张士茂四下语文计划1 本文关键词：语文，计划，张士茂
张士茂四下语文计划1 本文简介：2012至2013学年第二学期四年级（2）班语文教学计划（一）科任教师：张世茂全册教学目标学情分析全册教材分析全册重难点方法措施课时分配本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能
张士茂四下语文计划1 本文内容：
2012至2013学年第二学期四年级（2）班语文教学计划（一）
科任教师：张世茂
全册教学目标
学情分析
全册教材分析
全册重难点
方法措施
课时分配
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
本班共有学生59人。这些学生学习成绩两极分化比较严重。优生约占30%，后进生约占20%，这些后进生大多学习习惯较差，基础知识掌握不牢固，阅读分析能力低下，习作水平更是惨不忍睹，而且这些后进生太懒，经常不完成作业，家长对孩子学习不管不问，配合意识较差。
本学期，仍将写作、阅读做为教学的重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
（一）加强整合，围绕专题组织教材。本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。
（二）安排“综合性学习”，体现新课程理念。综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题，了解乡村景物和人们的生活。编排方式是：导语点出活动的内容及要求；第一篇课文后具体提出活动方式的建议；“语文园地”中凭借“口语交际”、“习作”进行交流，在“展示台”中展示成果。随着学生主体活动能力的增强，综合性学习的要求也在逐步提高，较之三年级，本册减去了“综合性学习提示”，在活动过程中，不再对学生作进一步提醒和促进。
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。在内容安排上继续体现中年级的特点，引导学生认识、了解一些语言现象，初步掌握一些读书方法，养成良好的学习习惯。分别是：认识排比句、养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表达效果、体会比喻句表达的感情色彩、体会句子含着的意思、认识拟人句、了解双引号的作用、学习怎样抓住文章的主要内容。
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源根据课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组、引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。
1、再识300—500个，会写字达150-200个。
2、练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。
3、训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4、练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5、练习浏览，练习阅读速度和信息查阅能力。
6、练习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7、会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。
8、习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。
9、简单的读书笔记，学会写内容梗概。
10、书信格式，学会写书信。
11、用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。
12、习辩论、演讲的一些基本方法。
13、会转述，能生动的讲述故事。
1、教师进一步优化教学方法，优化教学手段，提高课堂教学效率。
2、在平时教学中做到面向全体学生，尽可能照顾后进生。
3、课堂教学中要精讲多练，努力培养学生的阅读分析努力和习作能力。
4、抓好基础知识的落实和巩固，为整体提高语文水平打下坚实的基础。
5、抓好培优辅差工作。特别是对于后进生的辅导要做到定时、定量、定人，因人而异，对症下药，确保后进生都有一定程度的提高。
6、多与家长联系，探讨教育方法，帮助孩子树立自信心和学习热情，共同教育好学生。
7、多向同级班老师学习，探索转化方法，为我班语文整体水平的提高奠定坚实的基础。
第一单元：
12---14课时
第二单元：
10---13课时
第三单元：
12---14课时
第四单元：
12---15课时
第五单元：
10---13课时
第六单元：
10---14课时
第七单元：
12---14课时
第八单元：
11---13课时
复习
：
机动
教学计划（二）
单元
周次
课题
教学目标
重点
难点
教具
第一单元
1至2周
1、古诗词三首
2、桂林山水
3、记金华的双龙洞
4*七月的天山
语文园地一
1、
读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2、通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
3、了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。
教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法
课件
与课文内容有关的景物图片
生字卡片
背景资料
第二单元
3至4周
5、中彩那天
6*万年牢
7、尊严
8*将心比心
语文园地二
1、认识２２个生字，会写２８个生字。能会写会运用２３个词语，会读会认２４个词语。
2、能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语，积累好词好句。
3、理清文章顺序，正确、流利、有感情地朗读课文。
4、在学习过程中领悟作者抓住事物特点细心观察的方法，培养细致、有序的观察的兴趣。
5、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
6、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
1、帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯。
2、学习作者的表达方法并能够初步运用。学习观察日记，进行语文实践活动。
养成细致有序观察事物的方法，并能够能把自己的所观所感写下来。
课件
挂图
第三单元
6至7周
9、自然之道
10*黄河是怎样变化的
11、蝙蝠和雷达
12*大自然的启示
语文园地三
1、认识21个生字，会写16个生字；
2、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文的内容，体会童话所揭示的道理，从中受到真、善、美的熏陶；
3、鼓励学生读童话，编童话，演童话。
了解课文的内容，体会童话所揭示的道理，从中受到真、善、美的熏陶，体会童话的特点。
建立感性认识的基础上，通过讨论、交流、引导学生体会童话的特点，帮助学生建立起对童话这种文学体裁初步认识。
课件
第四单元
8至9周
13、夜莺的歌声
14*小英雄雨来
15、一个中国孩子的呼唤
16*和我们一样享受春天
语文园地四
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生通过充分地读，体会每一种动物的不同特点，感受动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格。
在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。
从那些看似贬义的词语中体会作者对动物的喜爱之情。
课件
教学计划（三）
单元
周次
课题
教学目标
重点
难点
教具
第五单元
10至11周
17、触摸春天
18*永生的眼睛
19、生命生命
20*花的勇气
语文园地五
1．通过看图和理解课文，认识古建筑是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
3．学习本单元的生字、新词。
4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
图文结合，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。
课件
第六单元
12至13周
21、乡下人家
22*牧场之国
23、古诗词三首
24*麦哨
语文园地六
1、学习本单元的生字、新词。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3、结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。
4、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。
5、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。
1、理解课文内容，初步了解作者的写作顺序。
2、学习本课生字新词。
理解课文中的重点语句，了解领导与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。
课件
第七单元
14至15周
25、两个铁球同时着地
26*全神贯注
27、鱼游到了纸上
28*父亲的菜园
语文园地七
1、通过阅读4篇课文，理解课文内容。
3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。
4、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。
5、激发学生热爱学习的兴趣。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2了解课文内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。
了解课文内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。
初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。
课件
第八单元
16至17周
29、寓言两则
30*文成公主进西藏
31、普罗米修斯
32、渔夫的故事
语文园地八
1、认识生字，学会生。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容
，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。
4、了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。
学习生字词
，有感情地朗读课文。
通过自主阅读、自主探究，了解课文内容，激发学生的科学兴趣及探索欲望
课件