四年级数学上册学科教学计划 本文关键词：教学计划，上册，四年级，学科，数学
四年级数学上册学科教学计划 本文简介：开福区紫凤小学四年级上册数学学科教学计划一、教材及课程资源分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识
四年级数学上册学科教学计划 本文内容：
开福区紫凤小学
四
年级
上
册
数学
学科教学计划
一、
教材及课程资源分析：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、课程目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、学情分析：
基础知识,基本技能,自学能力,学习方法和习惯的分析:
通过上学期的学习,学生已经掌握了一位数乘两位数,除数是两位数的口算,笔算方法,掌握了常规的数量关系,以及两步计算应用题的数量关系及解题思路.认识了面积的意义和面积单位,建立了面积单位的表象,明确了长方形,正方形面积的计算方法,学生的空间观念有了一定的发展,计算能力和解答应用题的能力得到了提高,学生有了一定的分析比较和综合能力,学生学习数学的兴趣较浓,已初步具有良好的思维品质和学习习惯。
四、减负提质措施：
1.必须认真钻研教材、改进教法、提升教学能力和教学艺术，提高课堂教学效率，让不同的学生都能“跳一跳摘果子”，使学生的“减负”真正成为一种可能，让“减负”与“提质”同步。
2.在教学中充分发挥教师的主导作用,重视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。
3.不布置大量、重复、机械的作业，严格把好作业时量的关。
4.在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力.
五、教学检测及评价：
重视过程辅导，不以片面成绩评价学生。以开放、多元、多样、发展的方式评价学生，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等进行评价，并要突出对创新精神、实践能力等方面进行检测和评价。
六、学生辅导：
1、在学习方法的指导上注重多样性，由浅入深，辅导自学和自学辅导相结合，逐步指导，由扶到放，使学生掌握多种的学习方法；力求让学生做到，问题自己提出，疑难自己剖析，知识自己探求。
2、精心设计实践活动，努力使实践活动系列化；注重学生的情感体验，以学生喜闻乐见的形式呈现教材；改变教师教学方式，注重学生学会学习能力的培养。
3、既抓好两头（优生与学困生），又关注整体。
七、教学进度及活动安排：
一、大数的认识（11课时）
1亿有多大？………………………………………………………1课时
二、角的度量（4课时）
三、三位数乘两位数（9课时）
1．口算乘法…………………………………………………2课时左右
2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右
四、平行四边形和梯形（6课时）
五、除数是两位数的除法（15课时）
1．口算除法…………………………………………………2课时左右
2．笔算除法………………………………………………
12课时左右
整理和复习………………………………………………………
1课时
六、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？…………………………………………………
1课时
七、数学广角（4课时）
八、总复习（5课时）
周次
日
期
教
学
内
容
安
排
教学课时
1
9.1-9.7
大数的认识
2
9.8-.9.14
大数的认识
3
9.15-9.21
大数的认识
4
9.22-9.28
角的度量
5
9.29-10.5
国庆长假
6
10.6-10.12
三位数乘两位数
7
10.13-10.19
三位数乘两位数
8
10.20-10.26
平行四边形和梯形
9
10.27-11.2
平行四边形和梯形
10
11.3-11.9
期中复习
11
11.10-11.16
除数是两位数的除法
12
11.17-11.23
除数是两位数的除法
13
11.24-11.30
除数是两位数的除法
14
12.1-12.7
除数是两位数的除法
15
12.8-12.14
统计
16
12.15-12.21
数学广角
17
12.22-12.28
总复习
18
12.29-1.4
总复习
19
1.5-1.11
期末检测与评价
教师：
彭丽萍
时间：
2008.8.31
篇2：二年级上学期语文教学计划
二年级上学期语文教学计划 本文关键词：教学计划，二年级，上学期，语文
二年级上学期语文教学计划 本文简介：二年级语文上册教学计划一、学生基本情况分析1.学生来源情况分析二年级一班共有学生38人，希望生约占的20%以上。较差和很差的约占本班人数10%左右。他们的情况很不一样，有的由于智力和智商的原因，接受能力很慢，落下一些知识。有的是个别方面的原因，如好动，精力不集中，学习不认真刻苦，思考不及时，学了些坏
二年级上学期语文教学计划 本文内容：
二年级语文上册教学计划
一、学生基本情况分析
1.
