小型构件预制厂建厂及生产专项方案方案 本文关键词：方案，建厂，构件，专项，生产
小型构件预制厂建厂及生产专项方案方案 本文简介：小型构件预制厂建厂及生产专项方案一、工程概况1.1工程名称小型预制构件厂。1.2工程地点小型构件预制厂地处中铁一局京福客专闽赣V标二公司分部2#拌合站（建阳市将崇工业平台），交通便利，场地以租赁方式取得，租期三年，占地约12亩。1.3建场目的施工管段路线总长12.711km，管段内主要以桥、隧结构物
小型构件预制厂建厂及生产专项方案方案 本文内容：
小型构件预制厂建厂及生产专项方案
一、工程概况
1.1
工程名称
小型预制构件厂。
1.2
工程地点
小型构件预制厂地处中铁一局京福客专闽赣V标二公司分部2#拌合站（建阳市将崇工业平台），交通便利，场地以租赁方式取得，租期三年，占地约12亩。
1.3
建场目的
施工管段路线总长12.711km，管段内主要以桥、隧结构物为主，其中涉及隧道8座、桥梁9座、涵洞11座、框架中桥桥2座、路基11段(包含武夷山东站)。为满足路基骨架护坡、挡土板、隧道电缆沟槽盖板、路基防护栅栏等小型混凝土预制构件的集中预制施工生产需要，根据我部预制构件的工程数量拟规划建设1个小型预制构件厂对管段内所有小型混凝土预制构件进行集中预制。
1.4
主要工程量
构件厂承担京福铁路客专闽赣V标二公司分部范围内路基附属拱形骨架、平台肩、方砖、空心砖、挡土板、路基电缆槽、隧道水沟电缆槽盖板、路基防护栅栏的预制任务。
主要构件工程数量
序号
型号
单位
规格
设计数量
所用部位
备注
1
平台肩
块
长0.2m
25000
平台肩拐角
2
拱形骨架
套
直径3m
1090
路基边坡防护
3
矩形砖
块
30*20*15cm
40000
镶边、踏步
4
矩形砖
块
30*20*10cm
60000
镶边、踏步
5
矩形砖
块
20*20*15cm
20000
镶边、踏步
6
矩形砖
块
20*15*15cm
20000
镶边、踏步
7
坡面排水槽
块
长0.3m
9000
坡面排水
8
预压块
块
0.8*0.8*0.8m
412
挂篮
9
踏步板
块
厚0.07m
2200
桥梁吊篮
10
挡土板
块
挡土板
2320
路基桩板墙
11
空心砖
块
边长15cm
15000
路基边坡防护
12
空心砖
块
边长20cm
24000
路基边坡防护
13
路基电缆槽槽体
块
长0.5m
4460
路基电缆槽
14
隧道水沟盖板
块
宽0.4m
60000
隧道水沟
15
路基防护栅栏
m
高2.7m
5000
路基防护栅栏
二、构件厂建厂规划方案
2.1
场地布置
小型构件预制场位于将崇工业平台二号拌合站东南侧，占地约12亩；根据预制构件的种类、数量，预制厂主要分为7个功能区，内设生活区、拌合区，钢筋加工区，构件浇筑区，半成品区，成品区，存放区。场内行车道基层填压30cm厚卵石级配砂，表层采用25cm厚C25混凝土硬化；生产区地面基层填压30cm厚卵石级配砂，表层采用10cm厚C20混凝土进行硬化；钢筋加工区和构件生产区搭设防雨棚。场地规划完善的排水设施，构件成品区布设水路进行养生。场区生活设施新建约330
m2的工人临时住房，现有施工用水、电满足生产要求。
预制厂总体平面布置图
2.2组织机构
根据生产需要和标准化配备原则，本预制厂施工管理机构主要由进行施工管理，预制厂设4个职能岗位和2个作业班组。
2.3各岗位职能分工
项目副经理：根据预制构件分布情况，负责整体施工任务下达、施工计划控制、和预制构件成品调配协调工作。
预制厂长：负责预制场生产过程中日常生产、管理协调工作。
工区总工：负责预制构件施工过程中的技术指导、物资原材料、成品等质量监控工作。
拌和站站长：负责混凝土原材料准备、混凝土供应、协调调配工作。
作业班组：负责生产构件各环节生产。
技术主管：负责现场技术指导、施工质量过程监控、内业资料整理工作。
试验室：负责预制构件进场原材料、混凝土及预制构件成品质量检测控制、相关试验资料整理工作。
项目副经理
工区总工程师
预制构件场厂长
拱形骨架.平台肩.方砖.路基电缆槽.防护栅栏.空心.隧道水沟盖板.
