初中语文常用知识点总结 本文关键词：知识点，初中语文，常用
初中语文常用知识点总结 本文简介：初中语文常用知识点总结第一部分二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种感情色彩：褒义、贬义
初中语文常用知识点总结 本文内容：
初中语文常用知识点总结
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、
事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、
道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、
贬义、
中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端
/发展
/高潮
/结局
)
环境（自然环境/
社会环境。）
议论文三要素：论点、
论据、
论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、
分析问题（本论）、
解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、
空间顺序、
逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、
连贯、
得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、
诗歌、
戏剧、
散文。
四种论证方法：举例论证、
道理论证、
比喻论证、
对比论证。
句子的四种用途：陈述句、
疑问句、
祈使句、
感叹句。
小说情节四部分：开端、
发展、
高潮、
结局。
记叙的四种顺序：顺叙、
倒叙、
插叙、
补叙。
引号的四种用法：①表引用
②表讽刺或否定
③表特定称谓
④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、
描写、
说明、
抒情、
议论。
破折号的五种用法：①表注释
②表插说
③表声音中断、延续
④表话题转换
⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法：举例子、
打比方、
作比较、
列数字、
分类别、
下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分
②现象←→本质
③原因←→
结果④慨括←→具体
⑤部分←→整体
⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、
地点、
人物、
事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺
②搭配不当
③关联词语使用不恰当
④前后矛盾
⑤语序不当
⑥误用
滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略
②表语言断续
③表因抢白话未说完
④表心情矛盾
⑤表思维跳跃
⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、
扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、
偏正短语、
主谓短语、
动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句
②转折复句
③条件复句
④递进复句
⑤选择复句
⑥因果复句
⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
第八部分
一、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？
模式：方法+效果+特征
“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。”
1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚
2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性
3打比方：生动形象说明了……
增强了文章的趣味性。
4作诠释：
对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.
5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
7作比较:把……和……相互比较,突出强调了……的特点.
8列数字:
用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。
9.列图表:具体说明了……特点,使说明更简明更直观.
10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.
二、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？
语言准确类答题方法：
1．“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
A:判断,一般是不能删
B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.
