初一英语下学期教学计划 本文关键词：教学计划，下学期，初一英语
初一英语下学期教学计划 本文简介：七年级英语下学期教学工作计划一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。二、学生情况分析本届
初一英语下学期教学计划 本文内容：
七年级英语下学期教学工作计划
一、总体思路
以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。
二、学生情况分析
本届七年级新生英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流缺少学习的热情和主动性，相应的学习习惯也差；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
三、教材分析
七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self
check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学不学习英语，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
四、教学目标
通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。
教学重难点：
1.Modal
verb
can,must,have
to,would
like;
Can
for
permission
2.What
time,When,Why,What,Where
questions;
3.How
questions:
How
long
questions,How
far
questions;
4.Imperatives(Don
t.)
5.
Adverbs
of
frequency;
Adjectives
of
description
and
quality
6.
Prepositions
of
Time,Prepositions
of
Place
7.There
be
structure
8.Affirmative
statements;
9.The
Simple
Past
tense；the
past
form
of
regular
and
irregular
verbs
掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力；培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
五、教学措施
1.
探索实施英语教学的有效课堂，追求高效课堂
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
有意义的课，即扎实的课；有效率的课，即充实的课；有生成性的课，即丰实的课；常态下的课，即平实的课；有待完善的课，即真实的课。课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。对一节好课，其教学应努力体现教学内容中所含的丰富的教育价值，不仅关注知识与技能的达成，更为重要地是关注其中所蕴含的思想和方法，以及学生能够获得的基本活动经验，把“过程方法”、“情感态度”的目标与“知识技能”目标有机地融合成一个整体。课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。
最终的外显形式是：“教得有效、学得愉快、考得满意”。
1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：①归纳学过的词组，方便学生记忆；②用词组造句和中译英训练；③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
2、抓好语法学习：
3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助
7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
8、实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力
9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六.加强对青年教师的帮扶活动。
青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手。培养优秀的青年教师要从以下三方面入手：
（一）教学能力目标
1、
分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、
实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)
教学基本功目标
1、
能恰当地运用现代技术教育辅助教学
2、
具有专业特长基本功
（三）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
（四）教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题
（五）远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
4、富有创选性的思维能力
5、成熟稳定的教师人格
七、教学进度
周次时间
课题
2
3.1～3.7
Unit
1
Where
s
your
pen
pal
from?
3
3.8～3.14
Unit
2
Where
s
the
post
office?
4
3.15～3.21
Unit
3
Why
do
you
like
koalas?
5
3.22～3.28
Unit
4
I
want
to
be
an
actor.
6
3.29～4.4
Unit
5
I
m
watching
TV.
7
4.5～4.11
Unit
6
It
s
raining.
8
4.12～4.18
Review
of
units
1-6/阶段检测与讲评
9
4.19～4.25
Unit
7
What
does
he
look
like?
10
4.26～5.2
Unit
8
I
d
like
some
noodles.
11
5.3～5.9
Unit
9
How
was
your
weekend?
12
5.10～5.16
Unit
10
Where
did
you
go
on
vacation?
13
5.17～5.23
Unit
11
What
do
you
think
of
game
shows?
14
5.24～5.30
Unit
12
Don
t
eat
in
class.