技术主管
试
验
室
物
设
室
作业班组二
作业班组一
拌合站长
2.4
主要机械设备配置
我单位投入的设备29台套、人员30人、模板若干，随着工程进度，逐渐增加作业人员。投入本工程的主要施工设备见“投入本工程的主要施工设备表”。
投入本工程的主要施工设备表
机械名称
型号
数量
状态
1
搅拌机
JS750
1
良好
2
装载机
1.0鲁工
1
良好
3
装载机
3.0龙工
1
良好
4
预制构件运输车
4
良好
5
钢筋弧焊机
BX1-500
4
良好
6
钢筋弯箍机
GW40型
1
良好
7
钢筋调直切断机
YGT4.10.液压
1
良好
8
钢筋调直弯箍机
GF-20型
2
良好
9
振捣台车
5
良好
10
插入式振捣棒
5.0
2
良好
11
插入式振捣棒
3.0
2
良好
12
电动套丝机
ZBT—B2—50F
1
良好
13
氧炔焊
1
良好
14
型材切割机
J3G3-400
1
良好
2.5
模板配置计划
为保证路基附属拱形骨架、平台肩、方砖、空心砖、挡土板、路基电缆槽、隧道水沟电缆槽盖板、路基防护栅栏的预制的按时、保质、保量的完成好预制，根据现场施工进度和设计数量计算。需准备各预制构件模具如下：
序号
模具
规格
数量（套）
备注
1
方砖
0.3*0.2*0.15
500
2
方砖
0.3*0.2*0.1
500
3
方砖
0.2*0.2*0.15
500
4
方砖
0.2*0.15*0.15
500
5
拱形骨架
5cm厚
5
6
拱形骨架
10cm厚
10
7
平台肩
0.2m长
100
8
电缆槽
0.5m
150
9
隧道水沟盖板1
0.4*0.42*0.07
600
10
隧道水沟盖板2
0.4*0.47*0.07
300
11
隧道水沟盖板3
0.4*0.7*0.07
100
12
坡面排水槽
0.5m
50
13
坡面排水槽
0.3m
100
14
挡土板
56
15
六角形空心砖1
0.2*0.2*0.15
200
16
六角形空心砖2
0.15*0.15*0.05
500
17
防护栅栏
20
18
踏步板
80
三、预制件施工
3.1
施工准备
3.1.1模板
采用高强加厚塑料模具，从浙江定制，塑模通常的循环使用周期为100次，挡板预制采用定制钢模板。
3.1.2
原材料
①水泥必须采用经审批合格的福州虎山，强度等级不低于42.5Mpa，砂采用崇阳溪中砂，碎石采用杨香碎石,水采用地下水。水泥进厂时，必须附有水泥生产厂的质量证明书，对进厂的水泥应检查核对其生产厂名、品种、标号、包装、重量、出厂日期、出厂编号及是否受潮等，做好记录并按规定采取试样，进行有关项目的检验。
②碎石和砂应分隔贮存，相互之间不得溢料。
③混凝土预制块使用的水泥、粗、细骨料进场后必须通知试验员协同监理按标准要求取样进行质量检验（含见证试验），经检验合格后方可使用，不得以供应商提供的检验报告代替进（现）场检测；
3.1.3
试验及配合比
①按拌和站试验室建设要求配置试验人员和仪器设备并按检验频次进行试验检测或试件制作；
②混凝土配合比设计方法及技术要求应符合相关配合比设计规程的规定和设计要求；
③经监理工程师审批的“设计配合比”在施工过程中不得随意变更，如需变更应履行变更审批手续；
3.2
施工工艺流程
施工工艺流程：配料→拌合→运输→入模→振捣→脱模→码垛→养生。
3.2.1配料。拌制混凝土配料时，各种衡器应保持准确。放入拌合机内的第一盘混凝土材料应含有适量的水泥、砂和水，以覆盖拌合筒的内壁而不降低拌合物所需的含浆量。每一工作班正式称量前，对计量设备进行重点校核。并严格按施工配合比通知单施工，对每车材料采取过磅计量；对骨料的含水量应进行日常检测，雨天施工应增加测定次数，以调整骨料和水的用量。配料数量的允许偏差：水泥、混合材料±1%；粗、细骨料±2%；水、外加剂±1%。
3.2.2拌合。全部材料装入搅拌筒（从搅拌加水算起）至开始出料的最短搅拌时间不得低于2分钟。搅拌机装料数量（装入粗骨料、细骨料、水泥等松体积的总数）不得大于搅拌机标定容量；搅拌后的混凝土，应检查混凝土拌合物的均匀性。混凝土拌合物应拌合均匀，颜色一致，不得有离析和泌水现象。
混凝土拌合物均匀性的检测方法，应按现行国家标准（GB9142）的规定进行。
检查混凝土拌合物均匀性时，应在拌和机的卸料过程中，从卸料流的1/4至3/4之间部位，采取试样，进行试验，其检测结果应符合下列规定：
①混凝土中砂浆密度两次测值的相对误差不应大于0.8%；
②单位体积混凝土中粗骨料含量两次测值的相对误差不应大于5%。混凝土搅拌完毕后，应按下列要求检测混凝土拌合物的各项性能：
a、混凝土拌合物的坍落度，应在搅拌地点和浇筑地点分别取样检测，每一工作班或每一单元结构物不应少于两次。评定时应以浇筑地点的测值为准。如混凝土拌合物从搅拌机出料起至浇筑入模的时间不超过15分钟时，其坍落度可仅在搅拌地点取样检测。在检测坍落度时，观察混凝土拌合物的粘聚性和保水性。
b、检测混凝土拌合物的其他质量指标并应符合桥规的其他规定。
3.2.3混凝土运输。运送混凝土距离较近，采用不漏浆、不吸水、有顶盖且能直接将混凝土倾入浇筑位置的人工手推车。混凝土运至浇筑地点后发生离析、严重泌水或坍落度不符合要求时，应进行第二次搅拌。二次搅拌时不得任意加水，确有必要时，可同时加水和水泥以保持其原水灰比不变。如二次搅拌仍不符合要求，则不得使用。
