情境中感悟操作中领悟 本文关键词：情境，领悟，感悟，操作
情境中感悟操作中领悟 本文简介：情境中感悟操作中领悟《数学广角—排列与组合》案例保康县店垭小学谢尚秀导读与背景：“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和
情境中感悟操作中领悟 本文内容：
情境中感悟
操作中领悟
《数学广角—排列与组合》案例
保康县店垭小学
谢尚秀
导读与背景：
“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，
本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学（二年级上册）》第八单元“数学广角”第一课时（第99页）。
教学目标：
1．使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2．让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
3．培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
4．让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
5．让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。
教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
教学难点：让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。
教学准备：课件，答题纸。学生准备数字卡片。
教学过程：
一、以故事形式引入新课
师：同学们，喜不喜欢小动物啊！今天老师为大家带来了3只可爱的小动物，你们看它们是谁呀？（边说边出示课件1：小刺猬、小白兔、小猫咪和两把小雨伞，）小刺猬、小白兔和小猫咪三个好朋友今天准备到数学广角里去学数学，可是刚走了一半路，突然下起雨来，它们三个只有小白兔和小猫咪带了伞，小刺猬没带伞，怎么办呢？（学生可能出现的答案有：①小白兔和小刺猬打一把伞，小猫咪自己打一把伞。②小猫咪和小刺猬打一把伞，小白兔自己打一把伞。③小白兔和小猫咪打一把伞，小刺猬自己打一把伞。）
师：大家想的办法都不错。的确，三只小动物都和你们一样试了上面这三种方法，可最后它们却选择了第③种方法，你们知道这是为什么吗？原来呀，当它们开始用前面两种方法时，可没走几步，小刺猬身上的刺就把小白兔和小猫咪给刺疼了，所以只能选择第③种方法。
【设计意图：不拘泥于教材，创设学生感兴趣的故事、用动物和雨伞图片形象的导入新课——数的组合；引起学生的共鸣、同时又渗透了简单组合及根据实际情况合理选择方法，用小猫和小兔组合来渗透最佳组合的数学思想】
二、用开密码锁的方法进行数的排列活动
师：三只小动物到了数学广角，却发现大门紧闭，门上还挂着一把锁（出示课件2：上锁的大门，锁上贴一纸条——欢迎你们的到来，为了考考你们的智慧，请你们先想办法把这把密码锁打开，锁的密码提示是：请用数字1、2摆出所有的两位数，密码就是这些数中较大的一个。）咦，锁上还有一张纸条呢，让我看看纸条上写着什么呢？（教师读纸条上写的内容）
【设计意图：用形象具体的问题激发学生自主探究的兴趣】
师：三只小动物都犯傻了，怎么办呢？同学们能不能给他们帮帮忙？
师：那么我们就先每人拿出数字卡片，自己摆一摆，边摆边记，完成后，就举手。
学生汇报。
师：小朋友们真行！小动物们感谢你们了！
【设计意图：以帮小动物开密码锁的方法来进行数的排列教学，使学生在充满兴趣的情感中不知不觉地进入了摆数活动，让学生在体验中感受，在活动操作中成功，】
师：如果用1、2、3三个数字能摆出几个两位数呢？你会吗？
师：那就让我们试试看。先每人拿出数字卡片，自己摆一摆，边摆边记，完成后，再小组内交流汇总，组长把整个小组摆出的数全写出来，当然重复的数字不用再写。
学生先自己摆、记，然后小组汇总、排列、交流，教师进行巡视并作适当指导。
请几个小组的学生汇报过程。（略）[
【设计意图：这里先让学生独立思考，调动学生自主学习的积极性，再小组合作，让学生在宽松民主的气氛中，参与学习过程。在合作交流的过程中经历简单的事物排列与组合规律的过程，由2个数过渡到3个数的排列，给学生留有较大的探索交流空间，这样做，既有利于学生的学习，又培养了学生乐于合作的习惯】