15
5.31～6.6
Review
of
units
7-12/阶段检测与讲评
篇2：大班级教学计划上
大班级教学计划上 本文关键词：教学计划，班级
大班级教学计划上 本文简介：东东幼儿园中班级教学计划（2012-2013年下学期）主题：《牙齿咔咔咔》月份周数学习内容学习目标2-3月第一周整合：《宝贝牙旅行记》《小白牙》《掉牙的习俗》数学：《6可以怎么分》《谁最高》国学：《认识人物名称》《》美术：《我的牙齿》体能：《》音乐：《》识字：英语：Unit1----Warmup/W
大班级教学计划上 本文内容：
东东幼儿园中班级教学计划
（2012-2013年下学期）
主题：《牙齿咔咔咔》
月份
周数
学习内容
学习目标
2-3月
第
一
周
整合：《宝贝牙旅行记》《小白牙》《掉牙的习俗》
数学：《6可以怎么分》《谁最高》
国学：《认识人物名称》《》
美术：《我的牙齿》
体能：《》
音乐：《》
识字：
英语：Unit
1----
Warm
up
/
Words
/
Story
1、知道乳牙掉落和恒牙萌出的过程，
2、感受儿歌独特的诙谐幽默，
3、尝试与同伴分享自己换牙的经验，
4、感受不同国家的掉牙习俗。
第
二
周
整合：《你的牙齿我的牙齿》《动物牙齿大奇观》《张开大嘴咔咔咔》
数学：《我会用尺量》《变装大风吹》
国学：《认识人物名称》《第一课》
美术：《柳树》
体能：《刷牙操》
音乐：《牙刷的表演节目》
识字：国学第一课
舞蹈：《春晓》
英语：Unit
1----
Sentences
/
Song
写字：《牙》
1、
认识动物的牙齿及不同功用，
2、
比较动物牙齿与人类牙齿的差异，
3、
分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果，
4、认识牙齿的基本功能。
第
三
周
整合：《牙医阿姨请问你》《我会刷牙》
数学：《两层分类》《10以内分成》
国学：《第一课律动》《第一课生字》
美术：《乌龟》
体能：《揪尾巴》
音乐：《刷牙歌》
识字：国学第二课
舞蹈：《BABY
BABY》
英语：Unit
2
----
Warm
up
/
Words
/
Story/
写字：《吃》
1、
初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确的刷牙方法，
2、
知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
3、
认识保护牙齿的工具和使用方法，
第
四
周
整合：《刷牙歌》《我的牙齿》《玩具卡》
数学：《下蛋咯》《还剩多少》
国学：《第二课》《第二课律动》
美术：《公共汽车》
体能：《传球》
音乐：《自选》
识字：复习国学一二课
舞蹈：《让全世界起舞》
英语：Unit
2
----Sentences
/
Song
写字：《河马》
1、
了解每个人牙齿的特点，
2、
学会统计牙齿的数量。
主题：《相反国》
月份
周数
学习内容
学习目标
3-4月
第
五
周
整合：《插秧》《吉吉和磨磨》《夜晚的世界》
数学：《现在几点钟》《学会排序》
国学：《第二课生字》《第三课》
美术：《夏、冬相反衣服》
体能：《镜子游戏》
音乐：《小矮人和大巨人》
识字：国学第三课
舞蹈：《让全世界起舞》
英语：Unit
3
----
Warm
up
/
Words
/
Story/
Sentences
写字：《相反》
1、
初步获得相反的概念，
2、
通过动作和表情故事中人物的不同性格，
3、
感受音乐的强弱、上行与下行，
4、
认识夜行动物和植物，
5、
感受黑暗的神秘。
6、
认识黑暗中产生光亮的方式，
7、
能做出相反的身体动作。
8、
初步感受倒影的现象，
第
六
周
整合：《爸爸的印章》《凹凸世界》
数学：《怎样数得快》《一样多》
国学：《第三课律动》《第三课生字》
美术：《蝴蝶》
体能：《跳绳》
音乐：《为什么》
识字：国学第四课
舞蹈：《新年快乐我的爱》
英语：Unit
3
----
Song/
Unit
4---
Warm
up
/
Words
写字：《耳朵》
1、
引发对事物相反状态的联想，
2、
尝试自己做印章。
3、
愿意独立完成任务，培养自信心，
第
七
周
整合：《相吸和相斥》《心情变好的方法》
数学：《10以内加减法》《排一排，看一看》
国学：《第四课》《第四课律动》
美术：《折纸：小轿车》
体能：《身体运球》
音乐：《颠颠倒》
识字：复习第三、四课
舞蹈：《新年快乐我的爱》
英语：Unit
4----Story/
Sentences
/
Song
写字：《朋友》
1、
感受中国民间儿歌《颠倒歌》
2、
