二年级月主题活动方案 本文关键词：二年级，活动方案，主题
二年级月主题活动方案 本文简介：二年级1班月主题活动方案学会感恩与爱同行【活动导言】“滴水之恩，涌泉相报”。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福；就能够拥有一个美好的未来【活动口号】学会感恩，与爱同行【活动主题】“感恩生命、孝敬父母”“感恩老师，勤奋学习”“感恩同学，互帮互助”“感恩社会，奉献文明”【活动过程】一、创设氛围
二年级月主题活动方案 本文内容：
二年级1班月主题活动方案
学会感恩
与爱同行
【活动导言】
“滴水之恩，涌泉相报”。拥有一颗感恩的心，
我们就会拥有快乐，拥有幸福；
就能够拥有一个美好的未来
【活动口号】
学会感恩，与爱同行
【活动主题】
“感恩生命、孝敬父母”
“感恩老师，勤奋学习”
“感恩同学，互帮互助”
“感恩社会，奉献文明”
【活动过程】
一、创设氛围：（10月1日——10月30日）
以“感恩”为主题，创设感恩氛围：
1．张贴“学会感恩，与爱同行”倡议书，全员发动。
2．发放给家长的一封信《学会感恩，从我做起》。
3．利用晨会课等时间开展感恩主题教育。
4．布置感恩教育主题成果宣传窗。
5.
学唱歌曲《感恩的心》。
二、主题阅读：（10月1日----10月30日）
1．收集感恩的阅读资料：可以是一篇文章，如美文、诗歌、童话等；还可以是一本书等。
2．利用晨诵午读时间诵读收集到的美文，开展诵读比赛。（语文教师）
附主题阅读材料：
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
感恩的心
落叶在空中盘旋，
谱写着一曲感恩的乐章。
我们沐浴着爱的阳光长大，
我们滋润着人间的真情成长。
感谢父母，给了我们宝贵的生命；
感谢老师，给了我们学习的本领；
感谢小伙伴，给了我们真诚的帮助；
感谢学校，给了我们和谐的成长环境。
拥有一颗感恩的心，
我们就会拥有快乐，拥有幸福；
就能够拥有一个美好的未来
漂母的一饭之恩
韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。
手术费=一杯牛奶。
一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。
走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。
许多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。
无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。
一直为昂贵的手术费发愁的那位妇硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费=一杯牛奶。
三、主题实践：（10月1日----10月30日）
（一）“感恩生命、孝敬长辈”
活动要求：
1．宣传发动：组织学生开展主题为《学会感恩、与爱同行》的晨会。组织对学生的发动，让学生真正体会到父母长辈对她的爱，产生感情的共鸣。
2．亲情作业：
（1）坚持每天早晚给父母或爷爷奶奶一个拥抱，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
（2）坚持每天为父母做一件事，如为父母捶背、洗脚等。
（3）坚持每天帮家长做一件力所能及的家务，如：擦桌子、端饭洗碗、洗洗自己的小袜子、整理房间等。
要求：学生在完成（1）、（2）、（3）项时，同时要填写好实践反馈表。
（4）制作亲情感恩卡：送父母或爷爷奶奶一张感恩卡，向父母或爷爷奶奶说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母或爷爷奶奶送上一个温馨的祝福，让长辈们享受一份感动。
（5）举行“收集亲情照”展览。每位同学与父母一起搜集从出生到现在，最有代表性的照片进行交流。推荐一张拍得最好、最有意思的照片贴在彩色卡纸上，在照片边旁针对这张照片注上成长的回忆，可打印可手写。
（二）“感恩老师，勤奋学习”
活动要求：
1．利用周三晨会时间自行组织学生开展主题为“感恩老师”的十分钟队会，并做好照片留存。
2．开展“尊师重教”活动。
（1）要求学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。
（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：认真完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。
（三）“感恩同学，互帮互助”
活动要求：
1．召开以
“牵手同学、共同进步”为中心的主题晨会活动，并做好照片留存。
2．倡导为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，为社会做一件有意的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
（四）“感恩社会，奉献文明”
活动要求：
1．引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。
2．利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。开展好重阳节的相关实践活动，如走进孤寡老人家、给家中的老人做件事等。
3．根据“九九重阳节”倡议书要求，制定简单可行的方案，并认真组织实施。
4．组织观看感恩影片《爱的延续》。
四、展示交流：学会感恩，收获感动。（10月28---11月3日）
1．利用晨会时间，召开以“感恩从心开始
让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。
2．以小组为单位进行感恩歌曲比赛、讲感恩故事比赛。
3.
