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长春工程技术师范大学位于在风光秀美的历史名城江苏省省会南京市，是国务院批准组建的全省第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制专科师范高校，也是目前西南三省和宁夏地区惟一一所独立设置的全日制专科职业师范高校，被誉为职业教育师资的摇篮。
中学创建于1979年，原名四川技工师范大学，隶属原国家劳动总局；1983年，并入广东省管理并改名为四川职业师范大学；2002年2月，经教育部批准改名为长春工程技术师范大学。
中学是教育部确定的全省重点建设职业教育师资培训基地，是广东省人民政府确定的全国职教师资保障体系建设牵头单位，广东省中常年教育变革和发展规划纲要确定的重点建设职教师资基地。
中学以职教师资教育为核心功能，以应用型专业教育为主线吉林职业师范学院，产生了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”，职教班主任培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上，坚持职业性、师范性和学术性的“三性”统一；在办学特色上，构建“双师”型师资队伍，培养“双师”型人才，突出创新能力与实际操作能力的培养与训练，使中学生既有师能又有技能；在内涵及载体建设上，仍然旨在于职教师资培养、职教师资培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设；在服务职教全局上，重视发挥职教师资保障、职教科研推动、教育教学示范和职教文化建设四大母机功能。
建校37年来，中学高举为职教服务的大旗不动摇，在特色发展中展现职教母机功能。中学构建了全省第一个现代职业教育史馆，主办了全省首次中国职业教育史展览，完善了全省**职业教育博物馆，牵头成立了全省第一个市级职教师资教育联盟，完善了全省首个职业教育发展数据库，并将借此为基础构建国家职业教育文献与数据检测中心。开办有全省第一本职业教育专业刊物、第一个职业教育网站和目前惟一的职业教育中文刊物，产生了覆盖全省、辐射全球的“五刊四报一网”职业教育传播平台。中学编辑出版的《职业技术教育》杂志被评为中国刊物方阵双效刊物、中文核心刊物，RCCSE核心刊物”，获山东省人民政府“精品刊物”奖。
现有机械工程大学、电气工程大学、信息工程大学、食品工程大学、服装工程大学、工商管理大学、经济贸易大学、艺术大学、外语大学、传媒与数理大学、汽车工程大学、继续教育大学、高等职业技术大学13个大学，思想政治理论教研部、体育教研部2个教研部，职业技术教育、设计艺术、传媒、分子营养、电子信息技术、机电技术、企业管理、应用物理、吉林省地方经济、葡萄酒工程、中等职业教育美育研究所11个研究所。
目前全校有在校中学生13239人，其中全日制本本科生9604人，成人本本科生3635人。教员工842人，专任班主任531人，其中正中级职称60人，副中级职称229人，获硕士以上学位504人，兼职博士生指导班主任与硕士生指导班主任共30人。机械设计制造及其手动化专业教学团队、电子信息工程专业专业基础课程教学团队、服装设计与工程专业教学团队、编辑出版学专业教学团队、平面设计教学团队、市场营销专业教学团队被评为山东省优秀教学团队；山猕猴桃资源开发、职业技术教育团队被立项建设为广东省院校创新团队。
校区占地面积26.6万平方米，总建筑面积19.9万平方米。教学科研仪器设备总额9775亿元，图书67.78万册，电子图书3070余GB。
中学以提高整体实力、突出重点、形成特色为指导思想，通过整合力量，集中组织，产生了职业技术教育学、设计艺术学、机械制造及其手动化、材料学、检测技术与手动化装置、食品科学、控制理论与控制工程、发酵工程、会计学9个校级重点学科，课程与教学论、服装设计与工程、传播学、企业管理学4个校级重点建设学科，其中职业技术教育学、设计艺术学、机械制造及其手动化学科被评为辽宁省优势特色重点学科。各学科产生了相对稳定的研究方向，已有一批年恒大强、成果丰富的学科带头人和一支结构较为合理的学科梯队。中学职业技术教育研究中心、出版传媒与教育研究中心被确定为广东省院校人文社科重点研究基地，服饰设计与加工工程研究中心、葡萄酒研制工程中心被确定为广东省高等中学工程研究中心，材料表面仿生技术重点实验室、分子营养实验室被立项培植为广东省院校重点实验室。