1、常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。
(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
篇2：简单介绍产品外壳结构和表面处理知识点
简单介绍产品外壳结构和表面处理知识点 本文关键词：知识点，外壳，表面处理，结构，简单
简单介绍产品外壳结构和表面处理知识点 本文简介：一、康通钣金件供应商加工工艺调查湖南康通电子科技有限公司加工工艺调查卡被调差供应商名称：佛山市南海罗村坚艺五金件结构厂填表日期：2011-8-3可加工材料性能适合哪些表面处理可以处理成哪些颜色冷轧板具有良好的冷弯和焊接性能，以及一定的冲压性能。厚度为0.7-3mm。喷涂（亚银、闪银、喷砂等）、电镀（
简单介绍产品外壳结构和表面处理知识点 本文内容：
一、康通钣金件供应商加工工艺调查
湖南康通电子科技有限公司加工工艺调查卡
被调差供应商名称：佛山市南海罗村坚艺五金件结构厂
填表日期：2011-8-3
可加工材料
性能
适合哪些表面处理
可以处理成哪些颜色
冷轧板
具有良好的冷弯和焊接性能，以及一定的冲压性能。厚度为0.7-3mm。
喷涂（亚银、闪银、喷砂等）、电镀（镀镍、镀彩锌等）等
黑色、银色、灰色、白色
电解板
具有良好的冷弯和焊接性能，以及一定的冲压性能。厚度为0.7-3mm。
喷涂（亚银、闪银、喷砂等）、电镀（镀镍、镀彩锌等）等
黑色、银色、灰色、白色
铝板
具有一定折弯及冲压性能。厚度为1-3MM。
喷涂（亚银、闪银、喷砂等）、拉纹着色、氧化
黑色、银色、灰色、白色
审核：
填表人：吕赐欢
备注：请贵公司务必认真填写此表，填写此表尽量详细，在一定程度上可以反映出贵公司的实力和对待客户的态度。谢谢，合作愉快！
湖南康通电子科技有限公司加工工艺调查卡
被调差供应商名称：深圳卓立机电设备有限公司
填表日期：2011-8-3
可加工材料
性能
适合哪些表面处理
可以处理成哪些颜色
冷轧板
具有良好的冷弯和焊接性能，以及一定的冲压性能。厚度为0.7-3mm。
喷涂、电镀、氧化、热熔等
黑色、银色、灰色、白色、彩色等
电解板
具有良好的冷弯和焊接性能，以及一定的冲压性能。厚度为0.7-3mm。
喷涂、电镀等
黑色、银色、灰色、白色
铝板
具有一定折弯及冲压性能。厚度为1-3MM。
喷涂、拉纹着色、氧化、磨砂等
黑色、银色、灰色、白色、彩色等
镀锌板
镀锌板应具有良好的外观，不得有对产品使用有害的缺陷，如无镀、孔洞、破裂以及浮渣、超过镀厚、擦伤、铬酸污垢、白锈等。
铬酸钝化、涂油、铬酸钝化加涂油、光整机光整
彩色
不锈钢板
不锈钢板表面光洁，有较高的塑性、韧性和机械强度，耐酸、碱性气体、溶液和其他介质的腐蚀。它是一种不容易生锈的合金钢，但不是绝对不生锈。
电镀、拉丝处理
银白色、光亮、镜面
铜板
铜板是一种高稳定、低维护的屋面和幕墙材料，环保、使用安全、易于加工并极具抗腐蚀性。
氧化、钝化
铜绿、铜黄、古铜色等
马口铁
马口铁材质坚固、保护性好，不变形、耐震、耐火，是化学品的最佳包装材料
喷涂、电镀、氧化、热熔等
黑色、银色、灰色、白色、彩色等
审核：
填表人：龙家成
备注：请贵公司务必认真填写此表，填写此表尽量详细，在一定程度上可以反映出贵公司的实力和对待客户的态度。谢谢，合作愉快！
二、常用钣金材料
一.
镀锌钢材
镀锌钢材主要是两类：电镀锌板（EG/SECC）与热浸镀锌板（GI）。
二.
不锈钢
1、铁素体型不锈钢：其含Cr量高,具有良好而
性及高温抗氧化性能。
2、奥氏体不锈钢：典型牌号如/Cr18Ni9,/Cr18Ni9T1无磁性,耐蚀性能良好,温强度及高温抗氧化性能好,塑性好,冲击韧性好,且无缺口效应,焊接性优良,因而广泛使用。这种钢一般强度不高,屈服强度低,且不能通过热处理强化,但冷压,加工后,可使抗拉强度高,且改善其弹性,但其在高温下冷拉获得的强度易化。不宜用于承受高载荷。
3、马氏体不锈钢：
典型如2Cr13,GX-8,具磁性,消震性优良,导热性好,具高强度和屈服极限,热处理强化后具良好综合机械性能。加含碳量多,焊后需回为处理以消除应力、高温冷却易形成8氏体,因此锻后要缓冷,并应立即进行回火。主要用于承载部件。
三.
马口铁
马口铁(SPTE)为低碳钢电镀锡(Sn)钢材；有人认为由于当时制造罐头用的镀锡薄板是从广东省澳门（英文名Macao可读若马口）进口的，所以叫“马口铁”。也有其他说法，如中国过去用这种镀锡薄板制造煤油灯的灯头，形如马口，所以叫“马口铁”。“马口铁”这个名称不确切，因此，1973年中国镀锡薄板会议时已正名为镀锡薄板，正式文件不再使用“马口铁”这个名称。
特点：保持了低碳钢较好的塑性，及成形性；一般料厚不超过0.6mm。
用途：遮蔽磁干扰的遮片及冲制少零件；
四.
弹簧钢
中碳钢含锰(Mn)、铬(Cr)、硅(Si)等合金钢；
特性：材料可以产生很大弹性变形，利用弹性变形来吸收冲击或减震，亦可储存能量使机件完成动作。
五.
铜及铜合金
特点：导电、导热、耐蚀性好，光泽度好，塑性加工容易，易于电镀、涂装。
1.紫铜(含Cu
99.5%以上)
材料强度低，塑性好；极好导电性，导热性，耐蚀性；用于电线、电缆、导电设备上。
2.黄铜
铜锌合金，机械性能同含锌量有关；一般锌量不超过50%。
特点：延展性，冲压性好，运用于电镀，对海水及大气腐蚀有好的抗力。但本体容易发生局部腐蚀。
3.
青铜
铜锡合金为主的一类铜基合金金属统称。
特点：比纯铜及黄铜有更好的耐磨性：加工性好，耐腐蚀。
4.
