优秀大学生故乡行演讲稿 本文关键词：演讲稿，故乡，优秀，大学生
优秀大学生故乡行演讲稿 本文简介：团省委荆楚学子故乡行目录一：自我介绍二：故事分享三：学习影片观赏四：互动——说出你的理想五：总结，宣誓一：自我介绍：（5分钟）性别：女爱好：微笑，羽毛球，唱歌，阅读，心理分析，讲课格言：每天进步一点点，就离目标近一点点。高考分数：…………文科）曾获奖励：高中，连续三年校优秀团员，社会实践报告二等奖一
优秀大学生故乡行演讲稿 本文内容：
团
省
委
荆
楚
学
子
故
乡
行
目录
一：自我介绍
二：故事分享
三：学习影片观赏
四：互动——说出你的理想
五：总结，宣誓
一：自我介绍：（5分钟）
性别：女
爱好：微笑，羽毛球，唱歌，阅读，心理分析，讲课
格言：每天进步一点点，就离目标近一点点。
高考分数：…………文科）
曾获奖励：高中，连续三年校优秀团员，社会实践报告二等奖一次，三等奖一次等
大学，校三好学生,院暑期实践先进个人，省优秀社团~~~的优秀教师等
梦想：做一名学生爱戴的优秀人民教师。
二：故事分享：（40分钟）
Yes,I
Can
---搏击青春，快乐成长
老师们，同学们：
大家晚上好！很高兴站在这所省示范高中---与意气风发的你们分享我的经验，希望90分钟后我能看到大家期待、自信、舍我其谁的豪迈！我也知道，那样的你们最帅！
我是…………，现任…………校团委干部，曾获校三好学生，院暑期实践先进个人，校十佳社团信心火义教之家社团爱心教师等荣誉称号。
高中三年，我是一个很平凡的学生，平淡，但充实地过着我的每一天。我的成绩就在这种状态中稳步提升着，高考时，我以学校第5名的成绩考进这所大学。一路走来，一路风雨，一路彩虹。
亲爱的同学们:
高中学习是一个人学业中的最为关键的一个阶段，这不仅仅因为你要通过高考，为自己赢得通往高等院校深造的门票，更因为她可以给你为之一生受用的良好的学习习惯和学业基础。在初中，只要你能落实好老师布置的内容，用心去背去记，就可能取得一个不错的成绩；在高中，仅等着老师“喂你”是远远不够的，你要想吃饱、吃好，就必须开始学会形成适合自己的良好的学习方法和学习习惯，试着自己去找东西吃。到了大学没有人会主动喂你，你会发现你在高中阶段形成的良好的学习方法和习惯是很有用的。
如今，中国的大学毛入学率已经达到了20%左右，也就是说五个高中生中，至少有一个可以上大学。这在十年前是很难想象的。现在的高考竞争，已不完全是能否上大学的竞争，更是能否上好大学的竞争。有些人已经考上了重点大学，但偏偏还要耽误一年去复读，就是为了要考上名牌大学。所以，你既然选择了高中，就要为自己的未来去争取更好的发展和机遇。同学们，你们准备好了吗？
现在我想和大家分享一下我的故事。
综合篇：
高一时，我就对自己有了很清晰的规划。高中三年，高一我希望我打好基础，同时参加各种竞赛。高二集中精力，让自己在学习成绩上有质的飞跃，高三进入冲刺阶段。站在较高的起点上，展望自己的每一个阶段，会让自己过得充实而有秩序。同时，清楚自己每一个学科的学习状况，因为湖北省的高考一本线在550左右，所以分配到每一个学科，这样，每一门都有一个目标分数线，甚至可以细化到每一门试卷的每一个题型。总之,要有针对性的进行补差，同时也要保持强项，做到全面发展中有优势学科。
到了高二，我的成绩已经由高一的贴线生提高到每次都过线10分左右。真的，在高一，每次考试后大家只要知道我的分数就差不多
知道一本线了。高二时，我全面发展我的各门学科，同时，积极补足我的数学，高一时我曾经数学不及格，但到高二结束时上升到110分了。这一方面得益于有着清醒的认识，正是有这一认识，我在做试卷时心态特别好，将自己会做的做对就行了，不会做的尽量做。这样，我就能保证基础题不丢分。另一方面，我积极拔高自己，适当做中等题及拔高题，积极总结各种题型，同时每一次考试我都将自己的错题收集起来，写明错误原因，每次考试都会有比较明显的效果，随着考试的增多，错题也越来越少，这样也增加了自己的信心，成绩也慢慢提高了。
