Tzkdmd日语三级文法总结 本文关键词：日语，文法，Tzkdmd
Tzkdmd日语三级文法总结 本文简介：生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔1)表示比较(1)AはBより～です表示比较，谓语是形容词或形容动词：A比B(2)AはBほど～くない／ではないA不如B(3)AよりBのほうが～ですB比A更～
Tzkdmd日语三级文法总结 本文内容：
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔
1)表示比较
(1)AはBより～です
表示比较，谓语是形容词或形容动词：A比B
(2)AはBほど～くない／ではない
A不如B
(3)AよりBのほうが～です
B比A更～
(4)～と比べて／～に比べて
和～相比
(5)Aは
いちばん
…です
(6)～が
いちばん
…ですか。
(7)AはBより
ずっと
～です
A比B…得多
例：中国は，日本より広いです。
＝日本より，中国のほうが広いです。
＝中国は，日本と比べて広いです。
＝日本は
中国ほど
広くないです。
2)…も…です／…も…も…です
～也是～／～和～也是～
例：私も会社員です。
王さんも張さんも学生です。
3)～を
ください
在商店里想买某种商品时使用。意思是“把…卖给我吧”。
4)AとBとでは、どちらが～ですか／AとBとどちらが～ですか
表示询问A，B相比较时的句型：A和B哪个～
5)～(の)では、がいちばん～ですか
在～里，哪个最～
6)AとBとCとでは(どれ／どこ／いつ／どの)～がいちばん～ですか
～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～
7)～のあいで／あとで～する
表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作：～之后／稍后再～
8)
9)～たり、～たりする
／～かったり，～かったり／～だったり，だったり
(1)表示在许多动作中，列举1、2例说明：又～又～，一会～一会～
(2)表示举出一例，以示还有其他类似的情况：～之类的
动词/形容词/形容动词、名词把“た形”的“た”变成“たり”
10)た形／ない形
+
ほうが
いいです
表示劝说或建议，“还是～为好”
例：へ
行った
ほうが
いいです。
あまり
おを
まない
ほうが
いいです。
11)～ませんか
表示建议或劝诱：～吗？
12)だから／ですから
表示原因或理由：所以～
13)けれども／けれど／だが／しかし
表示逆态连接：虽然～但是～，可是～
例：われたこともありますけれど，だれかにしてもらわないと，わかりませんからね。
14)～かもしれまい
表示说话人的推测：也许～
15)く(に)なる／く(に)する
①く(に)なる
表示自然或客观的变化：变的～，会变～
②く(に)する
把～弄成～，使～成为～，
表示主观作用于某事物而使其发生变化，表示某人使某物变化成某种状态。
16)～さ／～み
使形容词或形容动词名词化
17)ください
一般用于请或要求对方做某事：请给我～
18)ひく
(1)
風邪を引く
“感冒”
(2)
ピアノを弾く
“弹钢琴”
(3)
辞書を引く
“查字典”
(4)
綱を引く
“拉绳子”
(5)
注意を引く
“引起注意”
19)ばかり
(1)表示数量次数特别多：尽～，只～
(2)表示反复连续做某事，几乎不做其他事：尽～，光～
(3)表示大概的数量：～左右
20)[て]から／[た]+あとで
“…之后，…”
表示一个动作完成之后，在进行另一个动作
例：テレビを見てから，勉強します。
…前に，～
“前に”之前的动词为基本形
，“…之前，～”
21)～「て」みる／「て」みます
表示对某种动作的尝试：～一下，～看，～试试
例：日本のをんで
みます。
22)～てしまう／～てしまいます
～完了，～光了，～了
表示动作、作用全部结束。有时表示彻底完结，无可挽回，感到遗憾的心情。
例：バスの中には，傘を忘れてしまいました。
23)～ておく／ておきます
～预先，让它～
(1)表示预先作好某种准备。行に
くに
を
いておきます。
(2)后者表示继续保持某种状态,准备下次使用前完成必要的动作。
(3)放任不管,搁置不理。
例(1)：明日の朝６時に出かけます。今夜をしておきましょう。
例(2)：はさみを
ったら、に
しまって
おいて
ください。
例(3)：いですから、を
めて
おいて
ください。
24)～てほしい／～てもらいたい
表示想请对方为我或我方做某事：请（你）～
25)～てくる／てきます
(1)表示主体在说话人的视线中，从远往近移动：～过来
(2)表示某种变化已经开始了（过去到现在的变化趋势）：～起来了
26)～ていく／ていきます
(1)主体在说话人的视线中从近往远移动：～去了
(2)表示某物渐渐的向某种方向变化（将来事态发展的趋势）：趋于～
27)たとえ～ても／でも，たとえ与「ても、との、だって、でも」等助词相呼应，“即使，尽管”
表示让步的表达形式：即使～也～
例：たとえけてもをくす。（即使赢不了也要全力以赴。）
28)表示许可，不许可的表达方式
(1)～[て]も
いいです／～[て]も
かまいません
表示许可：可以～
(2)もう
…ても
いいです
已经可以～了
(3)～[て]は
いけない／～[て]は
いけません
表示禁止：不可以～，不准～
，①的否定式
(4)…なくても
いいです
不…也行（可以）
29)表示希望
(1)～は
～が
ほしいです
想要…东西
(2)～は
～が
…たいです
想要（做）
例：わたしは
本が
ほしいです。
