瓯海中学中层干部履职考核办法 本文关键词：海中，中层干部，考核办法
瓯海中学中层干部履职考核办法 本文简介：浙瓯中〔2007〕25号浙江省瓯海中学中层干部履职考核办法为深化学校内部人事制度改革，不断完善中层干部队伍的工作评价和考核机制，规范干部的聘用和管理，切实提高中层干部的管理水平和工作效率，根据温瓯教政〔2007〕21号、温瓯教政〔2007〕64号文件精神，结合本校实际，制定本考核办法。一、考核对象学
瓯海中学中层干部履职考核办法 本文内容：
浙瓯中〔2007〕25号
浙江省瓯海中学
中层干部履职考核办法
为深化学校内部人事制度改革，不断完善中层干部队伍的工作评价和考核机制，规范干部的聘用和管理，切实提高中层干部的管理水平和工作效率，根据温瓯教政〔2007〕21号、温瓯教政〔2007〕64号文件精神，结合本校实际，制定本考核办法。
一、考核对象
学校正式聘任（区教育局发文公布）的各职能处室正副主任和学校工会、团委主要负责人。
二、考核内容
主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，具体见《瓯海中学中层干部履职考核评价表》（附件1）
三、考核等次和标准
考核结果分为优职、称职、基本称职、不称职四个等次，其中优职比例原则上掌握在考核人数的15%。
考核总分在60分以下的定为不称职：60～69分的定为基本称职；70分及以上的，原则上根据高分到低分确定优职和称职等次。
（一）有下列情况之一者应定为基本称职
1、教代会代表民主测评基本称职和不称职票数达30%以上的；
2、本学年内受到行政记过、党内警告处分的；
3、其他应确定为基本称职的。
（二）有下列情况之一者应定为不称职
1、教代会代表民主测评基本称职和不称职票数达40%以上的，且不称职票数达20%以上的；
2、本学年内受到行政记大过、党内严重警告及以上处分的；
3、因工作严重失职或责任事故，给学校形象和利益造成严重损害的；
4、无正当理由不参加考核或有其他不称职行为的。
（三）有下列情况之一者只参加考核，不定等次。
1、病假超过半年，事假超过一个月的；
2、任职时间不满半年的（参加教职工考核）；
3、正在接受组织立案审查的。
四、考核程序和方法
中层干部履职考核每学年进行一次，其基本程序是：
1、提交述职述廉报告：每年6月底，各考核对象必须向校长室提交书面述职述廉报告，内容包括本人的德、能、勤、绩、廉等五个方面的情况，字数一般控制在2000字以内，语言扼要，数据真实，力戒空话、套话。
2、个人自评：考核对象对照《瓯海中学中层干部履职考核评价表》的各项内容，逐项自评，并填写好履职考核登记表。
3、述职和民主测评：学校召开教代会，听取考核对象的述职述廉报告，并对考核对象进行民主测评。
4、校长室考评：校长室根据个人述职、民主测评以及考核对象平时的工作表现，参考个人自评情况，对照履职考核评分表，逐项考核评分。
5、确定等次：根据各项考核得分（其中民主测评分占30%），由校长室进行综合分析和平衡，集体研究确定考核等次。
6、结果反馈：校长室将考核结果反馈给考核对象，如有异议，可在一周内向校长申请复核。校长要在一周内将复核意见向本人反馈。
7、公示上报：考核结束后，学校将结果予以公示，并按规定上报区教育局。区教育局核准后将有关考核材料归入个人业务档案。
五、考核结果的运用
1、考核结果作为教师职务评聘，工资晋升和评先评优的重要依据，具体按区教育局有关文件的规定执行。
2、考核结果作为干部续聘的重要依据。被确定为基本称职的，予以限期试聘，并给予诫勉谈话一次；不称职的原则上予以解聘。
3、考核结果与任职岗位目标考核奖挂钩。奖励额度参考本人职务补贴的标准，称职的全额发给，基本称职和不称职的不发，优职的上浮50%。
六、考核的组织和要求
1、加强领导：学校中层干部的考核工作要在区教育局的指导下，由学校党总支、校长室组织实施。
