给高中生补英语的建议 本文关键词：英语，建议，高中生
给高中生补英语的建议 本文简介：1.如何给高中生补习英语？如果成绩很不理想，不是补知识能完全解决的，主要是培养习惯和确立目标；教会一点知识容易，但过后还会一如既往的落后。如果能教知识的同时帮助设定学习规划和养成习惯，那么就是双丰收了。2.高中生自己应该如何提高自己的英语？1、提高课堂效率。每天，我们在校绝大多数时间都是在课堂上，如
给高中生补英语的建议 本文内容：
1.如何给高中生补习英语？
如果成绩很不理想，不是补知识能完全解决的，主要是培养习惯和确立目标；教会一点知识容易，但过后还会一如既往的落后。如果能教知识的同时帮助设定学习规划和养成习惯，那么就是双丰收了。
2.高中生自己应该如何提高自己的英语？
1、提高课堂效率。
每天，我们在校绝大多数时间都是在课堂上，如果课堂听课效果、知识掌握效果不理想，那学习效率就很低。在学校学习变得无效，在家里或外面又补课，这无论是从资源配置、投资回报、还是时间管理角度看，都不是可取之举。道理很简单——课堂上老师全心全意教，学生都学不会，课外或回家自学或请人补课又能有多大效果？
你可以尝试：
①养成勤于动手的习惯；
英语不能光靠听，更主要的是，要能够读，写，理解，运用。上课及时动手做笔记、写重要的词汇、短语、句型，不但可以让注意力更集中，也能帮助及时掌握高频词汇、短语和句型。基本知识在课堂上巩固了，课后再及时练习巩固和强化，效果自然就好。汉语俗语说得好“眼过千遍，不如手过一遍；好记性不如烂笔头”，正强调了【动手写】的作用。
②结合笔记，总结归纳。
课堂笔记，体现所学知识的要点。但课堂上因时间关系，老师不一定会全面的讲解。这时，结合笔记的知识线索，进行自我总结就很关键。
例如：“做某人所能做的一切来做某事”，这就是个常考、易错的知识点。可以全面总结为：
do
all
/everything
/something(that)
what
one
can/could(do)
【to
do
sth不定式，目的状语】
as
much
as
翻译的顺序：
①do
all
/everything
/something(that)
③
what
②one
can/could(do)
④
to
do
sth
as
much
as
记住这些，这个考点就齐全了。
像这样，可以将可能的考点都具体化，分块掌握，落实在平时学习中，假以时日，英语基础知识自然就会巩固下来。
2、重视阅读，强化基础。
阅读，是语言学习中最重要的环节和方式之一。可以尝试【细化阅读】：
结合阅读，提高对文章的分析、理解能力；
利用阅读文章，兼顾复习和丰富词汇、短语和结构、句型，进一步提高正确语言形式的掌握能力；
利用阅读语境，体会词汇、短语、结构和句型的准确使用，既帮助注意到可能的考点，也为做完形填空、单选等题型，提供需要的原语信息，也帮助提供句子和语境分析的语感经验。
3、列出问题，做好计划
要自己恶补英语，必须弄清需要补什么，是所学词汇、语法，还是课文要点整理，还是阅读方法、写作强化。
然后，可以采用张思中教授的【适当集中】法，在一段时间内，集中突破或提高某一方面的知识或能力。
4、循序渐进，坚持不懈。
英语学习，重在积累。只有循序渐进，始终如一，时时练习，天天巩固，才能更有效地掌握这种技能型的知识。
自觉、自知并积极上进的人，迟早会达成愿望、有所作为的，只是需要注意方法和途径。
3.学习英语较好的方式和习惯有哪些？
一、大声朗读的好习惯;
早自习的时候，他们总是大声朗读单词和课文，有时还见他们摇头晃脑地在那儿背诵，似乎陶醉其中，旁若无人。
大声朗读还可以锻炼发声器官，活跃思维，培养自己的开朗、大胆、自信的性格。
二、上课积极发言的好习惯;
只要老师提问，他们总是积极地举手发言。这样做的好处是可以配合老师思维，不开小差。多发言必然更多地受到老师的肯定与表扬，增强自己的自信和学习英语的兴趣。倘若总是沉默，渐渐地便灰心丧气，毫无生机可言。
有的同学不知如何培养学习英语的兴趣，上课积极发言是最好的、最有效的方法。
三、勤记忆的好习惯;
英语学习离不开记忆，学习成绩好的同学总是不怕动脑筋，乐于记忆。
一些不规则动词的过去式和过去分词，一些常考的英语语法规则……非记下不可的知识，成绩差的同学常常疏于记忆，这次错，下次还错。
四、勤做笔记的好习惯;
学习成绩好的同学有笔记本、错题本、摘录本。他们总是习惯于把重要的知识分门类别地记录到各个本子上，他们深知“好记性不如烂笔头”。
而那些学得不好的同学常常连课本都像新发的一样，顶多偶尔有些“鬼画符”。
五、勤查字典的好习惯;
不爱学习的同学总是觉得“字典太贵”，“奶茶好喝”。
勤查字典可以帮助记忆单词、辨析词义、扩大词汇量、掌握语用知识……等等，实在是很重要。
六、细致观察的好习惯;