铍铜
含铍(Be)的铜合金；
特点：高的强度、硬度、弹性、耐磨性；高的导电性、导热性、耐寒性；无铁磁性。
用途：电磁屏蔽材料较多；
此外，铝合金也会使用。
镀锌板是指表面镀有一层锌的钢板。
镀锌是一种经常采用的经济而有效的防腐方法。全世界锌产量的一半左右均用于此种工艺
1.定义
镀锌钢板是为防止钢板表面遭受腐蚀，延长其使用寿命，在钢板表面涂以一层金属锌，这种涂锌的薄钢板称为镀锌板。
2.分类和用途
按生产及加工方法可分为以下几类：
①热浸镀锌钢板。将薄钢板浸入熔解的锌槽中，使其表面粘附一层锌的薄钢板。目前主要采用连续镀锌工艺生产，即把成卷的钢板连续浸在熔解有锌的镀槽中制成镀锌钢板；
②合金化镀锌钢板。这种钢板也是用热浸法制造，但在出槽后，立即把它加热到500℃左右，使其生成锌和铁的合金被膜。这种镀锌板具有良好的涂料的密着性和焊接性；
③电镀锌钢板。用电镀法制造这种镀锌钢板具有良好的加工性。但镀层较薄，耐腐蚀性不如热浸法镀锌板；
④单面镀和双面差镀锌钢板。单面镀锌钢板，即只在一面镀锌的产品。在焊接、涂装、防锈处理、加工等方面，具有比双面镀锌板更好的适应性。为克服单面未涂锌的缺点，又有一种在另面涂以薄层锌的镀锌板，即双面差镀锌板；
⑤合金、复合镀锌钢板。它是用锌和其他金属如铅、锌制成合金乃至复合镀成的钢板。这种钢板既具有卓越的防锈性能，又有良好的涂装性能。
除上述五种外，还有彩色镀锌钢板、印花涂装镀锌钢板、聚氯乙烯叠层镀锌钢板等。但目前最常用的仍为热浸镀锌板。
3.外观
表面状态：镀锌板由于涂镀工艺中处理方式不同，表面状态也不同，如普通锌花、细锌花、平整锌花、无锌花以及磷化处理的表面等。德国标准还规定有表面级别。
镀锌板应具有良好的外观，不得有对产品使用有害的缺陷，如无镀、孔洞、破裂以及浮渣、超过镀厚、擦伤、铬酸污垢、白锈等。国外标准对具体外观缺陷规定都不十分明确。订货时对一些具体缺陷应在合同上列明。
SECC－Electrolytic
zinc-coated
steel
sheet（原板SPCC）
SECD（原板SPCD）、SECE（原板SPCE）
锌层代号：E8、E16、E24、E32
符号：S-钢（Steel）、E-电镀（Electrodeposition）、C-冷轧（Cold）、第四位C-普通级（common）、D-冲压级（Draw）、E-深冲级（Elongation）。
锌层代号：E-电镀锌层，8、16、24、32表示锌附着量，单位为g/m2，镀层厚度（单面）1.4μ、4.2μ、7.0μ。
表面处理代号：C-铬酸系处理、O-涂油、P-磷酸系处理、S-铬酸系处理+涂油、Q-磷酸系处理+涂油、M-不处理。
标记：产品名称（钢板或钢带），本产品标准号、牌号、表面处理类别、锌层代号、规格及尺寸、外形精度。
标记示例：钢板，标准号Q/BQB430，牌号SECC，表面铬酸钝化处理（C），锌层代号20/20，厚度0.80mm，宽度1000mm，普通精度（A），长度2000mm，不平度按普通不平度精度PF.A，则标记为：Q/BQB
430
SECC-C-20/20
钢板：0.80B×1000A×2000A-PF.A
产地：宝钢、南韩浦项、日本、德国克虏伯钢厂、比利时CKRM等
热浸锌钢板(SGCC)：国内尚无钢厂能生产出优质的材料，主要从国外进口。其价格贵一些，很多厂家为节省成本均改用SECC。SGCC是冷轧基板镀锌,基板同为SPCC,一般冷成型用,抗拉强度为>270兆帕.与之对应的有热轧基板镀锌SGHC,基板为SPHC,一般冷成型用,抗拉强度>270兆帕.
