今天给大家聊聊收纳整理这个话题！最近各地的中小学都复课了，被调皮的神兽们“折磨”了将近半年的爸爸妈妈们，都特别高兴，也有的爸妈在感叹：神兽们留下的一地狼藉，该如何收拾呢？
借国内开学这个契机，小媛老师想和大家分享一些平时在日常教学中的收纳整理小心得，助您在神兽归笼之际，万物归仓。既是收纳物品，也是整理心情嘛！
整理能力，体现执行力
其实整理能力，归根结底，体现的是孩子的执行能力。一堆玩具摊在地上，一本本书散落在桌子上，收不收，其实是孩子执行力的体现。
朋友小C跟我抱怨自己的老公在家不整理，东西乱丢一气，朋友一遍遍催，老公还是没行动！不仅仅是家务，小C发现老公在工作上也效率低，行动力差，做事一拖再拖，这让小C真是又气又累！
所以，整理能力体现着一个人的行动力，这良好的整理能力和从小的习惯养成密不可分，如果您发现孩子有以下表现，就要注意是不是孩子的执行力出了问题：
?孩子的书桌和储物柜子经常乱做一团；
?草率、凌乱的笔记或文件夹；
?书包里装满了皱巴巴的纸页和杂物；
孩子有了这些情况怎么办？没关系，我们越早发现，越能帮助孩子把这个不良习惯扭转过来。今天就给大家分享下，我是如何在课堂给孩子传递收纳与整理的理念的，希望给大家一些借鉴。
可视化的海报
平时在课堂，常常强调让孩子们把书桌整理好，我甚至做了这样一张可视化的海报，挂在教室的最前面，告诉学生们老师希望他们的桌子里应该整理成的样子：
除了立体海报，还有平面的，桌子里的文具盒、铅笔和未完成功课，应该如何来摆放，这张图一目了然。还可以在海报一册写上我们的桌子整理规则。
1.不能有垃圾；2.不能有凌乱的纸；3.不能有玩具；4.不能有书（因为美国小学教室的书通常都在公共区域如教室的图书馆，小朋友的桌子里是没有书的）
为什么这么要求孩子们呢？第一，可以帮助小朋友养成良好的生活习惯，一个懂得整理的孩子，才能更好地掌控自己的人生；另外，不会整理的孩子，常常会有“作业不见了”，“书找不到了”的烦恼，不仅浪费时间，还把自己的学习搞的乱糟糟。
这样的“书桌整理”海报，为孩子们提供了一个很好的视觉提示，小朋友们都会按照着去整理。班上的小C会告诉小F：“你的桌子整理的不对，英文书应该放在作业本的上面”，小F一脸懵逼，“放在下面也可以吧!”
这样的对话让我哭笑不得，但在心里我还是很欣慰的：因为孩子们在形成着整理的习惯，而这个习惯会让他们终身受益！
做个任务清单
有时候孩子想整理，却不知道怎么来整理！这就不是执行力的问题，而是方法的问题了。