儿童福利院保育员发言稿：用爱心诠释责任的相关参考范文，儿童福利院保育员发言稿：用爱心诠释责任尊敬的领导、同志们：大家好!z市儿童福利院创建于1988年，是z市区唯一一所收养弃婴和孤儿的社会福利机构。1992年，我到儿童福利院工作，......
尊敬的领导、同志们：大家好!
z市儿童福利院创建于1988年，是z市区唯一一所收养弃婴和孤儿的社会福利机构。1992年，我到儿童福利院工作，主要从事聋儿语训和康复训练。在这个特殊的岗位上，我从生疏到熟练、从抵触到热爱，经历了一次次成长的蜕变，深刻体会到：伟大的母爱，是温暖孤残儿童的阳光，是滋养孤残儿童的雨露。
刚开始，我担任聋儿语训老师，虽然整天喊破喉咙，但工作相对单纯，并不觉得十分辛苦。2004年的一天，院领导找我谈话，希望我兼任护育一处的保育员。我知道，那里都是3岁以下的婴幼儿，而且90%都有重度残疾，是全院最苦最累的地方，心里真不愿意，就说：“我没当过妈妈，怎么能照顾好这么多婴儿?”领导看出了我的态度，劝我说：“我们院就这么几个人，大家什么都要学，什么都得会，你就先去试试吧!”没想到，这一试就是12年，慢慢地喜欢上这些孩子，热爱上这份工作。
照顾婴儿最简单的是给他们洗澡。这看似容易，其实也有诀窍。婴儿的头和身体都很软，洗澡时又爱动，只能一手托着孩子，一手搓洗，手重了怕伤到孩子，手轻了怕把孩子掉水里。因为不熟练，又紧张，洗完一个孩子要二十几分钟，全身衣服都湿透了。那时候婴幼儿二三天才洗一次澡，孩子们经常会烂脖子、红屁股。我于心不忍，天天给孩子洗澡，很多人不理解，说：“何苦呢，自找麻烦?”我反问道：“你家的宝宝难道不是天天洗吗?”我觉得，洗澡不仅有益健康，还可增进情感交流，只要有助于孩子成长，再苦再累，也是值得的。为了让更多人认同我的观点，我尝试采取“流水化”作业的洗澡方式：专人穿脱衣服、专人过水清洗、专人擦干上粉。50几个孩子2个多小时就洗完了，孩子们再没有出现皮肤不适的状况。
当保育员，最揪心的是孤残婴幼儿的康复护理。我照顾的第一个宝宝叫朱希，是个“兔唇“早产弃婴，体重只有1.5公斤，不能做修复手术。喂奶的时候她总是吃了就吐，奶液呛到气管里，难受的哇哇大哭。为了让她多喝奶，我慢慢把奶液一点点滴到舌头上喂养，每2小时喂一次，坚持了几个月。一天，给孩子称体重，看到指针指向8公斤，我兴奋得叫起来，急忙打电话给医院联系手术。同事看我又高兴又着急的样子，开玩笑说：“不知道的还以为你是孩子的亲妈呢!”手术那天，我坐立不安，守候了四个多小时，看着她从手术室推出来，我冲上去，大喊：“希希”、“希希”，看着她慢慢睁开眼睛，我终于松了口气。这个时候，我才体会到同事经常说的一句话：“虽非亲骨肉，依然父母心”。孤残儿童孤苦零丁，在这里，我就是他们的“妈妈”，这是一种责任担当，更是一种母爱本能。