歴史の本が
読みたいです。
30)どんな～でも…
不论～都～，不管～都～，无论怎么～都～，无论怎么～也～
表示无论怎么样的情况，结果都如此
如果用动词、形容词、形容动词，则用“どんなに…”
例：わたしは，どんな料理でも食べます。
でも…ます：表示全部肯定
も…ません：表示全部否定
例：わたしは，何も食べません。（我什么也不吃）
わたしは，何でも食べます。（我什么都吃）
31)いくら～ても(でも)
表示无论怎么样的情况，结果都如此：无论怎么～都～
32)～やすい／～にくいです
(1)
ます形的“ます”→“やすいです”，表示“很容易～”
(2)
ます形的“ます”→“にくいです”，表示“很难～，不易～”
33)～かた(方)
表示方法：～法
34)～先（さき）
和其他词结合，表示场所的一端或前部
例：
35)～すぎる（动词的ます形／
い形容词去掉い／な形容词）
表示过度、过分：过于～
36)～ながら
“边～边～，一面～一面～”
表示一个人同时做两件事，后项叙述的动作是主要动作。ます形中的“ます”→
ながら
例：弟は，ラジオを聞きながら，勉強します。
37)～しか
ない
／しか
…ません
(1)表示仅此而已
：
只有～，仅～
(2)表示别无他法
：
只能～
(3)しか接于名词，代词，数词，动词，形容词的连体形，形容词、形容动词的连用形，格助词，
副助词等后，其后与表示否定的词语搭配，表示限定。只～，仅～
(4)“だけ”接在表示较少数量的词后，后接肯定。只～，仅～
例：男性しか採用しない会社（只录用男性的公司）
東京から
京都まで
約２時間半しか
かかりません。
38)～おかげで／おかげさまで（更加礼貌的说法）
多亏～
表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情。
39)授受动词やる／あげる／差し上げる、もらう／いただく、くれる／くださる
40)どの～とも（37課）
41)～の～
名词
+
用の～
表示为了某种用途的意思
例：子供用のいす（供孩子座的椅子）
家庭用の電器製品（供家庭使用的电器产品）
42)～「た」まま
，～
“～着，～”
表示保持着某种状态继续存在，多用于不是出于本意的心情。前句是持续不变的状态，后句是在这种状态下所进行的动作及作用。
例：靴をはいたまま，家に上がります。（穿者鞋进了屋。）
43)…し，…し、～
普通形+し
(1)表示列举若干事物及现象：
即～又～，也～也～
列举名词的场合，可以用“～もいれば（あれば），～もいます（あります）”替换。
另:…もいれば，～もいます／…もあれば，～もあります
“既有～又有～”
例：留学生の中には，中国人もいれば，アメリカ人もいます。
寒い日もあれば，暖かい日もあります。
(2)表示各种含义的衔接：
～又～，即～又～
例：天気もいいし，日曜日だし，海に行きましょう。（表示理由）
電気も消えているし，鍵もかかっているし，王さんは部屋にはいないでしょう。
（表示推测的根据）
44)～だろう／でしょう(でしょう是敬体,だろう是简体)
动词／形容词
普通体
+
でしょう
名词／形动词干
+
でしょう
(1)句尾语调下降，表示说话人的推测
①表示推测
：
～吧
②表示不是有把握的推测
：
大概～吧
③表示有把握的推测
：
肯定～吧
(2)句尾语调升高，表示向说话人征求同意。（17课）
45)～中(ちゅう、じゅう)／しゅう
表示动作正在进行：正在～
～中（じゅう）：表示某范围内的全部
“日本中”“世界中”“教室中”
46)动词／形容词／形容动词
普通形
+とき
名
+
の
+
とき
例：
へ
いく
とき
しい
とき
な
とき
の
とき
47)場所
～的场合
用于如果出现或发生的情况，所以“場所“前面的修饰词不能用于过去时
48)
表示具有某种技能和可能性：
能～，会～
(1)
～できる
／できます
(2)动词基本形+こと
ができます
例：田中さんは
英語が
できます。
田中さんは
英語を
話す
ことができます。
(3)使用可能动词表示可能，见可能动词变化规律
可能动词属第2类动词，另外，原来是“名词+を+动词”→“名词+が+动词”
例：日本語を話します→日本語が話せます
(2)表示新的事物或者现象的出现或结束：
建成～，出现～，出生～，作好～
49)～する(～がする／～*している／～にする)
～がする
感到～，感觉～
～をしている
长着～，显得～
～にする
表示选定，选定对象后面加に：就～吧
50)～ところ(～するところ／～してところ／～たところ／ところが／ところで)
①动词基本形+
ところ表示即将进行某动作或行为：正要～
②て形+
いるところ
表示动作正在进行：正在～
③た形+
ところ
表示动作刚刚结束：刚～完，刚刚～
④ところが
表示结果出乎意料：可是～
⑤ところで
表示突然转换话题：但是～，对了～，我说～
51)～それ(それから／／それじゃ／それとも／それで／それでも／それなのに)
①それから
表示次后：然后～，还有～
②それに
表示提升，即：在前项的情况下，又加上了后项：再加上～
③それじゃ
那么～
④それとも
表示两者选一：是～还是～
⑤それで／そこで
表示承接前项的原因，叙述后项的结果，前者更加口语化：
所以～
⑥それでも
表示即使是前项的情况，也还是出现了后项的结果：尽管如此～
⑦それなのに
虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气
⑧それにしても
即使如此，（也～）
52)～とか、～とか
～啦～啦、～或～或～
它和[～や，～]一样,表示部分列举或并列,但[とか]可以接在最后名词的后面.