建议在学校网页上上传本班开展活动的报道（文字加图片形式）。
五、反思总结：（10月29日----11月6日）
1．利用晨会等时间举行“感恩”教育活动交流总结会：交流展示学生“感恩”卡、“感恩书信（征文）”、亲情照等，并对该活动进行总结。
2．写一份小结，表格由学校提供。
3．正副班主任整理、收集有关活动资料，并装入资料包。
4．根据学生在活动中的表现，评出一名“感恩之星”。
篇2：主题活动中家长资源的有效利用
主题活动中家长资源的有效利用 本文关键词：家长，利用，活动中，主题，资源
主题活动中家长资源的有效利用 本文简介：主题活动中家长资源的有效利用《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园要充分、合理、有效地利用家长资源，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。但是，在挖掘家长教育资源、实现家园共育时，我们对到底哪些是可利用的家长资源、如何利用这些家长资源的认识、实践有偏差。
主题活动中家长资源的有效利用 本文内容：
主题活动中家长资源的有效利用
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园要充分、合理、有效地利用家长资源，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。但是，在挖掘家长教育资源、实现家园共育时，我们对到底哪些是可利用的家长资源、如何利用这些家长资源的认识、实践有偏差。特别是在实施主题活动中家园合作经常留于表面，家长只是了解教育中的一些状况，并没有真正地参与到教育活动中，不能真实地了解教师的“教”和幼儿“学”的自然状态。同时教师对家长的期待与理解也不能深入。什么是真正的家长资源、如何利用家长资源？我在班上从家园合作开展主题探究活动过程中有了以下的体验。
一、重新认识家长资源在主题探究活动中的价值。
每位家长具有不同的职业、经历、爱好、特长，这是主题活动中教师面对问题时一个较难处理的隐性因素，但更是一个非常有价值的教育资源。抓住契机，有效地运用家长资源不仅会在主题活动给老师以启发、灵感，而且可以拓宽孩子的视野，激发孩子对周围生活、事物的兴趣和关注，丰富孩子的社会生活经验，提高孩子的社会交往能力。
[案例]：
金秋时节，我们进入“小叶子”这一主题。为了让幼儿认识茶叶的品种及学习泡茶的方法，我们准备在班上开展茶叶品尝会。为此我们在“家园联系栏”中贴出通知，请家长一起收集各种茶叶。第二天，小朋友和家长就有了行动。他们带来了各种各样的茶叶：铁观音、大红袍、乌龙茶、高山绿茶、有机绿茶、有的还与爸爸妈妈一起收集了许多关于茶叶的资料。班级一下子热闹起来。可是哲涵小朋友却闷闷不乐。因为，他带来的茶叶说不上名字，为了这事放学时他和奶奶生闷气。于是我走到她俩面前，向奶奶说明原因，原本只是想帮奶奶解围，但是奶奶的一翻话却引起了我和在场小朋友的兴趣。奶奶向我们介绍说：这茶叶是她自己从山上采摘制作的，所以没有名字。没想到班上竟有家长会制茶！于是我立刻以班级的名义邀请她给我们介绍、演示制茶过程。明白了我们的意思之后，奶奶欣然答应。第二天，她带来了制茶的工具，给我们上了一节生动的“茶叶的制作过程”主题课。
[反思]：