当保育员，光有仁爱之心是远远不够的，还需要具备护理专业技能。一个叫胡闽涛的小男孩，2岁时被铲车“铲”掉大半个屁股，肛门都没了，没办法自主排泄，被父母遗弃在省立医院。送来的时候，伤口流着脓水，混杂着粪便，散发出阵阵恶臭，谁都不敢靠近，大家束手无策。我看了实在心疼，主动说：“孩子既然来了，我们就得接收，要不就交给我吧!”其实，我也不知如何是好，就专门到省立医院请教当时的医生，他们详细讲解了护理要点，特别提醒要做扩肛训练，保持伤口清洁。我每天早晚用工具帮助孩子训练再造肛门，直到恢复功能。2个多月后，在我的细心护理下，胡闽涛的伤口也基本愈合，通过第二次手术，可以像正常小孩一样生活了。护理这孩子让我明白，学无止境，掌握过硬本领，是做好工作的基础。
现代家庭都十分重视孩子的学前教育，社会上胎教、早教、幼教流行起来。这种现象，让我经常思考：残障儿童已经非常不幸，又失去家庭和父母的关爱，不能让他们的教育输在起跑线上。“早教进病房”的设想渐渐成型，于是，我们开设了早教班。有个侏儒女孩叫贝贝，动作迟缓，对外部刺激没反应。上课的时候，我经常采用回应式教育方法，用一些小饼干、小玩具去跟她互动，开始时无动于衷，后来，我叫一声：“贝贝!”她就会摇摇晃晃地朝我走过来，慢慢的，变得爱漂亮了，给她穿花裙子，扎蝴蝶结，她就会很开心。2014年，贝贝被一个美国家庭收养了。这些年，像贝贝这样，经过早教班康复训练，大多小孩心智和体能得到开发改善，被国外爱心家庭收养的孩子有30多名。
与孩子们朝夕相处，互相之间已经建立了深厚的感情。但他们达到14周岁就得离开，有时真的舍不得。所以，他们走到哪里，遇到什么困难，我都十分关注。有的孩子上学难，我四处奔波，跑教育局、跑学校争取名额;有的小孩无家可归，我忙前忙后帮忙联系申请廉租房;有的小孩生活困难，我帮助他们联系工作、购买生活用品。有个聋哑女孩秋菊要去相亲，我也跟着去“把关”。没想到两个年轻人一见钟情，我不放心，带上了照相机悄悄到男方家考察，看到男孩家里宽敞明亮，父母亲也是温和明理的人，这才放下心来。准备结婚时，为了操办婚礼，我三天三夜没回家，按照老z嫁闺女的习惯，置办了全套的嫁妆，空调、洗衣机、电视一样不少，棉被、水瓶、脸盆一样不缺，还悄悄塞了“压箱钱”。结婚后，秋菊留在了儿童福利院工作，因为家住马尾，每天早上5点多她就要出门，倒2趟公交车才能到院里，但她每天坚持按时上班，极富爱心，大家都喜欢她。
在儿童福利院工作，虽然辛苦，却非常充实。特别是看着这些孩子走出福利院，融入社会，用双手自食其力，我感到很欣慰。我坚信，通过我们的努力和社会爱心人士的帮助，所有的孤残儿童都将健康成长，成为国家的有用之材。
谢谢大家!