三、金属表面处理工艺介绍
金属表面处理工艺基本的有除油除锈磷化涂装等。
有机械抛光，化学抛光，磷化涂装，喷漆喷塑、电镀电泳、氧化发黑、着色染色、阳极氧化。
静电喷涂,氟碳喷涂,烤漆等。
以下介绍几种常用的表面处理方式：
一、喷涂
（1）喷涂的种类
喷涂通过喷枪或碟式雾化器，借助于压力或离心力，分散成均匀而微细的雾滴，施涂于被涂物表面的涂装方法。可分为空气喷涂、无空气喷涂、静电喷涂以及上述基本喷涂形式的各种派生的方式，如大流量低压力雾化喷涂、热喷涂、自动喷涂、多组喷涂等。
（2）喷涂涂料的组成
2、
阳极氧化
将金属或合金的制件作为阳极，采用电解的方法使其表面形成氧化物薄膜。金属氧化物薄膜改变了表面状态和性能，如表面着色，提高耐腐蚀性
、增强耐磨性及硬度，保护金属表面等。膜微孔吸附能力强可着色成各种美观艳丽的色彩。
为什么要阳极氧化：
为了克服铝合金表面硬度、耐磨损性等方面的缺陷，扩大应用范围，延长使用寿命，表面处理技术成为铝合金使用中不可缺少的一环，而阳极氧化技术是目前应用最广且最成功的。
什么是铝的阳极氧化：
所谓铝的阳极氧化是一种电解氧化过程，在该过程中，铝和铝合金的表面通常转化为一层氧化膜，这层氧化膜具有保护性、装饰性以及一些其他的功能特性。从这个定义出发的铝的阳极氧化，只包括生成阳极氧化膜这一部分工艺过程。
3、
拉丝
拉丝这是一种新推出的表面处理工艺，它是以铝板为基材，在外力作用下使金属强行通过模具，金属横截面积被压缩，并获得所要求的横截面积形状和尺寸的技术加工方法称拉丝模，拉丝板以优质铝板为基材，具有优越的使用性能，表面色泽亮、均匀、稳定、持久、满足消费者高品质与时尚感的追求。
表面色泽光亮、均匀，时尚感强，给人以强烈的视觉冲击。其材料外观具有非常强的金属质感，可与不锈钢拉丝擦纹板相比美，纹理清淅、均匀具有超强的耐温、耐候、防火性能，而且耐污易洁，是当今时尚流行的新型高档装饰材料。
四、喷砂
1、工件涂镀、工件粘接前处理喷砂能把工件表面的锈皮等一切污物清除，并在工件表面建立起十分重要的基础图式（即通常所谓的毛面），而且可以通过调换不同粒度的磨料，达到不同程度的粗糙度，大大提高工件与涂料、镀料的结合力。或使粘接件粘接更牢固，质量更好。
2、光饰作用对于某些特殊用途工件，喷砂可随意实现不同的反光或亚光。如不锈钢工件、木制家具表面亚光化，磨砂玻璃表面的花纹图案，以及布料表面的毛化加工等。
五、电镀
电镀(Electroplating)就是利用电解原理在某些金属表面上镀上一薄层其它金属或合金的过程，是利用电解作用使金属或其它材料制件的表面附着一层金属膜的工艺从而起到防止腐蚀，提高耐磨性、导电性、反光性及增进美观等作用。
电镀的目的：电镀除了要求美观外，依各种电镀需求而有不同的目的。
1.
镀铜：打底用，增进电镀层附着能力，及抗蚀能力。
2.镀镍：打底用或做外观，增进抗蚀能力及耐磨能力，(其中化学镍为现代工艺中耐磨能力超过镀铬)。
3.镀金：改善导电接触阻抗，增进信号传输。
4.镀钯镍：改善导电接触阻抗，增进信号传输，耐磨性比金佳。
5.镀锡铅：增进焊接能力，快被其他替物取代(因含铅现大部分改为镀亮锡及雾锡)。
四、表面处理方式图文介绍
1.