体验幽默感，
3、
学习让心情变好的方法，
4、
认识磁铁的磁力现象，了解相吸相斥的原理。
5、
主动积极地参与探索活动。
第
八
周
整合：《楼上楼下》《相反词》
数学：《看图列式》《对号入座》
国学：《第四课生字》《第五课》
美术：《毛毛虫》
体能：《排练队形》
音乐：《自选》
识字：国学第五课
舞蹈：《加加油》
英语：Phonics/
Unit
5
----
Warm
up
写字：《巨人》
1、
尝试制作迷宫，体会由于错觉产生的乐趣，
2、
增进对空间、方位的认识。
主题：《小工具大妙用》
月份
周数
学习内容
学习目标
4-5
月
第
九
周
整合：《乌鸦喝水》《会用工具的动物》
数学：《我的柜子》《少了哪一块》
国学：《第五课律动》《第五课生字》
美术：《折纸：小风车》
体能：《绳子游戏》
音乐：《木匠与油漆工》
识字：国学第六课
舞蹈：《加加油》
英语：Unit
5
----
Words
/
Story/
Sentences
写字：《石头》
1、
学习运用多种工具解决问题，
2、
尝试通过实践验证自己的猜想，
3、
了解绳子在生活中的功用。
4、
尝试用绳子进行创意游戏，
5、
认识木匠和油漆工工作时使用的工具，
6、
认识会使用工具的动物，
7、
培养幼儿创造性思考的能力。
第
十
周
整合：《摩登原始人》《谁是聪明大力士》
数学：《认识几何图形》《认识大于号小于号等号》
国学：《第六课》《第六课律动》
美术：《生日蛋糕》
体能：《石头剪刀布》
音乐：《剪刀》
识字：复习国学第五、六课
舞蹈：《为自己鼓掌》
英语：Unit
5
----
Song/
Unit
6---
Warm
up
/
Words
写字：《木匠》
1、
了解工具演变的简单过程，
2、
学习通过比较和思考自主解决问题，
3、
培养幼儿愿意思考、敢于探索的科学精神，
4、
了解轮轴和斜面比较省力的原理。
5、
知道正确、安全使用剪刀的方法，
6、
认识不同类型的剪刀。
第
十
一
周
整合：《扁担》《小小工具画》
数学：《谁先谁后》《学会9加1进位变成10》
国学：《第六课》《第六课律动》
美术：《美丽的蜻蜓》
体能：《地垫向前滚》
音乐：《傻子和狮子》
识字：国学第七课
舞蹈：《为自己鼓掌》
英语：Unit
6----Story/
Song/Sentences
写字：《工具》
1、
学习儿歌，尝试区分相似音，
2、
感受作品诙谐有趣的意境。
3、
认识扁担并了解扁担的功能，
4、
了解工具省力的方法。
5、
学习使用不同工具绘画，
6、
体验不同工具造成绘画方法的差别，
第
十
二
周
整合：《铅笔盒里德文具》《钓鱼》《彩绘衣夹》
数学：《我会看日历》《学会顺数和倒数》
国学：《第六课生字》《第七课》
美术：《小蜗牛》
体能：《接力赛》
音乐：《自选》
识字：国学第八课
舞蹈：《向前冲》
英语：Unit
7----
Warm
up/
Words
/
Story
写字：《叶子》
1、
欣赏名画并感受画面传递的信息。
2、
掌握常见文具的使用方法，能安全使用文具。
3、
利用工具的外形特征进行象形的创造，
4、
提高均匀涂色的能力，
主题：《盖房子》
月份
周数
学习内容
学习目标
5-6
月
第
十
三
周
整合：《最漂亮的房子》《动物盖房子高手》
数学：《购物高手》《学习3位数得连加连减》
国学：《第七课律动》《第七课生字》
美术：《甜甜的冰激凌》
体能：《跳房子》
音乐：《房子》
识字：复习国学第七、八课
舞蹈：《向前冲》
英语：Unit
7
----
Sentences
Song
写字：《房子》
1、
学习念唱儿歌并说出自己有关房子的经验，
2、
大胆想象，尝试创编儿歌。
3、
理解故事内容，知道舒适的房子才是最漂亮的房子，
4、
了解动物的居住习性，为小动物造舒适的房子。
5、
理解动物盖房子的方法，
6、
比较动物房子与人类房子的区别。
第
十
四
周
整合：《老房子》《各种用途的房子》
数学：《买玩具》《10以内连加连减》
国学：《第八课》《第八课律动》
美术：《我的小房子》
体能：《两人三足》
音乐：《盖房子喽》
识字：国学第九课
舞蹈：《街舞》
英语：Unit
8---
Warm
up
/
Words
写字：《安全》
1、
知道各种房子的名称、用途，
2、
尝试从房子的外观等特征推测房子的功能，
3、
了解老房子的常见类型，一般特征和有关历史典故。
4、
感受中国传统建筑独特的美，
5、
使用不同的乐器为歌曲伴奏。
第
十
五
周
整合：《我家的小木屋》《盖房子》《盖高楼》
数学：《为好朋友卖小点心》《20以内的加减法》
国学：《第八课生字》《第九课》
美术：《三角袋》
体能：《滚轮胎比赛》
