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儿童福利院保育员发言稿:用爱心诠释责任

日期:2019-07-21  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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  儿童福利院保育员发言稿:用爱心诠释责任

  尊敬的领导、同志们:大家好!

  z市儿童福利院创建于1988年,是z市区唯一一所收养弃婴和孤儿的社会福利机构。1992年,我到儿童福利院工作,主要从事聋儿语训和康复训练。在这个特殊的岗位上,我从生疏到熟练、从抵触到热爱,经历了一次次成长的蜕变,深刻体会到:伟大的母爱,是温暖孤残儿童的阳光,是滋养孤残儿童的雨露。

  刚开始,我担任聋儿语训老师,虽然整天喊破喉咙,但工作相对单纯,并不觉得十分辛苦。2004年的一天,院领导找我谈话,希望我兼任护育一处的保育员。我知道,那里都是3岁以下的婴幼儿,而且90%都有重度残疾,是全院最苦最累的地方,心里真不愿意,就说:“我没当过妈妈,怎么能照顾好这么多婴儿?”领导看出了我的态度,劝我说:“我们院就这么几个人,大家什么都要学,什么都得会,你就先去试试吧!”没想到,这一试就是12年,慢慢地喜欢上这些孩子,热爱上这份工作。

  照顾婴儿最简单的是给他们洗澡。这看似容易,其实也有诀窍。婴儿的头和身体都很软,洗澡时又爱动,只能一手托着孩子,一手搓洗,手重了怕伤到孩子,手轻了怕把孩子掉水里。因为不熟练,又紧张,洗完一个孩子要二十几分钟,全身衣服都湿透了。那时候婴幼儿二三天才洗一次澡,孩子们经常会烂脖子、红屁股。我于心不忍,天天给孩子洗澡,很多人不理解,说:“何苦呢,自找麻烦?”我反问道:“你家的宝宝难道不是天天洗吗?”我觉得,洗澡不仅有益健康,还可增进情感交流,只要有助于孩子成长,再苦再累,也是值得的。为了让更多人认同我的观点,我尝试采取“流水化”作业的洗澡方式:专人穿脱衣服、专人过水清洗、专人擦干上粉。50几个孩子2个多小时就洗完了,孩子们再没有出现皮肤不适的状况。

  当保育员,最揪心的是孤残婴幼儿的康复护理。我照顾的第一个宝宝叫朱希,是个“兔唇“早产弃婴,体重只有1.5公斤,不能做修复手术。喂奶的时候她总是吃了就吐,奶液呛到气管里,难受的哇哇大哭。为了让她多喝奶,我慢慢把奶液一点点滴到舌头上喂养,每2小时喂一次,坚持了几个月。一天,给孩子称体重,看到指针指向8公斤,我兴奋得叫起来,急忙打电话给医院联系手术。同事看我又高兴又着急的样子,开玩笑说:“不知道的还以为你是孩子的亲妈呢!”手术那天,我坐立不安,守候了四个多小时,看着她从手术室推出来,我冲上去,大喊:“希希”、“希希”,看着她慢慢睁开眼睛,我终于松了口气。这个时候,我才体会到同事经常说的一句话:“虽非亲骨肉,依然父母心”。孤残儿童孤苦零丁,在这里,我就是他们的“妈妈”,这是一种责任担当,更是一种母爱本能。

  当保育员,光有仁爱之心是远远不够的,还需要具备护理专业技能。一个叫胡闽涛的小男孩,2岁时被铲车“铲”掉大半个屁股,肛门都没了,没办法自主排泄,被父母遗弃在省立医院。送来的时候,伤口流着脓水,混杂着粪便,散发出阵阵恶臭,谁都不敢靠近,大家束手无策。我看了实在心疼,主动说:“孩子既然来了,我们就得接收,要不就交给我吧!”其实,我也不知如何是好,就专门到省立医院请教当时的医生,他们详细讲解了护理要点,特别提醒要做扩肛训练,保持伤口清洁。我每天早晚用工具帮助孩子训练再造肛门,直到恢复功能。2个多月后,在我的细心护理下,胡闽涛的伤口也基本愈合,通过第二次手术,可以像正常小孩一样生活了。护理这孩子让我明白,学无止境,掌握过硬本领,是做好工作的基础。