3.2.4入模。浇筑混凝土前，用干净毛巾将模内灰尘、杂质清除干净。对模板进行检查时，应做好记录，符合设计要求后方可浇筑。模板内的杂物、积水和污垢应清理干净。浇筑混凝土前，应检查混凝土的均匀性和坍落度。
3.2.5振捣。浇筑混凝土，采用附着式振动平台振捣密实。浇筑混凝土时，应填写混凝土施工记录。
为了防止振动台板在施工过程中变形，振动台钢板厚不宜小于8mm。钢板下背带筋应牢固支撑并与振动台钢板满焊。背带筋的位置应左右前后对称，振动台电机居中布置。根据振动台板重量和预计所振动预制计的重量来确定振动台板下的弹簧型号。弹簧沿台板四角布置。振动台面积不宜过大，以防振动力在边角处衰减，振动台高度以人工操作方便为宜，每个施工班组准备至少配置两个振动台。
在混凝土浇筑过程中为提高混凝土构件的强度，根据混凝土的塌落度和初凝时间，采用二次振动进行振捣，即在混凝土充满模板后先振动60-80s，将混凝土内的气泡排除干净使混凝土内骨料混合均匀，约60-90s（根据混凝土的初凝时间）后，再振动30-40s，用来消除水泥水化反应产生的气泡及缝隙使之完成密实过程。
3.2.6脱模。混凝土强度上升至50%即可进行拆模。为了便于拆模，建议在当日气温最高时脱模。拆模过程中应小心，可用橡胶锤适量敲打，确保不出现啃边、掉角及磕碰现象。拆模后，模板上不可避免会粘上部分混凝土残渣，应将塑模在低浓度盐酸中浸泡2～3分钟，再用棉布包着竹刀刮除混凝土残渣，然后再用清水涮洗。经过以上程序，塑模光亮如新。
3.2.7养生。后期养生是保证混凝土预制块质量的关键措施，由于预制块的脱模强度较低，只有设计强度的50%左右，因此预制块的后期养护显得尤为重要。预制块混凝土浇筑完成后，应在收浆后尽快采取覆盖和洒水养护等保温保湿措施，它是提高混凝土整体性能，减少混凝土表面收缩裂纹的关键工序。混凝土养护用水的条件和拌合用水相同。混凝土的洒水养护时间一般为7d,每天洒水次数以能保持混凝土表面经常处于湿润状态为度。
3.2.8码垛。混凝土不得使其承受行人、运输工具、模板等荷载。达到设计强度80%后，方可码垛堆放。成品存放形式及成品保护应根据现场场地情况、预制块的种类等确定，采用分层存放的堆码高度不宜超过2米。
3.2检验标准
⑴所有的水泥、砂、石和水的质量和规格必须符合有关规范要求。拌制的混凝土要色泽均匀，和易性好。拌制后及时检查混凝土的坍落度，其指标控制在30～70mm为宜。
⑵宜在混凝土中按水泥重量的2%～3%掺加亮光剂，有效增加混凝土表面光泽。
⑶混凝土生产过程中，严格按试验确定的配合比投料，并严格控制水灰比和搅拌时间，随气候变化随时抽验砂子、碎石的含水率，以及时调整用水量。
⑷预制用的塑料模具要满足设计要求的几何尺寸；混凝土添加至模具中时，应一次填足，不得出现断续添加现象，以避免后添加部分混凝土振动时间不足出现气泡，振动密实的标准以混凝土表面泛浆、不再冒气泡为准。
⑸混凝土在初凝前将底面平整收面，混凝土初凝后及时覆盖洒水养生，避免出现干缩裂纹。脱模后，仍采用无纺土工布洒水覆盖，养护时间不低于7d。
四、质量保证措施
4.1制定创优目标：实施质量管理目标以合同文件要求和设计图纸为准绳、以技术规范为标准，制定项目的创优目标，并实施以分项保分部、以分部保单位、以单位保项目的质量管理制度，从而确保项目创优目标的实现。
4.2项目实行管理和技术质量责任制，逐层签定质量责任状，通过经济手段激发全体参建人员的创优积极性，从而促进工程质量的提高。
4.3加强质量、安全教育，贯彻实行项目各项管理制度，在整个施工过程中做到“四不施工”（施工图纸未复核、测量未复核、材料未检验或是检验不合格、未进行技术、安全交底）。
4.4加强现场的质量控制和质量检查。按照合同文件要求，设立临时试验室和质检小组，配备满足使用要求的检测仪器、设备。尤其是加大原材料的检测力度，确保工程所使用的所有原材必须是合格的。
4.5做好各项施工原始记录，并及时进行签认、归档。
五、安全保证措施
5.1确定项目安全管理目标，杜绝重伤以上的安全事故，确保施工设备安全运作。
5.2建立健全安全管理制度，针对现场实际情况，以施工生产为龙头，完善安全保证体系。项目部设立安全监察室，实行安全岗位责任制。
5.3针对各功能区的工程特性，制定相应的安全技术交底资料，通过交底会下发，使安全重要性深入到每个参建员工的意识中，并在日常行为中自觉体现。
5.4加强现场用电、易燃物、机械车辆的管理，场区安全员必须每天进行安全巡视，发现问题及时纠正，对不能处理的问题必须及时上报有关部门。所有情况都要求有详细的记录。
5.5文明施工：在施工现场。各工序的施工有次序，机械车辆必须停放制定位置，各种原材料要求有序、分类别的堆放，并标示明确。施工完成以后做到工完场清，创造一个优美、文明、安全的施工环境。
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篇2：儿童教育注意力训练方案
儿童教育注意力训练方案 本文关键词：儿童教育，注意力，训练，方案
儿童教育注意力训练方案 本文简介：儿童教育注意力训练方案儿童教育注意力训练方案（第一阶段）：第一阶段：儿童注意力训练1、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。2、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。3、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并