喷涂
2、氧化和氧化拉丝
3、拉丝
4、
磨砂
5、电镀
以上简单介绍了加工厂的一些工艺和表面处理，以及我们常用到的一些表面处理工艺，希望大家能够有所了解，每一款产品的设计可以针对性的多提建议和改善意见,争取把产品做得时尚、简约、大方。
湖南康通电子科技有限公司
昌雄
2011/08/04
篇3：高一英语必修4知识点总结
高一英语必修4知识点总结 本文关键词：知识点，英语，高一，必修
高一英语必修4知识点总结 本文简介：高一英语必修4各单元知识点归纳Unit1Womenofachievement重点短语梳理1devote…to(doing)sth.把…奉献给devoteoneselfto致力于，献身于bedevotedto专心致志于2humanbeings人类3moveoff离开，启程，出发4leada…life过
高一英语必修4知识点总结 本文内容：
高一英语必修4
各单元知识点归纳
Unit1
Women
of
achievement
重点短语梳理
1
devote…to
(doing)
sth.把…奉献给devote
oneself
to致力于，献身于
be
devoted
to专心致志于
2
human
beings
人类
3
move
off
离开，启程，出发
4
lead
a…life
过着……的生活
5
crowd
in
涌上心头，涌入脑海
6
look
down
on/
upon
蔑视，瞧不起
7
refer
to
查阅，参考，谈到
(其中，to为介词)
8
by
chance
碰巧，凑巧
9.
come
across
偶遇，碰见
10.
carry
on
继续，坚持carry
out
实行，执行，完成
11.
be
dressed
in
穿着…
dress
as
打扮成…
12.fight
for
为….而战
fight
against
与…战斗
13.put
to
death判死刑
14.
concern
oneself
with…关注…
注意…
15.intend
to
do
sth./
doing
sth.
打算做某事
16.
in
the
shade
of
在…的树荫下，在…的庇护下
17.gain
doctor’s
degree
获得博士学位
18.
be
considered
as
被看做….
19.take
turns
to
do
sth
采取步骤做某事
20.do
research
on…
做…方面的研究
21.mean
to
do
打算做某事
mean
doing
意味着
22.
by
now
直到现在
语法剖析（主谓一致）
主谓一致，指人称和数方面的一致关系。分为:语法一致,内容一致,就近一致。
(一)
语法一致原则:
即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数。以下为注意事项:
1.
单数主语即使后面带有with,along
with,together
with,like(象),but
(除了),except,besides,as
well
as,no
less
than,rather
than(而不是),including,in
addition
to
引导的短语,谓语动词仍用单数。如:
Air
as
well
as
water
is
matter.
空气和水都是物质。No
one
except
two
servants
was
late
for
the
dinner.
除了两个仆人外,没有一个人迟来用餐。
2.
用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念,谓语动词用单数,否则用复数。如:
The
poet
and
writer
has
come.
那位诗人兼作家来了.(一个人)
A
hammer
and
a
saw
are
useful
tools.
锤子和锯都是有用的工具.
(两样物)
用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体,如:bread
and
butter(黄油抹面包),knife
and
fork(刀叉)等作主语时,谓语动词用单数。
3.
不定式(短语),动名词(短语),或从句作主语时,谓语动词用单数.
如:
Serving
the
people
is
my
great
happiness.为人民服务是我最大的幸福.
When
we’ll
go
out
for
an
outing
has
been
decided.我们什么时候出去郊游已决定了。
4.
用连接的并列主语被each,every
或no修饰时,谓语动词用单数.
Every
boy
and
every
girl
likes
to
go
swimming.
每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳.
No
teacher
and
no
student
was
absent
from
the
meeting.
没有老师也没有学生开会缺席.
Each
man
and
(each)
woman
is
asked
to
help.
每个男人和每个女人都被请去帮忙。
5.
each
of
+
复数代词,谓语动词用单数.
复数代词+each,谓语动词用单数.如:
Each
of
us
has
something
to
say.
我们每个人都有话要说。
6.
若主语中有more
than
one
或many
a/an,尽管从意义上看是复数,但它的谓语动词仍用单数。
但more+复数名词+than
one做主语时,谓语动词仍用复数.
如:
Many
a
boy
likes
playing
basketball.
许多男生都喜欢打篮球.
More
than
one
student
was
late.
不只一个学生迟到
More
persons
than
one
come
to
help
us.
不止一个人来帮助我们。
7.
none
做主语时,谓语动词可用单数,也可用复数;
但在代表不可数的东西时总是看作单数,因而谓语动词要用单数.
如:
None
of
us
are
(is)
perfect.
人无完人。
None
of
this
worries
me.
这事一点不使我着急。
8.
名词如:
trousers,scissors,clothes,goods,glasses
等作主语时,谓语动词必须用复数.