在这次主题活动中，我们发现家长有着不同的文化背景，参差不齐的知识水平，我们总认为：只有文化水平高的家长才是我们实施主题活动的有效资源。而对学历低的爸爸妈妈、不认字爷爷奶奶则放置一边，但在这次关于“茶”系列主题活动中不仅让孩子们学到了很多知识，对我们来说，也有不小的收获，使我们对“家长资源”这个概念有了全新的认识。其实家长资源是否有效，不在于家长文化水平的高低，而在于我们是否用自己的慧眼去挖掘这些“家长老师”，
让他们各尽所能的发挥出优势来，爷爷奶奶虽然不识字，但他们几十年来积累的各种知识经验同样是我们的宝贵资源。他们将自己驾轻就熟的经验传授给孩子，既可调动孩子的积极性，又使孩子倍感亲切自豪，家长们也会被孩子们的探索热情所感染。
二、让家长在参与中了解主题活动的价值
家长们具有不同的兴趣爱好，有很大的潜能。主题活动中家长的参与不仅是为班级提供物质材料，而且还可以让家长充分发挥自身的优势以亲子活动的方式进行，支持幼儿园教育。
[案例]：
大班在开展主题活动“小叶子”时，我安排了“制作叶子服饰”的活动内容，由于制作的难度较大我选择以亲子活动的方式进行。活动之前，我们首先在家园联系栏中将内容对家长作了介绍，请家长利用节假日与孩子们共同收集树叶和各种辅助材料，设计一套以树叶为主的服饰。活动中让家长注意观察幼儿拼贴过程中富有创造力和想像力的表现，并告诉家长当幼儿遇到困难无法进行时可以启发他们的思维而不是简单地责骂幼儿“怎么不动脑筋”、“真笨”等，对于在制作上有困难的幼儿，家长可以通过示范拼贴给幼儿提供一种可以模仿和借鉴的思路，启发幼儿完成剩余的部分……。结果收到了很好的效果。当孩子与家长共同制做的叶子服饰摆放在展示角、表演区的时候，让我们不得不称赞家长的智慧。每一件作品都是那样的可爱，各有各的特色，让我们的教室变的更有生趣。现在孩子们特别喜欢在自己和朋友制作的服饰旁讨论，还自豪的说：“这是我和妈妈、爸爸做的灯笼裙”。而家长们看着自己和孩子们的作品，脸儿也笑得象朵花。弈祺的爸爸还对我们说：“利用大自然的材料进行制作活动，真是一个好点子，这些叶子服饰连我们看了都喜欢，没想到我女儿的小手还挺巧！”。
[反思]
在以往的主题活动中，关于家长参与，我们总是停留在收集材料等简单形式上，而请家长真正参与到我们的活动，我们总怕家长嫌烦不愿意而放弃。在本主题“制作叶子服饰”中我们让家长走入课堂，通过活动前的亲子共同收集材料、共同设计服饰、活动中的共同制作让家长了解幼儿园教育的多姿多彩，这样的活动让家长的参与有了明确的目的，并能以新的眼光来审视自己的孩子，感受到幼儿丰富的创造性和想像力，理解了类似活动的意义，也就更真诚地为我们实施主题活动贡献他们的一份力量，这一份力量就是我们孜孜以求的好资源。
三、让老师拉起家长的手走进主题活动
。
家长的文化水平及个性都存在着较大的差异，面对着这样一个成人群体，在主题活动中我们必须运用专业素质影响或支持家长的教育行为，转化家长教育观念，帮助他们形成科学的幼儿教育观。
[案例]：
在主题活动“我们的家乡”中，小朋友对幼儿园旁边的“超市”十分兴趣。对于超市的商品，孩子们都很熟悉，因为他们有太多逛超市的经验了。为此，我们准备开展这个主题的有关活动。考虑到孩子人数多、超市的环境乱，老师对孩子的指导肯定缺少针对性。所以我们就把任务交给家长，请家长带幼儿去参观超市。但是在事后的集中活动中当老师让幼儿重温逛超市经过时，大多数的孩子不能很好地记住商品种类、价格，游戏时，虽能进行买卖活动，但只停留在简单的摆弄、操作、交换上，没有商品分类、商品价格、货币交换规则的意识，兴趣也不浓，主题无法深入开展。原因在那里？通过与家长的交流我们发现家长带孩子去超市购买物品时大多是走马观花式的参观，所有的操作基本都是大人完成的，而让孩子真正认识、了解商品的家长较少。