小学英语课外活动计划 本文关键词：课外活动，小学英语，计划
小学英语课外活动计划 本文简介：小学英语课外活动计划一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的
小学英语课外活动计划 本文内容：
小学英语课外活动计划
一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，
为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）
1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。
7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：
1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排：
时
间
内
容
第一周
Greetings
第二周
Introduce
yourself
第三周
Go
shopping
第四周
The
Spring
Festivals
第五周
My
friends
第六周
My
hobbies
第七周
Tasty
food
第八周
Let’make
第九周
Magic
words
第十周
Sing
Match
第十一周
Mother’s
Day
第十二周
Olympic
Games
第十三周
Stories
第十四周
Father’s
Day
第十五周
Let’s
act
第十六周
Interesting
English
GO
SHOPPING
1．活动目的
通过本次活动，使Unit
2
Shopping的购物句型“Can
help
you?”
“What
do
you
want?”“How
about…?”“How
much?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备
（1）任务包课件
（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy
Shop、Fruit
Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）
（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）
（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）
3．活动地点：阶梯教室
4．活动过程：
Step
1
Sing
a
song
“Wheels
on
the
bus”
（打开韩国英语教学网站http://kr.kids.yahoo.com/eng/index.html首页，双击第一幅图进入，再找到“康绢悼夸”字样进入，学唱并能表演
“Wheels
on
the
bus”）
Step
2
Presentation
T：Today
let’s
do
some
shopping,OK?
S：OK!
T：First,let’s
revision.
S：学生表演Unit
2
Shopping
Lesson
4
T：Here
are
some
tasks.
Please
choose!
（课件出示任务包）
1
．Tom
的外婆病了，Tom
和他的父母亲（Mr.
Read和Mrs.
Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….
2
．Kate和她的父母亲（Mr.
Green和Mrs.
Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger,French
fried,cola,orange
juice,chicken等。
3．Lin
Tao
想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen,ball
pen
pencil
sharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,school
bag,pencil
box等。
4．Li
Lei
和他的好友PingPing
经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li
Lei
决定买下来。玩具店里还有a
toy
sheep,a
toy
panda,a
toy
train,a
toy
plane等。
Step
3
Activity
Process
1．分组：
四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。（仿照Lesson
4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。
3．小组排练并表演。
4．评价
选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干
（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。）
Step
4
Say
a
rhyme
We’re
happy
today（双手指向自己，然后手画笑脸状）
Bright
day,sunny
day,（手在空中划一道彩虹状，然后双手
向两边伸，手作太阳状左右挥动）
We’re
happy
today.
（双手指向自己，然后手画笑脸状）
Let’s
go
and
play.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）
Do
you
know
the
way?（手徒手写一个大问号）
Take
the
bus
today.（手作握方向盘状）
接着唱开始时的“Wheels
on
the
bus.”（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Round
and
round”时，手做轮子滚动的样子。
最后，教师模仿公共汽车录音“QianQiao
Central
Primary
School
is
here.
Class,please
take
off.
See
you
next
time!”
小小英语表演家
活动目的：
指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，并养成文明守礼的好习惯和团结合作的精神。
活动内容分析：
学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。
活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。
活动要求：
人人参与，主动参与。自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。
活动方法与顺序：
一基本训练，创设语言氛围。（三分钟）
背景一
1、
值日生与同学们相互问候。
2、
英语报数。
3、
唱英文歌。
（1）Morning
Song
（2）Indian
Boys
（3）Head，shoulders，knees
and
toes.
4、
师生相互问候。
二、复习旧知。（六分钟）
（课前，老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）。
背景二：
老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。
（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。）
三、轻松三分钟。（三分钟）
1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。如：
Attention！（立正！）At
ease！（稍息！）Run（跑！）Swim！（游泳！）
Touch
your
nose／face／eye／……
2、齐唱英文歌。
If
you
are
happy
and
you
know
it。
（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。）
四、自设情景，表演对话。（二十七分钟）
背景三：
老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。请利用它们为道具，自己编情景对话。请按以下步骤进行：
1、Ora1
practice，（口头练习）（四分钟）
要求：口头讨论、练习，不动道具。
2、Choose
the
role，then
practice.（六分钟）
（角色实践）
要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。
3、Say
and
do
in
the
group，
then
choose
2
better
groups．（大组选拔）（七分钟）
要求：三个大组同时进行选拔。各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。
4、Say
and
do
in
class．（全班展示）（九分钟）
（1）全班展示。
（2）同学评价。
（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。）
五、教师对活动情况进行总结。（一分钟）
总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。
MY
ＦＲＩＥＮＤＳ
一．课题名称：MY
ＦＲＩＥＮＤＳ
二．教学目标：
1．能力目标：
a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。
b.能够说出自己或朋友的爱好。
2．知识目标：
a.能听、说、读Part
B
Let’s
talk.中的单词和句子
b.理解会说Let’s
chant.的内容。
3.情感目标：培养与人交往的能力。
三．教学重点：
1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：
He’s/She’s
strong
/cute….
