音乐活动龟兔赛跑 本文关键词：赛跑，活动，音乐
音乐活动龟兔赛跑 本文简介：活动时间：2014年10月9日活动目标：学习听辨性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象，了解游戏规则。活动内容：音乐《龟兔赛跑》活动准备：音乐、骄傲的兔子和勤恳的乌龟的图片活动过程：1、讲述故事《龟兔赛跑》。（1）教师：你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？（2）教师：谁来给我们讲讲这个故事？（3）
音乐活动龟兔赛跑 本文内容：
活动时间：2014年10月9日
活动目标：学习听辨性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象，了解游戏规则。
活动内容：音乐《龟兔赛跑》
活动准备：音乐、骄傲的兔子和勤恳的乌龟的图片
活动过程：1、讲述故事《龟兔赛跑》。
（1）
教师：你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？
（2）
教师：谁来给我们讲讲这个故事？
（3）
教师补充故事结尾：后来，小兔子再也不骄傲了，他和乌龟顺利到达了终点，他们都胜利了，大家都很开心。
2、幼儿完整地欣赏音乐，初步熟悉音乐的旋律和结构。
教师：我们一起来听音乐，你能听出来哪段是兔子跑的音乐、哪段是乌龟的音乐、哪段是乌龟、兔子欢庆胜利的音乐吗？
3幼儿欣赏“兔”乐段。分析此乐段的性质，引导幼儿用灵巧的身体动作表现兔跳动作。
（1）分段欣赏“兔”乐段。教师：这段音乐听起来有什么感觉？你觉得像小兔跳还是像乌龟爬？
（2）教师：这段音乐感觉很欢快很灵巧，就像小兔在跳，我们一起学学小兔灵巧地跳跃。（教师唱谱，带领幼儿做兔跳动作。）
4、幼儿欣赏“龟”乐段，分析此乐段的性质，引导幼儿用缓慢的身体动作表现龟爬动作。
(1）分段欣赏“龟”乐段。教师：这段音乐听起来又有什么感觉？你觉得像小兔跳还是像乌龟爬？
（2）教师：这段音乐感觉很缓慢很沉重，就像小乌龟在爬，我们一起学学小乌龟缓慢地爬。（教师唱谱，带领幼儿做小乌龟爬的动作。）
5、幼儿欣赏“欢庆”乐段，分析此乐段的性质，引导幼儿创编动作表现庆祝会的情景。
（1）分段欣赏“欢庆”乐段。教师：这段音乐听起来什么感觉？你觉得小兔和小乌龟他们庆祝胜利的时候，会做什么动作？
（2）教师根据幼儿的回答整理和提炼动作。（教师唱谱，带领幼儿做动作。）
6、完整听音乐做动作，引导幼儿用不同的动作表现小兔和乌龟。