如何变被动语态?如何变过去式、过去分词?如何写出精彩的文章?为什么要这样表达?……仔细观察能帮助你了解差异，对知识融会贯通。
不善于观察的同学常常犯粗心大意的错误，对知识不能牢记于心。
学习英语除了要大声朗读，也非常需要细心观察。
七、联想总结的好习惯;
联想和总结需要有一定的知识积累，反过来又能促进知识的积累。那些学习好的同学总是勤于思考，善于通过联想和总结来发现规律。
例如，当他们学到lie的时候就会想到它的各种形式和意义;当他们学到salary的时候，就会想到所学的一系列与“钱”有关的单词：money,coin,wages,bill,fee,pay,income,insurance,loan,allowance,fund,wealth,cash…。
八、及时复习和巩固的好习惯;
晚上睡在床上，学习好的同学会把白天所学的知识回忆一遍，对于有疑问的知识，第二天早晨一爬起来就再复习一遍。
对于老师讲过的重要知识，善学者总会及时整理笔记，加以复习和巩固，而不是抛之脑后，不闻不问。
九、英语应思维的好习惯;
作为中国人，学习英语我们缺乏良好的氛围。学习成绩好的同学会积极创造机会。日常生活中，他们会常常在脑海中思考：这个东西用英语怎么说?一个人的时候，他们也会自言自语地说英语。
英汉表达方式不同，多用英语思维，能够使自己的英语说得更流畅，有效避免Chinglish。
十、习惯于留心生活，积极培养英语意识;
日常生活中，学习成绩好的同学会刻意留心身边的英语：一份英文产品广告，一个英语单词，一个英语电视节目……他们有比较强的英语意识，到处都是他们学习英语的材料和机会。
十一、坚持阅读的好习惯。
从高一就开始，一直都不间断，每天坚持阅读至少一篇英文。阅读能帮助学习词汇、增长见识、提高思维和阅读理解的能力，厚积薄发，付出终有回报。
篇2：剑桥少儿英语教学中的体会
剑桥少儿英语教学中的体会 本文关键词：剑桥，少儿英语，体会，教学中
剑桥少儿英语教学中的体会 本文简介：剑桥少儿英语教学中的心得体会---宽松、和谐氛围下教与学的共振英语是一门实践性很强的学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系，使得教师和学生这两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。因此，在教学过程中应以教师为主导、以学生为主体，在教师的启发下引
剑桥少儿英语教学中的体会 本文内容：
剑桥少儿英语教学中的心得体会
---宽松、和谐氛围下教与学的共振
英语是一门实践性很强的学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系，使得教师和学生这两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。因此，在教学过程中应以教师为主导、以学生为主体，在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。
在自己的英语教学实践中，逐步意识到必须为学生提供充分的运用英语口语进行交际实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握，达到学以致用的目的。同时要抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的引导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。那么改变教学理念，进行教学研究，探讨并实践多种教学模式就势在必行了。现将几点心得体会总结如下：
一、
激发学生的学习兴趣是成功的一半。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，要创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发学生的学习兴趣，使他们能够学得主动，提高效率。
1.教唱英语歌曲，形成轻松的学习气氛。
根据少儿对歌曲、韵律儿歌、舞蹈非常感兴趣的心理特点，在教学中可以充分发挥它们的优越性来带动学生，提高他们对英语学习的兴趣。在剑桥少儿英语的教材中不少学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。
例如：教授字母时，有ＡＢＣ字母歌；教数字时有韵律儿歌One,Two,Three,Four教动物有与之相配合的歌曲Old
MacDonald
had
a
farm；教星期、月份有Days
of
A
Week,Twelve
Months等等。还可利用歌曲教授日常用语，例如Good
Morning
to
You，Hello!