2、提高认识：学校领导都要重视考核工作，切实提高对中层干部考核工作重要性的认识；各考核对象要正确对待自己和他人，以此项考核制度的实施为契机，加强学习，踏实工作，努力提高管理水平和工作效率，为学校发展贡献自己应有力量。
3、加强管理：要严肃认真地执行有关考核程序和标准，力求客观公正，全面真实；要坚持定量与定性相结合，领导与群众相结合的评价考核原则，防止走过场，弄虚作假。
七、本办法自二○○七学年开始实施，并由校长室负责解释。温州市第六十一中学的中层干部考核工作可参照本办法执行。
附件：1、瓯海中学中层干部履职考核评价表
2、瓯海中学中层干部履职考核登记表
3、瓯海中学中层干部履职考核民主测评表
二○○七年十月二十二日
主题词：履职考核
中层干部
通知
抄送：区教育局
浙江省瓯海中学校务办公室
2007年10月22日印发
（共印10份）
附件1：
瓯海中学中层干部履职考核评价表
部门处室职务
姓名：
项目
序号
评价要素
权重
评价内容
评价方法和标准
自评分
考核分
好
较好
一般
差
德
15
分
1
政治素质
5
4
3
2
立场坚定，思想进步，事业心强、责任心强，有开拓意识，创新精神。
查会议、政治学习笔记等，结合平时工作表现给分。
2
工作作风
5
4
3
2
顾全大局，办事公正，团结同事，民主意识强，关于发挥团队作用。
主动工作意识，团队作用的发挥情况给分。
3
品德言行
5
4
3
2
以身作则，尊重他人，待人坦诚，言行一致，为人师表。
师德良好，诚恳建言献策等酌情给分。
能
20
分
4
学习能力
5
4
3
2
有终身学习理念，每学期研读1本教育或管理方面专著和5篇以上文章，有读书笔记和心得体会。
查读书笔记，酌情给分；没有笔记不给分。
5
科研能力
5
4
3
2
认真参加科研活动，积极撰写论文。
本人撰写论文、课题获奖或发表，省级及以上5分；市级4分，区级3分；有参评2分；有参加1分，没有0分。
6
管理能力
5
4
3
2
管理能力强，方法得当，善于协调和处理好各方面关系。
本人述职情况，查工作笔记以及根据平时工作表酌情给分。
7
基本技能
5
4
3
2
书面、口头表达能力强，能起草本岗位工作计划、总结、报告等，并能运用计算机辅助管理。
根据平时工作情况酌情给分。
勤
15
分
8
工作态度
5
4
3
2
全身心投入本职工作，工作积极主动，任劳任怨。
值周、值日、值夜工作到位；教书育人的表率作用不到位的酌情扣分。
9
出勤情况
5
4
3
2
坚守工作岗位，上班、各类活动出勤率高。
查考勤记录，旷工一天或旷课一节不得分，缺会一次扣0.5分，迟到或早退一次扣0.2分。
10
工作量
5
4
3
2
按规定兼课，听课评课符合要求，认真完成学校布置的各项任务。
查备课、听课、评课记录，达不到要求酌情扣分；学校布置的任务完成情况酌情给分。
项目
序号
评价要素
权重
评价内容
评价方法和标准
自评分
考核分
好
较好
一般
差
绩
40
分
11
工作思路
5
4
3
2
岗位职责明确，有年度、学期工作计划、总结，工作思路清晰，措施有力。
计划总结及时上交，根据执行情况酌情给分。
12
常规管理
7
5
3
2
根据职能、职责分工，建立常规管理制度，定期检查工作，执行工作到位，效果好。
查本部门工作分工情况，工作秩序和执行力。
13
配合协调
5
4
3
2
有较强的角色意识，协调配合好，团队凝聚力强，战斗力强。
与其他部门工作配合好，角色定位准确否。
14
完成任务
5
4
3
2
围绕学校中心任务，积极主动开展工作，保持保量完成各项主管或分管的工作目标任务。
工作目标和任务的完成情况酌情给分。
15
服务意识
4
3
2
1
牢固树立为教职工服务意识，处理工作及时、果断、准确，不出现推诿、扯皮现象。
个别访谈，平时反映酌情给分。