儿童教育注意力训练方案 本文内容：
儿童教育注意力训练方案
儿童教育注意力训练方案（第一阶段）：
第一阶段：儿童注意力训练
1、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
2、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
3、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
4、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法）
5、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
6、
老师依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。（快速反映训练法）
公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝
7、
老师无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，老师指出相应的器官。
8、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。
9、老师把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。（延时训练法）
10、老师给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在儿童进行叠加时，老师要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
11、让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
12、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
13、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。
14、
妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。
16、宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜欢，而且还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。
智天使儿童教育注意力训练方案（第二阶段）：
第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段
1、
找不同训练法
通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
2、
找相同的训练法
找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
3、
合成训练法
例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。
如父亲：1，2，3，
母亲：4，5，6
儿童：7，8，9
⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。
要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。
4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
智天使儿童教育注意力训练方案（第三阶段）：
第三阶段：记忆增强训练
1、
信息减少训练法
A．老师在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。
书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子
B．
老师先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。
第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。
第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。
2、
信息增加训练法
A．
老师先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。
第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。
第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。
3、
信息增失训练法
老师把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。
物品：
橡皮
书
水杯
眼镜
钥匙
积木
汽车
小刀
磁带
尺子
硬币
4、
动作训练法
A．老师依次做下面4个手势，让儿童注意看，老师做完后让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：双手握拳。