Happy
New
Year,What’s
Your
Hobby?
或利用歌曲教授句型，如教授“一般现在时”，我们可运用歌曲What
do
you
do
every
day?来引导与帮助学生掌握并理解这一时态。
2.设计游戏情景，活跃课堂气氛，激发学生的参与兴趣。
运用游戏进行教学，在课堂教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐、激发少儿英语学习兴趣的另一种有效方法。它能帮助教师把单调乏味的内容变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。
例如：在教“Happy
Birthday
to
you”时，设计公鸡一家团聚互相祝贺生日的游戏，显得形象、生动、有趣。学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中复习巩固，既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。再如，在学习动物名称时，我们可采用猜谜的方式，即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。还可根据学生所听到的一些动物的叫声进行复习。还可以在课下准备一些动物头饰，在课堂上组织学生做“Who
am
I?”的游戏，叫一名学生到前面，戴上某一种动物的头饰问“Who
am
I？”学生回答“You
are…．”如果教师能结合以上几种方法进行教学，效果会更好。通过游戏的生动性和竞争性，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，充分发挥了学生的主观能动性、创造性和积极性，既调节了学习的节奏，又锻炼了学生的语言能力，在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识，这种自觉参与实践的活动，对少儿英语教学尤为有效。
3.
运用直观教具，从视觉上调动学生的兴趣。
运用直观教具，例如实物、图片、简笔画等，会使学生充分发挥形象思维的优势，在最短的时间内获取知识。依据所学内容配备一些有趣，易懂的短故事，对培养学生的实际运用能力，增强趣味性也很有帮助。教师可以根据故事内容画成图片，让学生在图片的帮助下复述故事，这样往往能收到事半功倍的效果。
二、创设真实的语言情景，培养学生扩散性思维，帮助他们掌握求知创新的技巧。
1．创设语境，角色表演。
对话是在一定情景下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，教师不可能将真实生活情景搬入课堂，但能创设接近生活的真实语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。例如，在学习形容词性物主代词的这段对话中，可让学生模拟表演对话情景：一边拿起一本课本，一边说“Whose
book
is
it?”然后对一名学生问“Is
this
book
yours?”。简单的表演既容易又很逼真，学生兴趣很浓，表演时全身心投入，对内容的理解便不感到困难。又如在学习同学间的互相介绍时，教师可让一个学生扮演从外地转学来的新同学，让其他同学向他表示欢迎、问候并询问一些有关于他的问题。如What’s
your
name?
Where
are
you
from?
How
many
people
are
there
in
your
family?
What’s
your
hobby?