“～とか”只用于口语。“～や”只连接名词或名词句，“～とか”可以自由地连接所有的句子。
例：土曜日
とか
日曜日とか、
よく
映画を
見に
行きます。
は，するとか，するとか，しいです。
53)～ことにする／～ことになる
(1)动词基本形／ない形
+
ことにします
表示说话人的主观决定；决定～
(2)动词基本形／ない形
+
ことになります
表示他人或客观决定：决定～，结果～，规定～
(3)除动词外，后续“”也表示一种结果。
例：をらせると，たいへんなことになります。
にされて，ったことになりました。
54)
…ようにします／ようになります
(1)～ように
なります
变的～，已经开始～，成为(动词时基本形／ない形)
表示发生了以前没有的变化或状况的转变，表示事物自然的发展变化。
例：が
せる
ように
なりました。
(2)～ようにします
要（不要）做到～（动词基本形／ない形）
表示为实现“～”部分所述的目标而努力的意思，表示以自己的意志使之实现。
例：授業に遅れないようにします。
55)变得…
(1)形容词
①…く
なります
自发的变化
②…く
します
弄成～，使之变得～
(2)形容动词/名词
①…に
なります
客观变化
②…に
します
主观意识作用
56)辞书形
+
な
表示禁止：不要～，不可～
57)～おきに
表示在一定的时间间隔，反复出现后项：每隔～
58)～ずつ
(1)表示反复固定的数量：各～
(2)同样的平均分配：各～，每～
59)传闻助动词そうだ
60)みたいだ／ようだ／（の）ようです／らしいです
(1)表示推测，“好像～”
①ようです：表示不确定的断定，用于根据感觉的判断，属直感判断。
“ようです”：
用于主观推测的场合，“ようです”前一般接普通体，接名词要加“の”。
②らしいです：用于客观推测的场合，“らしい”前接普通体。
例：今日は雨が降るようです。
王さんに聞きましたが，この店の料理はおいしいらしいです。
あの人は張さんのようです。
(2)表示比喻
①名词
+
のようです：直接对事物进行比喻的一种说法。“好像～，就像～”
后续名词用“～のような”
后续动词、形容词、形容动词用“～のように”
例：今日の暑さは，まるで夏のようです。
今日は，まるで夏のような暑さです。
今日は，夏のように暑いです。
②名词＋らしいです：表示某人具备他应有的形象，或事物符合其本来面目。“象～似的”
后续名词用“～らしい”
后续动词、形容词、形容动词用“～らしく”
例：あののなところは，らしいです。
さんは，らしいです。
あのは，いつでもらしくしています。
(3)表示列举：向～那样
61)らしい
表示有根据有理由的判断：好象～
62)まるで～のようだ
表示目的：为了～
63)～のようだ
表示列举：向～那样
64)～うちに
(1)表示在某状态变化之前进行某种行为：趁～
(2)表示在某期间发生了开始没有的情况：在～的过程中
65)基本形／ない形+
ように，
争取～，为了～，希望～
，为（达到或实现某目的）而～
表示为了到达ように前面的目标而努力（意志性的行动）
例：を
む
ように、
します。
66)～ように言う
表示劝告，建议或转告的内容：希望～
67)～ようとしたとき
表示正处于即将进行某动作或行为的时候：刚要～的时候
68)…はずです
表示理应如此：理应～，该～
普通体
+
はずです
例：もうすぐ，田中さんが来るはずです。
69)のに
(1)
逆接，表示虽然有前项条件，后项却出现与此不相称的，意外的或不理想的结果。带有不满、埋怨等语气。
动词/形容词
普通体
+
のに
／
名词/形动词干
+
な
+
のに
例：あの人は学生なのに，あまり勉強しません。
勉強しているのに，なかなかうまくなりません。
(2)
用途，“～に”表示用途，に之前为名词，如果“に”之前为动词句，则必须加“の”。
～のに，を使う／利用する
例：
なをするのに，ロボットを使います。
70)たとえば／例えば
表示举例：比如～
71)または
表示两者选一：～或～
72)ただし
用于补充说明前句的例外事项：但是～
73)AにBが
～て
あります
稍更详细地陈述某种东西是在怎样的状态中存在着的.
例：ーに
が
いて
あります。
ーに
が
いて
あります。
74)AはBに
～て
あります
稍更详细地陈述某种东西是在怎样的状态中存在着的.
例：は
ーに
おいて
あります。
は
ーに
いて
あります。
75)まだ
+肯定形
还,依然
／もう
…ました
已经…
例：が
まだ
って
います。
76)まだ
～て
いません
／まだ
…ません
表示动作没有完毕,事情没有发生：还没有～
例：A：ごはんは
もう
べましたか。
B：いいえ、まだ
べて
いません。
77)～なあ
用于句末,是自己的心被什么东西强烈打击时所发出的独白性语言.
