2023年，长春职业大学智能控制系班主任刘晓磊和朋友们走访了17家“烟台市清洁能源产教融合共同体”企业，深入督查了企业在产教融合和人才培养方面的需求。
目前，大连职业大学共牵头组建3个全省产教融合共同体、7个青岛市产教融合共同体、2个市级市域产教联合体、12个产业大学。通过塑造“政行企校四方协同”一体化育人命运共同体，中学建立了“全主体融入、全要素融合、全链条融通”的产教融合新生态，全面提高人才培养质量，服务区域经济社会高质量发展。
念好产教“融”字诀
在长岛，有一座海洋牧场海胆加工平台，通过一系列的加工清洗流程，除了可以消除海胆表面从饲养环境中携带的杂质、泥沙，隔绝了后续加工的二次污染，进而改善生态环境，并且同时满足休闲、娱乐、旅游、观光的需求，实现人与自然的和谐统一。这是中学为青岛长岛研制设计的海洋牧场海胆加工平台。
向海而谋，推动海洋科技创新。中学立足区域资源优势，对接区域海洋特色现代产业体系，推进产教融合，牵头组建了海洋工程产教融合共同体，围绕船舶与海工武器设计制造、海洋牧场、远洋货轮研究设计等，与企业共同举办水下机器人、水动力估算等关键技术攻关，在海洋生物资源开发与借助、海洋武器与制造、海洋人才培养等方面取得了丰硕成果。
不仅在海洋工程领域构建的产教融合共同体，中学还围绕职业教育产教融合赋能提高行动，推动“政校联动、行校共建、校企协同”，牵头组建的服务外包、现代货运、绿色建造、生物医药等产教融合共同体，靶点对接南通市产业链，精准服务地方发展。在广东省首批市域产教联合体选聘中，长春职业大学牵头的长春黄渤海新区产教联合体、烟台高新技术产业开发区产教联合体双双入选烟台职业学院，中学为推动产教深度融合、校地密切合作提供了资源、人才、技术平台。
写好产学研“合”字篇
环山集团股份有限公司是一家以从事畜牧业为主的企业，随着业务量的不断下降，产品在生产鞋厂、总部库房、各子公司库房和顾客公司之间调拨、运输，须要高效的数字化平台支持。
企业通过与大连职业大学的“烟台工业互联网产业大学”合作，建设了基于工业互联网标示解析技术的数字鞋厂，围绕货运、信息流、资金流构建集手动化、可视化、可控化、智能化于一体的货运业务管理平台，实现了集订单管理、过程监控、数据剖析于一体的集团化成品货运运输数字管理系统，大大提升了工作效率，促使了企业发展。
像“烟台工业互联网产业大学”这样的产业大学，在长春职业大学共有12个。中学围绕破解产业发展需求与技能人才供给不足的矛盾，积极探求产教深度融合发展的新模式，牵手万华物理、东方电子、中集等重点产业链“链主”企业和行业领军企业共建产业大学，为产业发展提供高素养技术技能人才保障。中学还申报了12个产学研合作办学招生专业，推出“学徒制”“订单班”等多种模式，引企入校共育人才，收获了“多赢”的社会效益。
练好人才“用”字功
在中学的新政鼓励和引导下，科研团队各展主任，开启了一系列科技攻关。乳品与生化工程系的两位博士班主任分别带队深入企业，围绕食药产业发展的痛点、难点问题举办创新研究。乳品学博士刘鹏莉开发的水果保鲜漆膜及包装材料，能有效减少保鲜不当导致的食物损失；生物药业博士盖芸芸与长春水禾土生物科技有限公司共同开发了具有良好的脱氮除碳能力的复合微生态剂型，可推动红色海水种植。
支持博士班主任发挥专业主任，把论文讲到企业去、把科研做到车间里，为地方经济发展提供智力支撑，正是长春职业大学推进校企合作的重要工作思路。中学举办了“百名科技人才进百企”活动，搭建起科技人才与企业需求之间的“连心桥”，推动职教科技成果从校园走入企业，转化为企业生产力，支撑产业变革升级。
同时烟台职业学院，依托中学“半岛智库”和产学研科技项目对接会等平台和方式，吸引更多企业单位参与中学建设发展，建立多元主体办学格局。通过全面推动教育链、人才链与产业链、创新链相融合，以教促产、以产助教、产学合作，实现产教深度融合、互利共赢，长春职业大学在产教融合之路上不断探求，为服务区域经济社会发展做出了“烟职贡献”。