What’s
your
favorite
food
and
sport?等等，让这位学生一一加以回答。通过对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。
另外扮演角色是创设情景、锻炼儿童听说能力的极好方法。如果根据不同的内容，创设一定的情景，再制作一些简单的道具，配上动听的音乐，让他们扮演不同的角色进行会话表演，会达到寓教于乐的目的。例如：打电话、生日晚会、买水果、在动物园里、在百货商店、吃午饭、看医生、去学校、下课后等。
2．运用电教手段，调动学生的视听感官。
在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用录音、录像、投影幻灯等电化教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。将学生要学的对话融于其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣地进行英语交际活动。例如：学习天气的时候，运用电脑多媒体来展示各种天气状况下的情景，让学生先体会各种天气的情景，再学习有关天气和气候的对话内容，他们会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。
三、运用各种的教学策略来启发学生的语言潜能。
在教学过程中不断地启发学生，运用在语言训练感性认识的基础上点拨、归纳的原则，引导他们主动地去学习，并发挥出其最大的潜能。具体过程为：积累材料——套用句型——点破规则——练习运用——系统归纳。
1.
利用简笔画、图表、设问引答，鼓励学生开口说话。
英语是语言学科，口头练习是必不可少的，所以学生们在课堂教学中的练习至关重要。在设计教学步骤时要充分考虑到这一点，运用各种方式来调动学生的踊跃说英语的积极性。教句子开始可进行听力接力，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句接龙等等，都可提高学生口语练习的概率。
教课文时可根据不同体裁和内容，采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样能充分利用教材，学生学得兴趣浓，说的机会多，效果必然好。
2.
利用口诀简化难点，使学生顺利攻克难关。
当学生对所学句型运用自如，脱口而出时，立刻引导学生借助口诀、图表进行概括性归纳小结。例如，在教授可数名词的记忆及使用，some,any的使用时，首先完成师生的交际练习，然后要求学生利用口诀四人一组小结不可数名词及some,any的用法，于是出现了：
不可数名词这样记，一日三餐要调剂，早餐面包泡茶水，午餐纸包鱼肉鸡，晚餐米饭加奶汁，饭后再做作业题。以上名词不可数，要数别忘加量词。some用于肯定词，肯定回答也用此。
any用于疑否句，不可数名词this
is。运用这样的口诀可以大大提高学生的学习效率，也可以在一定程度上启发学生，调动他们的聪明才智，积极地去实践不同的学习方法。
3.
采取竞赛的方法来激励学生不断地去学习和探索新的知识。
实践证明，将带有竞赛性质的练习贯穿于教学的始终，不但对学生产生一种教学魅力，把他们牢牢吸引在教学磁场里，更重要的是满足了学生的自我表现欲望及喜欢竞赛的心理，还训练了他们听、说、读、写的综合
能力。
例如，采取小组比赛的形式。为了在有限的时间内最大可能地增加学生的参加机会，而且还能为学生创造一个独立自信的交流场所，可以采取灵活多样的小组赛。如学了情态动词can，启发学生用can造出六个句子。然后三大组参赛，其余的组评判。粉笔如同小小的接力棒从后到前，比赛内容是将句子变成否定句、一般问句、选择问句、特殊问句，大家对此兴趣盎然，课堂上个个跃跃欲试。
再如，采取男女比赛的形式。通过男女比赛方式进行一个单元和综合复习。首先布置复习范围，为了取胜，接受快的学生主动帮助各自小组中接受慢的学生生，课堂上有问有答有争论，比赛包括情景对话、听力抢答、自由问答等。他们彼此互抓弱点，千方百计不使自己丢分，使复习达到一种全面详细的效果。
四、教学过程交际化，创造英语交际的氛围
英语教学的目的是培养学生掌握听、说、读、写的语言交际能力。语音、词汇、语法、句型结构都是学习语言交际能力不可缺少的材料。语言交际能力主要通过语言交际活动才能实现，因此使教学过程交际化就显得非常重要。只有贯彻交际性原则，课堂教学模式才会真正成为动态式。
1.
