2012年考研《英语》冲刺高效备考三建议 本文关键词：高效，英语，备考，冲刺，考研
2012年考研《英语》冲刺高效备考三建议 本文简介：2012年考研《英语》冲刺高效备考三建议考研考试英语高效复习三建议距离1月份的2012考研还有60多天的时间，经历了漫长的几轮基础和强化复习，考生们都进入了考前冲刺阶段。此时，同学们应该抖擞精神，消除不良情绪，做好11、12月考前最后的冲刺。考研辅导团队提醒大家，在冲刺阶段，英语复习的重点在阅读的完
2012年考研《英语》冲刺高效备考三建议 本文内容：
2012年考研《英语》冲刺高效备考三建议
考研考试英语高效复习三建议
距离1月份的2012考研还有60多天的时间，经历了漫长的几轮基础和强化复习，考生们都进入了考前冲刺阶段。此时，同学们应该抖擞精神，消除不良情绪，做好11、12月考前最后的冲刺。
考研辅导团队提醒大家，在冲刺阶段，英语复习的重点在阅读的完善和写作的提高上，抓住拿分的重点，并根据自己情况展开对翻译和完型的专项练习。
一、总体时间安排建议：
11月，还继续单项练习，打好各部分基本功。
12月初至12月中旬，开始做模拟练习，在规定时间内测试一下自己的水平，考后做细致批改点评，总结分析。
12月中旬至12月底，回归真题，把真题的阅读再拿出来细致的看，特别关注其中的好词、好句、谚语，说不定就可以用在自己的文章中。
二、分项击破：
NO.1阅读：一般来说，经过强化阶段的复习，大家应该掌握了阅读的答题技巧和应该注意的地方，并且单词也应该到了大致能看懂文章和文章后面备选项的程度。（如果没有，请你将学习时间延长，补一下相应的课程或者说是单词）。自学考试那么这个阶段你主要的任务是什么呢？是提高命中率，整理阅读的答题思路，并在后期做一些模拟题。建议大家回头看一下那些你以前做不对的题目，重点对以前没有答对的题目进行分析。
同时，考研考试找出最近几年阅读理解的真题，进行模拟训练。这个时候的模拟你可以参考正规考试来进行，所以一般在后期进行，这时候做阅读还是要慢点，要整理自己以前不容易想通的题目。
NO.2写作：一定要练习在规定的时间内完成一篇完整的作文。强化阶段的主要内容在于熟悉写作的各种思路，掌握一般的写作语句和方法：比如正反对比的写作应该怎么写、举例论证的写作应该怎么写、首段一般如何开局等等。
冲刺阶段的复习在于要通过一定的写作练习，让你的手热起来，将这些思路和方法应用起来。你尤其要注意的是，这时候的写作一定要修改，并且要在平时通过熟读范本，有意识的应用那些你觉得好的语句，尽量减少模板痕迹。通过冲刺阶段的复习，你要达到什么效果呢？你要能在规定的时间内将文章写出啦，没有大的语法错误，不能别别扭扭的。
NO.3翻译、完形：这个时侯需要开始针对翻译和完形做一些专项练习了，考研考试由于这部分的练习相对来说比较简单，所以你也看到了从整个复习的准备来看也没有投入太多心力。这两个内容中，完形考察的是语法、词汇、理解等综合知识，所以一般得分率都较低，你可以掌握老师说的一般方法，比较省力。阅读一般都来自真题，所以我们在基础和强化阶段的精读现在派上用场了。
三、找准薄弱环节，重点提升
考前最后两个月，一定要从日常的真题模拟中找出自己的薄弱环节，加大力度重点提升。
对于那些未报辅导班的同学，一定要根据自己的短板有目的选择一些知名机构的冲刺班型，自学考试像开设的考研英语短期通关班、写作批改讲评班、考前高分必读班，这些班型这对于在最后阶段提高成绩有着事半功倍的作用，尤其是网络课堂的学习形式更适合考生将自己的薄弱环节反复、多次梳理、巩固，不管你是在哪个地方的考研，只要有网络，课堂上老师传授的一些做题技巧也能让大家在紧张的备考中眼前一亮。
考研英语中，阅读和作文的重要作用，相信大家都懂得，所以在考研冲刺阶段，也应该展开进一步的攻略。海天考研官方网站温馨提示、阅读和翻译其实都是考查考生对英语的理解能力，因此，阅读和翻译的训练可以同时进行。
在复习的过程中，考生不用参加考研培训也可以明确复习重点、在这里海天培训会定期告知复习过程中需要做到四点：
1.查找自己语言方面的薄弱环节，即哪些句子结构还没看明白，那些单词在文章中的用法还没有搞清楚。查找自己的薄弱环节，有一个简单的方法，即在没有任何参考提示的情况下，看着阅读理解和翻译的文章，看能不能像老师一样的讲解下来，讲解不出来的部分，一般就是似懂非懂的部分，一定要通过参考资料或者老师，彻底搞清楚。
2.冲刺阶段，阅读和翻译的训练需要总结和分析近年来考过的阅读文章。