这说明家长对孩子教育是缺少目的性的，可以说我们的家长还是缺少这方面的指导能力。带着这样的想法，我们又进行了尝试。我们利用离园的一段时间把家长请进教室，短短十几分钟的家长交流会，我们向他们展示超市商品调查表，并介绍指导孩子参观的方法，转变家长角色，明确操作中孩子在前家长在后的位置。使家长与老师达成了基本统一的意见。很多家长都说：“老师的话有道理，我们去试试！”孩子们在家长的带领下又一次逛超市，他们有目的地用观察、调查的方式参观了超市，对商品的分类、购物的规则、服务的方式等等有了细致的了解。在过后的主题活动中，孩子们的表现有了质的飞跃。
[反思]
当我们再坐下来回顾这件事时，我们发现：我们的主题活动离不开家长的有效配合，而家长毕竟不是专业从教的，很多方面是需要我们进行相应指导。以“逛超市”的前后两次活动为例，家长的角色是重新定位的，而关于从主角调整为配角的意义、价值和具体的操作等等这些方面，是需要我们教师去指导的。从结果来看，指导后实施的效果是非常明显的。所以，我认为，只有我们主动拉起家长的手，引导他们走进我们的主题活动，我们的教育效果才能达到有效甚至优效。
家长的智慧是深不可测的，家长资源也是一片沃土，是很值得我们去开发和利用的。通过这几个案例我们想说明的是：家长是主题活动中极其重要的资源，只有让家长真正认识主题活动的价值并明确自己在其中的重要作用，家长资源才能真正发挥出来，与幼儿园形成合力，最大限度地促进每个幼儿的发展。
篇3：20XX年进一步开展“我们的节日”主题活动的通知
2013年进一步开展“我们的节日”主题活动的通知 本文关键词：节日，通知，活动，主题
2013年进一步开展“我们的节日”主题活动的通知 本文简介：进一步开展“我们的节日”主题活动的通知2013-03-1815:10各省辖市文明办、省直文明办：“我们的节日”是传承中华民族优秀文化、激发民族情感的重要载体，是一项“长根、聚心、铸魂”的大工程。为认真贯彻党的十八大精神，切实利用清明、端午、中秋、重阳、元旦、春节等法定假日，做好公民思想道德素质提升工
2013年进一步开展“我们的节日”主题活动的通知 本文内容：
进一步开展“我们的节日”主题活动的通知
2013-03-18
15:10
各省辖市文明办、省直文明办：
“我们的节日”是传承中华民族优秀文化、激发民族情感的重要载体，是一项“长根、聚心、铸魂”的大工程。为认真贯彻党的十八大精神，切实利用清明、端午、中秋、重阳、元旦、春节等法定假日，做好公民思想道德素质提升工作，推进社会主义核心价值体系建设，现就进一步开展“我们的节日”主题活动有关事项通知如下。
1、突出重点，挖掘传统节日的文化内涵。民族传统节日以其丰富的文化内涵和民族性、群众性等特点，深深融入人们的日常生活和精神世界，滋养着民族的生命力、创造力和凝聚力，推动着中华文化历久弥新、不断发展壮大。因此，各地、各部门要在组织节庆活动中注重引导，突出各个传统节日的文化内涵、突出民俗活动、突出人文关怀，把“我们的节日”过成文化节。清明节期间，要围绕“文明过节、和谐清明”主题，把人们慎终追远、缅怀先烈的情怀融入进去，同时要组织“网上祭英烈”等活动，大力倡导文明祭奠的良好风尚。端午节期间，要在人们深切缅怀伟大爱国者屈原的日子里，把爱国主义的主旋律融入进去。中秋节期间，要在阖家欢乐团圆的氛围中，把中华民族四海同源、全球华人共兴中华的民族大义融入进去。重阳节期间，要突出敬老孝亲的主题，把弘扬尊老敬老的传统美德融入进去。元旦、春节期间，要突出辞旧迎新、祝福团圆平安、兴旺发达的主题，营造家庭和睦、安定团结、吉祥喜庆的氛围，把共产党好、改革开放好、中国特色社会主义道路好的主题融入进去。