  现代家庭都十分重视孩子的学前教育,社会上胎教、早教、幼教流行起来。这种现象,让我经常思考:残障儿童已经非常不幸,又失去家庭和父母的关爱,不能让他们的教育输在起跑线上。“早教进病房”的设想渐渐成型,于是,我们开设了早教班。有个侏儒女孩叫贝贝,动作迟缓,对外部刺激没反应。上课的时候,我经常采用回应式教育方法,用一些小饼干、小玩具去跟她互动,开始时无动于衷,后来,我叫一声:“贝贝!”她就会摇摇晃晃地朝我走过来,慢慢的,变得爱漂亮了,给她穿花裙子,扎蝴蝶结,她就会很开心。2014年,贝贝被一个美国家庭收养了。这些年,像贝贝这样,经过早教班康复训练,大多小孩心智和体能得到开发改善,被国外爱心家庭收养的孩子有30多名。

  与孩子们朝夕相处,互相之间已经建立了深厚的感情。但他们达到14周岁就得离开,有时真的舍不得。所以,他们走到哪里,遇到什么困难,我都十分关注。有的孩子上学难,我四处奔波,跑教育局、跑学校争取名额;有的小孩无家可归,我忙前忙后帮忙联系申请廉租房;有的小孩生活困难,我帮助他们联系工作、购买生活用品。有个聋哑女孩秋菊要去相亲,我也跟着去“把关”。没想到两个年轻人一见钟情,我不放心,带上了照相机悄悄到男方家考察,看到男孩家里宽敞明亮,父母亲也是温和明理的人,这才放下心来。准备结婚时,为了操办婚礼,我三天三夜没回家,按照老z嫁闺女的习惯,置办了全套的嫁妆,空调、洗衣机、电视一样不少,棉被、水瓶、脸盆一样不缺,还悄悄塞了“压箱钱”。结婚后,秋菊留在了儿童福利院工作,因为家住马尾,每天早上5点多她就要出门,倒2趟公交车才能到院里,但她每天坚持按时上班,极富爱心,大家都喜欢她。

  在儿童福利院工作,虽然辛苦,却非常充实。特别是看着这些孩子走出福利院,融入社会,用双手自食其力,我感到很欣慰。我坚信,通过我们的努力和社会爱心人士的帮助,所有的孤残儿童都将健康成长,成为国家的有用之材。

  谢谢大家!

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篇2:儿童福利院保育员先进事迹:孤残儿童的"好妈妈"

  儿童福利院保育员先进事迹:孤残儿童的"好妈妈"

  z在z市z县福利院工作第7个年头了,37岁的她,把最美好的青春都献给了这份工作。在世俗人眼里看来,在儿童福利院工作,这是个挺没出息的活儿,整天跟孤残儿童打交道,辛苦不说,待遇也不高,可是z却愿意尽最大的努力把它干好。这不仅仅是因为这些孩子身世可怜,更因为他们让z感受到爱不是索取,不是等价交换,而是付出、给予,孤残孩子们都亲切的称为“好妈妈”。因为z的突出表现,2013年底她被评为“z县最美孤残儿童保育员”,受到县里的通报表彰。