He/She
has
small
eyes/long
hair….
2．能介绍自己朋友的爱好：
3．He/She
likes
sports/music….
四．教学难点：
1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。
2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。
五．教学准备：
1．教师准备几张人物照片，录音机。
2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。
六．教学步骤：
（一）Warming-up
and
Revision
1.表演唱Hello(Book
1),活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。
2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Black
or
white？Red
or
green？由该生回答。
设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。
（二）Preview
1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boy
or
girl？”学生答“A
boy.”教师问What’s
his
name
?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。
2.继续以上游戏，指向女生问：“Who’s
this
girl?
What’s
her
name?”
（三）Presentation
and
Practice
1.Look
and
listen
教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如：
Hi,boys
and
girls.
I
have
many
friends.
Please
look
here.
He’s
my
friend.
He
has
short
hair.
He
likes
sports.
What’s
his
name?
His
name
is….She’s
my
friend.
She’s
thin
.She
has
big
eyes.
She
likes
music.
What’s
her
name?
Her
name
is….
设计意图：揭示本课学习任务：介绍自己的朋友。
2．Who’s
missing
出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet),Sarah(cute),Zhang
Peng
(tall,strong),Wu
Yifan
(short,thin)
让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boy
orgirl?用Ｈｅ’s/She’s….
描述以下此人的特征。
设计意图：复习句型
He’s/She’s….为下面综合表达奠定基础。L
3.Listen,draw
and
say
教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。
a.He’s
strong.
He
has
big
eyes/a
big
mouth/a
small
mouth….
b.She’s
tall.
She’s
thin.
She
has
long
hair/big
eyes/a
big
mouth….而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：
He’s/
She’s….He/
She
has….
4.What’s
does
your
friend
like?
教师示意学生离开座位走到自己朋友身边，主动告诉其他同学自己朋友的爱好。例如：He
likes
sports/science/painting….She
likes
music
/computer
games…
5.Let’s
chant
Friends
are
like
you
and
me.
Some
are
old,some
are
new.
Some
like
green,somelike
blue
.
Friends
are
like
me
and
you
师生共同说唱。
(三)Consolidation
and
extension
1.Listen
and
guess.
学生以小组（3~4人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：
he’s/She’s….He/She
has
….He/She
likes….
2.Fun
time.
教师播放PEP
Book
1,Page
41中
Let’s
do。部分录音，其内容为：
Act
like
a
monkey.
Act
like
a
rabbit.
Act
like
a
dog.
Act
like
a
cat
.
Act
like
a
duck.
Act
like
a
panda.
学生说唱表演。
设计意图；既可活跃气氛，又为后面描述自己的小动物朋友做好铺垫。
The
Spring
Festival
教学目标
知识目标
1、掌握本课对话的重点句型，能够在相应的情境下用英语交流。
2、在学习本课内容的基础上，根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。
技能目标
(1)提高学生的综合语言运用能力。
(2)促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
道德情感目标
(1)激发学生的学习兴趣，树立学英语的自信心。
(2)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。
教学重点
1．
语言技能和语言知识的学习
教学难点
通过春节这个情境培养学生语言综合能力的运用
一、欣赏Flash动画《Happy
New
Year》
二、一问一答，巧妙渗透
1、教师将本课的重点句式摘出来，以问答的形式巧妙的渗透给学生，如“What’s
the
greatest
festival
in
China?”
“Do
you
like
the
Spring
Festival?”
“What
do
you
do
to
celebrate
this
festival?”
