素质拓展活动的小游戏 本文关键词：小游戏，拓展，素质，活动
素质拓展活动的小游戏 本文简介：（1）分组。各组组员自我介绍并展开讨论，确定本组的组名与口号。（15分钟）（2）串名字游戏。小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍部门、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员
素质拓展活动的小游戏 本文内容：
（1）
分组。各组组员自我介绍并展开讨论，确定本组的
组名与口号。（15分钟）
（2）
串名字游戏。小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍部门、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、部门复述一遍。（30分钟）
游戏意义：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解。
第二部分（挑战赛）
（1）衔纸杯传水
。每组选八名组员，男女交替配合，分二组同时进行比赛。由第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看哪组缸内的水最多，为之获胜。（20分钟）
游戏意义：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
（2大风吹，吹大风。每组成员手牵手围成一个大圈，组长站在圈内喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。（重复或者做错的都将受到惩罚，要当场表演节目）（20分钟）
游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。
（3）N人N+1足跑。
（4）赢走输追。两队的队员猜拳，输了的乙方要取追赶赢了的一方。（20分钟）
游戏意义：考验的是大家的反应能力和思维能力。
（5）情有千千结。每组手牵手围成一个大圈，组长站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到组长说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后组长会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）。
游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。（20分钟）
第三部分（友谊赛）
（1）理财高手。男生代表5毛钱，女生代表1元钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。（20分钟）
（2）踩汽球
。
步骤：选出二十名干事，男女各半，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
游戏意义：活跃气氛，增进协调性和协作能力。（20分钟）
第四部分：模拟圣诞晚会节目表演。（60分钟）
篇2：上海电机学院大学生综合素质拓展计划
上海电机学院大学生综合素质拓展计划 本文关键词：上海，综合素质，电机，拓展，计划
上海电机学院大学生综合素质拓展计划 本文简介：大学生综合素质拓展计划为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，适应经济社会发展对高层次技术应用型人才的迫切需要，适应广大青年学生成长成才和就业创业的迫切需要，在广泛、系统的调研基础上，围绕提高大学生的思想政治素质，提高创新精神和实践能力以及人文素养和科学素质，
上海电机学院大学生综合素质拓展计划 本文内容：
大学生综合素质拓展计划
为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，适应经济社会发展对高层次技术应用型人才的迫切需要，适应广大青年学生成长成才和就业创业的迫切需要，在广泛、系统的调研基础上，围绕提高大学生的思想政治素质，提高创新精神和实践能力以及人文素养和科学素质，形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，特制定上海电机学院大学生综合素质拓展计划。
一、指导思想
1、结合技术本科教育对人才培养模式的创新，将技术应用型人才培养的科学观念与运作机制导入大学生素质拓展工程，奠定此项工作的学科基础。