  捧出爱心精心护理每一个进院孩子

  福利院里的孩子们,大多都是遗弃的残障儿童,他们感情特别脆弱,不肯轻易相信别人,也不愿意与人沟通。“有些孩子带有很强的逆反心理,你对他好也得不到回应,心里特别不好受”,刚来的时候,z也曾迷茫过、困惑过。但随着时间的推移,她渐渐觉得,与这些孩子相处并不是件很困难的事。他们虽然敏感,却很善良,只要待以真心,就能打开他们的心房。“他们渴望被关注、被珍惜,却不愿意接受那些充满怜悯的目光,他们希望能和普通的孩子一样”。明白了这上点,z慢慢适应了自己的角色,也更用心地去了解他们。比如,有的孩子心情不好,哭闹甚至摔东西,z绝不会严厉的批评,而是先问他有什么不开心的事或受了什么委屈,等孩子心情平复了再进行正面引导。日子久了,z惊喜地发现,情况有了转机:“开始有孩子肯坐下来和我谈心了,讲那些内心深处从来不曾对外人讲的小秘密”。如今,深受孩子喜爱的z,照顾着10多个不同年龄段的孩子,肩负着护理、康复、教育等任务,扮演着多重身份,既是保姆、老师,更是妈妈,用无微不至的关爱润泽着孩子们的心。

  多年来,她不但要照顾这些孩子,还要照顾家庭,料理家务。z的丈夫是一名单位的驾驶员,经常加班,所有的家务全部是z一人的。家中有上学的女儿和公公、婆婆。两位老人体弱多病,公公在大医院手术就做了两次,一家老少所有的生活起居全由其一个人负担。但她把更多的爱倾注给了福利院的孩子们,而对自己的家人、孩子却亏欠了许多,福利院的孩子们亲切的称呼她为“张妈妈”。

  一次送来一个发着高烧满身长满脓疱的大龄残疾儿童,z小心翼翼地为她洗澡、换衣、挤脓疱擦药,当用消毒毛巾和牙膏为她清洗牙秀和口里的残渣时,孩子嘴里不仅散发出扑鼻的恶臭,而且口里的痰、粘液喷得她满身满脸都是,她强忍住一阵阵的恶心,坚持把孩子洗得干干净净,并积极配合院医务科对孩子进行精心治疗,一个星期后,终于使这个孩子转危为安。平时因为每天手要用84药水消毒好几次,药水渗透到z指甲深处,但再疼她从没有怨言。这样的工作强度经常累得她腰酸背疼,连走路的劲也没有,回到家里连饭都不想吃,洗了就睡。面对这样的工作环境,z的思想也曾发生过斗争,但孤残儿童那期盼的眼神难以忘怀,她总在想:“院里很多同志在这个岗位上工作好多年,为什么别人能做,自己不能做呢?这点脏、累、苦的困难都克服不了!”z的想法得到了家中老人和丈夫的支持。家庭的支持,丈夫的理解,坚定了z的信念,使她全身心地投入了自己的工作中去。多年来,z精心护理了多名病重孩子,使他们转危为安。

  孤残儿童的“贴心妈妈”

  把孤残儿童当作自己的孩子,做孩子们贴心妈妈,让她们重享母爱的温暖,这是z最大的心愿。2008年10月,院里来了一个五六个月大的女孩,看似跟正常孩子没有什么不同,观察一段时间觉得她的眼睛有点不对劲,以为是白内障之类的眼睛病,因为安徽省福利院机构定点医院是在蚌埠,z就带着女孩到蚌埠康复医院治疗,经诊断是眼癌,唯一的办法就是切除眼睛,这样癌细胞才不会扩散,才能保住生命。没有办法,只好把女孩的眼睛切除。z当时听到这个消息,呆住了有好几分钟没有回过神来,“一个刚出生几月大的孩子,刚来到这个世界上,还没有好好的看看这个光明世界,就这样永远的活在黑暗里,真是没有什么比这个更痛苦的了”,z的心在流泪,只有祈祷着这个孩子的未来。

  生活在儿童福利院的孩子,大都有着不同遭遇和辛酸的往事,她们有的父母双亡来到了这里,有的是身患重病或残疾被狠心的父母遗弃,有的是被拐骗后辗转到这里。为了使那些迷失儿童早日回到父母身边,对刚进护理班的每一个孩子,z都要反复、仔细的询问,并细心留下她们身上携带的物品,为这些孩子日后回到父母身边提供重要的线索。