“What
do
you
get
presents
from
your
parents?”等等。根据学生的回答教师呈现相应图片，如
set
off
get
presents
have
dinner
chicken
fireworks以便于学生对本课的内容有大致的了解。
2、教师给学生提供网页，学生自学本课内容，有单词的学习，有对话的跟读。
3、学生以多种形式汇报自学成果，可分角色朗读、可情境表演等等，教师对学生的汇报进行指导评价。
三、拓展视野，获取信息。
学生以自己的兴趣为出发点，可以合作学习，也可以独立完成。利用网上资源充分了解圣诞节的起源、传说、圣诞节的图片、音乐等相关知识，也可以在“圣诞词典”中学习和圣诞节有关的词汇。
四、归纳总结，汇报交流。
学生汇报自己印象最深的或感受最强烈的。如：“我知道了…”
，“看这张图片”
，“我最爱听这首圣诞歌曲”等。
五、引导学生进入“考考你”
1．在“愿你多知”里听一听，
使学生对中外文化的异同有粗略的了解。
2．知识检测。
五、制作新年贺卡。
在对春节有初步认识后，投入全部热情为你的朋友、亲人、老师等制作一张精美英文新年卡。
六、语音聊天，赠送贺卡。
七、将收到的贺卡向老师和同学们做介绍，并谈谈此时自己的感受。
八、在歌声《Merry
Christmas》中结束活动。
篇2：课外活动精彩纷呈校园生活丰富多彩
课外活动精彩纷呈校园生活丰富多彩 本文关键词：课外活动，精彩纷呈，丰富多彩，校园生活
课外活动精彩纷呈校园生活丰富多彩 本文简介：课外活动精彩纷呈，校园生活丰富多彩——2009学年第一学期团委工作总结本学期学校团委在团县委和学校党总支的领导下，围绕学校工作要点，依据学期初制定的工作计划，本着服从学校管理，利于班主任工作，利于学生成长的原则，深入开展了一系列实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走
课外活动精彩纷呈校园生活丰富多彩 本文内容：
课外活动精彩纷呈，校园生活丰富多彩
——2009学年第一学期团委工作总结
本学期学校团委在团县委和学校党总支的领导下，围绕学校工作要点，依据学期初制定的工作计划，本着服从学校管理，利于班主任工作，利于学生成长的原则，深入开展了一系列实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩。学校团委通过丰富多彩的课外活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对社会、对自我的责任感；形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本学期团委工作总结如下：
一、工作回顾
（一）积极开展创优活动，增强团员的团员意识
共青团组织的自身建设是共青团工作的重点。团委在团县委和校党总支领导下，坚持贯彻“党建带团建”工作方针，努力抓好团的自身建设，积极倡导“工作到支部，全团抓落实”、“团要管团，团干要务团”的思想，建立健全各项规章制度，认真选拔和培养团的干部，充分发挥团支部在班级的核心作用和广大团员干部的带头作用。我们主要从以下几个方面开展工作：
1、开展创建“优秀团支部”活动。为进一步调动和激发各团支部工作的积极性、主动性和创造性，充分发挥支部在基层团组织建设中的战斗堡垒作用，团委在以往评选优秀团支部的基础上，制定了操作性更规范的“优秀团支部”评选条例，同时制订《常山一中团支部工作手册》，并在实施过程中实行申报制度和分年级评选制度，避免了“一哄而上，一哄而下”的做法，初步形成争先进，创优秀的较好发展势头。全校46个团支部都积极申报参加创建“优秀团支部”活动。
2、进一步规范团支部的工作流程，进一步完善团委档案的整理。今年这半年团委进一步理顺了各个团支部和团委的工作关系以及各个团支部的工作职责，使得各个团支部工作积极性有了明显提高，尤其是高一和高二年级的各个支部。无论是在校园的各种活动中还是在绿化带的维护上，他们都做得非常到位。为了保存团委的工作材料，团委今年加强了对档案的整理。经过将近半年的整理，团委的材料无论是电子档案还是纸质档案，无论是文字材料还是图片材料，无论是各个支部还是团委的材料相对都比较翔实清晰。
（二）积极利用宣传阵地，对广大团员进行思想教育
1、利用学校的各种宣传阵地加强思想教育，提升学生的思想素养和品位。校广播站、橱窗、宣传栏和黑板报是学校文化、思想教育的宣传阵地。在