学生来源情况分析
二年级一班共有学生38人，希望生约占的20%
以上。较差和很差的约占本班人数10%左右。他们的情况很不一样，有的由于智力和智商的原因，接受能力很慢，落下一些知识。有的是个别方面的原因，如好动，精力不集中，学习不认真刻苦，思考不及时，学了些坏毛病，这些学生在平时的学习活动中。大部不敢表表现自己，或者不积极表现，自卑心里较重，缺乏上进心。对于这些学生，主要是帮助他们克服自卑心理，从基础开始，日积月累，积少成多，进步提高。
2.
学生知识掌握情况分析
通过一年的语文知识的学习多数学生的语文知识有了比较大的发展，对语文基础知识掌握的牢固，分析能力`解决问题的能力有所提高，懂得怎样去学，能积极的完成老师布置的作业，练习，具备学习新知识的可能，但是，也有部分学生的知识掌握的较差，加上自己对学习的兴趣很浓，既基础知识，更谈不上技能方面的发展，同时也不懂的学习本门课的方法，这给学习新知识带来一定的困难，也给本班的语文教学带来
较大的难度。没有学会主动
掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
3.
学生能力发展水平分析
大部分学生的自学能力很差，分析问题解决问题的积极性不高，学生没有主动学习的习惯，‘等的意识较强，并且能力发展水平差不齐，’对、读准声母、韵母。能准确的拼读音节。能准确地说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
4.
学生的学习态度与方法分析
能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能根据一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能按照一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话讲述一件简单的事情。
二、
教材分析
1.
单元划分
全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
2.
教材分析
（1、）“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
（2、）汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
（3、）识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣
（4、）课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。
3.
教学重点、难点分析
（1、）
教学重点：
掌握正确的读、写姿势，爱惜学习用品。准确认读汉语拼音和生字。学说普通话，能按笔顺在田字格里书写、默写生字。姿势端正，卷面整洁。扎实进行识字、写字、朗读背诵的教学。
（2、）
教学难点：
准确认读汉语拼音，把识字和听说读写结合起来。朗读、背诵课文。写字是本学期的教学重点，也是教学难点。
三、
学期教学目标
1.
认知目标
继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
2、能力目标
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2|)认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3/.情感目标
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4.学习方法教育目标
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
(2)借助读物中的图画阅读。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
四、教学措施
1、教师要深研教材，把握教材，吃透教材的编写意图，创设情境，激发学生学习兴趣。
2、抓好两头，带动中间。使全班学生齐头发展。
3、充分利用学生干部和课代表。发挥他们的带头作用。
4、搞好课后辅导和反馈。及时查漏补缺。
5、划分学习小组，搞好互帮互学。
6、充分利用好教具和学具，加强现代化教学手段的应用。
7、搞好赏识教育，充分发现学生的闪光点，给予肯定。
五、
教学进度
周次
授课内容
授课时间
复习节数
备注
1
识字1、1-3课
7
2
4课、园地一、识字2
7
3
课文5-7
7
4
8课、园地二、识字3
7
5
课文9-11、
7
、
6
12课--园地3、识字4
7
7
课文13--15
7
8
16课--园地四
7
9
识字5、18、19课
7
10
20课、期中考试
7
11
21课、园地五、识字6
7
12
22—24课
7
13
25课、园地六、识字7
7
14
课文26--28
7
15
课文29、园地七、识字8
7
16
30—32课、
7
17
33—34课、园地八
7
18
复习考试
六、辅导计划
1、学生情况分析
（一）待优生情况分析
本班共有38人，来自不同的自然村，由于所处的环境及各人存在差异，致使个别学生长期以来养成了不爱学习的习惯，作业不能按时完成，听讲不够认真，影响了学习成绩，更有个别学习困难生连最基本的知识都不能掌握，这就更增加了他们学习得困难和成绩的提高。
实际生活背景中，感受理解所学语文知识。同时，结合他们的年龄特点和抽象思维有了一定基础的事实，根据本册知识的特点，培养他们的探索规律，应用一些方法迁移类推，增强思维的逻辑严密性、以及思维灵活性。