第二个动作：双手伸出大拇指。
第三个动作：双手伸出中指和食指。
第四个动作：双手伸出小拇指。
B．
老师依次做下面3个动作，让儿童注意看，老师做完后，让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。
第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。
第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。
5、
连续命令训练法
A．
这种训练法的做法是：老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
老师依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。
第一个命令：把门打开。
第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。
第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。
B．
老师依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。
第一题：1加上2等于多少？
第二题：2加上3等于多少？
第三题：1加上4等于多少？
6、
自由回忆训练法
A．
这种训练法的做法是：老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
老师依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。
第一个命令：把门打开。
第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。
第三个命令：把3个玩具（老师任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。
B．
老师依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。
第一题：1加上2等于多少？
第二题：2加上3等于多少？
第三题：1加上4等于多少？
7、
广度训练法
这种训练法的做法是：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。具体训练题举例：
家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿童复述出来。
第一组：书
球
第二组：电
水
车
第三组：好
吃
天
风
第四组：走
饭
花
灯
狗
家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。
第一组：2-4
0-8
第二组：3-7-4
6-2-8
第三组：5-2-7-9
4-3-8-5
第四组：6-5-2-7-3
9-4-8-6-1
家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”儿童：“8-6-2”；“天-纸-车”。
第一组：“8-天-6-纸-2-车”
第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”
第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”
7、
数字记忆：从两位数开始，任意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。
8、
实物记忆：观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等
智天使儿童教育注意力训练方案（第四阶段）：
第四阶段：强化记忆训练阶段
（1）
对偶训练法
这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。
（2）
顺序训练法
这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。
具体训练题举例：
老师找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。
给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。
老师让儿童看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，
每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字（如果儿童第一遍完成不好可重做）。
1
3
8
2
5
9
0
12
4
7
10
15
17
20
（3）
插入训练法
这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。
（4）
数字训练法
这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。
（5）
频度训练法
这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。