师：那么刚才你们摆两位数时，你摆出了几个呢？请用手势表示一下。
学生举手后，问没摆全的学生是怎么摆的，问全摆出的学生又是怎么摆的，学生出现的情况有：有把1、2组成12，然后再交换位置变成21；1、3组成13，交换位置后是31；2、3组成23，交换位置后是32。或者是随便摆一个看一个的。或者是这样摆12、13、23、21、31、32等。
【教学设计意图：既然是数学活动课就该让学生充分地摆，充分地说，以“摆”来帮助思，以“说”来表达思，在“摆”中发现问题，在“说”中交流问题，解决问题。】
（出示课件3：重叠的数字1、2、3各若干，用鼠标移动数字，任意组数，让学生比较，得出第一种方法有序地去摆不会重复也不会遗漏。）
让刚才不是用第一种方法去摆的学生按这种方法再重新摆一摆，感觉一下是不是比刚才方便多了。
师：同学们都摆得很好，都动了脑筋，要想摆得快又不漏掉，我们应该选择一定的顺序去摆。
【设计意图：使学生直观、形象的看出如何做才能既快又好，且不漏掉，掌握排列组合的最好方法】
三、模拟小动物之间的握手来解决组合问题。
师：通过大家的帮忙，数学广角的门锁被打开了，小动物们可高兴了，它们激动地互相握起手来，小刺猬边握手边在想：“我们三个互相握一次手，一共握了几次手呢？”
（出示课件4：三只小动物握手）
学生猜好后，教师指出以四人小组为单位，三人模拟小动物握手，一人数握手的次数，找出答案。最后通过模拟得出：3人一共握了3次手。
【设计意图;让学生在兴趣中探究用实践活动培养学生的实践和应用意识，感受到数学的乐趣，从根本上体现了课堂的发展按学生的思维发展进行。】
师：排数时用了3个数字，握手时是3个学生，都是“3”，为什么出现的结果却不一样呢？（学生交流后得出：两个数字可以交换组成2个两位数，而两个人握手不能交换只能算一次。）
四、通过不同层次的练习，使知识得到巩固。
三只小动物高兴之后，要买本子学习了（出示课后做一做第二题），一个本子5角钱，他们一共带了一个5角的、五个1角的、二个2角的钱。购买几个本子呢？如果只买一个本子，你打算怎么付钱？有几种付钱浅方法呢？
（出示课件6：重叠的5角、1角、2角的人民币图片，演示付钱的方法）
三只小动物买了本子更高兴了，还想打扮得更漂亮，想去看看衣服，衣服呀都很漂亮，可是有两种上衣和两种裤子，他们犯难了，不知道怎么穿了，你想怎么穿？有几种穿法？
(出示课件7：重叠的裤子和上衣图，按学生说的去搭配)
三只小动物买了新衣服，又去看球赛，他们看见3个人在打球，一共要比几场呢？你知道吗？
【让学生在活动中运用新知识，三个层次的情境安排，给学生留有充足的空间，让他们利用学过的数学知识来解决生活中的问题，体现了数学的应用价值。】
五、课堂小结
马上要离开数学广角了，三只小动物在想，今天来数学广角有什么收获呢？还有什么问题呢？
六、拓展练习
1、三只小动物要回家了，可是不知走那条路？（出示课件8：小动物回家要经过动物乐园，数学广角有两条到动物乐园的路，动物乐园又有三条回家的路）你知道吗？有几种走法？如果是你，你走哪条呢？
2、三只小动物终于回家了，他们又再想：今天学会了用3个数字摆两位数，会不会用4个数字摆两位数呢？
【设计意图：拓展练习是按课堂时间来定，有时间就继续，没时间就课外练习了】
评析：
本节课的教学设计始终以小组合作为主，改变了重教师“讲”知识、轻学生“构”知识的教学模式，按照新的教学理念和儿童的认知特点，创造性的设计教学，将学生的学习活动设置为学生喜欢的“小动物活动”这样一个模拟情境中，凸现了数学学习的生活化。
本节课的设计突出了以下几个特点：
1．钻研教材，创造性地使用教材。
教材是数学知识的载体，是学生在学习过程中的认识对象，是教师进行课堂教学的依据。教学本节课时，教师在尊重教材的基础上，根据学生实际有目的地对教材内容进行了改编和加工。课堂上以“促进学生的主动发展”为目标，以“小动物进数学广角”活动为主线，引领学生生动活泼地参与学习活动，让学生始终保持浓厚的学习兴趣，充分体验到数学与生活的联系。
2．动手实践、自主探索、合作交流成为学生学习的主要学习方式。
本节课教师始终引导学生操作、思考，充分发挥学生的主观能动性，促进学生积极参与学习活动。课中，教师组织学生小组合作摆数组数、自主探索不漏掉、不重复的方法，让学生亲身经历了探究过程，体验了探索的成功或失败。