基于以上教材编排的特点主旨，本学期对他们的辅导应放在增加他们参与实践的机会，将辅导的内容灵活地设计，巧妙将练习题融于实际生活背景中，感受理解。同时，结合他们的年龄特点和抽象思维有了一定基础的事实，根据本册知识的特点，在培养他们的学习习惯，应用一些方法迁移类推、思维的严密性、以及思维灵活性等方面进行培养。要提高教学成绩，搞好辅导至关重要，本学期要充分发挥好学生的作用，利用“一帮一”的形式，让好学生加强对希望生的辅导。教师要认真实施因材施教的原则，在帮助希望生学好基础知识的同时，使他们的知识面放宽些，对希望生的作业一般要做到面批，经常发现他们的闪光点。通过开展辅导工作，使希望生重新振作起精神，树立起自信心，在老师和同学的帮助下，使这些希望生的成绩在原有的基础上大大提高。
要贯彻“精讲多练”的原则把基础知识讲透，多结合具体的、现实生活中的事例设计问题，并坚决做到不打击、不讽刺，多表扬鼓励，从而达到预期的目的。
（二）、优秀生情况分析：
本班共有38人，来自不同的自然村。在去年的学习中有在某些方面比较优秀的学生，都在某些方面表现他们的特长。
现就具体情况作如下分析：
54名学生中，学习出类拔萃的优秀生约占全班人数的百分之十五左右，这部分学生由于平日学习态度端正，学习方法得当，再加上平日注意了对知识的积累，无论是基础知识，还是解题能力等方面都比一般的同学好。对于这部分同学，本学期对他们的培养应该以自学、互学为主，教师指导为副，让他们在平日多读书、多练笔，多交流，使他们上一个新台阶。
结合优生基础好，智力超常的特点，本学期将加大辅导密度和强度，进一步发展学生的抽象思维能力，从训练题的筛选到讲解有教师全面把关，坚持每周集中辅导一次。
在选取课外训练题时做到涉及面广，有利于提高学生的语文素质，多引导他们运用所学的已有的知识，通过他们的独立思考和老师的适当点拨，突破难点，在对成功的体验中求的发展。
2、辅导措施：
（1、）认真学习教育教学理论，不断提高自身业务素质，文化素质。全面抓好希望生、优生辅导工作。
（2、）认真研讨教学大纲，明确每一次辅导的重点、难点。确定切实可行的辅导内容，做到有的放矢。
积极参加各项教研活动，虚心向有经验的老教师学习，
改进辅导方法，提高辅导成效。经常深入学生中，了解倾听学生对自己的教学工作的意见和建议，并及时整改。
3、辅导内容。（见下表）
优秀生辅导内容：
周次
辅导内容
1
组词、填空
2
看拼音写字、组词
3
给汉字加声母、组词
4
组词、填空
5
补充句子、相近字组词
6
看拼音写字、组词
7
写出意思相反的词
8
照样子写词语
9
阅读短文回答问题
10
补充句子
11
给汉字加声母
12
填空、补充句子
13
看拼音写字、组词
14
多音字组词
15
综和练习
16
期末考试
待优生辅导内容：
周次
辅导内容
1
组词、填空
2
看拼音写字、组词
3
给汉字加声母、组词
4
组词、填空
5
补充句子、相近字组词
6
看拼音写字、组词
7
写出意思相反的词
8
照样子写词语
9
阅读短文回答问题
10
补充句子
11
给汉字加声母
12
填空、补充句子
13
看拼音写字、组词
14
多音字组词
15
综和练习
16
期末考试
周次
辅导内容
1
组词、填空
2
看拼音写字、组词
3
给汉字加声母、组词
4
组词、填空
5
补充句子、相近字组词
6
看拼音写字、组词
7
写出意思相反的词
8
照样子写词语
9
阅读短文回答问题
10
补充句子
11
给汉字加声母
12
填空、补充句子
13
看拼音写字、组词
14
多音字组词
15
综和练习
16
期末考试
篇3：一年级下册语文教学计划20XX.2
一年级下册语文教学计划2014.2 本文关键词：教学计划，下册，语文，2014.2
一年级下册语文教学计划2014.2 本文简介：小学语文第二册备课一年级语文组陈亚芝学期教学计划：一、本册教材的教学要求：1.识字、写字1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。2．认识550个生字，会写其中250个。3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2、关
一年级下册语文教学计划2014.2 本文内容：
小学语文第二册备课
一年级语文组
陈亚芝
学期教学计划：
一、本册教材的教学要求：
1.识字、写字
1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。
2．认识550个生字，会写其中250个。
3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2、关于阅读
5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。
8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
3、写话
9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
4、口语交际
11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。
13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。
14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。
二、本册教学内容：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
1．以“专题”为中心组织单元，共8个。
每组教材的组成：
导语→识字→课文→语文园地（含口语交际）
今后的教材在编排上一以贯之，遵循这一体例。随年级的增高，增补一些其它内容：如，二年级有宽带网，三年级开始增加习作，四五年级新增独立的“综合性学习”等。）
2．新安排5篇选读课文，体现了教材的弹性。教师可灵活选择安排。
①可根据需要结合讲读课文进行教学，如《春风吹》可在教学第一组“多彩的春天“时，引导学生阅读；