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篇2：儿童福利院保育员先进事迹:孤残儿童的"好妈妈"
儿童福利院保育员先进事迹:孤残儿童的"好妈妈"
z在z市z县福利院工作第7个年头了，37岁的她，把最美好的青春都献给了这份工作。在世俗人眼里看来，在儿童福利院工作，这是个挺没出息的活儿，整天跟孤残儿童打交道，辛苦不说，待遇也不高，可是z却愿意尽最大的努力把它干好。这不仅仅是因为这些孩子身世可怜，更因为他们让z感受到爱不是索取，不是等价交换，而是付出、给予，孤残孩子们都亲切的称为“好妈妈”。因为z的突出表现，2013年底她被评为“z县最美孤残儿童保育员”，受到县里的通报表彰。
捧出爱心精心护理每一个进院孩子
福利院里的孩子们，大多都是遗弃的残障儿童，他们感情特别脆弱，不肯轻易相信别人，也不愿意与人沟通。“有些孩子带有很强的逆反心理，你对他好也得不到回应，心里特别不好受”，刚来的时候，z也曾迷茫过、困惑过。但随着时间的推移，她渐渐觉得，与这些孩子相处并不是件很困难的事。他们虽然敏感，却很善良，只要待以真心，就能打开他们的心房。“他们渴望被关注、被珍惜，却不愿意接受那些充满怜悯的目光，他们希望能和普通的孩子一样”。明白了这上点，z慢慢适应了自己的角色，也更用心地去了解他们。比如，有的孩子心情不好，哭闹甚至摔东西，z绝不会严厉的批评，而是先问他有什么不开心的事或受了什么委屈，等孩子心情平复了再进行正面引导。日子久了，z惊喜地发现，情况有了转机：“开始有孩子肯坐下来和我谈心了，讲那些内心深处从来不曾对外人讲的小秘密”。如今，深受孩子喜爱的z，照顾着10多个不同年龄段的孩子，肩负着护理、康复、教育等任务，扮演着多重身份，既是保姆、老师，更是妈妈，用无微不至的关爱润泽着孩子们的心。
多年来，她不但要照顾这些孩子，还要照顾家庭，料理家务。z的丈夫是一名单位的驾驶员，经常加班，所有的家务全部是z一人的。家中有上学的女儿和公公、婆婆。两位老人体弱多病，公公在大医院手术就做了两次，一家老少所有的生活起居全由其一个人负担。但她把更多的爱倾注给了福利院的孩子们，而对自己的家人、孩子却亏欠了许多，福利院的孩子们亲切的称呼她为“张妈妈”。
一次送来一个发着高烧满身长满脓疱的大龄残疾儿童，z小心翼翼地为她洗澡、换衣、挤脓疱擦药，当用消毒毛巾和牙膏为她清洗牙秀和口里的残渣时，孩子嘴里不仅散发出扑鼻的恶臭，而且口里的痰、粘液喷得她满身满脸都是，她强忍住一阵阵的恶心，坚持把孩子洗得干干净净，并积极配合院医务科对孩子进行精心治疗，一个星期后，终于使这个孩子转危为安。平时因为每天手要用84药水消毒好几次，药水渗透到z指甲深处，但再疼她从没有怨言。这样的工作强度经常累得她腰酸背疼，连走路的劲也没有，回到家里连饭都不想吃，洗了就睡。面对这样的工作环境，z的思想也曾发生过斗争，但孤残儿童那期盼的眼神难以忘怀，她总在想：“院里很多同志在这个岗位上工作好多年，为什么别人能做，自己不能做呢?这点脏、累、苦的困难都克服不了!”z的想法得到了家中老人和丈夫的支持。家庭的支持，丈夫的理解，坚定了z的信念，使她全身心地投入了自己的工作中去。多年来，z精心护理了多名病重孩子，使他们转危为安。
孤残儿童的“贴心妈妈”