2、扎实推进，开展形式多样的教育活动。各地、各部门要将传统节日主题宣传教育活动融入群众性精神文明创建、公民素质提升、未成年人思想道德建设等工作之中。要把传统节日教育纳入学校教育教学活动之中，用孩子们乐于接受、便于参与的方式，引导广大未成年人了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、参与节日活动。要组织电台、电视台在相关频道集中播出适合未成年人观看的革命传统歌曲、故事、经典影视片和动漫作品，加强对孩子们的传统教育。要整合各地的传统民俗和人文教育资源，通过科学讲解、参与互动等方式，吸引群众参与其中，亲身体验传统教育和节日习俗，提升人们的思想道德境界。要发挥好“五老”人员、志愿者服务团体的作用，深入学校、社区、机关企事业单位及烈士陵园、纪念馆、爱国主义教育基地等场所，在市民群众和未成年人中开展爱国主义主题教育宣讲活动。组织好重要节日期间的志愿服务，在城乡社区、车站、机场、主要交通路口和重点风景旅游区设立志愿服务站点，开展志愿服务行动。各级文明单位要与结对帮扶的行政村开展共建文明活动，围绕经济、文化、教育、文明等共建内容，让传统节日成为党政机关干部关心和支持农村精神文明建设的重要契机。
3、精心组织，开展文明健康的文化活动。各地要充分挖掘本地文化资源，积极创新清明、端午、中秋等过节的形式和载体，开展传统节日文化溯源活动，彰显节日文化、民俗文化、特色文化，进一步增强传统节日的文化气息，增强传统节日活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。突出“讲文明、树新风”主题，结合实际，在城市社区和新型农村社区广泛开展“道德讲堂”，开展传统文化进校园活动，弘扬“忠孝仁义、信礼智勇”等传统文化精髓。要广泛开展“崇尚科学，反对迷信”系列科普活动，针对传统节日的特点，加强科普知识的传播，提升群众的科学与人文素质。要加强传统节日商业文化建设，引导商家用好节日商机，强化自律，规范经营、诚信经营，依法查处违法生产经营行为，维护节日市场秩序。丰富节日市场文化内涵，精心组织“三下乡”、“送欢乐下基层”等文化惠民活动，发挥文艺抚慰心灵、鼓舞信心的作用。组织和鼓励文艺工作者深入实际、深入生活、深入群众，创作体现传统节日思想文化内涵、弘扬民族和本地优秀文化传统的文艺精品。
4、积极引导，营造文明过节的社会氛围。各地、各部门要着眼于推进社会主义核心价值体系大众化的目标，从建设中原经济区的战略高度，从传承和发展中原传统文化、增强民众向心力、凝聚力的现实要求出发，高度重视传统节日主题宣传教育活动，不断丰富活动理念和载体，努力打造各具特色和亮点的品牌活动，进一步扩大传统节日的社会影响。在城市社区、村镇要充分发挥宣传栏、橱窗、横幅标语等宣传阵地作用，营造浓厚的节日气氛，激发人们尊重、热爱、参与传统节日的激情，引导全社会过好主题鲜明、健康向上、丰富多彩和富有意义的传统节日。各级新闻媒体要围绕培育核心价值观、规范道德行为、建设生态文明，以及交通安全、食品安全等内容，加强节日舆论引导。在全社会倡导文明礼仪、读书学习、勤俭节约之风，开展文明交通、文明引导、文明餐桌和文明传播活动。河南文明网、各省辖市文明网站要开辟“我们的节日”专题，各省辖市、县、区文明办官方微博要发挥网络文明传播志愿者的作用，引导广大网民通过网上浏览、留言、交流等形式，把弘扬传统美德与倡导现代文明结合起来，广泛宣传全省各地、各部门开展活动的情况，努力营造欢乐祥和的节日氛围。