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诗歌创作朗诵比赛方案 本文简介：龙游县职校第一届诗歌创作朗诵比赛策划方案花样年华，是诗的年华。在最适合写诗的年龄，诗歌就在你的心里，在你的生活里，在你多愁善感的眉眼中。拿起你那支可以气吞山河、可以婉转旖旎、可以壮阔雄伟，可以玲珑剔透的妙笔吧。生活本就如一首诗，有如大漠孤烟一般静寂，倏忽间却又如车如流水马如龙般嘈杂。让我们怀抱憧憬，
诗歌创作朗诵比赛方案 本文内容：
龙游县职校第一届诗歌创作朗诵比赛策划方案
花样年华，是诗的年华。在最适合写诗的年龄，诗歌就在你的心里，在你的生活里，在你多愁善感的眉眼中。拿起你那支可以气吞山河、可以婉转旖旎、可以壮阔雄伟，可以玲珑剔透的妙笔吧。生活本就如一首诗，有如大漠孤烟一般静寂，倏忽间却又如车如流水马如龙般嘈杂。让我们怀抱憧憬，爱就会永恒；让我们相信可能，心灵就不会徘徊；在春花夏虫秋蝉冬雪中感受生活的美丽；在纤细粗犷静,默激扬中感受心灵的交替，提起笔，在键盘的敲打中让心找到归宿，品味自已的诗样年华。
一、活动目的
为了营造书香校园，繁荣校园文学创作，激发学生发现生活的美，热爱生活的热情，以诗歌提倡一种积极健康、诗意美丽的生活方式和追求，为广大文学（诗歌）写作者提供一个良好的交流平台，使更多的人关注校园文学阅读与写作对校园文化建设的意义，特举办诗歌创作及朗诵比赛。
二、比赛主旨
1.弘扬中华传统诗文化，丰富诗歌写作
2.挖掘文学及诗歌写作人才、校园诗人，为写作爱好者提供交流平台
3.为校刊推荐高质量的作品
4.活跃校园文学创作氛围，为校园文化建设助力
5.激发学生发现美，热爱生活的热情。
三、活动说明
1.活动形式：诗歌创作征稿
诗歌朗诵
2.活动具体安排，分下列几个阶段
⑴宣传写作阶段，3月1日至4月10日。设计海报张贴，制定活动方案，发通知。（语文组、泽芝文学社）
⑵征稿评比阶段，4月10日至4月15日。截稿日期为4月15日。
⑶稿件要求：思想健康，感情真挚，题材不限；体裁限定为诗歌（现代诗、散文诗、古典诗词均可）每班数量不超过5首，行数不限，其中须有一首字数不少于400字的长诗；来稿必须做到标题下注明班级、姓名、指导老师，标题一律四号字加黑，正文小四，纸质一律采用16K纸打印，电子稿邮[email protected]
⑷诗歌朗比赛阶段为5月初，具体时间另行通知。每班一至两个节目。朗诵形式编排各班创意设计。所朗诵诗歌必须是学生原创之作。
⑸评奖颁奖阶段。组建评委小组，诗歌作品按10%、20%、30%评出一二三等奖，诗歌朗诵当场亮分按平均得分按10%、20%、30%评出一二三等奖。诗歌创作与朗诵颁奖一起进行。⑹评委：雷国有
徐滔红、蔡菊仙、江媚、余宝平、李美、李尔、余小萍、吴旻子、邓小英、姜黎黎
语文组
泽芝文学社
教科室
2014-3-4
篇2：中国梦儿童朗诵材料
篇一：少年中国梦的朗诵稿
少年中国梦的朗诵稿(1)
我的梦在长城生长，这梦想的长城，
正在延伸祖先的荣光；长城的脚下，是五千年文明的土壤；
长城的天界，是一个名叫未来的地方。
下一个百年，我的梦
中国梦，花开何方？来吧，同学们
请打开心中最美丽的翅膀。这一刻让我们一起飞向北京, 在那万里长城之上对话星空，和世界一起分享。
相逢长城的目光，我们要在这里，
集合起所有属于未来的梦想，哪怕只是一道稍纵即逝的流星，
也请关注它，也许哪一天就能触发出，
新世界的曙光
请未来登上长城吧，一起收获，中国少年永无止境的梦想！
少年智则中国智，
少年强则中国强！
我的梦是中国梦，
中国的梦是我们的梦。
。
篇二：中国梦朗诵稿
中国梦，我的梦
女：梦想让希望杨帆，让心灵起航
男：大步向前的中国啊，就是一个充满活力的梦工厂，百余年救亡图存，几千年岁月沧桑，五十六个民族凝聚在一起坚守着中国梦啊！
合：犹如那地平线上跳动着的朝阳灿烂辉煌
男：面对列强的凌辱，中国梦没有感伤，面对新中国之初的一穷二白，中国梦没有頽丧，面对奋斗征程中的挫折坎坷，中国梦没有彷徨。
合：中华民族在百折千回中迎来复兴的曙光
男;从外争国权内惩国贼到一寸山河一寸血十万青年十万军 合：一寸山河一寸血十万青年十万军
女：从正兴中华到汶川加油
合：正兴中华汶川加油，一种种时代精神成为一代又一代中国人向中国梦前行的强大力量
女：紫燕衔绿万家春，雪梅映红中国梦，民族福利梦、两弹一星梦
男：奥运世博梦、航天港浦梦
合:世界东方升腾起惊讶人心的中国梦，礼仪之邦奏响一个伟大民族振兴的交响乐章
男：怀揣希望，向着梦想起航
女2：我想做一名医生，让中医药技术传承发扬
女3：我想做一名作家，像莫言爷爷那样夺取诺贝尔文学巨奖
男2:我想做一名军人，用满腔赤城守护祖国母亲的边疆 女4：我还想做一名老师，像我的老师一样把中国梦的希望撒播到四面八方
女5：我想做
男3：我想做
合：我想做
男：走过雄关漫道真如铁的昨天
女：跨越人间正道是沧桑的今天
合：向着长风破浪会有时的明天，中国梦汇聚起磅礴的正能量，让中华精神的最强音响彻在这片神奇的黄土地上 女：哦，中国梦 我的梦
男：哦，我的梦 中国梦
合：中国梦 我的梦