②可以让学生在课外自主阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；─有布置、有检查；
③也可以用作朗读检测，训练朗读能力；
三、教学目标：
人教版小学语文一年级（下册）教学目标
一、识字、写字
1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。
2．认识550个生字，会写其中250个。
3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
5、
能用音序法查字典，学习独立识字。
二、关于阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文，了解词句的意思，体会文中的感情和语气。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。古诗只要求读熟背会。）
3．初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。(允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。)
4．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。
5．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
三、写话
1．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2．会写一句或几句意思完整的话；会用逗号、句号、感叹号、问号；知道标点符号的正确书写与占格原则。
四、口语交际
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。
3．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。
4．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
5．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。
五综合性学习
1、
对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、
结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、
热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
总之，一年级语文基本功的培养
a
认字认准，并在其他环境中认识。
b
主要写好，写对写好养成正确写字习惯，了解字义，口头或书面。
c
语文要读好，读出味道、乐趣。
d
培养良好的听说态度和规范使用祖国语言的习惯。
e
对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。具体目标：会写一句或几句意思完整的话；会用逗号、句号、感叹号、问号；知道标点符号的正确书写与占格原则等。
四、教学进度：
鹏晖中英文学校2013-2014学年度第二期教学进度表
学科：
语文
年级：
一年级
周次
日期
内容安排
备注（检测）
1
17/2--21/2
识字1（2）
1.柳树醒了（2）
2.春雨的色彩（2）机动（2）
开学事务
2
24/2--28/2
3.邓小平爷爷植树（2）
4.古诗两首（2）
语文园地一（3）机动（1）
3
3/3—7/3
单元复习（1）
识字2（2）
5.看电视（2）
6.胖乎乎的小手（2）机动（1）
建议趣味识字课
4
10/3—14/3
7.棉鞋里的阳光（2）
8.月亮的心愿（2）
园地二
（3）机动（1）
5
17/3—21/3
单元复习（1）识字3（2）
9.两只鸟蛋（2）
10.松鼠和松果（2）
机动（1）
6
24/3—28/3
11
.美丽的小路（2）
12.失物招领（2）
园地三（3）
机动（1）
7
31/3—4/4
单元复习（1）识字4
（2）
13.古诗两首（2）
14.荷叶圆圆（2）
机动（1）
8
7/4—11/4
15
.夏夜多美（2）16.要下雨了（2）
17.小壁虎借尾巴（2）
清明放假1天
9
14/4—18/4
园地四（3）期中复习（3）
机动（2）
10
21/4—25/4
识字5（2）
18.四个太阳（2）
19.乌鸦喝水（2）20.司马光（2）
11
28/4—2/5
21.称象（2）
园地五（3）
劳动节放假2天
12
5/5—9/5
识字6（2）
22.吃水不忘挖井人（2）
23.王二小（2）
13
12/5—16/5
24.画家乡（2）25.快乐的节日（2）
园地六（3）
机动（1）
14
19/5—23/5
单元复习（1）
识字7（2）
26.小白兔和小灰兔（2）27.两只小狮子（2）
机动（1）
15
26/5—30/5
28.小伙伴（2）29.手捧空花盆的孩子（2）园地七（3）
机动（1）
16
2/6—6/6
单元复习（1）
识字8（2）30.棉花姑娘（2）
端午节放假1天
17
9/6—13/6
31.地球爷爷的手（2）
32.兰兰过桥（2）
33.火车的故事（2）机动（2）
18
16/6—20/6
34.小蝌蚪找妈妈（2）
园地八（3）
单元复习（1）机动（2）
19
23/6—27/6
期末复习
20
30/6—4/7
期末考试
21
7/7—11/7
放假
单元备课内容：
第
一
单
元
教
材
分
析
一、专题内容
本组教材是围绕多彩的春天来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文选的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。
