S版语文四年级下册教学计划2 本文关键词：教学计划，下册，四年级，语文
S版语文四年级下册教学计划2 本文简介：2013年春季学期四年级语文下册教学计划四（3）班：林江一、班级学生情况分析：本班共有34名学生，其中语文能力强的只占三分之一，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。二、指导思想：本
S版语文四年级下册教学计划2 本文内容：
2013年春季学期四年级语文下册教学计划
四（3）班：林江
一、班级学生情况分析：
本班共有
34
名学生，其中语文能力强的只占三分之一，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。
二、指导思想：
本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。
三、教材简析：
本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。
3、教材特点：
（1）、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
（2）、注重學生各種語文能力的培養。
（3）、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一
（4）、加强语文实践活动
四、教学目标：
１、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理：在发展语言能力的同時，啟迪學生的思想，培养良好的学习习惯。
2、认识190个字，会写200个字。
3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解此举的意思：能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。
4、用普通话正确流利地朗读课文。
5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。
9、能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到１４万字。
五、教学措施：
１．准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。
六、教学进度：
周
次
单
元
内
容
备注
1——2
一
《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》《爷爷的芦笛》语文百花园一
3——4
二
《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》《五彩池》语文百花园二
5——6
三
《卫星比武》《巴斯德征服狂术病》《小树死因调查报告》《绿色记事本》语文百花园三
7——8
四
《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》《大使馆妈妈》语文百花园四
9
期中考试
10—11
五
《莲叶青青》《萧山杨梅》《地震中的父子》《母亲的呼唤》语文百花园五
12—13
六
《爬山》《语言的魅力》《寓言两则》《米芾学书》语文百花园六
14—15
七
《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》《小狮子爱尔莎》语文百花园七
16—17
八
《孔子学琴》《端午节的来历》《西门豹》《汤姆索亚历险记
》语文百花园八
18-19
复习
2013.3.2.
3
篇2：初一英语下学期教学计划
初一英语下学期教学计划 本文关键词：教学计划，下学期，初一英语
初一英语下学期教学计划 本文简介：七年级英语下学期教学工作计划一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。二、学生情况分析本届
初一英语下学期教学计划 本文内容：
七年级英语下学期教学工作计划
一、总体思路
以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。
二、学生情况分析
本届七年级新生英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流缺少学习的热情和主动性，相应的学习习惯也差；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
三、教材分析
七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self
check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学不学习英语，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
四、教学目标
通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。
教学重难点：
1.Modal
verb
can,must,have
to,would
like;
Can
for
permission
2.What
time,When,Why,What,Where
questions;
3.How
questions:
How
long
questions,How
far
questions;
4.Imperatives(Don
t.)
5.
Adverbs
of
frequency;
Adjectives
of
description
and
quality
6.
Prepositions
of
Time,Prepositions
of
Place
7.There
be
structure
8.Affirmative
statements;
9.The
Simple
Past
tense；the
past
form
of
regular
and
irregular
verbs
掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力；培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
五、教学措施
1.
探索实施英语教学的有效课堂，追求高效课堂
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
有意义的课，即扎实的课；有效率的课，即充实的课；有生成性的课，即丰实的课；常态下的课，即平实的课；有待完善的课，即真实的课。课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。对一节好课，其教学应努力体现教学内容中所含的丰富的教育价值，不仅关注知识与技能的达成，更为重要地是关注其中所蕴含的思想和方法，以及学生能够获得的基本活动经验，把“过程方法”、“情感态度”的目标与“知识技能”目标有机地融合成一个整体。课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。
最终的外显形式是：“教得有效、学得愉快、考得满意”。
1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：①归纳学过的词组，方便学生记忆；②用词组造句和中译英训练；③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
2、抓好语法学习：
3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助
7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
8、实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力
9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六.加强对青年教师的帮扶活动。
青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手。培养优秀的青年教师要从以下三方面入手：
（一）教学能力目标
1、
分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、
实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)
教学基本功目标
1、
能恰当地运用现代技术教育辅助教学
2、
具有专业特长基本功
（三）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
（四）教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题
（五）远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
4、富有创选性的思维能力
5、成熟稳定的教师人格
七、教学进度
周次时间
课题
2
3.1～3.7
Unit
1
Where
s
your
pen
pal
from?
3
3.8～3.14
Unit
2
Where
s
the
post
office?
4
3.15～3.21
Unit
3
Why
do
you
like
koalas?
5
3.22～3.28
Unit
4
I
want
to
be
an
actor.
6
3.29～4.4
Unit
5
I
m
watching
TV.
7
4.5～4.11
Unit
6
It
s
raining.