开展小组演示，把语言形式与实际意义结合起来。
在剑桥少儿英语的教科书中安排了很多交际性的活动，如：信息交流、猜谜、扮演角色、做游戏等活动。运用小组演示法来设置情景，让组员按角色扮演书中的人物。在小组共同讨论并作出完整的演示方案后，教师可以挑选几个小组让他们在课堂上表演。例如，要求学生彼此了解喜欢吃什么食物和不喜欢吃什么食物，并且填写简报表。又如，设计采访校长的情景对话等等。
通过这些活动，把语言形式与实际意义结合起来，有利于激发学生思维，开阔学生思路，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，提高学生的语言交际运用能力。
例如，在复习一般过去式的时候，可以利用简笔画介绍小明一天的活动并在每个图片下面写出关键动词。引导学生就图片问答。最后由学生分组介绍各自一天的活动以及你的朋友、妈妈、爸爸等昨天一天的情况。通过情景交流，学生掌握了一般过去式的用途，也实现了交际这一目的。
2.
开展小组探索与创造，变被动学习为创造性的主动学习。
小组探索与创造在课堂上的体现是，小组成员对共同学习中发现的问题，利用教师所提供的感性材料，通过分析、比较、抽象和概括等一系列积极的思维活动，总结出语法规则以达到举一反三创造性地运用语言，实现认识上的飞跃。在课堂教学环节中引入探索和创造，可以促进学生学会思考和归纳，独立追求问题的答案。小组共同探索和创造有利于集思广益和发展求异思维。
3.开展小组阅读训练，培养学生交际性阅读能力。
阅读教学历来就是外语教学的一个重要环节，阅读训练就是对书面信息的理解与吸收。在课堂教学中，小组阅读训练是让小组成员在一起共同钻研书本及有关阅读材料，强化巩固知识和阅读技能。学生的小组学习活动本身就是一种信息源，小组阅读后，通过笔答、口答、讨论、信息转换、测验、应用等渠道，把学生的学习效率和成果的信息不断传递给教师和学生。采用小组阅读训练，可以增强来自学生的信息反馈，使这种最直接最有效的反馈变得更及时，更详细、更确切，且不挫伤学生的自尊心，从而提高了教学质量。课本中的阅读材料极为丰富，二级上册就出现了阅读理解训练的短文，为了提高学生的阅读技能，在形式上可以采取小组成员集体阅读、轮流阅读、集体讨论、集体答题，集体研究后独立答题、互相检测等。例如，遇到一些难度较大的阅读文章时，小组活动可先安排仔细阅读课文，然后再根据文章所提供的问题、填空、选择等练习让组员轮流口答一遍，相互评议２分钟左右，由组员独立书面解答，相互评阅后再结合教师提供的标准答案各自订正。经过几次反馈、校正，较差的学生也能掌握。
总之，在教学过程中应以学生实际出发，提高学生的主动积极性和发挥教师主导作用，传授知识，训练技能，培养学生的交际能力，课上多给他们提供成功的机会，激发他们的学习兴趣。这样才能更好的在课堂教学中真正做到寓教与乐，实现教与学的共振。
篇3：英语演讲经典片段
英语演讲经典片段 本文关键词：片段，经典，英语演讲
英语演讲经典片段 本文简介：信心源于自我英语演讲经典片段(大学生必背的演讲)一．Man’sdearestpossessionislife.Itisgiventohimbutonce,andhemustliveitsoastofeelnotorturingregretsforwastedyears,neverknowthebur
英语演讲经典片段 本文内容：
信心源于自我
英语演讲经典片段(大学生必背的演讲)
一．
Man’s
dearest
possession
is
life.
It
is
given
to
him
but
once,and
he
must
live
it
so
as
to
feel
no
torturing
regrets
for
wasted
years,never
know
the
burning
shame
of
a
mean
and
petty
past;
so
live
that,dying,he
might
say:
all
my
life,all
my
strength
were
given
to
the
finest
cause
in
all
the
world—the
fight
for
the
Liberation
of
Mankind.