“创建和谐社会”主题精神指引下，校园之声广播台利用每天下午5：00—5：40的播音时间，结合重大节日、纪念日进行相关的宣传教育，如母亲节、劳动节、五四青年节、教师节、国庆节、感恩节等等一系列节日或纪念日，以这些日子为载体，挖掘思想内涵，进行思想教育，提升学生思想素养。还通过一系列的黑板报比赛，如开展教师节“尊师重教”墙报比赛和倡导给你喜欢的高中教师写一封信的活动、开展“生命至上，和谐平安”消防知识墙报比赛宣传等，既营造了校园文化的氛围，又对学生起到良好的教育和启示作用。
2、利用学校的橱窗认真做好每年优秀毕业生寄语的宣传和录取情况的公布工作。今年出了两期优秀毕业生寄语的宣传和录取情况的宣传。通过这种对身边同学的宣传，更加容易对其他同学具有教育作用。促进他们形成良好的学风和习惯，进而提高他们的学习成绩。
（三）把握时代脉搏，紧跟时代步伐——开展全校性的大型活动，全面推进素质教育。
“生命在于运动，德育在于活动”这是的课外活动作用的真实高度的概括。开展共青团工作，活动是载体，我们积极开展多项活动，寓教育于其中，保证月月有活动，活动出特色，培养学生良好的道德品质。
1、2009年是建国60周年，为纪念新中国成立六十周年，帮助广大同学深刻感受60年来国家的巨大发展和家乡的喜人变化，增强青年学生热爱家乡，热爱祖国，热爱社会的情怀，增强民族凝聚力、自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神。团委举办了以庆祝建国60周年历史知识竞赛、庆祝建国60周年征文比赛、庆祝建国60周年大型图片展、庆祝建国60周年黑板报比赛等一系列活动，到达了预期的目的，丰富了校园文化，增强了同学们的爱国情怀。
2、详细筹划，周密组织10月份常山一中的学代会。学代会是学校民主生活中的意见大事，团委周密组织学代会的各项事宜。从大会筹备委员会到学生代表的资格确定、大会议程和候选人资格的审定等等都进行了精心、细致、周密的组织与安排。大会在紧张而和谐的气氛中进行，候选人的精彩演讲不时赢得在场学生代表的热烈掌声。经过竞选演讲，与会代表投票，选举产生了以高二（14）班的吴业俭伟主席的2009级新一届学生会干部。学生会在校团委的领导下，参与学校的各项管理工作，充分调动学生特别是学生干部的积极性和参与意识。通过参与学校的管理，学生自身的潜能将得以充分发挥，学生的自我评价、自我训练、自我教育、自我管理等能力都会得到锻炼和提高。
3、组织丰富多彩的体育活动来健身和活跃学生生活，促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参与，使学生形成民主、公平、竞争的意识，使其不断自我发现、自我完善和自我实现。团委在11月份举行高一新生篮球赛和高二女生排球赛。每次比赛我们都精心组织，谋划详细，圆满达到预期效果，得到了学生的喜欢和老师的一致肯定。
4、设立校园卫生保洁岗。为了尽力改善校园主干道的卫生情况，团委决定以高一和高二年级的各个支部为主设立校园卫生保洁岗。其组成人员主要是各个支部的主要骨干，职责主要是每天下午5：00——5：50在校园各个主干道上巡逻，监督、劝导和制止乱丢垃圾的行为。通过校园卫生保洁岗的成立和实施，一段时间以来，校园卫生得到了一定程度的改善，同时在客观上使参加保洁岗的同学养成了良好习惯和卫生意识，提高了素质。
5、实施“学生凡语”展，给学生一个展现自我的机会，培养他们的信心。
平时我们学生听惯了名人名言，其实我们身边的很多凡言凡语也能给人以启迪和深思。我们高中生17、18岁，也有他们的想法和思维以及对生活的感悟，有许多话也可以让身边的同龄人学习和深思。同时将他们的话语展示出来也是给他们的一种激励，培育他们的信心。
6、实施学生会干部“书香满校园”的活动。为了进一步提升学生会在同学们心中的影响力和公信力，发动学生会成员开展读书活动，并将其读书心得体会展示出来，尽可能的去影响带动学风。同时组织学生会学习部和教务处沟通每月定期在学校的宣传栏中出一期有关学法指导的黑板报。学生会宣传部每月定期负责出一期有关卫生健康的黑板报，两个社团也负责每月出一期与本社团相关的黑板报。
7、10月份第一次举办了以“校园风采”为主题的摄影比赛。此次比赛由于时间的仓促效果不是太好，但是任然得到了许多老师和学生的支持。