8
4.12～4.18
Review
of
units
1-6/阶段检测与讲评
9
4.19～4.25
Unit
7
What
does
he
look
like?
10
4.26～5.2
Unit
8
I
d
like
some
noodles.
11
5.3～5.9
Unit
9
How
was
your
weekend?
12
5.10～5.16
Unit
10
Where
did
you
go
on
vacation?
13
5.17～5.23
Unit
11
What
do
you
think
of
game
shows?
14
5.24～5.30
Unit
12
Don
t
eat
in
class.
15
5.31～6.6
Review
of
units
7-12/阶段检测与讲评
篇3：大班级教学计划上
大班级教学计划上 本文关键词：教学计划，班级
大班级教学计划上 本文简介：东东幼儿园中班级教学计划（2012-2013年下学期）主题：《牙齿咔咔咔》月份周数学习内容学习目标2-3月第一周整合：《宝贝牙旅行记》《小白牙》《掉牙的习俗》数学：《6可以怎么分》《谁最高》国学：《认识人物名称》《》美术：《我的牙齿》体能：《》音乐：《》识字：英语：Unit1----Warmup/W
大班级教学计划上 本文内容：
东东幼儿园中班级教学计划
（2012-2013年下学期）
主题：《牙齿咔咔咔》
月份
周数
学习内容
学习目标
2-3月
第
一
周
整合：《宝贝牙旅行记》《小白牙》《掉牙的习俗》
数学：《6可以怎么分》《谁最高》
国学：《认识人物名称》《》
美术：《我的牙齿》
体能：《》
音乐：《》
识字：
英语：Unit
1----
Warm
up
/
Words
/
Story
1、知道乳牙掉落和恒牙萌出的过程，
2、感受儿歌独特的诙谐幽默，
3、尝试与同伴分享自己换牙的经验，
4、感受不同国家的掉牙习俗。
第
二
周
整合：《你的牙齿我的牙齿》《动物牙齿大奇观》《张开大嘴咔咔咔》
数学：《我会用尺量》《变装大风吹》
国学：《认识人物名称》《第一课》
美术：《柳树》
体能：《刷牙操》
音乐：《牙刷的表演节目》
识字：国学第一课
舞蹈：《春晓》
英语：Unit
1----
Sentences
/
Song
写字：《牙》
1、
认识动物的牙齿及不同功用，
2、
比较动物牙齿与人类牙齿的差异，
3、
分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果，
4、认识牙齿的基本功能。
第
三
周
整合：《牙医阿姨请问你》《我会刷牙》
数学：《两层分类》《10以内分成》
国学：《第一课律动》《第一课生字》
美术：《乌龟》
体能：《揪尾巴》
音乐：《刷牙歌》
识字：国学第二课
舞蹈：《BABY
BABY》
英语：Unit
2
----
Warm
up
/
Words
/
Story/
写字：《吃》
1、
初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确的刷牙方法，
2、
知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
3、
认识保护牙齿的工具和使用方法，
第
四
周
整合：《刷牙歌》《我的牙齿》《玩具卡》
数学：《下蛋咯》《还剩多少》
国学：《第二课》《第二课律动》
美术：《公共汽车》
体能：《传球》
音乐：《自选》
识字：复习国学一二课
舞蹈：《让全世界起舞》
英语：Unit
2
----Sentences
/
Song
写字：《河马》
1、
了解每个人牙齿的特点，
2、
学会统计牙齿的数量。
主题：《相反国》
月份
周数
学习内容
学习目标
3-4月
第
五
周
整合：《插秧》《吉吉和磨磨》《夜晚的世界》
数学：《现在几点钟》《学会排序》
国学：《第二课生字》《第三课》
美术：《夏、冬相反衣服》
体能：《镜子游戏》
音乐：《小矮人和大巨人》
识字：国学第三课
舞蹈：《让全世界起舞》
英语：Unit
3
----
Warm
up
/
Words
/
Story/
Sentences
写字：《相反》
1、
初步获得相反的概念，
2、
通过动作和表情故事中人物的不同性格，
3、
感受音乐的强弱、上行与下行，
4、
认识夜行动物和植物，
5、
感受黑暗的神秘。
6、
认识黑暗中产生光亮的方式，
7、
能做出相反的身体动作。
8、
初步感受倒影的现象，
第
六
