众志成城，抗击肺炎
一场突如其来的疫情，对教育来说是一场前所未有的“大考”。 暴露了以往教育的问题和不足。 它也给了我们教育工作者很多思考，也给我们带来了很多关于教育的问题。 以此为契机，对这一问题进行研究和探索，以便更好地在我校深入开展余义教育思想学习研究活动，引发广大班主任探索、研究和把握余义教育思想的规律。新时代在线教育教学，不断提高我校班主任的教育能力和水平，教育质量不断提高。 2020年4月11日，哈尔滨一中继续举办第二届线上班主任论坛“疫情下的育人思考”。
本次论坛，我们邀请了孙美玲、刘克佳、冯婷丽、赵雪竹四位老师作为演讲嘉宾。 四位优秀班主任在论坛上讲述了自己的工作实际，分析了典型案例，分享了工作心得，让参加论坛的老师们收获颇丰。 今天给大家分享的是刘克佳老师在论坛上的主题演讲。
首先感谢领导和同事们给我这个机会和大家探讨一下我在班级管理方面的一些经验。 在学校领导的统一组织和老师们的大力支持配合下，20班的各项工作正在顺利开展。
我的班级管理经验主要概括为三个字：
1. 敬畏
我担任班主任已有7年了。 这是我教过的第三班学生，也是迄今为止我觉得最欣慰的一堂课。 记得12年前我刚当班主任的时候班主任论坛发言稿，就听到过这句话，说班主任一定要让学生有敬畏感。 敬畏，顾名思义，就是“钦佩和恐惧”的意思。 我的理解是，班主任需要让学生欣赏你、敬佩你、尊重你。 只有这样，他才会愿意相信你，听你说的话。 最好的状态，就是不问原因，他也下定了决心。 实施。 因为他坚信你说的都是对的。
这句话说起来容易做起来难。 你需要谨慎对待与学生接触的每一分每一秒，敏锐地寻找这样的机会，并以正确的方式渗透到学生身上。 直到今天，我仍然没有达到我想要的标准。 但我感觉自己还是有进步的！
其实每个班主任都有自己的特点。 只要定位准确，找到适合自己的风格，班级就能达到理想的目标。
2. 班级风采
班风是我们班主任经常提到的一个词。 我认为班级就像一个成长中的人，班风就是人的性格，它决定了班级的发展方向。 孔子说：“君子要坚守根本，根立而道生。” 易曰：“君子以最根本的工作为基础，基础到位了，道就显现出来了。” 我认为班风是班级的基础。
作为一个母亲，这几年我更愿意看一些儿童心理学方面的书籍。 孙瑞雪所著的《儿童心理学》一书解释了这样的观点：人的成长包括感觉发育、情感发展、心理发展、认知发展，最后是精神的到来。 “你可能不明白，其实简单概括就是，人类对任何事物的认识以及优秀品格的建立都是一个循序渐进的过程。其实一个阶层的成长也经历这样一个循序渐进的过程。”在这个过程中，班干部要用自己的智慧潜移默化地建设班风，引导班级形成自己的优秀品格，这比简单地宣讲班风的重要性、简单地灌输要好得多。课堂精神得到升华，学生能够融入生活。
例一：建班初期，第一次见到学生，我并没有过多说话。 首先就是让同学们仔细观察我们的新家——班级，告诉他们这就是我们未来三年学习和生活的地方。 第二件事是看看你周围的同学，了解你日夜相处的家人。 第三件事是，我们的家叫10班，我们每个人都要与10班同荣辱、同进退。从现在开始，10班将像你的名字一样融入你的生活。 我的一生会有很多个班级号，但你的一生只有一个高中号。 这是第一步，建立学生对课堂的感受。
感受只是第一步，在随后的学习和生活中，我校为班主任创造了很多进行德育的机会。 如果班主任能够很好地把握这些机会，学生就会逐渐对班风产生这种感觉。 升华。 比如一开始的军训、升旗、两次练习、黑板报、正常学习生活后的班会，以及每次考试的诚信教育、考试后的自我反省和奖励。 、集体军拳表演等。 每一次这样的集体活动，都是加强班风建设的好机会。
例2----我们现在面临的COVID-19疫情是中国乃至全人类共同面临的灾难。 面对灾难，我们别无选择，只能迎难而上。 其实，直到今年大年初一，我才真正意识到疫情的严重性。 我取消了旅行计划，安慰了伤心的儿子。 晚上静下来的时候，我想起了10班的46名学生，这是一个多么好的教育机会啊。 此时此刻，我可以教导和引导学生要有战胜灾难的勇气，在灾难面前要有高中生应有的责任，要感恩所有逆行者为我们做出的牺牲。 ，拿出我们中学生此时能采取的行动，甚至教育学生爱护地球、珍惜生命！