78)打算的表示方法
(1)意志形（う／よう）
+
と
思います／思って
います
想～，打算～
“～と
思っています“表示说话人在说话之前已经下了决心,而且现在依然具有这种意义。
“～と
思います“是说话人说话时的意志。
另外：“～と
思います”只用于表示说话人的意志
“～と
思っています”则没有人称限制
例：から
いに
行こうと
います。现在想去买东西.(当时的想法或意志)
のは
と
を
に
行こうと
って
います。(此想法在说话前已有)
注意：表示意志的形式，后续名词时要用“…（よ）うとする
+
名词”。
例：にんで，をにけようとするのがえています。
（想进专科学校学习技能的青年不断增加。）
(2)动词基本形或ない形
+
つもりです
表示有做某事的意志后打算：打算～
例：
する
つもりです。
79)基本形／ない形
+
予定です
名词+の
+
予定です
预定～
例：私は
来週
日本へ
行く
予定です。
は
一週間ぐらいの
予定です。
80)～かもしれません
也许，可能，或许
①动词／形容词
普通体
+
かもしれません
②名词／形动词干
+
かもしれません
“かもしれません”的基本形为“かもしれない”
例：雨が降るかもしれません。
雨が降るかもしれないので，傘を持って出かけました。
81)A
は
Bと
いう
意味です
A是B的意思
例：ありがとう」は
で
「谢谢」と
いう
です。
あのは
どういう
ですか。
A
というB（名词）
用A明确地表示B的内容
例：日本人は働きすぎる。」という意見があります。有一种意见认为：日本人工作过度。
「」部分表示“意見”的内容。
82)言う各种用法
～て
くれ
+
と
言って
いました
(1)普通形
+
と
言って
いました
说话人向听者传达第三者说的话.
例：
Aさんは
に
日本へ
行く
と
って
いました。
(2)「～」と，言います
直接引语
(3)～と言います
表示人的姓名或事物的名称
例：この駅は，と言います。
(4)Aは（Bに）～と
言います
“A对B说～”
①动词：基本形，ない形，た形
②形容动词/名词+だ
③形容词：い
83)必ず：与肯定形相呼应,表示某事准保成立.
きっと：表达几乎没错的推测的心情,主观性较强.后面多伴有[～でしょう]和[～と
思います]
ぜひ：表示强烈希望某事得以实现,实行的心情.后面多伴有[～たいです]和[～て
ください]等
希望,愿望,请求的表达方式.
84)た
+
とおりに
名词
の
+
とおりに
如~一样
例：
が
やった
とおりに、を
みてて
ください
このの
とおりに、
を
みてて
ください。
85)た形+
あとで、
名词
の
+
あとで、
～之后
(名词限定为动作性名词)
例：が
わった
あとで、に
きます。
の
あとで、うちへります。
86)
(节1)
て
形
+
(节2)
(节1)
ない形
+
ないで
+
(节2)
节1是修饰谓语即节2的副词7文节,表示附属于谓语所指的主要动作的动作,状态.就是说,节1说明节2是在怎样的状态下进行的.节1和节2的行为主体是相同的.
例：を
って
かけます。
を
て
を
します。
87)假定的表示方法
(1)动词基本形／ない形
+
と．
一～就～
表示事情和某一动作发生必然引起另一件事情和动作的发生.
[と]后面的句子不能用意志,希望,劝诱,委托等表现.(引起后面的事情或动作不是由主观引起的,而是必然的,客观的)
例：このボタン
を
すと、が
きます。
(2)…ば形，～
(a)表示一发生前句叙述的情况时，常常引起后句叙述的情况。
(b)假定发生了发生前句叙述的情况时，就会引起后句叙述的情况。要是…，就…
①…「ば」，…「れば」
动词
②…「ければ」
形容词
③…「なければ」，…「くなければ」，…「でなければ」
动词否定／形容词否定／名词否定
例(a)：春になれば，花が咲きます。
例(b)：コートを着れば，寒くありません。
天気がよければ，公園へ行きます。
雨が降らなければ，作物はちません。
安くなければ，買いません。
明日，雨でなければ，遊びに行きます。
(3)～なら（ば），～
“なら”的前面接动词的普通体。
例：雨ならば，野球の試合は中止でしょう。＝
雨だったら，野球の試合は中止でしょう。
(4)过去式+
ら、
要是～,假如～
～たら／～かったら／～だったら
动词／形容词／形容动词、名词，见“たら”形
表示实现前句叙述的情况，就会出现后句叙述的情况。
例：が
ったら、
行に
きません。
另外，“たら”比“…と”和“…ば”意义广泛，
“…と”和“…ば”可以用“…たら”替换。
但是，当后句是表示许可、请求、推测等时，只能用“…たら”。
例：春になったら，花が咲きます。→春になると，花が咲きます。
→春になれば，花が咲きます。
仕事が終わったら，映画に行きましょう。→不能用其他两者替换。
88)
…「ば」…ほど，～
“越～，越～”
表示后句的变化程度和前句的程度成正比。
“…”处为两个相同的动词，前一个动词用“ば形”，后一个动词用基本形。
例：勉強すればするほど，日本語は上手になります。（日语越学越熟练。）
読めば読むほど，のおもしろさがわかります。（越读越觉得俳句有趣。）
89)辞书形
+
ように
して
ください
用于请求习惯地重复从事那个动作
ない形
+ように
して
ください
请求继续努力不要从事那个动作的时候
请～，不能用于限于当时的动作.