篇三：小学生我的中国梦诗歌朗诵稿
小学生我的中国梦诗歌朗诵稿 乘着时代的快艇
我们悄悄
来到梦的世界
胸怀发展的中华儿女
在梦的思绪中
不负重托
迈步前进
我的中国梦，
因中国而骄傲
我的中国梦
因少年而腾飞
少年智则国智
少年强则国强
为了祖国美好的明天
为了我们共同的梦想
为了世界人民的幸福
让我们用双手去建设她吧 我的梦我的中国梦
篇3：初中女生朗诵比赛稿
篇一：适合女生朗诵的诗歌[1]
适合女生朗诵的诗歌
一、第十首，余光中的《等你, 在雨中》：
等你, 在雨中, 在造虹的雨中
蝉声沉落, 蛙声升起
一池的红莲如红焰, 在雨中
你来不来都一样, 竟感觉
每朵莲都像你
尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨
永恒, 刹那, 刹那, 永恒
等你, 在时间之外在时间之内,
等你, 在刹那, 在永恒
如果你的手在我的手里, 此刻
如果你的清芬
在我的鼻孔, 我会说, 小情人
诺, 这只手应该采莲, 在吴宫
这只手应该
摇一柄桂浆, 在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了 忽然你走来
步雨后的红莲, 翩翩, 你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里, 有韵地, 你走来
看过好多关于这首诗的评论，印象最深的是一篇关于科学馆和瑞士表那阕如何精彩的文字，说是古典与现代结合云云，不过，个人认为，这两个意象的出现也许就是这首诗唯一的败笔，西装和瓜皮帽的搭配让人看着怎么也不舒服。
二、第九首 ，林徽音的《笑》：
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇边浑圆的漩涡。
艳丽如同露珠，
朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发，
散乱的挨着她耳朵。
轻软如同花影，
痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑，画的笑：
云的留痕，浪的柔波。
据说徐志摩就是因为爱慕这位才女才开始写诗的，不过，林徽音最后却选择了梁思成，后来很多人知道这个名字也是因为这个典故。我想，一个能写出这样作品的名字是不需要借助典故来记忆的。
三、第八首，废名的《星》：
满天的星，
颗颗说是永远的春花。
东墙上海棠花影，
簇簇说是永远的秋月。
清晨醒来是冬夜梦中的事了。
昨夜夜半的星，
清洁真如明丽的网，
疏而不失，
春花秋月也都是的，
子非鱼安知鱼。
冯文柄把他酷爱的老庄融入诗中，作品中到处流淌着思想。那些所谓的哲理诗和他相比，根本就不在一个档次。
四、第七首，卞之琳的《断章》：
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
在所有以断章为题的作品中，这个是最有名的了。不过，很多权威评论家的解释却是作者本人不能苟同的。
五、第六首，郑愁予的《错误》：
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你底心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
蛰音不响，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
也许这个错误不只是对窗内人说的，对过客来说也一样，因为窗内人等的并不是他。郑愁予的诗很多都值得阅读，尤其是《情妇》。
六、第五首，闻一多的《死水》：
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上绣出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
也只有这样性格的人才能写出这样的作品。
七、第四首，冯至的《蛇》：
我的寂寞是一条长蛇，
冰冷地没有言语－－－
姑娘，你万一梦到它时，
千万啊，莫要悚惧！
它是我忠诚的侣伴，
心里害着热烈的乡思：
它在想着那茂密的草原，
－－－
你头上的，浓郁的乌丝。
它月光一般轻轻地，
从你那儿潜潜走过；
为我把你的梦境衔了来，
像一只绯红的花朵。
冯至被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人，也只有他能写出这样作品。他的《南方的夜》也好到让人无话可说。
八、第三首，何其芳的《预言》：
这一个心跳的日子终於来临。
你夜的叹息似的渐近的足音
我听得清不是林叶和夜风的私语，
麋鹿驰过苔径细碎的蹄声。
告诉我，用你银铃的歌声告诉我
你是不是预言中的年轻的神？
你一定来自温郁的南方，
告诉我那儿的月色，那儿的日光，
告诉我春风是怎样吹开百花，
燕子是怎样痴恋著绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里，
那温暖我似乎记得，又似乎遗忘。
请停下，停下你疲倦的奔波，