从历年真题阅读的内容看，出题以社会科学为主，特别强调时效性，所涉及的领域包括经济学、心理学、教育学、传播学等;从题材上，大纲要求四类文章即议论文、说明文、记叙文、应用文，但出题以议论文和说明文为主，近年来议论文逐渐增多。说明文的特点是叙述方式平淡，仅限于介绍和说明，主要要求考生把握篇章的主旨;而议论文则往往强调几种观点之间的对立或者对某一现象或事物的评价，考查的角度往往更加丰富。分析了近年来阅读考查的内容和题材以后，在每种类别中挑选三道5篇左右的文章进行精读，要在读懂全文以及每一个句子的基础上，要把握文章层次、框架结构、逻辑思路等。3.在掌握基本的翻译技巧的基础上，对文章进行全文翻译。
这样，不但能提高阅读理解能力，还能提升翻译水平。4.对于已经精读过的文章，可以看着汉语译文，默写或者背诵，海天考研官方网站认为这样不仅可以提高对常考的词汇、句式的熟练程度，进而提高阅读速度和理解深度，而且可以为写作积累精彩词汇和地道的表达方式。
在冲刺阶段，一般的考研辅导只会告知写作复习的应该怎样，这里海天培训简约强调学生应该做到三点：
1.重点掌握一些常用的表达方式，如何引出话题，如何进行立论和驳论，如何分析原因，如何进行对比分析，如何举例，如何写结论等。把平时自己常用的并且很有把握写对的句子用汉语写出来、固定下来，然后套用英语句式。考生在考场写作文时，很难临场即兴写出那些正确而优美的句子，只能靠平时积累。
2.注意考研作文命题“小视点、大话题”的特点，即虽然所提出的是某一常见的现象，但分析在这一现象后隐藏的大话题是什么、提炼提炼出观点并对发展趋势进行预测有一定的难度，要有意识的训练自己的逻辑思维能力，否则，往往会出现无话可说的情形。3.选择几篇难度适中、句式变化比较多的范本背诵。最后，模仿范本材料，在考试规定的时间即35分钟内，写出一篇文章，如果有条件，可以请英文水平比较高的人帮助批改。
最好能写10篇以上的作文。经过反复的训练，在规定时间内完成大作文的写作的要求是没有问题的。
考研英语成绩的提高靠的是日积月累，但在冲刺阶段方法的运用也会起到至关重要的作用，所以作为2012的考研同学，一定要把握冲刺阶段的复习。
篇2：20XX年中考英语词组总结
2013年中考英语词组总结 本文关键词：词组，英语，年中
2013年中考英语词组总结 本文简介：2010年中考英语词组总结1.初中英语教材中共出现近500个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。2.在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但lookafter意为“照料”，lookup(awor
2013年中考英语词组总结 本文内容：
2010年中考英语词组总结
1.初中英语教材中共出现近500个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。
2.在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。
3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但look
after意为“照料”，look
up
(a
word
in
a
dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。
4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，go
the
school意为“上学”，而go
to
the
school意为“到学校里去”;take
place意为“发生”，而take
the
place意为“取代”。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，in
the
evening,at
night。
一、动词词组(包括短语动词)、介词词组和其他词组
(一)由be构成的词组
1)be
back/in/out
回来/在家/外出
2)be
at
home/work
在家/上班
3)be
good
at
善于，擅长于
4)be
careful
of
当心，注意，仔细
5)be
covered
with
被……复盖
6)be
ready
for
为……作好准备
7)be
surprised
(at)
对……感到惊讶
8)be
interested
in
对……感到举
9)be
born
出生
10)be
on
在进行，在上演，
(灯)亮着
11)be
able
to
do
sth.