例：る
まえに、ず
を
める
ように
して
ください。
90)
何時に
始まりますか／何時からですか。什么时候开始？
91)
いつ
询问时间
例：夏休みは
いつから
いつまでですか。
92)表示比率的「に」
在表示某个范围和期间内以多大比率从事某个行为的时候,用「に」表示期间和范围.
例：に
1500
が
されて
います。
に
します。
93)动词(普通形)
+
の
动词普通形如果接助词[の],能够使用该动词的句子名词化。被名词化了的形式作为主语和宾语用于句子中。例句见93、94、95。
93)动词句
+
のは
+
…です
可以用于此句型的形容词有：
しい、おもしろい、しい、しい、だ、ずかしい、
ちが
いい、危険だ。
动词句中的动词形态应变为普通体。
例：をくのはおもしろいです。
听音乐很有意思.
94)动词句+
のが
+
…です
可用于此句型的有：好きだ、嫌いだ、上手だ、下手だ、速い、遅い、楽しみ（期盼，乐于）等。
动词句中的动词形态应变为普通体。
例：
は
をくのが
きです。
95)动词句+
のを
忘れました
忘了～
动词句+
のを
覚える
记住～，学会～
动词句中的动词形态应变为普通体。
例：レポートに
をくのを
れました。
96)(动词／い形容词)普通形
+
のを
知って
います
(な形容词和名词的普通形)(～だ→～な)
+
のを
知って
います
知道～
例：ーの
くで
を
あったのを
って
いますか。
如果用「は」加以表示的主语一旦插入这个句型,则用「が」加以表示.
例：さんが
したのを
って
いますか。
其否定形式为“知りません”
97)～が（38課，18課，20課）
98)～ので
表示原因
动词／形容词
普通体+
ので、
形容动词词干／名词+
な+
ので、
它和「から」一样,表示原因理由.「から」主观地提出原因加以叙述,而「ので」可以说是对作为自然推移的因果关系加以客观叙述的表达方式.常常用于谋求许可时的理由以及柔和地陈述辩解的时候.
例：が
いので、に
っても
いいですか。
が
なかなか
なかったので、に
れました。
99)ちが
いい
、が
いい
、気持ちいい、気がかりです
気持ちが
いい：用于受到外界事物的刺激而感到畅快的时候.
気分が
いい：用于自身内部产生的心理畅快和生理畅快那样的畅快.
気持ちいい：省略了“気持ちが
いい”中的“が”，作形容词用，“舒畅，舒服”
例：
篇2：如何复习12月日语考试很细致的复习计划
如何复习12月日语考试很细致的复习计划 本文关键词：日语，很细，复习，复习计划，考试
如何复习12月日语考试很细致的复习计划 本文简介：12月日语考试的报名时间已出，现在大家最关心的应该是如何备考，怎么复习的问题吧，其实这是一个老生常谈的事儿，新手总是迷糊，考过的人其实也不定就很清晰，总之，大家都是在探索中进步滴，呵呵！今天不想把日语考试说得有多高深，其实它不难，只要你用心准备！一、2010年日本语能力改革后的情况是这样的：新JLP
如何复习12月日语考试很细致的复习计划 本文内容：
12月日语考试的报名时间已出，现在大家最关心的应该是如何备考，怎么复习的问题吧，其实这是一个老生常谈的事儿，新手总是迷糊，考过的人其实也不定就很清晰，总之，大家都是在探索中进步滴，呵呵！
今天不想把日语考试说得有多高深，其实它不难，只要你用心准备！
一、2010年日本语能力改革后的情况是这样的：
新JLPT分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别
如图：
等级
认定标准
N1
能够理解各种场面的日语
N2
能够理日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语
N3
能够在一定程度上理解日常生活中的日语
N4
能够理解基本的日语
N5
能够在一定程度上理解基本的日语
新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。为此，新测试除了文字、词汇、语法等语言知识外，还将测试考生怎样利用语言知识进行交流的能力。
新测试的最大特点就是，不再有出题基准和考试大纲，及格分数也不是固定，就像我们的高考，只有成绩出来后，大家才会知道各个高校的录取分数线，现在的新日本语能力测试也是这样，会根据当年的难易程度和考试情况来确定合格分数线！
另外，考试共分为：语言知识、阅读、听力三部分，每个部分必须都合格，达到当年的规定分数，才算合格！！
具体的考试新情况，大家可以到“考试内容”中了解！
PS：考试虽然改革，但其实没有想象中那么难，不再公布考试大纲，但是知识点变化不大，增加一些新题型，这是需要大家重点注意的！
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二、具体如何复习、复习计划：
一个清晰的印象：
日本语能力测试大体上四个考点：
1.文字词汇
2.文法
3.阅读
4.听力
全部是选择题，只需涂卡即可！
12月日语N1备考
12月日语N2备考
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新日本语能力测试N1/N2全程攻略
现在距离考试还有3个月的时间，必须要进行有系统的、有步骤地梳理和练习！
9月
打基础