人生最宝贵的是生命。生命对于人来说只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞耻。在临死的时候他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放事业而斗争！
possession:
n.财产
torturing
:
adj.
使痛苦的
二．
Happiness
lies
not
in
the
mere
possession
of
money,it
lies
in
the
joy
of
achievement,in
the
thrill
of
creative
efforts,the
joy
and
moral
stimulation
of
work
no
longer
must
be
forgotten
in
the
mad
chase
of
evanescent
profits.
These
dark
days,my
friends,will
be
worth
all
they
cost
us,if
they
teach
us
that
our
true
destiny
is
not
to
be
ministered
on
to,but
to
minister
to
ourselves,to
our
fellow
men.
幸福并不在于单纯的占有金钱，幸福还在于取得成功后的喜悦，在于创造努力时的激情。务必不能再忘记劳动带来的喜悦和激励，而去疯狂追逐那转瞬即逝的利润。如果这些黯淡的日子能使我们认识到，我们真正的使命不是要别人侍奉，而是要为自己和同胞们服务的话，那么，我们付出的代价是完全值得的。
stimulation:
n.激励，刺激
evanescent:
adj.渐渐消失的，易消散的profit：
vi.得益，利用
三．
I
have
a
dream
that
one
day
this
nation
will
rise
up
and
live
out
the
true
meaning
of
its
creed,we
hold
theses
truths
to
be
self-evident,that
all
men
are
created
equal.
I
have
a
dream
that
one
day
on
the
red
hills
of
Georgia,sons
of
former
slaves
and
sons
of
former
slave
owners
will
be
able
to
sit
together
at
the
table
of
brotherhood.
I
have
a
dream
my
four
little
children
will
one
day
live
in
a
nation
where
they
will
not
be
judged
by
the
color
of
their
skin
but
by
the
content
of
their
character.
I
have
a
dream
today!
When
we
allow
freedom
to
ring,when
we
let
it
ring
from
every
village
and
hamlet,from
every
state
and
city,we
will
be
able
to
speed
up
that
day
when
all
of
God’s
children-black
men
and
white
men,jews
and
Gentiles,Catholics
and
Protestants-will
be
able
to
join
hands
and
to
sing
in
the
words
of
the
old
Negro
spiritual,“free
at
least,free
at
last
.
Thank
God
Almighty,we
are
free
at
last.”
我有一个梦：有一天，这个国家将站起来，并实现他的信条的真正含义：我们将捍卫这些不言而喻的真理，即所有人生来平等。我有一个梦：有一天在乔治亚洲红色的山丘上，从前的奴隶的子孙们能和奴隶主的子孙们像兄弟一样坐在同一张桌旁；我有一个梦我的四个孩子有一天将生活在这样一个国度，在那里，人们不以肤色，而是以品格来评价他们。当自由的钟声响起的时候，当我们让它从每一个村庄，每一个州，每一个城市响起的时候
，我们将能够加速这一天的到来。那是，上帝所有的孩子，无论黑人白人还是犹太人，异教徒。天主教徒，还是新教徒，他们都能够手挽手歌唱那古老的黑人圣歌：“终于自由了，终于自由了，感谢上帝，我们终于自由了！”
Creed：
n.信条Brotherhood
:
n.手足情意，
兄弟关系
四．
I
have
nothing
to
offer
but
blood,toil,tears
and
sweat.
We
have
before
us
an
ordeal
of
the
most
grievous
kind.
We
have
before
us
many,many
months
of
struggle
and
suffering.
You
ask,what
is
our
aim?
I
can
answer
in
one
word,it
is
victory.
Victory
at
all
costs—victory
in
spite
of
all
terrors—victory,however
long
and
hard
the
road
may
be,for
without
victory
there
is
no
survival.
Let
that
be
realized,no
survival
for
the
British
Empire,no
survival
for
all
that
British
Empire
has
stood
for,no
survival
for
the
urge,the
impulse
of
the
ages,that
mankind
shall
more
forward
toward
his
goal.