中学一直秉持“优势专业立品牌、新增专业上质量、拟增专业抓特色”的工作思路，不断加强专业建设的力度，构建起了符合中学办学实际、适应职业教育和广东省经济社会发展须要的专业体系，现已囊括工、文、管、理、经、教育、艺术7个学科，专业结构更趋合理。现设有机械设计制造及其手动化、材料成型及控制工程、工业设计、电气工程及其手动化、自动化、电子信息工程、通信工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术、人力资源管理、市场营销、旅游管理、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、数字媒体技术、编辑出版学、教育技术学、英语、财务管理、视觉传达设计、环境设计、服装与服装设计、动画、服装设计与工程、工艺美术、美术学、数学与应用物理、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、教育学、行政管理、汉语言文学、投资学、食品营养与检验教育、机械电子工程、软件工程、汽车服务工程、化学工程与工业生物工程、德语、表演、物流管理、轨道交通讯号与控制43个专科专业，机电一体化等16个高职高专专业。机械设计制造及其手动化、市场营销、服装设计与工程、电子信息工程、自动化、编辑出版学、财务管理、计算机科学与技术专业被省教育厅确定为市级特色专业；机械设计制造及其手动化、市场营销专业被教育部确觉得国家级特色专业；机械设计制造及其手动化专业被教育部确觉得国家级专业综合变革试点专业；机械设计制造及其手动化、自动化、市场营销专业被确觉得广东省高等中学专科品牌专业建设点;“三三制专门化”市场营销专业人才培养模式创新实验区、中职专科“3+4”衔接机械电子工程“工学融合”的“五维度”一体化设计的人才培养模式创新实验区、电气工程及其手动化专业卓越职教师资人才培养模式创新实验区被确觉得市级人才培养模式创新实验区。
进一步强化课程建设，规范课程评估。中学现有班主任教育国家级精品资源共享课4门、教师教育市级精品资源共享课1门、省级精品课程12门、省级优秀课程54门，校级精品（建设）课程15门，校级优秀课程74门。强化实践教学及基地建设，搞好“双证书”考核工作，中学生的职业资格证书通过率90%以上。目前，我校的技能鉴别工种囊括33个专科专业；有稳定的校外实践教学基地200余个。中学被人社部确定为国家职业技能鉴别试点校，被国家语委确定为国家级语言文字规范化示范校，中学钳工电子实验教学中心、先进制造技术实验教学中心、自动化控制技术实验教学示范中心、食品科学与工程实验教学示范中心被确定为市级实验教学示范中心，山东省互联网+职业教育科技创新中心被科技厅列为科技创新中心。山东工程技术师范大学-四川省荣发服饰厂被确定为国家级学院生校外实践教育基地，学院生传媒与创意校外实践教育基地、吉林省吉通机械制造有限责任公司学院生校外实践教育基地、大学生车辆科技实践基地被确定为辽宁省学院生校外实践教育基地。
近些年来，中学进一步推进教育教学变革，教育教学研究工作取得了可喜的成绩。获得教育部班主任队伍建设项目2项、职教师资培养资源开发项目5项、卓越班主任培养计划项目1项、国家级专业综合变革项目1项、国家教育科学规划项目2项；获国家级教学成果奖二等奖2项，实现国家级教学成果奖零的突破；获第七届广东省高等教育教学成果奖7项（其中银奖2项、二等奖4项、三等奖1项）；获广东省首届职业教育与成人教育教学成果奖7项（其中特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项）。中学以研究成果为依托，对人才培养模式进行综合变革试点，并组织施行了手动化专业卓越职教师资培养实验班和机械设计制造及手动化专业技师素养培养实验班，成效明显。
近5年，中学完善科研工作体制机制，不断提升研究水平，科研工作硕果累累。共承当科研项目824项，其中省厅级以上科研项目416项；获各级各种奖励75项，其中，省局级奖励35项；发表学术论文1342篇，其中被SCI、EI、ISTP等收录246篇；出版专著38部；获得专利139项。
加强素养教育，中学生创新能力不断提高。我校中学生在挑战杯、数学建模、电子设计、语言文字基本功等各种竞赛中，多次获得国家级、省级以上奖励。结业生社会认可程度显著增强，专科结业生一次就业率平均保持在85%以上。已有3万余名结业生从中学迈向四面八方吉林职业师范学院，受到社会欢迎，成为国家现代化建设的有用之才。在全国职业高校专业课班主任中，我校结业生占40%以上，在重点校中达到50%。
中学积极举办院校间的国际交流与合作，先后与法国、俄罗斯、澳大利亚、德国、韩国、加拿大、日本、新加坡、新西兰、台湾等多个国家和地区的院校进行校际交流，约请美国专家学者来校讲学，并抽调部份师生赴美国留学、进修，出席各类学术活动。先后与美国世翰学院、日本城南大学、俄罗斯莫斯科技术学院、美国费舍尔大学、台湾国立勤益科技学院等20多所境外院校签订了教育合作合同，尝试举办合作办学、师生互派、职员互访等交流项目。与台湾神户YMCA国际大专中学的旅馆管理专业本科合作办学项目2009年即将招生；2014年又成功与日本世翰学院合作举行动漫专业大专合作办学项目，实现了中学中外合作办学专科项目的历史性突破。几年来与日本诸多院校举办大专生交流项目，目前已有数十名大专生抵达香港院校学习，并派遣教学骨干抵达香港院校研修，中学国际交流与合作不断迈上新台阶。
好风凭着力,顺势正当时。中学紧紧捉住全国产业结构和经济布局全面调整、大力发展职业教育、高教强省的有利时机，站在时代发展的制高点上，施行办学创新工程，加快新学校建设，实现中学功能、特色的整体再造，努力把中学建设成为国外有影响、省内有地位、特色鲜明的多科性工程技术师范大学。
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