文词和语法是日语考试的基础，必须掌握牢固！不建议一开始就死背词汇书和语法书，一定要和练习题结合在一起，你可以先用一个星期左右的时间预览一下你要考的级别一级或是二级的词汇和语法，感觉一下难度如何，进行一下短期的记忆！然后开始做题，每天至少抽出两个小时来做题、对答案、总结错误！必须准备一个错题本，将常错的词汇和语法分门别类的记好，因为日语考试中会有很多易混淆的语法，你会经常遇到，一定要学会总结！！
考生建议：
词汇：找一本好的二级词汇进行反复的“地毯式”的回顾。这个过程不可取代也无太多技巧，由于词汇是考试的第一部分，词汇部分做的好能很好的消除你的紧张感，很有利于后面部分的考试！更何况词汇部分你付出努力就能明显得到回报！所以词汇方面一定要下苦功夫。
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语法：语法方面做相关练习。大部分人在以往在复习语法的时候，总喜欢先把一本语法书看完之后再来做题，这样的做法不可取，因为考试总共要求百个语法，所以最好复习完十几个语法后马上做一些相关的练习，同时在做选择题时，不仅要选出正确答案，同时每次都要标注出其它错误选项的意思，这样反反复复的标注，就容易多了。
PS：平时学习或是工作时经常接触日语的，因为你要参加考试，所以一定要多多留意那些日语的词汇和语法是如何构成的，语感是这样慢慢养成的，即使考试中出现超纲的词汇或语法，你也会凭感觉，选到正确答案的哦！
10月
夯实基础
阅读、听力一起来
基础打好了，做阅读和听力一定会事半功倍了！
阅读：日语考试读解是有技巧的，不必每个词汇都搞懂，先通读了解主旨，再根据问题，一一寻找答案，问题的提问方式也有多种，比如，主旨型、指示代词、信息检索、综合理解等，这些都是需要大量练习的，每天都要保证至少5篇日语读解的练习！
听力：听解是许多考生大难题，新能力考又要求必须每个部分都合格，听力比重上升到整个卷面的三分之一，因此听力各位一定要重视起来！每天都要听至少一个小时！而且建议大家以真题为主，新题型有一本辅导书即可，也可以参考2010年7月的真题，只有真题的读音、语速、考点等才是最适合备考的！
另外，新日语能力考的听力跟JTEST比较接近，大家可以多练习一下jtest的听力也是很有裨益的！
JTEST专题
N1新日本语能力测试必备1991-2010.7
MP3
下载
N2新日本语能力测试必备1991-2010.07
mp3下载
考生建议：从备考的第一天开始，不管有多别扭，都应不断进行阅读和听解的练习，千万不能把这两部分留到最后去冲刺。
11月
真题+模拟
再一次强调真题的重要性，即使改革了，也是万变不离其宗，知识点的跳跃不会太大，而且经过之前两个月的大量练习，相信词汇和语法一定掌握很好了！
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将真题和新题型融合在一起
应该是大家最后冲刺阶段最好的图书！
以上仅一家之言，供大家参考！
日本语能力测试历年真题1级91年—2010年7月
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日本语能力测试历年真题2级91年—2010年7月
N2下载
PS：想起当年复习，因为是学生，每一天都可以是学习时间，除去上课的时间就是复习这个考试，自习室是要常驻的，每天计划好，词汇语法、读解、听解的复习时间如何分配，必须每天都有练习，回家后，上网和全国一同要考试的禾苗交流一下考试心得，有迷惑的问题，来佳禾庄园提问，关注一下最新信息，有没有新增的文法一类，下载一些最新资料来看看！完成一天的学习，看似有些单调，实际上是很充实的！
考生建议：日语是一种没有太多“技术含量”的学科，如果少了你的艰苦努力，任何方法都只会白费心机，加油吧。
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篇3：六年级试卷:双休日语文拓展练习卷
双休日练习卷
姓名：请积极动脑筋，勤查资料及工具书，认真完成。
一下面的成语里的"一"字各表示不同的意思，你能区别吗？用线把成语的序号与表示的意思连起来。
①一心一意a.单独
②一唱一和b．一旦
③一见如故c．数目一
④一尘不染d．刚，才
⑤一鸣惊人e．一点儿
⑥一面之词f．专一
⑦一视同仁g．同一
⑧一如既往h．完全
二、完成歇后语。
１、十五只吊桶打水──＿＿＿＿＿＿＿＿２、六点钟的分时针──＿＿＿＿＿＿＿＿
３、三顾茅庐──＿＿＿＿＿＿４、十步九回头──＿＿＿＿＿＿
５、七个和尚一把伞──＿＿＿＿＿＿６、六耳猴充当孙悟空──＿＿＿＿＿＿
三、根据意思在()里填写ＡＡＢＢ式成语。
文章篇幅长()规模气势大()草木长得好()
光明而正大()行动不正当()说话不流利()
某种说法挂口头()人来人往很热闹()
意见不同不敢说()全部情况全过程()
四．请根据提示，把下面这些“看”的近义词填到合适的成语中。
望顾窥鉴瞻瞩盼觑观视睹察见览
仰着头看天──昂首()天
从管子里看豹──管中()豹
斜着眼睛看人──侧目而()
坐在井底看天──坐井()天
观察表情和脸色──()貌辨色
观察言语和表情──()盲观色
左看看，右看看──左顾右()
站在高处往远看──高()远瞩
看惯了，只当没看见──熟视无(
;)
全世界的人都注视着──举世()目
看看前面，又看看后面──瞻前()后
一下子就看得清清楚楚──一()无余
你看我，我看你，互相对看──面面相()
看见别的事物，就想变主意──()异思迁
五．成语填空：
(1)最短的季节()(6)最反常的天气()
(2)最有学问的人()(7)最难做的饭()
(3)最长的腿()(8)最荒凉的地方()
(4)最快的速度()(9)最昂贵的稿费()