具体训练题举例：
家长准备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈现给儿童看，每个图片一秒钟。然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好，可重复一次。兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象、长颈鹿。
家长依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一个。念完后，让儿童说出5，6，这两个数字各念了几遍。如果儿童完成不好，可重复一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7
智天使儿童教育注意力训练方案（第五阶段）：
第五阶段：多种能力协同训练阶段
1）
找规律训练法
找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。
（2）找关系训练法
找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。
具体训练题举例：
老师把下列句子念给儿童听，让儿童回答问题：太阳与白天的关系，就如同月亮与什么的关系？
爷爷与爸爸的关系，就如同爸爸与谁的关系？农民与农田的关系，就如同工人与什么的关系？
（3）找同类训练法
找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。
具体训练题举例：
老师把下列5个词念给儿童听，让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。
椅子桌子凳子沙发躺椅
（4）创造能力训练法
创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，从而提高儿童创造能力，培养儿童创造意识的训练方法。
具体训练题举例：
老师把下面的例题念给儿童听，让儿童想出一些类似的，把几个物品组合起来，以达到创造出一个新的物品的目的。
①人们把汽车和船的特性组合起来，制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航行，又能在公路上行驶。
②直升飞机能街垂直起飞，但是速度没有喷气式飞机快，人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来，制造出了既能垂直起飞，起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。
家长要指导儿童怎样去把物品组合起来，使儿童明白组合的原理是要把原来物品的优点结合在一起，而不是盲目地乱组合。
老师把下面的例句念给儿童听，然后让儿童说出“小刀”除了用来削东西外，还有什么用。
以上是最常用的一些训练创造能力的方法，家长要引导儿童开动脑筋，从各方面想问题，说出“小刀”的用途越多越好。
例句：杯子除了能用来喝水外，还有以下的用途——
①用来养小鱼。②用于去商店买盐、油等。③用来煮食物。④用来插花。⑤倒过来用于插蜡烛。
（5）逻辑推理训练法
逻辑推理训练法是一种通过让儿童掌握各种逻辑推理方法，学会归纳和概括的能力，从而训练儿童
逻辑推理能力的方法。
具体训练题举例：
老师先把第一组逻辑推理念给儿童听，让儿童判断推理等是否正确，然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
第一组：①所有的生物都会死去。②狗是生物。③所以狗会死去。
第二组：①所有的桂花都在八月开花。②现在公园的桂花都开了。③所以……
家长先把第一组逻辑推理题念给儿童听，让儿童判断推理的结果是否正确，然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
第一组：①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。
第二组：①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④……
（1）
字词练习法
1．利用简单的字词，训练自己的文字流畅，例如列出与“流”字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好，当你想不出来时，翻翻字典，你会发觉还有好多的字是你会的，但却没想出来；这时问自己“为什么？”经过练习几次后，必会文思泉涌，思考比较流畅。
2．“文字接龙”也是很有趣的字词练习法，比如由“下班”的“班”接“班长”，然后由“长”接“长高”，如此接下去越长越流畅。长高→高兴→兴奋→奋斗→斗士→士林→林口→口粮→粮食→……
3．“叠字词”是利用字词重叠，如“妈妈”“家家”或只叠上面一个字，如“绿油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重叠的字，如“明明白白”、“劈劈啪啪”……让你想到一些“叠字词”，把握时间尽量多列。
4．“字头、字尾”也是训练文字流畅的方法，例如“冒险”→“冒充”→“冒泡”……这是字头词；而“冒险”→“危险”→“好险”→……则是“字尾词”。