I
take
up
my
task
in
buoyancy
and
hope.
I
feel
sure
that
our
cause
will
not
be
suffered
to
fail
among
men.
I
feel
entitled
at
this
juncture,at
this
time,to
claim
the
aid
of
all
and
to
say,“Come
then,let
us
go
forward
together
with
our
united
strength.”
我能奉献的唯有热血、辛劳、泪水和汗水。我们所面临的将是一场极为残酷的考验，我们面临的将是旷日持久的斗争和苦难。你若问我们的目标是什么？我可以用一个词来概括，那就是胜利。不惜一切代价去夺取胜利，不畏惧一切恐怖去夺取胜利，不论前路再长再苦也要多去胜利，因为没有胜利纠无法生存！我们必须意识到，没有胜利就没有大英帝国，没有胜利就没有大英帝国所象征的一切，没有胜利就没有多少世纪以来强烈的要求和冲动：人类应当向自己的目标迈进。此刻，我的精神振奋，满怀信心地承当起自己的人物。我确信，只要我们大家联合，我们的事业就不会挫败。此时此刻千钧一发之际，我觉得我有权要求各方面的支持。我要呼吁：“来吧，让我们群策努力，并肩迈进！”
Grievous:
adj.
令人忧伤的Buoyancy:
n.
浮性
浮力
轻快
Entitled：
adj.
有资格的
五.
My
fellow
Americans,ask
not
what
your
country
can
do
for
you,ask
what
you
can
do
for
your
country.
My
fellow
citizens
of
the
world,ask
not
what
America
will
do
for
you,but
what
together
we
can
do
for
the
freedom
of
men.
Finally
whether
you
are
citizens
of
America,or
citizens
of
the
world,ask
of
us
here,the
same
high
standards
of
strength
and
sacrifice
which
we
ask
of
you.
With
a
good
conscience
of
our
only
sure
reward,with
history
the
final
judge
of
our
deeds,let
us
go
forth
to
lead
the
land
we
love,asking
His
blessing
and
His
help,but
knowing
that
here
on
earth,God
s
work
must
truly
be
our
own.--By
John
F.
Kennedy
美国同胞们，不要问美国能为你们做些什么，应该问你们能为美国贡献些什么。全世界的同胞们，不要问美国将为你做些什么，应该问我们一同能为人类的自由做些什么。最后，无论你是美国公民还是其他国家的同胞，你们应该要求我们献出我们同样要求于你们的高度的力量和牺牲。无愧于心是我们惟一可靠的奖赏，历史是我们行动最终的裁判。这一切让我们大步向前，去引领我们所热爱的这片土地。我们祈求上帝的保佑和帮助，但我们很清楚，上帝在尘世的工作必定是我们自己的工作。--[美]约翰·肯尼迪
citizen:
n.市民,公民sacrifice:
n./
v.牺牲,献身onscience:
n.良心,道德心
六、
Let
me
express
my
firm
belief
that
the
only
thing
we
have
to
fear
is
fear
itself-nameless,unreasoning,unjustified
terror,which
paralyzes
needed
efforts
to
convert
retreat
into
advance.
In
every
dark
hour
of
our
national
life,a
leadership
of
frankness
and
vigor
has
met
with
that
understanding
and
support
of
the
people
themselves,which
is
essential
to
victory
and
I
am
convinced
that
you
will
again
give
that
support
to
leadership
in
these
critical
days.
In
such
a
spirit
on
my
part
and
on
yours,we
face
our
common
difficulties.
They
concern,thank
God,only
material
things.--By
Franklin
D.