二、单元教学目标
1.知识与能力
①认识65个字，会写29个字。
②了解春天的特征，初步了解与春天相关的知识，如植树节的日期、来历，春雨的特点等等。
③本单元着力要培养学生运用识字方法识字的能力，扩词、积累词语的能力，观察、朗诵、背诵等能力。
2.过程与方法
本单元的专题是多彩的春天，因此涉及到学生在学习过程中要听、看、画、想、做，充分地与生活相联系，从而突出本单元的重点。
3.情感态度价值观
引导学生留心观察周围事物，发现春天的变化，陶冶情操，喜爱春天、热爱春天。
三、教学重点
1、引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。
2、培养学生联系生活实际主动识字，养成良好的读书写字习惯。
四、教学难点
培养学生运用识字方法识字的能力。
五、教学时间
12----15课时。
第
二
单
元
教
材
分
析
一、专题内容
本单元是一个以家庭生活为主题的单元，篇篇洋溢着亲情的温暖，《看电视》写家人间的相互谦让；《胖乎乎的小手》写兰兰主动为家人做力所能及的事情；《棉鞋里的阳光》写小峰像妈妈一样孝敬老人；《月亮的心愿》写珍珍宁愿放弃盼望已久的郊游，也要照顾生病的妈妈。识字课也选编的是尊长辈、敬长辈的新《三字经》，这些课文有利于激发学生爱自己的家，爱家里的每个成员的情感。
二、单元教学目标
1.知识与能力
①认识74个字，会写30个字，在生活中——看电视时主动识字。
②能补充完整的句子，知道一字多义的现象。
③有丰富的词汇，能适当扩词。
④本单元着力培养朗读、背诵、积累词语的能力。
2.过程与方法
采用观察、朗读、感悟的方法，体会家庭的温馨与亲情。
3.情感态度价值观
体会家庭成员间的亲情，尊敬长辈，帮助长辈做事情。
三、教学重点
1、正确读准字音，自主识字，初步感受语言的韵律美，提高朗读能力。
2、引导学生自读、自悟，激发学生关心、体贴长辈的愿望和帮助长辈的行为。
四、教学难点
培养朗读、背诵、积累词语的能力。
五、教学时间
13----16课时。
第
三
单
元
教
材
分
析
一、专题内容
本单元是一个以环境保护为主题的单元，《两只鸟蛋》讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。孩子幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。《松鼠和松果》叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。《美丽的小路》告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。《失物招领》中明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”。这些课文引导学生养成从自己身边的小事做起的习惯，激发学生积极参加环保实践活动。
二、单元教学目标
1.知识与能力
①认识64个字，会写30个字。
②感悟、发现形声字的规律，采用适合自己的方式自主学习生字。
③在生活中积累汉字及词语，养成课前预习生字新词的习惯。
④本单元着力培养朗读、背诵、根据生字特点选择方法识字的能力。
2.过程与方法
采用朗读、交流、感悟、填表的方法，体会我们肩负的环保责任。
3.情感态度价值观
增强环保意识，愿意参加环保活动，改进自己的环保行为和习惯。
三、教学重点
1、提高朗读（分角色朗读）感悟能力、规范书写的能力。
2、感悟、发现形声字的规律，采用适合自己的方式自主学习生字。
四、教学难点
树立环保意识，改进自己的环保行为和习惯。
五、教学时间
12----15课时。
第
四
单
元
教
材
分
析
一、专题内容
本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，《古诗两首》中《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》写的是
“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。《荷叶圆圆》让我们满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！《夏夜多美》讲一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。《要下雨了》讲的是生活中的气象常识。《小壁虎借尾巴》讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。学习本组教材，引导学生走进大自然，走进社会，让学生观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好和情趣。
二、单元教学目标
1.知识与能力
①认识72个字，会写36个字。
②运用形声字的规律自主学习生字，联系生活注意积累汉字。
③初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”
与下雨的关系，并初步了解一些动物尾巴的作用。
④本单元着力培养朗读、背诵、识字的能力。
⑤培养学生逐步养成预习的习惯和认真书写的习惯。
2.过程与方法
采用朗读、交流、观察、表演的方法，使学生体验夏天景物的美好和奇妙。
3.情感态度价值观
激发学生观察下动物的兴趣，及对大自然的喜爱之情。
三、教学重点
1、提高朗读感悟、背诵能力、边读边体会夏夜的美，读好对话的不同语气。
2、引导小组互助合作学习、识记生字。
四、教学难点
培养学生逐步养成预习的习惯和认真书写的习惯。
五、教学时间
14----18课时。
第
五
单
元
教
材
分
析
一、专题内容