2、突出重点，把握特色，把大学生素质拓展工程融入学校的教育体系之中，提升此项工程的定位。
3、规范第二课堂的运作，丰富校园文化活动，全面提升学校校园文化品牌与特色。
二、原则定位
1.自主性原则：根据学生的个性和实际情况，以学生的自主定位和设计来确定自己的学习内容和学习方式。
2.开放性原则：鼓励学生不受专业、年级的局限，以整合学习资源为目标，进行开放式设计，提倡文化融合和价值共享。
3.多样性原则：鼓励学生科学合理地进行风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。
4.普遍性原则：鼓励全体学生参与素质拓展计划。
5.引导性原则：素质拓展与认定工作旨在引导大学生自我成才和校园范围育人氛围的形成。
三、组织建构及职责
1．成立大学生综合素质拓展工作领导小组及校级认证中心
成立上海电机学院大学生综合素质拓展计划实施工作领导小组。领导小组
由分管校领导担任组长，成员由宣传部、教务处、学生处、科研处、团委等职能部门负责人及各学院党总支副书记组成，全面领导学校的大学生素质拓展工作。
成立上海电机学院大学生素质拓展认证中心。中心受领导小组的领导和指导，负责全校学生素质拓展计划的统筹规划和实施。认证中心下设办公室，办公室设在校团委。
校级认证中心的主要职责是制定素质拓展项目的申报、发布和更换等工作程序；制定学生素质拓展证书填写内容的申报、确认和修改等工作程序；建立并保管全校大学生素质拓展计划方面的文件资料；发布全校各级组织负责的素质拓展项目目录等事务。
2．
成立学院级学生素质拓展认证中心
学院级认证中心主任由各学院党总支副书记担任，其职责是按照大学生综合素质拓展计划实施工作领导小组的要求，安排本学院素质拓展计划的整体规划，为本学院学生素质拓展提供物质保障，审核本学院素质拓展项目，研究素质拓展计划在本学院执行过程中出现的特殊问题，检查本学院素质拓展计划的执行情况。
学院大学生素质拓展中心是负责本学院素质拓展计划推行工作的常设机构，下设素质拓展申报中心，申报中心主任由各团总支书记担任。其主要职责是按照素质拓展项目的登记、申报、发布和更换等工作程序，申报本单位负责落实的素质拓展项目；按照学生素质拓展证书内容的申报、确认和修改等工作程序，组织学生申报与填写素质拓展证书；记载学生素质拓展成果并认证每一位学生素质拓展证书的内容；受理学生提出的素质拓展证书的补发和内容更正；为校认证中心提供数据和信息；指导班级开展各项素质拓展工作等事务。
3．成立班级素质拓展小组
小组组长由团支部书记担任，班长担任副组长，其职责是向学生传达有关素质拓展计划的政策和要求，向本单位和学校有关机构提出工作建议；负责评议班级成员素质拓展活动效果，记录素质拓展项目实施过程等事务。
素质拓展认证工作实行个人申报制度。以学期和学年为周期，实行个人申报，
凭日常记录、证书证明并结合民主评议结果确定学分。各级认证机构所认证的内容必须是学校认证中心确定的项目内容，否则视为认证无效。
4．校级认证中心负责全面推进素质拓展计划在学校的实施，协调计划在实施过程中要涉及的各个部门之间的关系，指导学院认证中心工作，对学生的素质拓展学分进行最后审定。学院二级学院认证中心具体负责组织对学生素质拓展学分的认定。
5、全体本专科学生在校学习期间，应主动根据大学生综合素质拓展计划获得相应学分，达到学分要求后方可获得毕业资格。
6、上海电机学院优秀学生笃行奖学金实行个人申报，班级素质拓展小组评议，学院认证中心评定推荐，学生处审核排序，校学生工作指导委员会最终确定。
四、
主要内容和学分计算
上海电机学院综合素质拓展计划包括科技创新、创业类、社会活动类、文化素质类、证书技能类。
科技创新、创业类涵盖科学研究、调查、创新创业实践、参与教师教科研活动等内容。学分获得由学生提交相应证明，二级学院核定，实现网上申请审核。同一项目就高享受学分，同一项目取得多项成果，成果可重复计算学分。包括：
1）、各类科技、创业竞赛获奖
A、国家级：最高奖项4个学分，根据名次每级递减0.5学分；
B、省部市级：最高奖项3个学分，根据名次每级递减0.5学分；
C、校级：最高奖项2个学分，根据名次每级递减0.5学分；
其他：非官方竞赛获奖以取得其他各类成果方式核算学分，最高以2分计。
2）发表学术论文
A、被SCI，EI，SSCI收录的论文：每篇3个学分，按照作者排序每位递减0.5分。
B、在国内核心期刊（以上海电机学院公布的目录为准）发表的论文：特类3个学分，A类2个学分，B类1个学分，按照作者排序每位递减0.5分。
C、在一般期刊（不含增刊）及省级以上正式出版物发表的论文：每篇1个学分，按照作者排序每位递减0.5分。