(5)最遥远的地方()(10)最宽阔的胸怀()
六．趣味填成语：
１．填前后同义的成语。
背井()三心()狐朋()瓜田()
街谈()谨小()怨天()金科()
２．填前后反义的成语。
()入死()心非()浅出()手低
()阴违()就轻()无终()地北
３．填重复对称的成语。
人()人()一()一()有()有()难()难()
４．填两宇重叠的成语。
()有条()皆是()是道()大方
言之()忠心()忧心()小心()
()业业熙熙()()本本形形()
七．古诗趣味小练习：
１．填颜色：
(1)＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌拨清波。(2)＿＿日依山尽，＿＿河人海
流。
(3)日暮＿＿山远，天寒＿＿屋贫。(4)两个＿＿鹏鸣＿＿柳，一行＿＿鹭上＿＿天。
(5)一年好景君须记，最是橙＿＿桔＿＿时。
２．填数字：
(1)不知细叶谁裁出，＿＿月春风似剪刀。(2)故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。
(3)飞流直下＿＿尺，疑是银河落＿＿天。(4)朝辞自帝彩云间，＿＿里江陵＿＿日还。
(5)碧玉妆成＿＿树高，＿＿条垂下绿丝绦。
３．填植物：
(1)离离原上＿＿，一岁一枯荣。(2)人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。
(3)借问酒家何处有，牧童遥指＿＿花村。(4)遥知兄弟登高处，遍插＿＿少一人。
(5)月落乌啼霜满天，江＿＿渔火对愁眠。
八、照样子写出带“言”的词语。
例：名人说过的话叫(名言)
生前留下的话叫()教育鞭策的话叫()写在书前的话叫()
规劝告诫的话叫()分别勉励的话叫()公开宣告的话叫()
狂妄自大的话叫()使人进步的话叫()虚伪假装的话叫()
有所寄托的话叫()随便嬉笑的话叫()应允别人的话叫()
婉转表达的话叫()象征吉祥的话叫()讨人喜欢的话叫()
诚恳劝告的话叫()内心倾吐的话叫()劝人改错的话叫()
令人吃惊的话叫()预先说出的话叫()肮脏下流的话叫()
宣誓所说的话叫()诽谤攻击的话叫()不满抱怨的话叫()
欺骗说谎的话叫()坦诚表白的话叫()胡说八道的话叫()
不切实际的话叫()没有根据的话叫()临走写下的话叫()
违背事实的话叫()挑拨离间的话叫()不守诺言的话叫()
九、阅读。
轻轻的一声叮咛
阅读提示：轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”&n
bsp;
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。（《羊城晚报》）
1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn）着想（zháo,zhuó）
似乎（shì,sì）浏览（lǎn,nǎn）
2、将文中括号里不正确的字划去。
3、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。
（ ） （ ） （ ）
羊 （ ）青 （ ）见 （ ）
（ ） （ ） （ ）
4、从文中找出几对近义词。
（）—（）（）—（）
5、根据字典的义项文理解画线词语的意思。
深：1)从表面到底或从外面到里面距离大；2)久，时间长；3)程度高的；4)颜色重。
洋：1)比海更大的水域；2)广大，多；3)外国的；4)现代化的。
凌：1)冰；2)侵犯，欺压；3)升，高出；4)相犯，交错，迫近。
一种说不清却感人至深：
的温暖和情感洋溢在我的周围：
给我整理凌乱的衣服：
6、把文中空缺的标点补上。
７、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。
８、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？
９、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
１０、找出你最喜欢的句子，抄下来。
１１、读读背背。
麦芒掉进针眼里——巧上加巧
蜜里加糖精——甜上加甜
黄连树上挂猪胆——苦上加苦
１２、文学常识
鲁迅的《坟》是我国第一部杂文集。
鲁迅的《呐喊》是我国第一部白话短篇小说集。
鲁迅的《野草》是我国第一部散文诗集。
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网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
会员春雨飘飘于xxxx-9-2719:25:43发表评论说：春雨飘飘
这位老师你出的这张练习试卷好难哦!
会员1993于xxxx-9-2620:51:15发表评论说：一个字~~~~难~~~！~！~！
太难了啊~~
我一看才只有5分之一会啊
会员黑猫警长于xxxx-9-2620:31:41发表评论说：我的感觉
我觉得老师是要让我们知道，语文这门课不仅仅是这
么一点点东西，只不过是有许多东西我们不知道。
会员媛媛于xxxx-9-2619:51:08发表评论说：难
练习卷好难啊！
会员天才宝贝于xxxx-9-2615:54:07发表评论说：好难哦！
原本：第一张试卷好难哦！
现在：好‘简单’！
会员好啊好啊于xxxx-9-2615:29:41发表评论说：真的太难了
真的太难了.