  为孤残儿童营造温馨家园

  作为一名母亲,z爱孩子,但她把更多的爱倾注到了残疾孩子的身上。z常对班里的其他同志讲:“人的生命是宝贵的,它对每个人来说都只有一次,我们要全心全意为残疾孩子服务,残疾孩子的身世不幸,我们应该更加关心爱护她们,给她们更多的爱”。为了让更多的残疾孩子重享家庭的温馨,z经常利用节假日和休息天把孩子带回家中或公园去游玩,让她们得到爱的温暖。7岁残疾男孩李尔,因两腿足内翻残疾在医院做了手术,在他住院期间,z多次去看望,不仅对他悉心照料,还给他做了排骨汤、红烧肉等可口的饭菜。院里有2中唇腭裂患儿,虽然手术后修复效果良好,但发音仍有些困难。因为怕被别人嘲笑,甚至不愿开口讲话。为了能让孩子正常发音,z查阅了很多资料,制定了一系列近乎严苛的训练计划。刚开始的时候,孩子并不配合,看见z就紧张得大叫。有一次,为了逃避训练,孩子在房间里乱跑,一不留神撞到了墙上,放声大哭。z赶紧扑过去,伸出手想把孩子抱起来。没想到,孩子却拉过z的手狠狠地咬了一口,疼得她眼泪直打转。z执拗地把那个拼命挣扎的小身体搂在自己怀里,轻轻拍着、哄着,不知道过了多久,孩子终于抬起头来望着z,脸上露出了笑容。随着孩子的发音越来越准确,z又开始陪着孩子朗诵课文、诗歌。那些日子,活动室里经常能看见她们一大一小朗朗读书的身影。

  z不仅平时给予孩子们特殊的照顾,而且经常利用节假日带他们到公园玩,经常把他们接回家中给他们做可口的饭菜,有人问z:“你上班在院里和这些孩子天天在一起,下班了还把这些有孤残孩子带回家,难道就不烦吗?”z总是说“我没有考虑这些,但只要我一想起这些孩子可怜的身世,看着他们那期盼的眼神,想到我们护理员身上的责任,就什么顾虑全消了,孤残儿童更需要的是母爱啊!更需要家的温暖呀”。

  z的班上有孩子患感冒、发烧、拉肚子等急性病,哪怕是不该她当班,她也会带上水果、点心赶到院里看望孩子,哪怕看上一眼,给他们一个微笑,给他们一丝爱抚,z的内心也感到踏实和宽慰。

  一份耕耘一份收获,经z带大的孩子有的已在县示范幼儿园上大班了,即将成为一名小学生,但这些孩子总离不开z这位“妈妈”,她们经常来到z的身边帮她柔柔手、捶捶背。每逢教师节、母亲节,z都要收到这些大孩子们自己精心制作的礼物,有纸叠的千纸鹤,有精美的节目贺卡,还有孩子懂事的说:“妈妈,等我长大了挣了钱给您买更大的礼物”。望着这一张张充满童稚的笑脸,z的心里充满了慰籍,她已深深地感到:“孤残儿童不能没有我,我也离不开这些可爱的孩子,但同时做好这份工作,自己要付出的更多”。

篇3:幼儿园保育员年度考核总结

  幼儿园保育员年度考核总结

  转眼间一学期已经结束了,回想这学期我们在保教工作方面所开展的各项工作,在展现亮点的同时,也还存在着许多的不足。现就具体工作总结如下:

  严格按照五大领域所规定的幼而发展目标来开展各项活动。

  (一)、健康领域

  1、通过开展各种户外游戏活动,如丢沙包、走平衡木、跑、跳、专、爬、开火车、赶猪等游戏使幼儿身体各方面的协调性比以前都有不同程度的提高。

  2、通过户外活动后,回到教室引导幼儿自己脱、叠衣服,以及早晚入园离园自己脱穿衣服,培养幼儿的自理能力,使幼儿现在都能自己穿、脱、叠自己的衣服了。

  3、通过安全教育课、常规教育、随机教育等,增强了幼儿的安全意识、使幼儿知道并能牢记不玩水、电、煤气;遵守交通规则,不在马路上玩耍,上下楼靠右侧通行,饮水进餐不讲话;吃饭不挑食,自己吃不用喂,饭前便后要洗手、多饮白开水,少喝饮料等安全性的常识内容,避免了安全事故的发生。

  (二)语言领域

  1、多给幼儿创造语言表达的机会,尤其是针对性格内向的孩子,更要多提问。如上课提问时争取每个幼儿都提问到,既锻炼了幼儿语言表达能力,又锻炼了幼儿的胆量。使一些胆小的孩子现在上课能踊跃回答问题,有事也能及时向老师说明情况了。如谢仁杰、綦艺涵等。

  2、在引导幼儿使用文明语言时,教师一定先以身作则,规范自己的语言内容。不在班级说些与课堂无关的话语,不谈论他人。

  3、在提问幼儿理解韵文内容时,引导幼儿用自己的话进行讲述,并鼓励幼儿大胆发言。现在有些幼儿已能自己总结课文内容了。同时其他幼儿也学会了别人发言时要耐心倾听。

  (三)社会领域

  1、主动亲近幼儿,和幼儿一起做游戏,一起玩耍,进一步激发了幼儿与人交往的热情。许多幼儿和老师已能像朋友一样相处了。

  2、带领幼儿参观蔬菜园,一起采集花种,增强幼儿的集体感。

  3、引导幼儿学会与人沟通,如教邹瑞峰如何与小朋友玩耍,告诉其他幼儿如何来建立自己的朋友圈等。

  4、针对参观蔬菜园幼儿不遵守纪律一事及时进行随机教育,让幼儿认识到自己的错误,并学会勇于担当。

  (四)科学领域

  1、通过户外活动,引导幼儿观察影子形成的原理;以及一些小昆虫的特点,来激发幼儿探究的欲望。针对幼儿主动地观察给于肯定与引导。

  2、通过观察物体的大小,多少、高矮、长短、来对幼儿进行数学知识的渗透。使幼儿学会了点数物体,比较大小。多少和高矮等内容。

  3、通过玩游戏使幼儿能正确辨别方位。

  (五)、艺术领域

  1、通过音乐课学习的内容,加以改编,使幼儿顺利完成了元旦节目的表演,并得到好评。

  2、平时带领幼儿多唱、多跳、使幼儿能充分感到艺术的魅力,也因此幼儿会经常自主的哼唱一些歌曲。

  二、卫生保健方面

  1、按时做到了每天开窗通风,清洗口杯,天好晾晒行李。

  2、按时做好晨、午、晚检,并记好各种记录。工作总结

  3、教育幼儿不随地扔垃圾,注意个人卫生,发现指甲长的幼儿给及时剪了指甲,以防病从口入。

  4、在做好各项检查的同时,积极做好传染病的防控工作,保证了在传染病泛滥之时我班没有因此而放假停课。

  三、家园共育方面

  1、积极向家长宣传我园的教育理念。

  2、指导个别幼儿家长对幼儿放手管理,不要凡事都家长代劳。这一点取得了很大的成就,如谢仁杰的妈妈将他送来后便径直走了,这对我们指导谢仁杰自己的事情自己做提供了很大的帮助,使谢仁杰现在锻炼的自我服务的能力非常强。还有史璨硕、马明轩、邹瑞峰等等。

  总之经过这学期的保教活动的开展,幼儿自理自立能力有了很大的提高,这让我们很欣慰。

  但同时也还存在着不足。如个别幼儿上课还是不会听课,在园里表现很好,可回到家后依然是家长为其服务,还有个别幼儿还有说谎现象。另外我们与家长沟通方面也还要进一步加强,还要以真诚换取家长的信任,以达到更好的家园共育目的。

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