于是我紧急召集学生，召开班会！ 我把我想传递给学生的??德育理念一一分析和教育。 最后，我告诉同学们，我们同学虽然不能在“战斗”中冲锋陷阵，但除了响应国家的号召，我们还可以保存体力，好好学习，为明天的奔跑做准备。 用实际行动展现我们一中人的风采，展现我们10班的实力。接下来，在学校领导的组织和指导下，2月3日，进行了班级抗疫微宣传活动进行了。
例3——疫情期间，我校的德育工作非常具体，具有指导意义。 三八妇女节前夕，学校开展了以“我给妈妈洗（梳）头发”为主题的教育活动。 在这个特殊的时刻，用这样的方式表达对妈妈的感激之情。
这项活动对学生来说具有很大的教育意义：第一点：开学了。 学生无法正常上学，只能在家上网学习。 这必然会让父母承受很大的压力，哪怕是母女之间、母子之间。 他们将针锋相对。 这次活动是他们在班长能力范围内解决矛盾的好机会。 第二点：就是生命的脆弱，与家人健康陪伴的幸福是如此珍贵。 基于这两点，我组织全班同学参加了这次活动。 班上有两名留学生的母亲不在身边，其余44名学生均自愿参加了此次活动。 当我拿到44张孩子们给妈妈洗头发的照片时，我很感动。 我还给妈妈打了电话，表达我对她的思念。 同学们也用他们的实际行动感染了我。
因此，班级的基础是班风建设。 良好的班风是班主任循序渐进的德育工作的最终体现。
3. 结果
良好的班风是班级取得成绩的重要保证。 在此基础上我们还需要做以下工作：
第一：要充分发挥班级质量管理团队的作用。 在这里我真的要感谢我的五位系主任为10班付出的辛勤劳动。每天自习课的时候，班里都能看到老师们的身影。 每次考试结束后，学科老师都会和我交流学生这段时间的进步和存在的问题，我们一起讨论、研究解决方案。
高一第一个假期，10班完成了6科假期作业的签到。 每天，各科老师认真复习、总结、解答问题，并对每位学生的报到内容进行讲解。 充分利用学生的假期时间。 在当时，这个任务是非常艰巨的。 此次因为疫情原因，网课期间各科老师不断完善之前假期总结的经验，让学生更加自律，保质保量完成学习任务。
第二：激发学生主动学习的欲望
我经常告诉学生，学习中要具备“出淤泥而不染，荡涤涟漪而不为恶”的品质。 无论你周围谁在做与学习无关的事情，你10班都不应该做。 ，我们要站在更高的层次、更高的角度看问题，明确自己的理想，找到自己的方向。
在日常的学习生活中，有很多细节，比如自学纪律、班级情况、作业提交情况等等，我总是用以上的想法来教育和引导学生。 不断强化学习在学生心目中的重要性。
其实我觉得教育可以用一句话来概括：教育不是老师给学生什么，教育是一个自然的活动过程。 这也是素质教育的核心。
刘克佳
2020 年 4 月 12 日
嘉宾评论：
刘克佳老师是一位具有高度责任感和严谨教育规划的优秀班主任。 在她的带领下，2018级10班在学习、纪律、班级活动等方面均取得了优异的成绩，获得了各方面的一致好评。 。
在本次论坛上，她以“集体的成长——班级生活的自我创造”为主题的演讲集中体现了她的教育理念。 我认为她的讲话可以引发我们以下几个方面的思考。
首先是建立什么样的师生关系。 师生关系的模式直接关系到教育的成败。 刘老师提出要做一名让学生欣赏、敬佩、尊重的好老师，努力形成自己让学生敬佩的教育风格，从而潜移默化地影响学生。 我非常同意这一点，因为班主任的人格魅力是一个班级的灵魂。
二、如何开展优秀班级集体建设？ 班级成长、班级生活的自我创造、引导班级形成自己的优秀品格，我认为是刘老师的独特之处。 自律、自强与不断锻造和强化的严格管理相结合，积淀成了10班优秀班风的源泉。
三级质量管理班组工作如何开展？ 班级质量管理小组是我校倡导的班级管理模式。 刘老师把这种管理模式做到了极致，为家校、班部、各级班干部队伍的团结奋斗形成了强大的堡垒，保证了10班各方面工作的高水平开展。质量和效率。
第四，激发学生主动学习的欲望，不断强化学习在学生心中的重要性。 这个非常重要。 解决学生长期学习动力的问题，确实是刘老师的明智之举。 正如她引用孔子的话：“君子以本为本班主任论坛发言稿，本本而道生。”
教育是一项艰苦的工作，但并不意味着只要付出努力就能取得理想的成果。 你必须拥有高超的专业能力。 从刘老师身上，我看到了一名优秀教师注重纪律、不断学习、不断提高自我教育境界的可贵精神。 希望我们一中在教育道路上涌现出更多践行工匠精神的优秀教师，希望我们一中越办越好。
审稿人简介：
姜波，高级教师。 哈尔滨市语文学科带头人、哈尔滨市周边好教师、哈尔滨市有突出贡献中青年专家、全国优秀教师、全国优秀班主任、全国优秀教育研究员。
供稿：政教办
审稿人：李凤臣