把孤残儿童当作自己的孩子，做孩子们贴心妈妈，让她们重享母爱的温暖，这是z最大的心愿。2008年10月，院里来了一个五六个月大的女孩，看似跟正常孩子没有什么不同，观察一段时间觉得她的眼睛有点不对劲，以为是白内障之类的眼睛病，因为安徽省福利院机构定点医院是在蚌埠，z就带着女孩到蚌埠康复医院治疗，经诊断是眼癌，唯一的办法就是切除眼睛，这样癌细胞才不会扩散，才能保住生命。没有办法，只好把女孩的眼睛切除。z当时听到这个消息，呆住了有好几分钟没有回过神来，“一个刚出生几月大的孩子，刚来到这个世界上，还没有好好的看看这个光明世界，就这样永远的活在黑暗里，真是没有什么比这个更痛苦的了”，z的心在流泪，只有祈祷着这个孩子的未来。
生活在儿童福利院的孩子，大都有着不同遭遇和辛酸的往事，她们有的父母双亡来到了这里，有的是身患重病或残疾被狠心的父母遗弃，有的是被拐骗后辗转到这里。为了使那些迷失儿童早日回到父母身边，对刚进护理班的每一个孩子，z都要反复、仔细的询问，并细心留下她们身上携带的物品，为这些孩子日后回到父母身边提供重要的线索。
为孤残儿童营造温馨家园
作为一名母亲，z爱孩子，但她把更多的爱倾注到了残疾孩子的身上。z常对班里的其他同志讲：“人的生命是宝贵的，它对每个人来说都只有一次，我们要全心全意为残疾孩子服务，残疾孩子的身世不幸，我们应该更加关心爱护她们，给她们更多的爱”。为了让更多的残疾孩子重享家庭的温馨，z经常利用节假日和休息天把孩子带回家中或公园去游玩，让她们得到爱的温暖。7岁残疾男孩李尔，因两腿足内翻残疾在医院做了手术，在他住院期间，z多次去看望，不仅对他悉心照料，还给他做了排骨汤、红烧肉等可口的饭菜。院里有2中唇腭裂患儿，虽然手术后修复效果良好，但发音仍有些困难。因为怕被别人嘲笑，甚至不愿开口讲话。为了能让孩子正常发音，z查阅了很多资料，制定了一系列近乎严苛的训练计划。刚开始的时候，孩子并不配合，看见z就紧张得大叫。有一次，为了逃避训练，孩子在房间里乱跑，一不留神撞到了墙上，放声大哭。z赶紧扑过去，伸出手想把孩子抱起来。没想到，孩子却拉过z的手狠狠地咬了一口，疼得她眼泪直打转。z执拗地把那个拼命挣扎的小身体搂在自己怀里，轻轻拍着、哄着，不知道过了多久，孩子终于抬起头来望着z，脸上露出了笑容。随着孩子的发音越来越准确，z又开始陪着孩子朗诵课文、诗歌。那些日子，活动室里经常能看见她们一大一小朗朗读书的身影。
z不仅平时给予孩子们特殊的照顾，而且经常利用节假日带他们到公园玩，经常把他们接回家中给他们做可口的饭菜，有人问z：“你上班在院里和这些孩子天天在一起，下班了还把这些有孤残孩子带回家，难道就不烦吗?”z总是说“我没有考虑这些，但只要我一想起这些孩子可怜的身世，看着他们那期盼的眼神，想到我们护理员身上的责任，就什么顾虑全消了，孤残儿童更需要的是母爱啊!更需要家的温暖呀”。
z的班上有孩子患感冒、发烧、拉肚子等急性病，哪怕是不该她当班，她也会带上水果、点心赶到院里看望孩子，哪怕看上一眼，给他们一个微笑，给他们一丝爱抚，z的内心也感到踏实和宽慰。
一份耕耘一份收获，经z带大的孩子有的已在县示范幼儿园上大班了，即将成为一名小学生，但这些孩子总离不开z这位“妈妈”，她们经常来到z的身边帮她柔柔手、捶捶背。每逢教师节、母亲节，z都要收到这些大孩子们自己精心制作的礼物，有纸叠的千纸鹤，有精美的节目贺卡，还有孩子懂事的说：“妈妈，等我长大了挣了钱给您买更大的礼物”。望着这一张张充满童稚的笑脸，z的心里充满了慰籍，她已深深地感到：“孤残儿童不能没有我，我也离不开这些可爱的孩子，但同时做好这份工作，自己要付出的更多”。
篇3：幼儿园保育员年度考核总结
幼儿园保育员年度考核总结
转眼间一学期已经结束了，回想这学期我们在保教工作方面所开展的各项工作，在展现亮点的同时，也还存在着许多的不足。现就具体工作总结如下：