总之，这节课教师注重把数学和生活相沟通，让学生在知识的活动中得到发展，在发展过程中习得知识，整个课堂充满了生活气息和生命活力！
篇2：面向情境感知的物流园区物流信息服务协同机制分析
面向情境感知的物流园区物流信息服务协同机制分析 本文关键词：信息服务，情境，感知，协同，物流园区
面向情境感知的物流园区物流信息服务协同机制分析 本文简介：面向情境感知的物流园区物流信息服务协同机制分析摘要：从现代物流产业的发展趋势看，传统物流园区的区位特征及地方扶持政策的优势已很难显现，而以现代信息技术为支撑整合和优化园区作业流程，合理分配和调度相关物流资源成为了物流园区可持续发展的必然趋势和迫切要求。为此，通过综合利用物联网及情境感知等智能信息处理
面向情境感知的物流园区物流信息服务协同机制分析 本文内容：
面向情境感知的物流园区物流信息服务协同机制分析
摘
要：从现代物流产业的发展趋势看，传统物流园区的区位特征及地方扶持政策的优势已很难显现，而以现代信息技术为支撑整合和优化园区作业流程，合理分配和调度相关物流资源成为了物流园区可持续发展的必然趋势和迫切要求。为此，通过综合利用物联网及情境感知等智能信息处理技术，从物流园区泛在网络构建与异构数据处理，物流园区物流服务网格系统构建以及物流园区任务情境的上下文感知计算等方面，设计了物流园区物流信息处理的解决方案，并对其实现平台的逻辑结构模型进行了简要的概述，相关研究内容将为指导物流园区信息平台规划与建设向深层次开展提供决策依据。
关键词：情境感知；物流园区；云计算；物流服务
中图分类号：F719
文献标识码：A
Abstract：
Facing
the
development
trend
of
the
modern
logistics
industry，
the
features
of
traditional
logistics
park
s
location
and
the
advantages
of
local
supporting
policies
are
difficult
to
continue
in
a
long
time，
and
integrating
and
optimizing
the
operation
process
of
the
park，
allocating
reasonably
and
scheduling
related
logistics
resources，
supported
by
modern
ination
technology，
have
become
the
inevitable
trend
of
sustainable
development
and
the
urgent
requirement
of
the
logistics
ptelligent
ination
processing
technology
like
the
internet
of
things
and
context
aware，
and
from
the
logistics
park
ubiquitous
network
construction
and
heterogeneous
data
processing，
logistics
park
service
grid
system
construction
and
context
aware
computing
of
logistics
park
task
etc，
we
designed
a
solution
of
logistics
ination
processing
of
logistics
park，
and
the
realization
of
the
logic
structure
model
of
the
plat
is
briefly
described，
and
the
related
research
will
provide
decision
basis
for
guiding
the
planning
and
construct
logistics
park
ination
plat
to
deep
level
developmud
computing；
logistics
service0
引
言