周
整合：《爸爸的印章》《凹凸世界》
数学：《怎样数得快》《一样多》
国学：《第三课律动》《第三课生字》
美术：《蝴蝶》
体能：《跳绳》
音乐：《为什么》
识字：国学第四课
舞蹈：《新年快乐我的爱》
英语：Unit
3
----
Song/
Unit
4---
Warm
up
/
Words
写字：《耳朵》
1、
引发对事物相反状态的联想，
2、
尝试自己做印章。
3、
愿意独立完成任务，培养自信心，
第
七
周
整合：《相吸和相斥》《心情变好的方法》
数学：《10以内加减法》《排一排，看一看》
国学：《第四课》《第四课律动》
美术：《折纸：小轿车》
体能：《身体运球》
音乐：《颠颠倒》
识字：复习第三、四课
舞蹈：《新年快乐我的爱》
英语：Unit
4----Story/
Sentences
/
Song
写字：《朋友》
1、
感受中国民间儿歌《颠倒歌》
2、
体验幽默感，
3、
学习让心情变好的方法，
4、
认识磁铁的磁力现象，了解相吸相斥的原理。
5、
主动积极地参与探索活动。
第
八
周
整合：《楼上楼下》《相反词》
数学：《看图列式》《对号入座》
国学：《第四课生字》《第五课》
美术：《毛毛虫》
体能：《排练队形》
音乐：《自选》
识字：国学第五课
舞蹈：《加加油》
英语：Phonics/
Unit
5
----
Warm
up
写字：《巨人》
1、
尝试制作迷宫，体会由于错觉产生的乐趣，
2、
增进对空间、方位的认识。
主题：《小工具大妙用》
月份
周数
学习内容
学习目标
4-5
月
第
九
周
整合：《乌鸦喝水》《会用工具的动物》
数学：《我的柜子》《少了哪一块》
国学：《第五课律动》《第五课生字》
美术：《折纸：小风车》
体能：《绳子游戏》
音乐：《木匠与油漆工》
识字：国学第六课
舞蹈：《加加油》
英语：Unit
5
----
Words
/
Story/
Sentences
写字：《石头》
1、
学习运用多种工具解决问题，
2、
尝试通过实践验证自己的猜想，
3、
了解绳子在生活中的功用。
4、
尝试用绳子进行创意游戏，
5、
认识木匠和油漆工工作时使用的工具，
6、
认识会使用工具的动物，
7、
培养幼儿创造性思考的能力。
第
十
周
整合：《摩登原始人》《谁是聪明大力士》
数学：《认识几何图形》《认识大于号小于号等号》
国学：《第六课》《第六课律动》
美术：《生日蛋糕》
体能：《石头剪刀布》
音乐：《剪刀》
识字：复习国学第五、六课
舞蹈：《为自己鼓掌》
英语：Unit
5
----
Song/
Unit
6---
Warm
up
/
Words
写字：《木匠》
1、
了解工具演变的简单过程，
2、
学习通过比较和思考自主解决问题，
3、
培养幼儿愿意思考、敢于探索的科学精神，
4、
了解轮轴和斜面比较省力的原理。
5、
知道正确、安全使用剪刀的方法，
6、
认识不同类型的剪刀。
第
十
一
周
整合：《扁担》《小小工具画》
数学：《谁先谁后》《学会9加1进位变成10》
国学：《第六课》《第六课律动》
美术：《美丽的蜻蜓》
体能：《地垫向前滚》
音乐：《傻子和狮子》
识字：国学第七课
舞蹈：《为自己鼓掌》
英语：Unit
6----Story/
Song/Sentences
写字：《工具》
1、
学习儿歌，尝试区分相似音，
2、
感受作品诙谐有趣的意境。
3、
认识扁担并了解扁担的功能，
4、
了解工具省力的方法。
5、
学习使用不同工具绘画，
6、
体验不同工具造成绘画方法的差别，
第
十
二
周
整合：《铅笔盒里德文具》《钓鱼》《彩绘衣夹》
数学：《我会看日历》《学会顺数和倒数》
国学：《第六课生字》《第七课》
美术：《小蜗牛》
体能：《接力赛》
音乐：《自选》
识字：国学第八课
舞蹈：《向前冲》
英语：Unit
7----
Warm
up/
Words
/
Story
写字：《叶子》
1、
欣赏名画并感受画面传递的信息。
2、
掌握常见文具的使用方法，能安全使用文具。
3、
利用工具的外形特征进行象形的创造，
4、
提高均匀涂色的能力，
主题：《盖房子》
月份
周数
学习内容
学习目标
5-6
月
第
十
三
周
整合：《最漂亮的房子》《动物盖房子高手》
数学：《购物高手》《学习3位数得连加连减》
国学：《第七课律动》《第七课生字》
美术：《甜甜的冰激凌》
体能：《跳房子》
音乐：《房子》
识字：复习国学第七、八课
舞蹈：《向前冲》
英语：Unit
7
----
Sentences
Song