能够做……
12)be
afraid
of
(to
do
sth.
that…)
害怕……(不敢做……，恐怕……)
13)be
angry
with
sb.
生(某人)的气
14)be
pleased
(with)
对……感到高兴(满意)
15)be
famous
for
以……而著名
16)be
strict
in
(with)
(对工作、对人)严格要求
17)be
from
来自……，什么地方人
18)be
hungry/thirsty/tired
饿了/渴了/累了
19)be
worried
担忧
20)be
(well)
worth
doing
(非常)值得做……
21)be
covered
with
被……所覆盖……
22)be
in
(great)
need
of
(很)需要
23)be
in
trouble
处于困境中
24)be
glad
to
do
sth.
很高兴做……
25)be
late
for
……迟到
26)be
made
of
(from)
由……制成
27)be
satisfied
with
对……感到满意
28)be
free
空闲的，有空
29)be
(ill)
in
bed
卧病在床
30)be
busy
doing
(with)
忙于做……(忙于……)
(二)由come、do、get动词构成的词组
1)come
back
回来
2)come
down
下来
3)come
in
进入，进来
4)come
on
快，走吧，跟我来
5)come
out出来
6)come
out
of
从……出来
7)come
up
上来
8)come
from
来自……
Come
and
go
来来往往
Come
up
with
提出，想出；产生
9)do
one
s
lessons/homework
做功课/回家作业
10)do
more
speaking/reading
多做口头练习/朗读
11)do
one
s
best
尽力
12)do
some
shopping
(cooking
reading,cleaning)买东西(做饭菜，读点书，大扫除)
13)do
a
good
deed
(good
deeds)做一件好事(做好事)
14)do
morning
exercises
做早操
15)do
eye
exercises
做眼保健操
16)do
well
in
在……某方面干得好
17)get
up
起身
18)get
everything
ready
把一切都准备好
19)get
ready
for
(=be
ready
for)
为……作好准备
20)get
on
(well)
with
与……相处(融洽)
21)get
back
返回
;取回
22)get
rid
of
除掉，去除
23)get
in
进入，收集
24)get
on/off
上/下车
25)get
to
到达
26)get
there
到达那里
(三)由give、go动词构成的词组
27)give
sb.
a
call
给……打电话
28)give
a
talk
作报告
29)give
a
lecture
(a
piano
concert)作讲座(举行钢琴音乐会)
30)give
back
归还，送回
31)give……some
advice
on
给……一些忠告
32)give
lessons
to
给……上课
33)give
in
屈服
34)give
up
放弃
35)give
sb.
a
chance
给……一次机会
36)give
a
message
to……
给……一个口信
37)go
ahead
先走，向前走，去吧，干吧
38)go
to
the
cinema
看电影
39)go
go
bed
睡觉(make
the
bed
整理床铺)
40)go
to
school
(college)
上学(上大学)
41)go
to
(the)
hospital
去医院看病
42)go
over
过一遍，复习/
go
over
to
朝……走去
43)go
fishing/skating/swimming/shopping
去钩鱼/滑冰/游泳/买东
44)go
home
(there)
回家去(去那儿)
45)go
round
顺便去，绕道走
46)go
up
上去
47)go
out
for
a
walk
外出散步
48)go
on
(doing)
继续(做……)
49)go
on
with
one
s
work
继续某人的工作
50)go
upstairs/downstairs
上/下楼
51)(the
lights)
go
out
(灯)熄了
(四)由have动词构成的词组
52)have
a
lesson
(lessons)/a
meeting
上课/开会
53)have
a
football
match
(basketball
match)
举行一场足球(蓝球)赛
54)have
dictation
听见
55)have
a
try
试一试
56)have
a
good/wonderful
time
玩得很高兴
57)have
a
lecture
(a
piano
concert)
听讲座(听钢琴音乐会)
58)have
a
report
(talk)
on
听一个关于……的报告
59)have
a
glass
of
water
(a
cup
of
tea)
喝一杯水，(一杯茶)
60)have
breakfast/lunch/supper
吃早饭/午饭/晚饭
61)have
a
meal
(three
meals)
吃一顿饭(三餐饭)
62)have
a
dinner
吃正餐
63)have
bread
and
milk
for
breakfast
早饭吃面包和牛奶
64)have
(have
got)
a
headache
头痛
65)have
a
fever
发烧
66)have
a
cough
(a
cold)
咳嗽(感冒)
67)have
a
look
(at)
看一看……
68)have
a
rest
(a
break)
休息一会儿(工间或课间休息)
69)have
a
talk
谈话
70)have
a
swim/walk
游泳/散步
71)have
sports
进行体育锻炼
72)have
a
sports
meet
(meeting)
开运动会
73)have
something
done
让人(请人)做……
74)have
a
test/an
exam
测验/考试
75)have
an
idea
有了个主意
76)had
better
do
sth.