如:
His
clothes
are
good.
但这些名词前若出现
a
pair
of,谓语一般用单数.如:
A
pair
of
glasses
is
on
the
desk.
桌上有一副眼镜。
9.
形复意单名词如:news
;
以ics
结尾的学科名称如:
physics,mathematics,economics;
国名如:
the
United
States;
报纸名如:
the
New
Times;
书名如:
Arabian
Night
;
以及The
United
Nations
等作主语时,谓语动词用单数。
10.
“a
+名词+and
a
half
“,“one
and
a
half
+
名词”,“the
number
of
+
名词”
等作主语时,谓语动词要用单数.
如:
Only
one
and
a
half
apples
is
left
on
the
table.
注意:
one
or
two
+
复数名词作主语,谓语动词用复数形式,如:
One
or
two
places
have
been
visited.
参观了一两个地点。
(二)
内容一致原则:
1.主语中有all,half,most,the
rest等,以及”分数或百分数+名词”做主语时,谓语动词单复数取决于连用的名词.如:
The
rest
of
the
bikes
are
on
sale
today.
剩下的自行车，
今天出售。
60%of
the
apple
was
eaten
by
little
boy.
这个苹果的60%都被这个小男孩吃了。
Most
of
the
apples
were
rotten.
大部分的苹果都是烂的。
Most
of
the
apple
was
eaten
by
a
rat.
这个苹果的大部分被老鼠吃了。
2.
不定数量的词组,如:part
of,a
lot
of,lots
of,one
of,a
number
of,plenty
of等作主语时,谓语动词的单复数取决于量词后面名词的数.如:
A
part
of
the
textbooks
have
arrived.
一小部分教科书已运到。
A
part
of
the
apple
has
been
eaten
up
by
the
pig.
这个苹果的一部分被猪吃光了。
3.
加减乘除用单数.如:
Fifteen
minus
five
is
ten
.
15减去5等于10。
4.
表示时间,金钱,距离,度量等的名词做主语时,尽管是复数形式,它们做为一个单一的概念时,其谓语动词用单数.如:
Ten
miles
is
a
good
distance.
十英里是一个相当的距离。
5.
(1)
通常作复数的集体名词.
包括police,people,cattle
等,这些集体名词通常用作复数.如:
The
British
police
have
only
very
limited
powers.
(2)
通常作不可数名词的集体名词.
包括equipment,furniture,clothing,luggage
等.
(3)
可作单数也可作复数的集体名词.
包括
audience,committee,government,family,enemy,group,party,team,public
等.如:
The
committee
has/have
decided
to
dismiss
him.
委员会决定解雇他。
6.
the
+形容词/过去分词形式”表示一类人或事物,作主语时,谓语动词用复数.如:
The
injured
were
saved
after
the
fire.
(三)
就近原则
1.
由here,there,where
等引导的倒装句中,(有时主语不止一个时)谓语动词与靠近它的主语在数上一致.如:Here
comes
the
bus
公共汽车来了.
Here
is
a
pen
and
some
pieces
of
paper
for
you.
给你一支钢笔和几张纸。
Where
is
your
wife
and
children
to
stay
while
you
are
away?
你不在这儿的时候,你爱人和孩子在哪儿呆呢？
2.
用连词or,either
or,neither….nor,not
only….but
also
等连接的并列主语,谓语动词与靠近它的主语在数上一致。
如：
Neither
the
students
nor
the
teacher
knows
anything
about
it
学生和老师都不知道这事.
He
or
you
have
taken
my
pen.
他或你拿了我的钢笔。
注意:
one
of
+复数名词+who/that/which
引导的定语从句中,定语从句的动词为复数。如：
Mary
is
one
of
those
people
who
keep
pets.
玛丽是饲养宠物者之一。
The
only
one
of
+复数名词+
who/that./which
引导的定语从句中，定语从句的动词应为单数。
Mary
is
the
only
one
of
those
people
who
keeps
pets.