音乐：《粉刷匠》
识字：国学第十课
舞蹈：《街舞》
英语：Unit
8----Story/
Song/Sentences
写字：《生活》
1、
用纸盒、空瓶子等各种废旧材料制作各种不同的房子，
2、
与同伴合作创意、协商共同的制作作品，
3、
积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。
4、
仔细了解木屋建造的流程，
5、
知道建房子需要合力协同完成。
第
十
六
周
整合：《快乐的小木工》《红房子》
《小兔子盖新家》
数学：《算算有多远》《20以内的分成》
国学：《第九课律动》《第九课生字》
美术：《纸杯》
体能：《扔沙包》
音乐：《自选》
识字：复习国学第九、十课
舞蹈：《GO
GO
GO》
英语：Unit
8----Story/
Song/Sentences
写字：《钉子》
1、
欣赏作品中的房子并了解作品的特点，
2、
尝试用一个颜色作为主色调表现自己想住的房子。
3、
认识基本的木工工具，
4、
初步掌握木工工具的使用方法。
主题：《再见了，幼儿园》
月份
周数
学习内容
学习目标
6-7
月
第
十
七
周
整合：《我的幼儿园》《毕业快乐》
数学：《游乐场》《比较远近、厚薄》
国学：《第十课》《第十课生字、律动》
美术：《我的好朋友》
体能：《时光隧道》
音乐：《我会想念你》
识字：国学第十一课
舞蹈：《GO
GO
GO》
英语：Phonics
写字：《再见》
1、
自主阅读故事并理解故事内容，
2、
用绘画的形式表现自己的想法，
3、
知道时针和分针及其表示时间的关系。
4、
理解儿歌的内容并体会其表达的情感，
5、
第
十
八
周
整合：《烛光晚会》《甜蜜回忆盒》
数学：《集卡大放送》《练习大于小于等号》
国学：《第十一课》《第十一课生字、律动》
美术：《贺卡制作》
体能：《跷跷板》
音乐：《礼物》
识字：国学第十二课
舞蹈：《十二生肖》
英语：复习Unit
1----
Unit
4
写字：《地方》
1、知道人的成长是一个过程，
2、懂得珍惜同伴的友谊，
3、感受祝福和被祝福的喜悦，
仿编歌曲。
5、
了解蜡烛的构造与特性。
6、
大胆尝试，享受探索、发现的乐趣。
第
十
九
周
整合：《时间的记号》《上小学》
数学：《糖果够不够分》《20内连加减》
国学：《第十二课》《第十二课生字、律动》
美术：《可爱的小鸡》
体能：《炸敌堡》
音乐：《祝福》
识字：复习第十一、十二课
舞蹈：《十二生肖》
英语：复习Unit
5----
Unit
8
写字：《毕业》
1、
认识动植物年轮的位置、形状特点，
2、
学会从不同途径查阅资料，
3、
认识小学的环境并体验上小学的自豪感，
4、
学习向朋友表达祝福，
5、
感受音乐中乐句和旋律的变化。
第
二
十
周
整合：《珍重再见》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《一群好朋友》
数学：《复习》
国学：《复习》
美术：《复习》
体能：《复习》
音乐：《复习》
识字：《复习》
舞蹈：《复习》
英语：总复习
写字：《回忆》
总复习
1、
通过欣赏作品，感受人与人间的情意，
2、
用绘画来表现友谊，
3、
欣赏画面并理解诗句含义，体会朋友惜别时依依不舍的情感，、
4、
有感情的朗读古诗。
5、
了解各种联络方法，
6、
篇3：七年级历史下学期教学计划中华书局版
七年级历史下学期教学计划中华书局版 本文关键词：中华书局，教学计划，下学期，七年级，历史
七年级历史下学期教学计划中华书局版 本文简介：2015年春季学期七年级历史教学计划xxx中学xxx教师转眼之间，寒假已经过去了，新的一学期到来了，本学期我继续担任七年级109班、110班的历史教学工作，本学期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育等其它思想品德教育。为了更好的完成本学期的教学任务，取得更好的历史成绩，特制
七年级历史下学期教学计划中华书局版 本文内容：
2015年春季学期七年级历史教学计划
xxx中学
xxx教师
转眼之间，寒假已经过去了，新的一学期到来了，本学期我继续担任七年级109班、110班的历史教学工作，本学期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育等其它思想品德教育。为了更好的完成本学期的教学任务，取得更好的历史成绩，特制定如下教学计划。
一、指导思想
围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
二、学生情况分析