(not
do
sth.)
最好做……(最好不要做……)
77)have
a
word
with
与……谈几句话
(五)由help、keep、make动词构成的词组
78)help
sb.
with
sth.
help
sb.
do
sth.
在……方面帮助……
帮助……做
79)help
oneself
to
some
chicken/fish/meat
请随便吃点鸡/鱼/肉
80)help
each
other
互相帮助
81)keep
up
with
跟上……，不落后于……
82)keep
silent/quiet
保持沉默/安静
83)keep
sb.
doing
sth.
使……一直做……
84)keep
one
s
diary
记日记
85)make
a
noise
(a
lot
of
noise,much
noise,noises)吵闹(十分嘈杂，响声)
86)make
a
living
谋生
87)make
sb.
do
sth.
迫使某人做……
88)make
faces
(a
face)做鬼脸
89)make
friends
(with)与……交朋友
90)make
a
mistake
(mistakes)犯错误
91)make
room/space
for
给……腾出地方
92)make
a
sentence
(sentences)with
用……造句
93)make
a
fire
生火
94)be
made
from/of
由……制成
95)be
made
in
在……地方制造
(六)由look、put、set动词构成的词组
96)look
out
of
(outside)
往外看(看外面)
97)look
up
a
word
(in
the
dictionary)
查字典
98)look
up
往上看，仰望
99)look
after
照管，照看，照顾
100)look
for
寻找
101)look
like
看上去像
102)look
fine/well/tired/worried
看起来气色好/健康/疲劳/忧虑
103)look
out
当心，小心
104)look
on
…as…
把……当作……看待
105)look
around
朝四周看
106)look
at
看着……
107)put
on
穿上(衣服)，戴上(帽子)，上演(戏剧)
108)put
up
建造，搭起，挂起，举起，张帖
109)put
into
使进入，输入
110)put
one
s
heart
into
全神贯注于
111)put…down…
把……放下
112)put…into…
把……译成
113)set
up
竖起，建起
114)set
off
出发，动身
115)set
out
出发
116)set
an
example
for
为……树立榜样
117)send
for
派人去请(叫)
118)send
out
放出，发出
119)send
up
把……往上送，发射
(七)由take动词构成的词组
120)take
one
s
advice
听从某人劝告
121)take
out
拿出，取出
122)take
down
拿下
123)take
place
发生
124)take
one
s
place
坐……的座位，代替某人职务
125)take
the
place
of
代替……
126)take
a
walk/rest
散步/休息
127)take
it
easy
别紧张
128)take
sth.with
sb.
随身带着
129)take
sb.
to
a
park/London
for
one
s
holidays
带某人去公园/伦敦度假
130)take
care
of
关心，照顾，保管
131)take
a
look
(a
last
look)
at
看一看(最后看一眼)
132)take
an
exam
参加考试
133)take
away
拿走
134)take
back
收回，带回
135)take
hold
of
抓住……
136)take
off
脱下(衣，帽，鞋等)拿掉
137)take
(an
active)
part
in
(积极)参加(活动
138)take
photos
拍照
139)take
some
medicine
服药
140)take
a
bus/train,boat/
乘公共汽车，火车/船
(八)由turn、play动词构成的词组
141)turn
on
开，旋开(电灯，收音机等)
142)turn
off
关上(电灯，收音机等)
143)turn
in
交出，上交
144)turn…into…
变成
145)turn
to
翻到，转向
146)turn
down
(把音量)调低
147)turn…over
把……翻过来
148)play
basketball
打篮球，football
踢足球，volleyball
打排球
149)play
games
做游戏
150)play
the
piano
(the
violin)
弹钢琴(拉小提琴)
151)play
with
snow
玩雪
152)play
a
joke
(on)
对……开玩笑
(九)由其他动词构成的词组
153)think
over
仔细考虑
154)arrive
at/in
a
place
到达某处
155)eat
up
吃完，吃光
156)do
well
in
在……干得好
157)enjoy
doing
sth.
like
doing
sth.