字词练习还有很多方式，如“同义、反义字词”，“成语接龙”，“字词比拟”，提出一个字词来自由比拟，如“童年”像一张张白纸，像一棵小树，像……字尾词的训练同样有相同作用。例如“鲜红”→“紫红”→“粉红”→“淡红”……
（2）
变通力训练
题目：轮船快沉没了，哪些东西可以救你一命
要求：举出四件物品分，十件100分。
当然是可以浮的物品，或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越宽大越好；能浮在水面的任何物品，还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出该物品后，再引伸出以该物品制成的成品，然后试着使用蜘蛛网式思考看看。
题目：从顶楼到一楼有几种方法下楼？
要求：举出五种方法60分，十一种100分。
如果你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼……答案，这些都很正确，但未免也太“落伍”了，在创意的领域内，这几个答案并不能给分，因为这是不靠“努力”得到的。
善用大楼建材或房间设备，应该会给你一点启示，或是利用现有的交通工具；甚至也可以从玩具、卡通里找寻灵感，只要能下楼，不要担心想的答案太荒谬，而怕别人笑。
题目：太阳是什么？
要求：说出八个句子60分，十六个100分。
如果太阳是燃烧的球，它像什么？如果天空是一块白板，太阳在白板上是什么？如果把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上，它是什么？
不同的思考方向，促使新颖多样的创意产生，这不是直线式思考所能做到的。
拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形。
单单一个塑胶袋就可以摆出很多形状，这种“可塑性”相当大的物品提供我们广大的想象空间；把塑胶袋吹满气，就鼓得像个气球；稍微放出一些气，所产生的“皱纹”别具风味；放光了气，压平后像纸一般；拿刀割成一条条的，可粘连也可分列；甚至用火烧它，扭曲得不成“物”样。十个更有得瞧了，除了上述几个方法外，还有什么妙招吗
篇3：外语学部班级活动方案
外语学部班级活动方案 本文关键词：学部，班级，活动方案，外语
外语学部班级活动方案 本文简介：外语学部班级活动方案主办单位：外语学部学工组分团委学生会协办单位：零八零九级各学生班1．活动目的：丰富课余生活，促进班级交流，提高团结意识，增强个人体质，推进学部发展。二．活动时间和地点时间：四月至六月前期宣传：第五周--第六周比赛时间：第六周--十八周（十三周考试周不计在内）比赛地点：文华学院运动
外语学部班级活动方案 本文内容：
外语学部班级活动方案
主办单位：外语学部学工组
分团委
学生会
协办单位：零八
零九级各学生班
1．
活动目的：
丰富课余生活，促进班级交流，提高团结意识，增强个人体质，推进学部发展。
二．活动时间和地点
时间：四月至六月
前期宣传：第五周--第六周
比赛时间：第六周--十八周（十三周考试周不计在内）
比赛地点：文华学院运动场
3．
参赛单位：08,09所有班级（共计14个）
4．
：参赛要求：
自08年成功举办奥运会以来，全名健身的理念已深入人心，体育比赛不仅仅是一场竞赛，更是一种展示个人素质，展现团体意识的活动。
恪守“友谊第一，比赛第二”的原则，组织班级体育活动的目的就是促进学部内部班级之间的情谊，加深彼此的了解，提升凝聚力。
比赛过程中注意对自己及他人的保护。若遇见突发情况，一定要保持冷静，听从现场裁判的智慧，赛后协调解决。
比赛过程中一切听从裁判的安排，队员尊重裁判是最起码的要求，同时要求裁判必须公正公开的对比赛负责。
若参赛当天天气不适合比赛，则延迟比赛，具体补赛时间另行通知。
六．比赛形式及评分标准
根据每个班的课程表，安排同时没有课程的两个班级在单位时间内开展某一项趣味比赛（赛程表附表)，每一周一种比赛，并在公告栏里提前通知，让每个班级都有时间准备。
在比赛的具体形式（另附表）上，我们力求丰富多样并富有趣味性，争取调动整个班级的所有力量，以达到我们对这次活动的最初出发点。
比赛采取积分制，获胜的一方积3分，失败的一方积1分。另，为了表示鼓励，我们将对提前或准时到场的班级加0.2分。
七，活动流程
1.前期宣传：
宣传部
负责绘制班级体育活动的海报及制作宣传单。
新闻部
负责对比赛的赛况进行有代表性的记录，并负责在网站上发布相关信息。
体育部
赛前对各班的班长及文体委员进行活动流程讲解，在比赛中担任裁判，其他部门协助此次活动
2.除体育部人员出任中间裁判外，每个班派一名裁判同时起到监督作用。
3.每周比赛结束后，体育部相关人员负责分数的统计，及排名的公布。同时公布下一周的赛程表及比赛项目，比赛要求。
4.在班级体育活动的所有赛程结束时，我们会根据累计的积分进行总体排名，并对成绩优异的班级进行奖励。
5.对于比赛双方的男生人数分配，我们采取水桶原则即以参赛双方男生人数较少的班级的男生数量为底线，确定最终比赛时的男生选手数量。
6.每班除参赛选手外，其他班集体成员作为拉拉队也要求出场在旁观赛。
8．
奖品：第一名
500元奖金
第二名
300元奖金
第三名
200元奖金
9．
预算：奖金共计1000元
（另根据我们对具体比赛的安排会购置相关用品）
外语学部体育部
2010年3月22日
附表：比赛项目(个人+团体)
个人项目（2项）：定点投篮，踢毽子
游戏规则及奖励办法:
1.