物流园区作为物流业发展到一定阶段时产生的新兴物流发展模式，在日本、德国等发达国家已经得到了快速发展。我国关于物流园区的实践和相关研究虽然时间不是很长，从1998年在深圳建立国内第一个物流园区（深圳平湖物流基地），到2008年我国物流园区的数量已达到475个，2012年更是达到754个。其在迅猛发展的过程中也逐渐暴露出了一些问题，如各级物流园区企业孤立运作，信息共享机制缺乏，无法实现协同互动，还远没有上升到物流节点的信息协同和业务流程优化及区域物流资源的整合的层面上。
本文将以江苏省淮通物流园为例，在明确物流园区供应链网络结构的基础上，针对物流园区作业节点的任务情境引入情境感知计算分析模型，建立以人为中心的角色驱动模式，以业务流程及数据流程为导航，探讨面向情境感知的物流园区物流信息集成服务协同平台的需求分析与规划设计，系统将构建起可针对性的提供主动的信息分类智能推送服务模式，为物流园区信息化可持续发展提供理论参考与实践借鉴。
1
相关研究背景
1.1
关于物流园区信息化建设方面的研究。目前比较主流的研究方向有两方面：一些学者从理论方面入手，将研究重点放在物流园区信息传递与共享的价值以及对供应链的绩效影响上，最为知名的就是牛鞭效应问题；另一些学者则从技术实现入手，着重对网络环境下的信息传递和共享进行研究，包括物流园区信息系统的构建，新技术（如工作流技术、多智能主体技术）的应用。比较具有代表性的有：仝新顺提出从共用信息平台、基础信息平台和作业信息平台进行物流园区信息系统建设。薛飞从物联网与综合型物流园区的融合角度提出搭建物流园区综合公共信息平台，并通过云计算中心为企业制定决策和提供个性化信息服务。肖亮提出了一种基于平台决策层、平台业务层、企业业务层和应用支撑层的物流园区信息系统体系结构。梁世翔通过研究物流园区物流活动，建立了分布式数据仓库结构的数据挖掘技术，并以武汉丹水池物流园区为例进行了案例研究。
1.2
关于物流园区智能信息处理方面的研究。随着物流园区逐步成为物流企业大量集聚的空间区域，园区数据海量特征日趋突出，如何对海量物流数据进行智能挖掘与处理，支持企业在合适的地点和时间，及时准确地获得合适的信息或知识服务，已经成为当前国内外学者关注的热点。孟霞通过对移动用户在位置、时间、业务需求即用户所处情景的综合挖掘分析，进行业务信息的主动推荐。潘旭伟等探讨了实现基于情境的知识共享与重用方法的两个关键技术：情境建模和情境相似性评估。肖亮分析了供应链物流计划过程中的知识情境，将其嵌入到物流计划过程Agent模型中，描述了集成情境的供应链物流计划知识管理模型。
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随着物流园区信息化水平的提升和园区物流业务的深入开展，物流园区信息处理平台将面临着移动工作任务频繁、专业分工高度化、海量数据服务需求及智能信息服务需求等问题。目前的研究成果主要集中在物流园区信息公共平台开发，大多数只能提供园区内基本的数据响应服务，难以提供实时个性化的信息服务，不能满足园区的实际应用需求。
2
物流园区信息化发展需求
物流园区是物流服务聚集的场所，是物流产业集聚的一种表现形式，其对促进区域经济发展起着巨大的推动作用。但从现代物流产业的发展趋势看，传统的物流园区的区位特征及地方扶持政策的优势已很难显现，而以现代信息技术为支撑整合物流园区企业的供应、生产、配送、营销等环节，优化企业业务流程，合理分配和调度相关物流资源成为了物流园区可持续发展的必然趋势和迫切要求。
现代物流园区的信息化主要体现在以下三个层次：（1）在信息的采集和
传输方面。进行物流园区内部资源和组织的整合，以及业务流程的操作管理等方面工作时，实现信息采集，传输和交换的快速准确化、标准化和低成本化。（2）在园区内外部信息衔接方面。进行与园区外部信息的交换，以及与应用层（主要是客户）的信息系统的对接等过程中，能够搭建并形成以整个供应链为基础的信息平台，同时兼顾内部操作使用。（3）在园区信息处理方面。能够通过对大量信息数据的挖掘、处理和分析，形成有效地理论依据为以后进行决策的制定和优化，提供有利的支撑和帮助。
这三个层次的需求，也是现代物流园区信息化需求的关键，充分体现出物流园区在整个物流产业链中重要的承接作用，也说明现代物流园区在整个物流产业信息化的核心地位，利用现代物流园区信息化的建设，实现信息标准化、智能化等更高层次的目标。
3
面向情境感知的物流园区智能信息处理解决方案设计
针对物流园区作业节点的任务情境引入情境感知计算分析模型，建立以人为中心的角色驱动模式，以业务流程及数据流程为导航，针对物流园区作业节点提供主动的个性化自适应物流服务，建立协同的网络化的物流信息服务管理机制，以提高对园区内外部物流资源整合利用与优化配置效率，推动物流企业向园区集聚，促进物流产业协同和区域经济的发展。