喜欢做某事
喜欢干某事
158)find
out
发现，查出(真相等)
159)finish
off
吃完，喝完
160)stop
doing
sth.
停止做某事
161)stop
to
do
sth.
停下来去做某事
162)hold
a
meting
举行会议
163)hold
up
举起
164)hurry
up
赶快，快点
165)enter
for
报名参加
166)langht
at
嘲笑
167)be
used
to
习惯于
168)used
to
过去常常
169)wake…up
唤醒
170)work
out
算出
二、动词短语、介词短语和其他词组
1)ask
for
向……要……，请求
2)ask
for
leave
请假
3)send
for
派人去请(叫)
4)pay
for
付……的款
5)wait
for
等候
6)thank
for
为……感谢
7)apologize
to
sb.
for
sth.
为某事向某人道歉
8)look
for
寻找
9)leave…for
离开……去……
10)fall
off
跌落
11)catch
cold
着凉，伤风
12)catch
up
with
赶上
13)agree
with
sb.
赞成，同意某人的意见
14)filled……with
把……装满
15)tell
sb.
about
sth.
告诉某人某事
16)talk
about
谈论……
17)think
about
考虑……
18)worry
about
担忧……
19)look
after
照料
20)run
after
追赶，跟在后面跑
21)read
after
跟……读
22)smile
at
对……微笑
23)knock
at
敲(门、窗)
24)shout
at
对……大喊(嚷)
25)throw
away
扔掉
26)work
hard
at
努力做……
27)wait
in
line
排队等候
28)change…into…
变成
29)hurry
into…
匆忙进入
30)run
into…
跑进
31)hear
of
听说
32)think
of
认为，考虑
33)catch
hold
of
抓住
34)instead
of
代替……
35)hand
in
交上来
36)stay
in
bed
卧病在床
37)hear
from
收到……来信
38)at
once
立刻
39)at
last
最后
40)at
first
起先，首先
41)at
the
age
of…
在……岁时
42)at
the
end
of…
在……之末
43)at
the
beginning
of…
在……之初
44)at
the
foot
of…
在……脚下
45)at
the
same
time
同时
46)at
night/noon
在夜里/中午
47)with
one
s
help
在某人的帮助下，由于某人的帮助
48)with
the
help
of
…
在……的帮助下
49)with
a
smile
面带笑容
50)with
one
s
own
eyes
亲眼看见
51)after
a
while
过了一会儿
52)from
now
on
从现在起
53)from
then
on
从那时起
54)far
example
例如
55)far
away
from
远离
56)from
morning
till
night
从早到晚
57)by
and
by
不久
58)by
air
寄航空邮件
59)by
ordinary
寄平信
60)by
the
way
顺便说
61)by
the
window
在窗边
62)by
the
end
of…
到……底为止
63)little
by
little
逐渐地
64)in
all
总共
65)in
fact
事实上
66)in
one
s
twenties
在某人二十几岁时
67)in
a
hurry
匆忙
68)in
the
middle
of
在……中间
69)in
no
time
(in
a
minute)
立刻，很快
70)in
time
(on
time)
及时
71)in
public
公众，公开地
72)in
order
to
为了……
73)in
front
of
在……前面
74)in
the
sun
在阳光下
75)in
the
end
最后，终于
76)in
surprise
惊奇地
77)in
turn
依次
78)of
course
当然
79)a
bit
(of)
有一点儿
80)a
lot
of
许多
81)on
one
s
way
to
某人在去……的路上
82)on
foot
步行，走路
83)a
talk
on
space
一个关于太空的报告
84)on
the
other
hand
另一方面
85)at/on
the
weekend
在周末
86)on
the
left
(right)
在左(右)边
87)on
the
other
side
of
在……另一边
88)on
the
radio
通过收音机(无线电广播)
89)to
one
s
joy
使……高兴的是