定点投篮
每班派出12人的参赛人员，在罚球线进行投篮，一人有三次次投篮机会。
奖励方法：投中篮筐总数多者为胜利方获得3分，较少者获得1分，
2.
踢毽子
每班派出6人参加比赛，以接力的方式进行比赛，比赛过程中有断链的情况发生比赛结束。
奖励方法：踢毽子总数量多的为胜利方获得3分，少者获得1分
团体游戏项目（8项）：虎视眈眈，滚雪球，三人四足，拔河，乒乓球接力，时代列车，螃蟹背西瓜，50M迎面接力赛跑
1.
虎视眈眈
每班各派8名人员，2人一组，共8组16人。2人用头抵住篮球，跑至50米远的终点并与下组成员完成接力赛的交接，继续比赛直至完成。在比赛过程中不允许用除头之外的任何部位接触球，若比赛途中某队球落地则需回到出发点重新开始。
奖励方法：最先完成比赛即用时最少的班级为胜利方获得3分，较少者获得1分。
2.
滚雪球
每班派10人组成参赛小组。场地长30米，
在起终点分别放上标志物作为折转标志；每组10人总队排在起点线上，
发令后，第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑回终点，折转后返回起点，再拉第三位的手完成三人手拉手向前跑……以此类推，知道整个队伍手拉手跑完为止。从第二位其必须手拉手绕过起点、终点的转折标注无才能向前跑，跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手不得脱手。10人全部越过起点才算全部到达。
奖励方法：最先10人完全越过起点的队伍为胜方获得3分，后者获得1分积分。
3.
三人四足
每班三人一组共六组18人，参赛者并排站在起跑线后，用绳子将三人的内侧腿绑好，比赛开始三人向前跑，以接力的方式进行比赛。比赛途中若发生摔倒可站起来继续赛跑。
奖励方法：以最先完成比赛的为胜利方获得3分，失败方获得一分。
4.
拔河
每班出20人参加。
在场地上画出3条平行的短线，中间的为中线，两边的为河界。拔河绳中间系上一根红带子为标志带，将拔河垂直于中线，放在场地的中间，并使标志带对准中线。双方队员分别站在河界后拔河绳后拔河两侧，对面间隔站立。裁判鸣哨后双方一起用力拉。
奖励方法：把边界带拉过本队河界的为胜利方获得3分，失败方获得1分。
5.
乒乓球接力赛
每班8人共16人（分两组分别站在起终点），比赛过程中一人手持乒乓球拍
上置一个乒乓球，从起点出发跑向30米外的终点，以接力形式完成比赛。
奖励方式;最先完成接力赛的为胜利方获得3分，后者获得1分。
6.
螃蟹背西瓜。
场地长30米，每班16人（4人一组，2组分别站在起终点）比赛过程中4人中两两背对背夹住健身球，不能用身体其他任何部分触碰球，跑向终点，并完成接力。比赛过程中若发生球掉在地上则回到起点重新出发。
奖励方法：
最先完成接力的为胜利方获得3分，后者获得1分
7.
时代列车
场地长20米，每班8名参赛人员。8人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人搭前一人肩，左手托住前一人左脚，2对并排一起站在起跑线上。裁判发令后出发。比赛过程中脚掉下来的队伍拾取比赛资格。
奖励方式：计算时间以队伍最后一人过终点线为准，用时少者胜获得3分，输者获得1分。
8.50M迎面接力
场地长50米
每班16人参加比赛，接力完成比赛。
奖励方式：最先完成比赛者获得3分，其余获得1分。
华中科技大学文华学院外语学部
二零一零年三月二十五日