8、感恩是中华民族道德长河中源远流长的美德。学会感恩，会使我们的心灵如沐春风；学会感恩，会使我们的灵魂升华凝聚。常怀感恩之心的人是幸福的，常怀感激之情的生活是美好的。在今年11月份的感恩节来临之际，团委举行了一系列的感恩活动来加强学生的感恩的心理。比如感恩节图片宣传、英语演讲比赛和英语书法比赛。通过此次活动，让学生明白：因为懂得感恩，我们的冬天不会寒冷。让我们怀着一颗感恩的心，真诚地对待身边的每一个人。这个世界将会给你无尽的温暖，当你把世界放在心中。
9、11月份团委举办了一次主题为“创新杯”海报设计大赛。主要是为了迎接常山县第44届田径运动会在我校召开。此次比赛在全县师生面前充分展现了我们常中学生的精神风貌，也让学生多了一个施展才华的舞台。
10、12月份举办常山一中20009年
“青春风采”校园主持人大赛和主题为“唱响青春的旋律，喜迎2010年元旦”的校园歌手大赛。给同学们一个展现自我的平台，丰富校园文化生活，提高同学们语言表达、逻辑思维应变能力以及协调能力，全面促进校园文化发展。
11、春节前团委开展走进常山敬老院送温暖的活动。为了传承中华民族孝敬老人、尊敬长辈的传统美德，加强团员中学生的思想品德教育，提升内在素养，宣传常山一中良好的形象，构建和谐的社会关系，团委都要组织部分团员和学生会的干部开展赴敬老院慰问孤寡老人活动。
（四）以社团活动为载体，打造特色的校园文化，拓展学生综合素质。
一切为了学生，为了学生的一切。怎样才能达到这个目的，学生社团是最好的载体。学校社团的设立就充分体现了这种精神。团委着眼于学生的多样化需求，采取了多种形式的服务措施，社团活动精彩纷呈，服务学生成长。至今，团委已创办了绿叶子环保社团、青年志愿者协会、常山县集邮协会常一中分会、小记者社团等学生社团，社团成员近800人。在社团活动过程中我们也注意信息的收集，对于学生喜爱的社团我们就多搞活动，多收社员，或是设立新社团，而对于一些很少学生参加的社团，我们就研究其问题，该撤就撤，决不为了数量虚设学生社团。我们也鼓励学生用自己所这的知识去服务社会，参加一些社会的工作和活动，扩大自己的圈子。当然任何一项活动都需要不断的注入新的内容才能有生命力，否则就会停滞不前。团委将大力创新，联系社会，理顺校内外活动关系，深化社团建设，拓展学生综合素质。学生社团已经成为我校校园中的一道亮丽的风景线，我相信在学校的支持下，学生社团一定会成为校园文化建设的生力军，为构建特色校园文化做出新的贡献。
二、工作总结：
回顾半年来的工作，固然取得了一些成绩，但是也存在许多不足：
1、组织活动中创造性不强，形式与内容都比较老套，没有根据新形势，创造性的开展活动，对学生的吸引力不大。
2、有一些活动的前期工作做的不踏实，导致活动中出现一些无法解决的突发性事件。
3、学生的需要是多种多样的，但我们活动的形式有限，无法满足同学们的一些个性化要求。
总之，在开展工作中，取得了不小的成绩，但还也存在很多不足，今后我们将继续根据新课程的要求，积极创新活动形式，扬长避短，把课外活动搞的更有特色，让课外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜，为推进校园文化做出应有的贡献。团委不断探索更加科学、民主的管理办法和有利于广大团员成长的道路，通过广大同学和团委的共同努力，我校团委工作进展顺利并且为学校工作做出应有贡献。让我们再接再厉，用不懈的努力与辛勤的工作让我们的团委工作取得更大的成功。
常山一中团委
2010年1月20日
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篇3：2019年度美术课外活动计划范文
文章来源www.16fw.com
xxxx年度美术课外活动计划
1、根据聋教教学大纲的实际要求，适当补充与大纲有关的教学内容，以此来充实美术课外活动的内容。
2、通过组织美术课外活动兴趣小组，协助学校或班级开展美化环境、出墙报、黑板报活动。
3、按学生的兴趣和教师的条件开展一些有专业侧重点的学习；如国画、素描等课程的学习。
4、通过讲授素描课，使学生掌握与此有关的理论知识，并能够独立完成一张比较满意的学生作品。（侧重于对聋哑五年级的学生辅导）。
5、对于聋哑一、三年级的学生加强美术创造方面的辅导。使学生都能进行主题性作品的创作。画面构图完整，情节生动，色彩具有一定的表现力。
6、积极组织学生开展各项与美术有关的活动。
7、在庆祝第“十二”个助残日上，将组织学生进行现场绘画演示；
8、庆元旦绘画比赛。
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