3）获得校级及以上创业基金的创业项目
A、国家级（官方）：最高额度4个学分，根据创业项目负责人名次每位递减0.5学分；
B、省部市级（官方）：最高额度3个学分，根据创业项目负责人名次每位递减0.5学分；
C、校级：最高额度2个学分，根据创业项目负责人名次每位递减0.5学分；
4）取得各类成果
A、教研与科研成果。包括：“课题研究结题”、“独立设计实验”、“CAI课件制作”等，校级以上成果负责人可获2个学分，校级成果负责人可获1个学分，参与成员学分减半。
B、发明专利每项4个学分，实用新型专利2个学分，外观设计专利1个学分，获得申请号减半。专利以学校科研处统计为准。
C、其他各类成果，指通过学校有关部门鉴定的可视为科技创新、创业类成果的，最高可获2个学分。
2、社会活动类包括社会实践活动、志愿者服务、学生公共事务服务、社团活动等内容。由活动主办方根据学生参与情况录入记录。记录以活动考勤为准，每半天计一次活动，原则上要求活动结束后3个工作日内录入，过期无效。数据录入实现信息化。学分认定标准如下：
1）、社会实践活动及志愿者服务
A、积极认真完成学校、学院组织的社会实践活动和青年志愿者服务活动，并能按要求撰写社会实践报告者或志愿服务小结的可申请学分。其中：普通项目：0.1
学分/次，总计限2学分；校级项目的0.2学分/次，总计限2学分；上海市级项目的0.5学分/次，总计限2学分。
B、参加自主社会实践活动、志愿者服务和义工服务达到4次以上者可凭实践活动、志愿者服务接受单位和义工服务单位证明申请学分。每参加4次计0.5分，总计限2学分。
C、参加志愿无偿献血可获1个学分。
2）、学生担任学生干部（含注册社团负责人），参与学生公共事务服务一学年以上，考核合格者可申请0.5学分（不超过全校学生15%，其中校级学生干部3%，二级学院学生干部12%）。考核优秀的二级学院级学生干部获1.5个学分（不超过二级学院考核合格学生干部10%），考核优秀的校级学生干部获2个学分（不超过考核合格校级学生干部15%）。
3）、社团活动由社团组织者提前到团委或二级学院备案后组织，参加社团活动10次（含10次）计0.5学分，20次以上1学分。
3、文化素质类活动包括各类讲座、高雅艺术进校园、人文艺术活动等。由活动主办方根据学生参与情况录入记录。记录以活动考勤为准，原则上要求活动结束后3个工作日内录入，过期无效。数据录入实现信息化。学分认定标准如下：
1）参加博学讲坛每次计0.25分，参加其他讲座每次计0.1分，总计限1.5分。
2）参加高雅艺术进校园活动1次计0.25个学分，总计限0.5分。
3）人文艺术竞赛获奖情况
A、国家级（官方）：最高奖项4个学分，根据名次每级递减0.5学分；
B、省部市级（官方）：最高奖项3个学分，根据名次每级递减0.5学分；
C、校级：最高奖项2个学分，根据名次每级递减0.5学分；
其他：非官方竞赛获奖以取得其他各类成果方式核算学分
4）非官方竞赛项目获奖，参加学校组织的其他人文艺术活动，如参加校外演出等，根据获奖情况，参与情况最高可获2个学分。
5）在校外媒体公开发表文艺类文章，每篇计0.5学分，总计限2学分。
4、证书技能类包括英语6级及以上、计算机二级及以上、专业技能资格证书等，学分获得由学生提交相应证明，二级学院核定，实现网上申请审核。包括：
1）英语六级达到合格标准可获1个学分，达到优秀可获2个学分。相当于英语6级的其他外语测试经学校认可，参照执行。
2）获得国家计算机2级达到合格标准可获1个学分，获得国家计算机3级可获2个学分，相当于国家计算机2级的其他测试经学校认可，参照执行。
3）经学校认可的专业技能资格证书，每张可获1-2个学分。
五、大学生综合素质拓展计划项目和学分申报流程
1、学院认证中心提出申请，附可行性认证
2、学校认证中心审核
3、领导小组审批发文，从下学年起实施
六、有关说明
1、本办法学分要求适用2009级以后本专科学生，本科生最低学分要求为10学分，专科生最低学分要求为8学分。
2、本办法学分记分方式自2009年9月1日起实施，适用全体申请2009——2010年素质拓展奖学金的学生。
3、本办法基本学分要求限计每项目最高学分，同项目每学年所获学分累计超过限额，以限额分值计。
4、本办法奖学金记分以每年9月1日为时间基点计算，同项目每学年分计学分，以限额为限。
5、本办法解释权归团委
篇3：素质拓展部述职报告
素质拓展部述职报告 本文关键词：述职报告，拓展，素质
素质拓展部述职报告 本文简介：信息工程学院素质拓展部述职报告尊敬的各位老师、常委、部长：我是素质拓展部部长xxx，以下是我的个人述职报告。自本人接任素质拓展部部长一职以来，素质拓展部在学院团委的带领下，秉承着素拓改变态度，态度改变行为，行为改变命运的工作理念，开展一系列活动以提升大学生的综合素质，并借助竞赛活动为载体，为我院大学