玛丽是唯一一个饲养宠物的人。
Units
2
Working
the
land
重点短语梳理
1
if
not
如果不…
If
so
如果这样2.consider
oneself
sth
自认为是…
consider
sb
sth
认为某人是…
3.since
then
从那时起4.search
for
a
way
to
do
sth
寻找做某事的途径。
5.thanks
to
幸亏，由于，因为
（to为介词）6.rid…of…
摆脱，除去
get
rid
of
除去…
7.
be
satisfied
with
对……感到满意
8
would
rather
do
than
do宁愿，宁可…也不…=would
do
rather
than
do
9with
the
hope
of
满怀希望
10.in
some
way
在某种程度上
11.cause
damage
to
对…
造成危害。
12.build
up
增强，强大
13.
lead
to
导致，造成(to为介词)
14.
focus
on
集中（注意力、精力等）于
15.
keep…from/of
使……免受（影响、伤害等）
语法剖析（非谓语动词---动词的-ing形式作主语和宾语）
一、动词-ing形式作主语
●
动词-ing形式作主语常用来表示经常性和习惯性的动作。动词-ing形式作主语通常放在句首，谓语用单数形式。例如：Listening
to
music
is
my
sister’s
hobby.
●
动词-ing形式作主语时，为了保持句子平衡，可以用it作形式主语。常用的结构：
1.
It
is
+
no
use
/
no
good
/
useless
etc.+
v-ing
2.
It
is
+
nice
/
good
/
interesting
/
a
waste
of
…
etc.
+
v-ing
例如：
It
is
no
use
crying
over
spilt
milk.
二、动词-ing形式作宾语
●
动词-ing形式既可作动词的宾语，又可作介词的宾语。
1.
以下动词或短语只接动词-ing形式作宾语：
admit,avoid,appreciate,consider,enjoy,escape,finish,keep,mind,miss,suggest等动词;
can’t
stand,give
up,feel
like,keep
on,think
of,set
about,dream
of
等短语。
2.
在下列短语中，to是介词，后面应用动词-ing形式作宾语：
be
/
get
used
to,look
forward
to,devote…to,pay
attention
to,object
to等。
3.
下列动词或短语既可以跟动词-ing形式作宾语，也可以跟不定式作宾语，但意义上有区别：
●
like,love,prefer如表示经常性的行为后接动词-ing形式；如表示具体的行为常用动词不定式，但要注意：如果like,love,prefer前有would，后面则接动词不定式。如：Would
you
like
to
go
shopping
with
me?
●
下列几组词接动词-ing形式作宾语和不定式作宾语含义不同：
forget
doing
忘记已做过某事；
forget
to
do
忘记要做某事
remember
doing
记得做过某事；
remember
to
do
记住要做某事
mean
doing
意思是，意味着；
mean
to
do
打算做
regret
doing
后悔做过某事;
regret
to
do
遗憾要做某事
can’t
help
doing
禁不住做；
can’t
help
(to)
do
不能帮忙做。
●
在allow,permit,advise等动词后直接跟动词-ing形式作宾语，如果这些词后面有名词或代词作宾语，其后要用动词不定式作宾语补足语。如：
We
don’t
allow
smoking
in
the
classroom.
We
don’t
allow
students
to
smoke.
●
动词need,require,want作“需要”解时，其后用动词-ing的主动形式或不定式的被动形式作宾语，这时动词-ing的主动形式表被动意义。如：
Your
coat
wants
washing.
=
Your
coat
wants
to
be
washed.
三、动词-ing的复合结构
动词-ing的复合结构即：物主代词或名词所有格(作宾语时也可以用代词宾格或名词普通格)
+
动词-ing。如：Lucy’s
turning
up
surprised
everyone
present.
Would
you
mind
my
/
me
using
your
mobile
phone?
四、动词-ing的时态、语态以及否定形式动词-ing有一般式(doing)
和完成式
(having
done)
两种时态，一般式的被动语态是being
done，完成式的被动语态是having
been
done。动词-ing的完成式所表示的动作发生在谓语动词的动作之前。
动词-ing的否定形式是在doing之前加not。例如：
I’m
sorry
for
not
having
told
you
the
news
earlier.
Unit
3
A
taste
of
English
humour
重点短语梳理
1．break
into
闯入，进入
2．up
to
now
直到现在
3．brighten
the
lives
of
照亮某人的生活道路
4．feel/be
content
with
对……满足
5．badly
off
穷的，缺少的
6．in
search
of
寻找….
7．pick
out
挑选出，辨认出
8．on
the
edge
of
在…边沿9．cut
off
切断，断绝10．in
silence沉默，不作声
11.
make
use
of
使用12.be
angry
about
对…很生气13.star
in
担任主角，主演
语法剖析（动词的-ing形式作定语、表语和补语）
一、动词-ing形式作表语
1.