进来，这儿有虎皮的褥你坐，
让我烧起每一个秋天拾来的落叶，
听我低低唱起我自己的歌。
那歌声将火光一样沉郁又高扬，
火光一样将我的一生诉说。
不要前行，前面是无边的森林，
古老的树现著野兽身上的斑文，
半生半死的藤蟒一样交缠著，
密叶里漏不下一颗星星。
你将怯怯地不敢放下第二步，
当你听到第一步空寥的回声。
一定要走吗，请等我与你同行，
我的足知道每条平安的路径，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再给你，再给你手的温存。
当夜的浓黑遮断了我们，
你可以转眼地望著我的眼睛。
我激动的歌声你竟不听，
你的足竟不为我的颤抖暂停，
像静穆的微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了你骄傲的足音……
呵，你终於如预言所说的无语而来
无语而去了吗，年轻的神？
语言华丽的极限是什么？这个就是。当然还有他的《梦歌》、《花环》。
九、第二首，戴望舒的《雨巷》：
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默行着，
冷漠，凄清，又惆怅。
篇二：中学生诗文朗诵比赛方案
阳城二中
“在语文的天空飞翔”诗文朗诵比赛方案
为丰富学生校园文化生活，提高学生的语文兴趣，培养学生品读诗文的能力，促进学生的全面发展，推进我校语文教学改革，学校决定举办“在语文的天空飞翔”诗文朗诵比赛。现将这次活动具体安排如下：
一、评委人员：教导处领导及语文组教师
二、报名时间：2007年4月19日（各班将选手姓名及诗文标题报送
语文组郭福兴老师）
三、比赛时间：2007年4月22日（星期日）
四、比赛地点：多媒体教室
五、参赛人员：每班选送一至两名选手参加
六、参加活动人员：各班选手、评委、音响设备等有关人员
七、作品要求
1、朗诵作品的选择可为古今中外优秀经典诗文，也可是原创作品；
2、作品主题要求积极向上，内容健康真实，富有青春气息，感染力强，有利于体现时代精神；
3、内容提倡创新，可个人朗诵，可化妆表演、配乐朗诵，可配以动作造型，可运用多媒体。
4、朗诵时间限制在5分钟内；
5、原创作品请在报名时说明，比赛时酌情加分。
八、朗诵要求
1、语言要求：⑴普通话标准、流利；⑵吐字清晰，节奏优美。
2、表达要求：⑴表情自然大方，动作恰当；⑵朗诵的艺术和技巧符合材料要求；⑶感情处理得当。
3、台风要求：⑴上下场礼仪、仪态大方自然；⑵服装得体，整体印象良好。
九、评分标准
1、评分细则
⑴仪态、着装（1分） ⑵稿件熟练程度（1分） ⑶诗文内容（2分）
⑷感情把握（3分）⑸吐字、抑扬顿挫（3分）
2、原创作品加分（1分）
⑴内容紧扣主题，中心突出，层次分明，逻辑性强；（0.6分） ⑵文笔流畅自然，诗文风格贴切，语言富有感染力。（0.4分）
十、评分规则
1、去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分是选手的最后得分；
2、超过规定时间以超过1分钟扣0.2分计算，依次类推，最高扣1分。 十一、拟设奖项
一等奖4名，二等奖6名，三等奖若干名。
阳城二中语文教研组
2007年4月18日
篇三：朗诵大赛稿件
朗诵大赛稿件
子曰：?弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。?（钟源，且全体复诵）
肖：何谓孝者？
子曰：?父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。?（田，且全男生复诵）
辛：何谓友者？
子曰：?益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。?（戢，且全女生复诵）
骆：何谓信者？
子曰：?（徐，且全男生复诵）
赵：何谓礼者？
有子曰：?礼之用，和为贵，先王之道，斯为美，小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。?（彭，且全女生复诵）
粟：何谓仁者？
子曰：（龙，且全男生复诵）
五共（肖、辛、骆、赵、粟）：然也。如此，何以学文？
子曰：?学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？（颜，且全女生复诵）
子贡问曰：?孔文子何以谓之‘文’也？?（王乐天）子曰：?敏．．．．．．．．．．．．
而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也？?（钟国仁，且全女生复诵）
子曰：?知之者不如好之者，好之者不如乐之者。?（杨伊琳，且全男生复诵）
子曰
（匡，且全男生复诵）
子曰：?默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？?（刘瀚，且全体复诵）
五共：弟子闻道也。
钟源：善哉。
子曰（五共）：?弟子入则孝（肖），出则悌（辛），谨而信（骆），泛爱众（赵），而亲仁（粟），行有余力，则以学文。（全体）?