振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质，结构合理的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。为了民办扬波中学的可持续发展，有必要对青年教师的培养提出更高的要求，以便尽快地建设好青年教师队伍。
青年教师要关心时事政治，积极参加政治学习和各项集体活动，努力学习中国特色社会主义理论，逐步确立科学世界观和方法论，树立共产主义理想，不断提高自己的政治思想素质和职业道德素质，明确“科教兴国”是自己的责任，把自己对祖国的爱转化为对学生、对教育工作的爱，转化为全身心投入教育工作的高度责任心。青年教师要认真参加学校组织的专题培训活动，学习中老年骨干教师良好师德及工作经验，学习现代教育理论，注重总结教育教学工作心得，并积极参加交流活动，弘扬进取精神和改革精神，不断改进自己的工作。
教育的发展对青年教师提出越来越高的要求，除了具有优良的师德，教书育人、献身教育的精神外，还必须具备扎实的教育、教学基本功。每个青年教师都要成为一个好的班主任，热爱学生，善于引导，精于管理;在教学业务上要严谨治学，精心施教，尽快成为教学的能手。为此，学校为每一位青年教师选聘中青年骨干为指导教师，每年教师节专设青年教师拜师会，由校长发聘书，青年教师献花拜师，除了在组织上落实外，在内容上作以下规定：
1.每位青年教师每学期要听同学科教师的课不少于l8节。
2.青年教师的教案要定期由指导教师审阅，并提出修改意见。
3.每学期青年教师要在指导教师帮助下完成一份试卷的编制。
4.每学期青年教师在指导教师的帮助下上一堂校公开课，担任班主任工作的要开一节公开主题班会。
三、大胆使用青年教师，让他们在实践中经受锻炼
青年教师的健康成长离不开自身的实践，优秀教师的宝贵经验也只有通过青年教师的自身体验才能为其所吸收。学校在工作安排上要给青年教师压担子，教育、教学工作量要尽可能排足，凡有条件做班主任的，要尽可能地安排，逐步将青年教师充实到备课组长、教研组长、年级组长等岗位上去，让他们在实践中承受压力，经受锻炼，增长才干。
青年教师必须敬业、爱岗，要有强烈的责任感和事业心，要安教、乐教、善教。要树立起符合素质教育的人才观、课程观和质量观，用先进的教育理念指导自己。要深入钻研教材，从学生的学习基础和思想实际出发，合理设计教学过程，精心备好每一节课，上好每一节课，对学习有困难的同学要倾注热情，精心辅导，以此弥补自身教育教学经验不足的弱点，使民办扬波中学的教育教学质量稳定在一个较高的水平上。
对青年教师有以下几点具体要求：
1.青年教师的工作时间要与学生在校的作息时间同步。
2.青年教师的教案必须是详案，要体现“备课程标准和教学内容，备教法学法，备发展性学力和创造性学力的培养，备德智渗透”的四备要求，严格做到一课时一教案。
3.青年教师要积极参加业务进修，主动承担拓展型课程、研究型课程的教学任务，尽早达到一专多能。
4.青年教师要认真批改作业，要按学科的作业规范要求严格训练学生，要及时反馈作业情况，对做错的作业要督促学生订正。
5.午休时间是青年教师联系同学的极好机会，要求青年教师有计划地利用午休时间进教室了解教学情况，并对同学进行个别答疑辅导。
四、创造各种机会为青年教师展露才华搭设舞台
学校不仅要努力使学生在德智体各方面健康发展，成为对社会有用人才，而且也要努力促使教师在教育教学实践中经受锻炼，成为教育的专门人才。为此，应努力创设机会，让青年教师有更多的机会展露才华，脱颖而出，成为市、区同行中的佼佼者。具体措施是：
1.学校每学期举行一次青年教师教学展示活动，为每一位教师的公开课摄制录像，结合教案进行评比，获优胜的推荐到区、市展示。
2.每一位青年教师三年中必须确认一个素质教育科研课题，学校将其中较有价值的课题向市、区推荐，立项为市、区级课题。
3.积极向区青年骨干教师学习班输送学员。
4.每年安排青年教师在初三、高三任教，让他们在教学责任最重的岗位上接受考验，早日成为一名成熟的教师。
五、培养青年教师良好的行为规范
教师的行为对学生是无言的教育，青年教师必须接受良好的行为规范的教育和训练，其基本要求是：
1.课前应充分准备，衣着大方整洁，带齐所有教学用具，加强课堂应变能力。
2.预备铃响后，应即刻站在讲台前作课前组织准备，保持教室肃静。
3.讲课时要用普通话，力求思路清晰，精神抖擞，布置作业要写在黑板上，下课铃响，立即下课，并在教室内稍作停留，听听学生的意见。
4.记住所教学生的姓名，真诚对待每一位学生。
5.在班集体中要多用表扬的方式来鼓励同学的进步，不要冲动发火，避免与学生公开争论，绝对不用威胁的语言。对学生的批评和劝告宜个别谈话进行。
6. 办事要公道，对学生的要求要前后一致，不能前紧后松，有亲有疏。
7. 维护教师群体的威信，尊重其他教师。