16
校本研修
4
3
2
1
重视和支持教职工师德教育和专业成长，积极组织和参加研修活动或各类教育活动，在指导和培养方面发挥重要作用。
个人述职，资料台帐等酌情给分。
17
工作成效
10
7
5
2
教育教学工作绩效领先。主管或分管工作成效突出，得到上级好评；无重大工作失误和重大责任事故。
结合制度建设、创建工作，常规管理，工作落实等情况给分；工作有失误酌情扣分，重大责任事故不给分。
廉
10
分
18
工作纪律
3
2
1
0
严格执行上级和学校的有关规章和政策，坚持集体领导和民主集中制原则。
依章办事，依法治校，酌情给分。
19
校务公开
3
2
1
0
贯彻执行校务公开制度，自觉接受监督。
查公开记录，酌情给分。
20
廉洁自律
4
3
2
1
作风正派，廉洁处事，无不廉洁现象发生。
有违规行为不给分。
合计
100分
注：计分可在区间内保留一位小数。
附件2：
瓯海中学中层干部履职考核登记表
姓
名
性别
出生年月
学历
教师职务
政治面貌
参加工作时间
现任中层干部岗位
聘任时间
主管
或
分管
工作
情况
主要
成绩
和
不足
校长室
考核
意见
考核得分
汇总人签名：
民主测评分
汇总人签名：
考核等第
学校盖章（印）
校长签名：*年*月*日
附件3：
瓯海中学中层干部履职考核民主测评表
项目
评价要素
评
价
内
容
德
15
分
政治素质
(5,4,3,2)
立场坚定，思想进步，事业心强、责任心强，有开拓意识，创新精神。
工作作风
(5,4,3,2)
顾全大局，办事公正，团结同事，民主意识强，关于发挥团队作用。
品德言行
(5,4,3,2)
以身作则，尊重他人，待人坦诚，言行一致，为人师表。
能
20
分
学习能力
(5,4,3,2)
有终身学习理念，每学期研读1本教育或管理方面专著和5篇以上文章，有读书笔记和心得体会。
科研能力
(5,4,3,2)
认真参加科研活动，积极撰写论文。
管理能力
(5,4,3,2)
管理能力强，方法得当，善于协调和处理好各方面关系。
基本技能
(5,4,3,2)
书面、口头表达能力强，能起草本岗位工作计划、总结、报告等，并能运用计算机辅助管理。
勤
15
分
工作态度
(5,4,3,2)
全身心投入本职工作，工作积极主动，任劳任怨。
出勤情况
(5,4,3,2)
坚守工作岗位，上班、各类活动出勤率高。
绩
40
分
工作量
(5,4,3,2)
按规定兼课，听课评课符合要求，认真完成学校布置的各项任务。
工作思路
(5,4,3,2)
岗位职责明确，有年度、学期工作计划、总结，工作思路清晰，措施有力。
常规管理
(7,5,3,2)
根据职能、职责分工，建立常规管理制度，定期检查工作，执行工作到位，效果好。
配合协调
(5,4,3,2)
有较强的角色意识，协调配合好，团队凝聚力强，战斗力强。
完成任务
(5,4,3,2)
围绕学校中心任务，积极主动开展工作，保持保量完成各项主管或分管的工作目标任务。
服务意识
(4,3,2,1)
牢固树立为教职工服务意识，处理工作及时、果断、准确，不出现推诿、扯皮现象。
校本研修
(4,3,2,1)
重视和支持教职工师德教育和专业成长，积极组织和参加研修活动或各类教育活动，在指导和培养方面发挥重要作用。
工作成效
(10,7,5,2,)
教育教学工作绩效领先。主管或分管工作成效突出，得到上级好评；无重大工作失误和重大责任事故。
廉
10
分
工作纪律
(3,2,1,0)
严格执行上级和学校的有关规章和政策，坚持集体领导和民主集中制原则。
校务公开
(3,2,1,0)
贯彻执行校务公开制度，自觉接受监督。
廉洁自律
(4,3,2,1)
作风正派，廉洁处事，无不廉洁现象发生。
合计
注：根据本人述职和平时表现评分。
综合评价
①优职；②称职；③基本称职（60～69分）；
④不称职（60分以下）
计分办法：