会员老谢无敌于xxxx-9-2614:46:51发表评论说：第三题，
好难啊！
会员莫雨于xxxx-9-2612:33:18发表评论说：要仔细哦
其实只要你注意平时所看的文章,就可以发现哦.其实这两个字所组的词意思差不多,但它们后面所搭配的字可不同的,而且是固定的哦.
只要你查一下字典就豁然开朗了!
会员朱宇晴123于xxxx-9-2612:14:15发表评论说：难!
阅读题的第二题的"霎"和"刹"有什么区别?
糊涂~~~~~~~~~~~~`
请说明!!!!!~~~
~~~
会员莫雨于xxxx-9-2611:14:21发表评论说：参考答案
一
①一心一意f．专一
②一唱一和c．数目一
③一见如故d．刚，才
④一尘不染e．一点儿
⑤一鸣惊人b．一旦
⑥一面之词a.单独
⑦一视同仁g．同一
⑧一如既往h．完全
二、
１、十五只吊桶打水──七上八下２、六点钟的分时针──指天顶地..
３、三顾茅庐──好难请４、十步九回头──难舍难分
５、八个和尚一把伞──遮盖不了６、六耳猴充当孙悟空──以假乱真
三、文章篇幅长(洋洋洒洒)规模气势大(轰轰烈烈)草木长得好(郁郁葱葱)光明而正大(堂堂正正)行动不正当(鬼鬼祟祟)说话不流利(结结巴巴)某种说法挂口头(口口声声)人来人往很热闹(熙熙攘攘)意见不同不敢说(吞吞吐吐)全部情况全过程(原原本本)
四．仰着头看天──昂首(望)天
从管子里看豹──管中(窥)豹
斜着眼睛看人──侧目而(视)
坐在井底看天──坐井(观)天
观察表情和脸色──(鉴)貌辨色
观察言语和表情──(察)盲观色
左看看，右看看──左顾右(盼)
站在高处往远看──高(瞻)远瞩
看惯了，只当没看见──熟视无(睹)
全世界的人都注视着──举世(瞩)目
看看前面，又看看后面──瞻前(顾)后
一下子就看得清清楚楚──一(览)无余
你看我，我看你，互相对看──面面相(觑)
看见别的事物，就想变主意──(见)异思迁
五．
(1)最短的季节(一日三秋)(6)最反常的天气(晴天霹雳)
(2)最有学问的人(无所不知)(7)最难做的饭(无米之炊)
(3)最长的腿(一步登天)(8)最荒凉的地方(不毛之地)
(4)最快的速度(风驰电掣)(9)最昂贵的稿费(一字千金)
(5)最遥远的地方(天涯海角)(10)最宽阔的胸怀(胸怀若谷)
六．
１．填前后同义的成语。
背井离乡三心二意狐朋狗友瓜田李下
街谈巷议谨小慎微怨天尤人金科玉律
２．填前后反义的成语。
出生入死口是心非深入浅出眼高手低
阳奉阴违避重就轻有始无终天南地北
３．填重复对称的成语。
人山人海
一朝一夕一张一弛一五一十一起一落一问一答
一唱一和一针一线一草一木一言一行
有声有色有血有肉有头有脸有利有弊有头有尾有板有眼有棱有角有情有义有凭有据有条有理有权有势
难解难分难兄难弟难舍难分
４．填两宇重叠的成语。
(井井)有条(比比)皆是(头头)是道(落落)大方
言之(凿凿)忠心(耿耿)忧心(忡忡)小心(翼翼)
(兢兢)业业熙熙(攘攘)(原原)本本形形(色色)
七．古诗趣味小练习：
１．填颜色：
(1)白毛浮绿水红掌拨清波。(2)白日依山尽,黄河入海流。(3)日暮苍山远,天寒白屋贫。(4)两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。(5)一年好景君须记,最是橙黄桔绿时。
２．填数字：
(1)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(2)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(4)朝辞自帝彩云间，千里江陵一日还。(5)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
３．填植物：
(1)离离原上草，一岁一枯荣。(2)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(3)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(4)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(5)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
八、照样子写出带“言”的词语。
名人说过的话叫(名言)生前留下的话叫(遗言)
教育鞭策的话叫(格言)写在书前的话叫(序言)
规劝告诫的话叫(箴言)分别勉励的话叫(赠言)
公开宣告的话叫(宣言)狂妄自大的话叫(狂言)
使人进步的话叫(良言)虚伪假装的话叫(佯言)
有所寄托的话叫(寓言)随便嬉笑的话叫(戏言)
应允别人的话叫(诺言)婉转表达的话叫(婉言)
象征吉祥的话叫(吉言)讨人喜欢的话叫(甜言)
诚恳劝告的话叫(忠言)内心倾吐的话叫(真言)
劝人改错的话叫(诤言)令人吃惊的话叫(危言)
预先说出的话叫(预言)肮脏下流的话叫(污言)
宣誓所说的话叫(宣言)诽谤攻击的话叫(谤言)
不满抱怨的话叫(怨言)欺骗说谎的话叫(谎言)
坦诚表白的话叫(直言)胡说八道的话叫(胡言)
不切实际的话叫(谰言)没有根据的话叫(流言)
临走写下的话叫(留言)违背事实的话叫(谣言)
挑拨离间的话叫(谗言)不守诺言的话叫(食言)