严格按照五大领域所规定的幼而发展目标来开展各项活动。
(一)、健康领域
1、通过开展各种户外游戏活动，如丢沙包、走平衡木、跑、跳、专、爬、开火车、赶猪等游戏使幼儿身体各方面的协调性比以前都有不同程度的提高。
2、通过户外活动后，回到教室引导幼儿自己脱、叠衣服，以及早晚入园离园自己脱穿衣服，培养幼儿的自理能力，使幼儿现在都能自己穿、脱、叠自己的衣服了。
3、通过安全教育课、常规教育、随机教育等，增强了幼儿的安全意识、使幼儿知道并能牢记不玩水、电、煤气;遵守交通规则，不在马路上玩耍，上下楼靠右侧通行，饮水进餐不讲话;吃饭不挑食，自己吃不用喂，饭前便后要洗手、多饮白开水，少喝饮料等安全性的常识内容，避免了安全事故的发生。
(二)语言领域
1、多给幼儿创造语言表达的机会，尤其是针对性格内向的孩子，更要多提问。如上课提问时争取每个幼儿都提问到，既锻炼了幼儿语言表达能力，又锻炼了幼儿的胆量。使一些胆小的孩子现在上课能踊跃回答问题，有事也能及时向老师说明情况了。如谢仁杰、綦艺涵等。
2、在引导幼儿使用文明语言时，教师一定先以身作则，规范自己的语言内容。不在班级说些与课堂无关的话语，不谈论他人。
3、在提问幼儿理解韵文内容时，引导幼儿用自己的话进行讲述，并鼓励幼儿大胆发言。现在有些幼儿已能自己总结课文内容了。同时其他幼儿也学会了别人发言时要耐心倾听。
(三)社会领域
1、主动亲近幼儿，和幼儿一起做游戏，一起玩耍，进一步激发了幼儿与人交往的热情。许多幼儿和老师已能像朋友一样相处了。
2、带领幼儿参观蔬菜园，一起采集花种，增强幼儿的集体感。
3、引导幼儿学会与人沟通，如教邹瑞峰如何与小朋友玩耍，告诉其他幼儿如何来建立自己的朋友圈等。
4、针对参观蔬菜园幼儿不遵守纪律一事及时进行随机教育，让幼儿认识到自己的错误，并学会勇于担当。
(四)科学领域
1、通过户外活动，引导幼儿观察影子形成的原理;以及一些小昆虫的特点，来激发幼儿探究的欲望。针对幼儿主动地观察给于肯定与引导。
2、通过观察物体的大小，多少、高矮、长短、来对幼儿进行数学知识的渗透。使幼儿学会了点数物体，比较大小。多少和高矮等内容。
3、通过玩游戏使幼儿能正确辨别方位。
(五)、艺术领域
1、通过音乐课学习的内容，加以改编，使幼儿顺利完成了元旦节目的表演，并得到好评。
2、平时带领幼儿多唱、多跳、使幼儿能充分感到艺术的魅力，也因此幼儿会经常自主的哼唱一些歌曲。
二、卫生保健方面
1、按时做到了每天开窗通风，清洗口杯，天好晾晒行李。
2、按时做好晨、午、晚检，并记好各种记录。工作总结
3、教育幼儿不随地扔垃圾，注意个人卫生，发现指甲长的幼儿给及时剪了指甲，以防病从口入。
4、在做好各项检查的同时，积极做好传染病的防控工作，保证了在传染病泛滥之时我班没有因此而放假停课。
三、家园共育方面
1、积极向家长宣传我园的教育理念。
2、指导个别幼儿家长对幼儿放手管理，不要凡事都家长代劳。这一点取得了很大的成就，如谢仁杰的妈妈将他送来后便径直走了，这对我们指导谢仁杰自己的事情自己做提供了很大的帮助，使谢仁杰现在锻炼的自我服务的能力非常强。还有史璨硕、马明轩、邹瑞峰等等。
总之经过这学期的保教活动的开展，幼儿自理自立能力有了很大的提高，这让我们很欣慰。
但同时也还存在着不足。如个别幼儿上课还是不会听课，在园里表现很好，可回到家后依然是家长为其服务，还有个别幼儿还有说谎现象。另外我们与家长沟通方面也还要进一步加强，还要以真诚换取家长的信任，以达到更好的家园共育目的。