表示主语的内容,可以转换到句首作主语
Her
job
is
keeping
the
lecture
hall
as
clean
as
possible.
(=
keeping
the
lecture
hall
as
clean
as
possible
is
her
job)
她的工作是尽量使报告厅保持干净。
2.
表示主语具有的特征、性质和状态(动词ing
相当一个形容词）
The
problem
is
quite
puzzling.
这个问题很令困惑。
3.常用来作表语的现在分词有astonishing,amusing,confusing,disappointing,boring,encouraging,inspiring,moving,tiring,interesting,surprising等。
全析提示：动词-ing形式作表语时，其逻辑主语往往是句子中的主语，但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。What
worries
me
most
is
her
staying
too
late
every
night.(staying
too
late
every
night的逻辑主语是her)
二、
动词-ing形式作定语
1
单个的动词-ing形式可以作前置定语，一般具有两种含义。
①
说明被修饰名词的用途和性能。
a
reading
room
=
a
room
which
is
used
for
reading
阅览室
running
shoes
=shoes
for
running
跑鞋
a
working
method
=a
method
for
working
工作方法
②
表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。
developing
countries
=
countries
that
are
developing发展中国家
an
ordinary-looking
house
=
a
house
that
looks
ordinary
看起来很普通的房子
a
puzzling
problem
=
a
problem
that
puzzles
somebody
困扰人的问题
2
作定语的动词-ing形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面,做后置定语，相当于一个定语从句。
They
lived
in
a
house
facing
south.(=which
is
facing
south)
他们住在一所朝南的房子里。
Do
you
know
the
boy
playing
basket?（=Who
is
playing
basket)你认识在打篮球的那个男孩吗？
The
man
visiting
Japan
(=the
man
who
is
visiting
Japan
)
is
my
uncle
正在访问日本的那个男人是我的叔叔。
三、动词-ing形式作宾补
1、动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个过程或一种状态。
When
we
returned,we
found
a
stranger
standing
in
front
of
the
house.
2、当主句转换为被动结构时,原来作宾语补足语的动词-ing形式便转换为主语补足语。
They
found
the
film
very
exciting.
=
The
film
is
found
very
exciting.
3、能用-ing形式作宾语补足语的几类动词:
1)
表示感觉和心理状态的感官动词，（常见的有see,hear,feel,smell,find,notice,observe,look
at,listen
to等）+
sb
+
doing
sth（作宾补）I
felt
somebody
standing
behind
me.
2)
表示指使意义的动词使役动词，（常见的有have,set,keep,get,catch,leave等）+sb/
sth
+
doing
sth
(作宾补）We
kept
the
fire
burning
all
night
long.我们让火整夜燃烧着。
I
won‘t
have
you
running
about
in
the
room.
我不允许你在房间里跑来跑去。
4、see,hear,feel,watch等动词之后用-ing形式和动词不定式作宾语补足语的区别：
We
heard
the
telephone
ring.
We
heard
the
telephone
ringing.
前者表示动作正在进行，后者表示（或强调）动作的全过程。
Unit4
Body
language
重点短语梳理
1.
defend
against保卫…以免受2.intruduce
sb
to
sb
向某人介绍某人3.kiss
sb
on
some
part亲吻某人的某个部位4.in
defence
防御，保障5.together
with
与某人一起6.be
likely
to
很可能…；有希望…7.reach
one’s
hand
out
to
sth
把手伸出来取某物8.on
the
contrary
相反9.nod
at
sb
向某人点头10.greet
sb
with/by
通过…向某人问候11.express
one’s
feelings表达某人的感情
12.
in
general
总的来说；通常13.at
a
job
fair
在求职会上14.be
nervous
about
对…
感到紧张
15.
at
ease
舒适；快活；自由自在16.
lose
face丢脸17.turn
one’s
back
to
背对；背弃
18.turn
one’s
head
away
把头转过去19.be
willing
to
渴望….,愿意….20.
look
upset
about
sth
对
感到沮丧
Unit
5
Theme
parks
重点短语梳理
1.
be
famous
for
以…而闻名2.
no
wonder
（that）难怪；不足为奇3.
be
modeled
after
根据…模仿；仿造4.
in
advance
提前5.
get
close
to
接近6.
come
to
life
活跃起来
7.be
familiar
with
熟悉，熟知8.
make
available
for
使….可供…之用。
5