3.1
物流园区泛在网络构建与异构数据处理
（1）支持物流园区信息集成的数据采集网络构建。由于物流园区作业任务的特征，需要建立满足物流园区连通并支持RFID/EPC和移动终端的多种数据采集和交换的移动泛在网络体系。为此对于一般的商务数据，如各种单据、物流资源的状态等静态数据采用有线/无线网络进行集成，而对于实时状态数据则可以采用基于Zigbee协议和成簇拓扑体系设计的物流园区传感网进行采集和交换，并通过与有线网络/无线网络的集成，以合适的方式在园区内外相关业务主体间传输和交换。
（2）移动泛在网络环境下的物流园区异构数据融合方法。由于开放的Web服务和数据源的自治性，形成了一种半结构化的数据表现形式，使得底层数据融合缺乏统一标准，应用整合困难。为此采用基于本体的数据描述方法，建立独立于异构数据源访问的统一数据集成中间件，通过中间件中的数据格式定义、源数据解释、数据迁移管理和数据质量控制，提供标准接入功能，并将分散存放的上述数据抽象为结构化的分布式数据库，利用从数据库中的表和字段名到本体中概念节点及其属性的映射实现从语义角度有效地整合分布式异构数据资源。
3.2
物流园区物流服务网格系统建模
（1）针对物流园区业务过程涉及的工作流及信息流，在信息协同理论的基础上，对物流园区物流服务的需求、物流园区物流服务信息共享的内容、传递方式以及任务环境等进行深入分析，构建物流园区物流服务信息协同的策略及实施要点。
（2）基于云计算的物流园区物流服务网格体系构建。基于Globus
Toolkit
version
4构建物流园区物流服务网格体系结构及数据提取、集成、处理与分析方法，构建异构系统数据整合框架、集成策略和实现技术，并在OGSA-DAI中间件的基础上，通过工作流技术、Web语义标注及本体描述的方法建立基于虚拟视图法的数据访问与集成方案。
3.3
物流园区面向任务情境的上下文感知计算与自适应服务匹配
（1）采用基于Cortex-M3平台与分类传感器模块集成的数据采集软硬件平台并结合时空语义数据模型完成对任务情境数据的采集、分类、结构化表示与存储，利用任务情境来标记与任务对应的物流服务需求信息，并通过情境资源的空间划分，建立面向任务情境的分布式情境感知管理模型，完成对任务情境的上下文语义感知计算与情境推理过程。
（2）在基于云计算模式的园区信息物流服务网格系统环境下，设定任务情境触发规则，并利用Agent技术完成复杂任务分解，采用层次化分析方法构建基于Agent的任务描述语言，在此基础上，建立了一个支持物流服务需求Web语义自动组合和调用的Multi-Agent个性化物流服务响应组合框架，实现符合用户需求的个性化物流服务组合与自适应物流服务匹配，具体实现原理及过程已另文发表。
4
物流园区物流信息服务协同平台的设计与实现
江苏省淮通物流园主要由八个功能区组成：分别是企业基地区、采购交易区、公路货运区、专业市场区、仓储配送区、公共仓储区、保税物流区以及综合服务区等。目前，通过园区物流信息化改造一期工程，已经建立了较为完善的软硬件基础设施。本文是在其第一阶段的信息化发展基础上，进一步深入分析其作业节点的业务耦合与协同运作机制，通过建立面向任务情境的自适应物流服务匹配与协同运作模式，构建其面向情境感知的园区物流信息服务集成系统的框架，并从整体解决方案和框架结构上对其进行简要的相关介绍。
该平台采用SOA体系结构设计，并利用Web
Services
Definition
Language来描述其服务接口，以IaaS模式提供物流园区基础物流服务资源的云接入与共享，以PaaS模式为物流园区用户提供便捷的Web服务，以SaaS模式为物流园区内各类物流服务主体提供软件服务，Client层接入面向物流园区作业任务情境的云服务感知接口，并提供按需定制的服务请求，该平台的概念模型如图1所示。
参考文献：
[本文由提供，
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中国物流学会第三次全国物流园区（基地）调查报告（节选）[J].
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物流园区信息系统平台建设框架体系与规划策略[J].
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