人好梦简谱，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（紧张、害怕）
（3）这段音乐的速度是怎样的？（稍慢）
（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。（播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）
（5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。）
4、歌表演歌曲第四部分
（播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分）
小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。提问：
（1）这时的音乐又变得怎样了？（优美、安静）
（2）这段音乐的速度是怎样的？（稍慢、连贯地）
（3）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？
（4）请任意两个小朋友，一个演妈妈，一个演小红帽（播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分）
5、完整地表演一遍。（播放四部分音乐）
四、新歌教学
1、导入：我们刚才表演了小红帽的故事，想不想学《小红帽》这首歌呢？
2、听范唱
3、按节奏读歌词
4、用la来模唱歌曲
5、教唱歌词
6、多形式唱
五、课堂小结
这节课我们学习了由童话故事《小红帽》改编的歌曲《小红帽》，我们都知道故事的最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌来庆祝小红帽获得胜利!