素质拓展部述职报告 本文内容：
信息工程学院
素质拓展部
述职报告
尊敬的各位老师、常委、部长：
我是素质拓展部部长xxx，以下是我的个人述职报告。
自本人接任素质拓展部部长一职以来，素质拓展部在学院团委的带领下，秉承着素拓改变态度，态度改变行为，行为改变命运的工作理念，开展一系列活动以提升大学生的综合素质，并借助竞赛活动为载体，为我院大学生提供实践锻炼平台，借此提升大学生的各方面能力。
这一年时间里，在我院团委的大力支持和帮助下，通过部门所有成员共同努力，我们取得了丰硕的成果。在此，我将针对政治理论学习情况、履行岗位职责的情况、目标和任务的完成情况、存在的问题和改进的措施等方面做述职报告。
一、政治理论学习情况：
1、
抓好思想建设：
素质拓展部是我院团委下设的职能部门，是学院思想建设、实践教育的重要对象和学生干部建设的中流砥柱。因此，良好、积极、团结的思想氛围是部门开展活动的必要条件。基于此项为出发点，我部加强部门例会制度建设，规范日常工作行为，并通过理论学习和实际锻炼，培养服务学院、服务同学的责任意识，结合部门职能激发创新思维，并在一系列和其他部门交流活动中提升团队凝聚力、战斗力，创造属于部门成员、属于学生干部的核心价值。
2、提高成员业务水平、营造部门成员集体归属感：
作为一名学生干部，必须具备专业的业务水平以及足够的知识储备。根据部门职能和特色，我们采取集中学习和交流、部长干事搭配的工作方式，就各项工作的开展做针对性指导，以达到每位成员能熟练于心、在不断地实践和经验总结的过程中能够独当一面。
相信每个部长每个干事都有对部门这个大家庭有不同程度的归属感，而这份归属感来源于平常生活工作的方方面面，体现在每次工作中的细小环节，生活中的惺惺相惜。
相信每次聚餐、每次出游都有难忘的镜头，每次生日的小卡片都有细细的温暖和甜蜜，相信每次活动中的赞扬与责备都能换得能力的一步步提高，相信每一次的交谈都能促进这份情感的升华，相信这些点点滴滴凝聚了一个大家庭。
二、履行岗位职责情况：
本人在领导部门工作时，准确定位工作方向，开展适时、适宜的工作，在完成本职工作之余，积极配合其他部门的工作，取得活动开展的积极效应。
在完成日常工作之余，素质拓展部一直以提升大学生综合素质为己任，我们沿着这项工作思路，配合开展每年度的新生接待工作、各年级素质拓展手册的审核和认定、开展户外素质拓展活动、组织新生辩论赛以及借助科技竞赛平台开展等一系列活动。
在配合各部门工作之余，营造了互相交流、互相学习的良好氛围。
三、目标和任务的完成情况：
1.对于信息工程学院2009、2010、2011级的素质拓展分的认定：
2012年10月中旬，在我部全体合作下，准确无误的完成了对我院大二、大三以及大四的素质拓展学分的统计和认定工作。
2.大学生暑期调查报告的统计和认定：
2012年10月底，完成了对我院2011级的大学生暑期调查报告的统计以及认定。
3.组织开展“成才成长”杯辩论赛：
2012年11月至12月，我部与自律委、组织部和辩论队的共同合作下，圆满完成了针对大一新生开展的“成才成长”杯辩论赛。
4.组织开展户外素质拓展活动：
2012年12月中旬，在我院党委副书记李建耀老师带队下，我部开展和组织了信息工程学院团委学生会的户外素质拓展活动。
以上为我部本季度组织开展的主要活动，在我部以及其他部门的配合下，基本完成目标，各项任务均圆满完成。
四、存在的问题和改进的措施：
根据调查和总结，我部发现了如下问题：
1.部分副部担当不够，针对此问题，我部积极调动副部以及干事的积极性，以高效率完成学校以及学院下达的任务。
2.与其他部门的配合不尽如人意，针对此问题，我部积极沟通，以期望及时解决问题，避免矛盾，按时按量完成工作。
3.部分活动的影响力不够，未能达到预期效果，针对此问题，本人认为做好前期宣传、中期宣传以及后期宣传是解决问题的关键，除此之外，使活动更贴切大家的生活也是解决问题的方式之一。
素质拓展部本年度工作顺利而圆满，在此对老师、各位常委表示衷心的感谢，你们在工作中的指导让本人的能力有了很大提高，在生活上的关心让本人倍感温暖，也感谢各部门部长、副部长以及各部门干事，与我们并肩作战，让信息工程学院团委学生会成为一个更加团结更加温馨的大家庭。
我知道，在我们的工作中还存在一些问题。在此，谨代表素质拓展部向大家作出承诺，我们会在今后不断改进，不断努力，力图为信息工程学院团委学生会的发展作出更大的贡献。
至此，我的述职结束，请各位老师、各位常委批评指正！
xxx
2013.4.9