90)to
one
s
surprise
使……惊讶的是
三、量词词组和其他词组
(一)量词词组
1)a
bit
一点儿
2)a
few
(of)
一些(可数)，几个……
3)a
little
一些(不可数)
4)a
lot
of
(lots
of)
许多
5)a
piece
of
一张(一片，块)
6)a
cup
of
一茶怀
7)a
glass
of
一玻璃杯
8)a
pile
of
(piles
and
piles
of)
一堆(一堆堆的)……
9)a
box
of
一盒
10)a
copy
of
一份，一本
11)a
bowl
of
一碗
12)a
basket
of
一篮
13)a
plate
of
一盘
14)a
bottle
of
一瓶
15)a
basin
of
一脸盆
16)a
set
of
一套
17)a
kind
of
一种
18)a
type
of
一种类型的
19)a
great
deal
of
非常多，大量的(不可数名词)
20)a
large
(great)
number
of
非常多，大量的(可数名词)
21)a
great
many
大量，许多(可数名词)
22)a
different
type
of
一种不同型号的
23)a
group
of
一队，一组，一群
(二)其他词组
1)all
kinds
of
各种各样的
2)all
over
the
world/the
country
全世界/全国
3)all
over
遍及每一部分，浑身
4)all
one
s
life
一生
5)one
after
another
顺次
6)the
Children
s
Palace
少年宫
7)day
after
day
日复一日
8)up
and
down
上上下下
9)the
day
after
tomorrow
后天
10)the
day
before
yesterday
前天
11)the
last/past
two
years
(or
so)
最近两年(左右)
12)the
whole
country/the
whole
world
全国/全世界
13)a
moment
ago
刚才
14)just
now/then
刚才/那时
15)half
an
hour
s
walk
步行半小时的路程
16)late
on
过后，后来
篇3：20XX年一年级下英语口语评价方案
2013年一年级下英语口语评价方案 本文关键词：英语口语，评价，方案
2013年一年级下英语口语评价方案 本文简介：一年级下英语口语评价方案2012—2013学年下学期一、评价依据与评价内容确定以《2012年小学英语新课程标准修订版》一级目标为依据，并结合一年级学生年龄特点与认知水平，制定一年级口语评价方案。1．看图介绍动物或家庭。根据一级目标中“说”的技能要求：能根据图、文说出单词或短句。看图描述，让一年级学生
2013年一年级下英语口语评价方案 本文内容：
一年级下英语口语评价方案
2012—2013学年下学期
一、评价依据与评价内容确定
以《2012年小学英语新课程标准修订版》一级目标为依据，并结合一年级学生年龄特点与认知水平，制定一年级口语评价方案。
1．看图介绍动物或家庭。根据一级目标中“说”的技能要求：能根据图、文说出单词或短句。看图描述，让一年级学生能运用所学句型描述自己感兴趣的事物。为不同层次学生提供自我展示的机会。
2．回答问题。根据一级目标中“说”
技能要求：学生能致以简单的问候，相互交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；及“听做”
技能要求：能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情。
3．看图读单词。根据一级目标中“读写”
“说”技能要求：能在指认物品的前提下认读所学词语；能根据图说出单词。结合一年级学生年龄特点与认知水平让一年级学生看图读单词。
4．演唱歌曲。根据一级目标中“唱”技能要求：学生能唱所学英文歌曲、说歌谣。
二、考核内容及评价标准
1．看图描述。30分
评价方式：看图介绍动物或家庭（学生根据兴趣自选一个话题）
a.介绍动物。根据所给图片(附件1)，选择其中两种以上动物，进行描述。
b.自己准备一张家庭的照片，介绍自己的家庭。
评价标准：
a.
介绍动物。
30分：能主动大方的向老师问候，然后介绍图中5种或以上动物，语言内容丰富（10句以上），能流利正确的表达动物的特征，带有一定的感情和动作，精神面貌好，语音语调正确。
29-25分：能较主动的向老师问候，用所学内容然后介绍图中3种或以上动物，流利正确的表达动物的特征（6句话以上），带有一定的感情和动作，语音语调正确。
24-20分：能较主动的向老师问候，在老师少量的提示下能用所学内容介绍图中2种动物，流利正确的表达动物的特征（4句话以上），有少许感情和动作。精神面貌一般。语音语调基本正确。
攀登英语实验班，教师可鼓励学生将攀登英语所学相关句型融入新标准英语图片描述中，使之成为一个有情景性的描述性小故事。
例：30分：Good
morning,Ms
Smart.