本组教材围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。无论是识字5的猜谜语，还是《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》，都闪烁着智慧的光芒。借助本组教材，使学生了解靠自己动脑筋想出办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。从而让学生认识到任何问题都有解决的办法，别人认为做不到的我做到了，则是一种创造。借助教材启发学生收集资料，开动脑筋，培养成为善于发现、善于思考、善于创造的学生。
二、单元教学目标
1.知识与能力
①认识60个字，会写30个字。
②正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。通过朗读对课文有所感悟。
③能从课文插图中学习观察人物的表情、动作、神态。明白遇到困难时要仔细观察、认真思考。
④本单元着力培养朗读好人物对话的能力。能用“渐渐”、“一边……一边……”说句子。
⑤培养学生认真思考问题的习惯。
2.过程与方法
采用朗读、交流、试验的方法，使学生感悟到任何问题都有解决的办法。
3.情感态度价值观
引导学生善于发现、善于思考、善于创造，培养学生对待问题合作、探究、创造的态度。
三、教学重点
1、朗读感悟课文内容，提高学生思考、理解能力。
2、激发学生运用学过的方法自主识字、提高规范写字能力。
四、教学难点
提供学生思考的时间和空间，培养学生发现、思考、解决问题的能力。
五、教学时间
11----14课时。
第
六
单
元
教
材
分
析
一、专题内容
凭借本组教材，让学生欣赏美的景色、受到美德熏陶、抓住美的语言、获得美的享受、欣赏美的行为、培养美的情操。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》让学生了解今天的幸福是革命前辈、先烈用鲜血和生命换来的。《画家乡》激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。《快乐的节日》让学生珍视今天，展望明天。借助图片，使学生感受生活环境的美好，从而受到教育。
二、单元教学目标
1.知识与能力
①认识66个字，会写30个字。
②初步感知数量词的用法。
③在朗读中感悟小英雄的行为，体会今天的美好生活来之不易。
④在教师指导下画家乡、并能随着优美的曲调歌唱课文内容。
⑤培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
2.过程与方法
采用读一读、画一画、唱一唱的方法，使学生感受生活环境的美好，从而受到教育。
3.情感态度价值观
激发学生爱家乡、爱生活的情感、在朗读中表达对小英雄的崇敬之情及对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
三、教学重点
1、朗读感悟课文内容，体会内容所表达的意思。通过多种形式进行表达。
2、激发学生运用学过的方法自主识字、归纳识字方法。
3、提高学生理解、体会的能力。
四、教学难点
提高学生感知、理解课文内容的能力，自主识字的能力。
五、教学时间
11----15课时。
第
七
单
元
教
材
分
析
一、专题内容
本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子、课文写的是具有好品质的主人公、爱劳动的小白兔、练本领的小狮子、用实际行动帮助小伙伴的安东、诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。
二、单元教学目标
1.知识与能力
①认识56个字，会写30个字。
②了解几组意思相反或相对的词语。学习朗读疑问句和感叹句。
③学习进入角色朗读，了解小白兔、小灰兔以及两只小狮子的不同做法和不同收获。
④培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。
⑤指导诚实使人的美德，愿意做一个诚实的人。
2.过程与方法
采用讲故事、情境表演、分角色朗读的方法，激发学生兴趣，使学生感受什么是“诚实”，愿意做一个诚实的孩子。
3.情感态度价值观
激发学生热爱劳动的情感，使学生养成不能依赖父母，从小学习生活的本领的生活态度，培养学生乐于助人的愿望和行动。
三、教学重点
1、培养学生联系生活及课文自主识字、朗读感悟的能力。
2、指导学生做一个诚实的孩子。
四、教学难点
培养学生识字、朗读、表达能力。
五、教学时间
13----16课时。
第
八
单
元
教
材
分
析
一、专题内容
本组教材是以科学知识为专题编写的。运用浅显的儿童化语言，采用生动形象的描写，介绍了工业、农业、天文、地利、动物、植物等方面的科学常识。每篇文章都引人入胜，引导学生留心身边的科学，激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
二、单元教学目标
1.知识与能力
①认识58个字，会写35个字。
②初步感受谚语的美，有主动积累谚语的愿望。
③分角色朗读课文，读好请求的语气。认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
④培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化。
2.过程与方法
通过观察、朗读、表演、合作交流的方法，激发学生兴趣，使学生感受科学的魅力。
3.情感态度价值观
引导学生留心身边的科学，激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣，产生阅读、感悟、探索、发现的欲望。
三、教学重点
1、培养学生识字、朗读的能力。
2、激发学生对科学浓厚的兴趣。
四、教学难点
指导学生阅读、感悟、探索、发现科学知识的方法。
五、教学时间
14----19课时。
12