Roosevelt
让我来表明我坚定的信念：我们不得不害怕的其实就是害怕本身--一种莫名奇妙的、丧失理智的、毫无根据的恐惧。它把人们转退为进所需要的种种努力化为泡影。但凡在我国生活阴云密布的时刻，坦率而有活力的领导都得到过人民的理解和支持，从而为胜利准备了不可缺少的必要条件。我相信，在目前危机的时刻，大家会再次给与同样的支持。我和你们都要以这种精神来共同面对困难。感谢上帝，这些困难只是物质方面的。--[美]弗兰克林·罗斯福
unreasoning:
adj.丧失理智的unjustified:
adj.毫无根据的frankness:
n.率直,坦白
七、
In
this
symposium,better
is
it
to
only
sit
in
silence.
To
express
one
s
feelings
as
the
end
draws
near
is
too
intimate
a
task.
That
I
would
mention
only
one
thought
that
comes
to
me
as
a
listener-in:
the
riders
in
a
race
do
not
stop
short
when
they
reach
the
goal,there
is
a
little
finishing
canter
before
coming
to
a
standstill,there
is
time
to
hear
the
kind
voice
of
friends,and
to
say
to
oneself,the
work
is
done.
But
just
as
one
says
that,the
answer
comes,the
race
is
over,but
the
work
never
is
done
while
the
power
to
work
remains.
The
canter
that
brings
you
to
a
standstill
need
not
be
only
coming
to
rest;
it
cannot
be
while
you
still
live.
But
to
live
is
to
function,that
is
all
there
is
in
living.
So
I
end
with
a
land
from
a
Latin
voice:
death,death,clutches
my
ear,and
says,live,I
am
coming.--By
Oliver
Wendell
Holmes
此刻，沉默是金。要在生命即将完结之时表达个人感受并非易事。但我只是想谈谈作为一名倾听者的看法。骑士们并非一到终点就立刻止步。他们继续缓步向前，倾听朋友们的欢呼。他们虽然告诉自己行程已经结束了。正如人们所说结果出来了,比赛结束了。但只要动力仍在，人生之旅就尚未结束。终点之后的慢跑并非停止不前，因为活着便不能如此。活着就要有所作为，这才是生命的真谛。最后谨以一句古拉丁格言与各位共勉：死神不止，奋斗不止。--[美]奥利佛·文德尔·荷默斯
in
this
symposium:此刻
At
this
timegoal:
n.目的,目标standstill:
n.停止
八、
The
grandest
of
these
ideals
is
an
unfolding
American
promise
that
everyone
belongs,that
everyone
deserves
a
chance
that
no
insignificant
person
was
ever
born.
Americans
are
called
to
enact
this
promise
in
our
lives
and
in
our
laws.
And
though
our
nation
has
sometimes
halted,and
sometimes
delayed,we
must
follow
no
other
course.
Through
much
of
the
last
century,America
s
faith
in
freedom
and
democracy
was
a
rock
in
a
raging
sea.
Now
it
is
a
seed
upon
the
wind,taking
root
in
many
nations.
Our
democratic
faith
is
more
than
the
creed
of
our
country,it
is
the
inborn
hope
of
our
humanity,an
ideal
we
carry
but
do
not
own,a
trust
we
bear
and
pass
along.
And
even
after
nearly
225
years,we
have
a
long
way
yet
to
travel.
--By
George
W.Bush
insignificant:
adj.无关紧要的、可忽略的democracy:
n.民主政治、民主主义
这些理想中最伟大的是正在慢慢实现的美国的承诺，这就是：每个人都有自身的价值，每个人都有成功的机会，每个人天生都会有所作为的。美国人民肩负着一种使命，那就是要竭力将这个诺言变成生活中和法律上的现实。虽然我们的国家过去在追求实现这个承诺的途中停滞不前甚至倒退，但我们仍将坚定不移地完成这一使命。在上个世纪的大部分时间里，美国自由民主的信念犹如汹涌大海中的岩石。现在它更像风中的种子，把自由带给每个民族。在我们的国家，民主不仅仅是一种信念，而是全人类的希望；民主，我们不会独占，而会竭力让大家分享；民主，我们将铭记于心并且不断传播。225年过去了，我们仍有很长的路要走。--[美]乔治·布什
批注：
4