七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
三、教材分析
本学期七年级的教材使用中华书局版义务教育课程标准试验教材，本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。共
21课，每课教学一课时，每个单元后各设一节活动课。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元“民族政权竞立和南方经济的发展”，实际涉及两个主题。先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。第三个单元“多民族大一统国家的巩固和发展”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。通过《多民族大一统国家的巩固和发展》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经科学技术和文化艺术》以“简述
闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
四、教学目标
实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：
1
、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2
、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3
、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4
、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
5
、从严治教，提高成绩。
教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，开阔视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
五、教学重点、难点
重点：繁荣与开放的社会；民族关系的发展，统一
难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的
六、拟用的教学方法
1
、以学生自主合作学习为主（学习小组为单位，小组讨论为方式。）
2
、讲述式、谈话式、启发式、提问式等
七、教学措施
1
、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2
、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，开阔视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
3
、落实好课堂的教学目标。目标统一，准确；以“内容标准”的要求为依据；体现统一要求与个性发展统一。
4
、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
5
、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
6
、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短。
八、教学进度
第一周
3.1—3.7
隋唐的统一
第二周
3.8—3、14
贞观之治
第三周
3、15—3、21
盛唐气象
第四周
3、22—3、28
唐朝的民族政策与科举制度
第五周
3、29—4.4
唐朝的对外关系
第六周
4.5—4.11
葫芦节放假
第七周
4、12—4、18
隋唐的科学技术、文化艺术
第八周
4、19—4、25
北宋和辽、西夏的并立
第九周
4、26—5.2
南宋和金的对峙
第十周
5.3—5.9
期中考试
第十一周
5.10-5.16
经济重心的南移
第十二周
5.17—5、23
两宋时期的社会生活
第十三周
5、24——5、30
蒙古族的兴起和元朝统一全国
第十四周
5、31—6.6
宋元的科学技术、文化艺术
第十五周
6.7—6、13
明朝加强中央集权制度
第十六周
6、14—6、20
明朝经营边疆与中外交流
第十七周
6、21——6、27
清朝的制度与政策
第十八周
6、28—7.4
清朝对外边疆的经营
保卫国土奠定疆域
第十九周
7.5—7、11
明清的科学技术、文化艺术
第二十周
7、12—7、18
期末考试，放假