写字：《房子》
1、
学习念唱儿歌并说出自己有关房子的经验，
2、
大胆想象，尝试创编儿歌。
3、
理解故事内容，知道舒适的房子才是最漂亮的房子，
4、
了解动物的居住习性，为小动物造舒适的房子。
5、
理解动物盖房子的方法，
6、
比较动物房子与人类房子的区别。
第
十
四
周
整合：《老房子》《各种用途的房子》
数学：《买玩具》《10以内连加连减》
国学：《第八课》《第八课律动》
美术：《我的小房子》
体能：《两人三足》
音乐：《盖房子喽》
识字：国学第九课
舞蹈：《街舞》
英语：Unit
8---
Warm
up
/
Words
写字：《安全》
1、
知道各种房子的名称、用途，
2、
尝试从房子的外观等特征推测房子的功能，
3、
了解老房子的常见类型，一般特征和有关历史典故。
4、
感受中国传统建筑独特的美，
5、
使用不同的乐器为歌曲伴奏。
第
十
五
周
整合：《我家的小木屋》《盖房子》《盖高楼》
数学：《为好朋友卖小点心》《20以内的加减法》
国学：《第八课生字》《第九课》
美术：《三角袋》
体能：《滚轮胎比赛》
音乐：《粉刷匠》
识字：国学第十课
舞蹈：《街舞》
英语：Unit
8----Story/
Song/Sentences
写字：《生活》
1、
用纸盒、空瓶子等各种废旧材料制作各种不同的房子，
2、
与同伴合作创意、协商共同的制作作品，
3、
积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。
4、
仔细了解木屋建造的流程，
5、
知道建房子需要合力协同完成。
第
十
六
周
整合：《快乐的小木工》《红房子》
《小兔子盖新家》
数学：《算算有多远》《20以内的分成》
国学：《第九课律动》《第九课生字》
美术：《纸杯》
体能：《扔沙包》
音乐：《自选》
识字：复习国学第九、十课
舞蹈：《GO
GO
GO》
英语：Unit
8----Story/
Song/Sentences
写字：《钉子》
1、
欣赏作品中的房子并了解作品的特点，
2、
尝试用一个颜色作为主色调表现自己想住的房子。
3、
认识基本的木工工具，
4、
初步掌握木工工具的使用方法。
主题：《再见了，幼儿园》
月份
周数
学习内容
学习目标
6-7
月
第
十
七
周
整合：《我的幼儿园》《毕业快乐》
数学：《游乐场》《比较远近、厚薄》
国学：《第十课》《第十课生字、律动》
美术：《我的好朋友》
体能：《时光隧道》
音乐：《我会想念你》
识字：国学第十一课
舞蹈：《GO
GO
GO》
英语：Phonics
写字：《再见》
1、
自主阅读故事并理解故事内容，
2、
用绘画的形式表现自己的想法，
3、
知道时针和分针及其表示时间的关系。
4、
理解儿歌的内容并体会其表达的情感，
5、
第
十
八
周
整合：《烛光晚会》《甜蜜回忆盒》
数学：《集卡大放送》《练习大于小于等号》
国学：《第十一课》《第十一课生字、律动》
美术：《贺卡制作》
体能：《跷跷板》
音乐：《礼物》
识字：国学第十二课
舞蹈：《十二生肖》
英语：复习Unit
1----
Unit
4
写字：《地方》
1、知道人的成长是一个过程，
2、懂得珍惜同伴的友谊，
3、感受祝福和被祝福的喜悦，
仿编歌曲。
5、
了解蜡烛的构造与特性。
6、
大胆尝试，享受探索、发现的乐趣。
第
十
九
周
整合：《时间的记号》《上小学》
数学：《糖果够不够分》《20内连加减》
国学：《第十二课》《第十二课生字、律动》
美术：《可爱的小鸡》
体能：《炸敌堡》
音乐：《祝福》
识字：复习第十一、十二课
舞蹈：《十二生肖》
英语：复习Unit
5----
Unit
8
写字：《毕业》
1、
认识动植物年轮的位置、形状特点，
2、
学会从不同途径查阅资料，
3、
认识小学的环境并体验上小学的自豪感，
4、
学习向朋友表达祝福，
5、
感受音乐中乐句和旋律的变化。
第
二
十
周
整合：《珍重再见》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《一群好朋友》
数学：《复习》
国学：《复习》
美术：《复习》
体能：《复习》
音乐：《复习》
识字：《复习》
舞蹈：《复习》
英语：总复习
写字：《回忆》
总复习
1、
通过欣赏作品，感受人与人间的情意，
2、
用绘画来表现友谊，
3、
欣赏画面并理解诗句含义，体会朋友惜别时依依不舍的情感，、
4、
有感情的朗读古诗。
5、
了解各种联络方法，
6、