I
like
animals.
Let’s
go
to
the
zoo.
Look,this
is
tiger.
It’s
very
cute.
And
this
is
elephant.
It’s
very
big
and
fat.
How
many
frogs?
One,two,three，three
green
frogs.
Look
at
the
cats.
This
cat
is
fat.
And
this
cat
is
thin.
Look,they
are
pandas.
They
are
black
and
white.
They
are
fat.
Look
at
this
snake,it’s
very
long.
And
this
snake
is
very
short.
Do
you
like
these
animals？
Thank
you！Bye
bye!
b.介绍家庭.
30分：学生能主动大方地向老师问好并介绍家庭。语言内容丰富（10句话以
上），能流利正确地表达自己的思想，带有一定感情和动作，精神面貌好，语音
语调正确。
29-25分：学生能主动大方地向老师问好并介绍自己。语言内容较丰富（6句话
以上），能流利正确地表达自己的思想，带有一定感情和动作，精神面貌较好。
语音语调正确。
24-20分：学生能较主动大方地向老师问好并介绍自己。用所学内容流利正确
地表达自己的思想（4句话以上），带有一定感情和动作。语音语调正确。
攀登英语实验班，教师可鼓励学生将攀登英语所学相关句型融入新标准英语图片描述中，使之成为一个有情景性的描述性小故事。
如：满分30分：Good
morning,Ms
Smart.
This
is
my
family.
This
is
my
father.
He’s
a
driver.
He
is
fat.
I
like
my
father.
And
this
is
my
mother.
She
is
thin.
She
is
a
teacher.
And
look
at
the
tall
boy.
He’s
my
brother.
He’s
11years
old.
And
this
is
me.
I’m
a
purple.
I’m
7
years
old.
I
like
my
family
very
much.
2.
回答问题。30分
评价方式：本题分A、B两组。根据所抽组别回答相应的问题。
评价标准：每一组10题，满分30分。
30分：
能主动向老师问候，能正确流利，且比较完整地回答教师提出的10个问题或完成指令，无须教师提示。
29-25分：能主动向老师问候，能正确流利且比较完整地回答教师提出的7个以上问题或完成指令，另外在教师的提示下完成其余问题或指令。
24-20分：能正确流利地回答教师提出的5个以上问题或完成指令，其余问题或指令须教师提示才能完成，个别问题或指令有错误。
5个以下为不合格
第一组：
What’s
your
name?
How
are
you?
What’s
this?
What
are
these
What’s
your
favourite
colour/animal/sport？
Do
you
like
?
Touch
your
ears/head/…!
Stand
up.
Sit
down.
Where’s
my
/
the
?
Is
it
on/in/under
?
第二组：
What’s
your
name?
How
old
are
you?
What’s
that?
What
are
they?
What
colour
is
it?
What’s
your
favourite
animal/sport?
Do
they
like
?
How
many
?
Point
to
.
Let’s
!
3.
看图读单词。20分（图片见附件2）
评价方式：抽签决定所考核的内容，出示相应组内30个单词的图，让学生自由选择读（不限制时间）。
评价标准：每组30个单词，满分20分
20分：能看图流利地说出所抽组里的所有单词图片。（30个）。语音语调正确。
19-15分：能看图较流利正确地说出所抽组里的单词图片（20-29个）。语音语
调正确。
14-10分：能看图正确地说出所抽组里的单词图片（15—19个）。语音语调正确。
4.说唱：20分
评价方式：抽到1至10模块的哪首歌谣就说、唱哪首。
评价标准：
18—20分：抽签后较迅速地说、唱歌谣，语音语调正确，流利正确，感情和动作设计好，精神面貌好。
15—17分：较流利正确的表达，带有一定的感情和动作，语音语调基本正确，3个以上词、句唱错。
12—14分：在老师提示下说、唱歌谣，唱错的词、句较多（5个以上），有少许感情和动作。精神面貌一般。语音语调基本正确。
学校：
班级：
任课教师：
姓名
看图描述动物
或家庭
回答问题
看图读单词
唱歌
综合