高三，是一个积极发展自己的优势学科的时候了，这时候，我积极提高自己的语文英语与文综。对于英语学习，我有一些很好的建议，比如说，我们每天积累10个优美句子，这些句子来自于课本或是试卷，有的是有语法点，有的是单词用的好或是表达很地道，这样，高三一年，我就积累了3000个句子，这些句子，在考试中对你的完成句子，写作等最有帮助，因为完成句子考语法或是固定搭配，而作文中可以套用一两个自己积累的优美句子为文章增色。同时，每次考试后把老师和自己认为有价值的句子积累下来，作文范本归类。这样在考场上写作文时能有很清晰的思路，至少腹稿能很快打好，并列出会用到的优美句子。比如我们当时列出了万能句型：With
the
quick
development
of
China’s
economy
and
awareness
of
the
public
以及Only
in
this
way
can
we
achieve
a
great
improvement
。
当然,在奋斗的过程中，我也彷徨过，迷茫过，但我总能很快地调整好自己，继续战斗，那是，我告诉自己，我有一个梦想，我还需要奋斗，在成功之前，一切都只是铺垫，我能够，我也一定会考入这所大学！所以，像大家现在看的这样，我进入了~~~大学，继续着我的奋斗！
现在我就分几个方面讲讲我的看法。
关于学习
高考是一个大指挥棒，它指到哪里，中国的教育就往哪里跑。所以应试教育是无法避免的，无论是否愿意，我们都要接受这个现实，并且跟着它一起跑。高中学习的特点是知识面广而深，因此，就更加要讲究良好的学习方法和学习习惯，并主动的进行学习。你既可以自己探索，也可以请教老师，还可以借鉴同学，但无论怎样，只有适合自己的才是最好的。每次考试，不要只看成绩，更应该注重自己在班级、年级名次的进退，有时波动几名也是很正常的，因为任何事物的发展变化不是直线的，而是在不断的波动中前进的。你每次考试后最应该关注的，就是自己是否比上一次进步了？进步了多少？与自己的既定目标还差多少？问题出在哪里？
谈到目标，相信每个人都有，我在上高中的时候，一门心思只想着上北师，结果考到了华师。如果我当时只想着考华师，估计我很可能进一个二本甚至三本。所以目标高一点没什么不好，它会给你的学习注入更强劲的动力，但也不能高的离谱。为了实现自己目标，关键是要为自己制定一个符合自身实际，切实可行的学习计划，至少你要知道自己这个月干什么，这个星期干什么，只有这样才不会打乱仗，才不会使自己深陷被动。
关于效率
有的同学总是在想，自己也很努力呀，每天早上4点起来读英语，晚上熬夜到很晚，可为什么我的成绩得不到提高呢？这就涉及到一个效率的问题。很多同学在这个问题上往往有一个误区，即认为学习时间越多越好，学习压力越大越好，学习难度越高越好。于是就出现了这样的现象：有的同学晚上寝室灯灭了还打着手电筒看书；有的同学被学习压力压的喘不过气来，有的甚至出现了不同程度的心理问题；有的同学被高难度的学习所打击，然后对学习丧失了信心。
大家应该听说过孔子的话：欲速则不达。同理，对于学习时间我们应该有科学合理的安排。每个人都会有自己的学习效率比较高的时候，对于我来说，早上是一个记忆的黄金时间，我就将它用来背单词、背诗词；下午精力很充沛，可以用来做题目；晚上可能大家会有点疲惫，所以在上自习前可以散散步，顺便梳理下自己今天复习的内容。这样晚上就可以保持一个良好的心情与状态。只要抓好了这几个时间段，学习效果将事半功倍。所以那种认为学习时间越多越好的观点是有问题的。然后，学习压力也是不宜过大的，高考复习本来就是一个漫长艰苦的过程，心理长时间的高压容易导致身心俱疲，进而导致学习效率下降，反而得不偿失。实际上，高考是一个选拔的过程，它出的题目往往是大多数人都会做的，因为如果大部分人都不会做高考题，那么谁来上大学呢？所以没有必要认为学习难度越高越好。所以我建议大家要摒弃那种单纯以增加学习时间的“粗放型”的学习方式，而应该实行合理安排时间的“集约型”的学习方式。
关于朋友
从生物学角度来讲，人属于社会性动物，过着群居的生活，没有朋友是无法想象的。朋友，友谊。是千古不变的话题。的确，交到一个真心的朋友对你的一生来说都是一个万幸。上了高中，你接触的人再次多了起来，接触的角色也逐渐增多，这个时候，你一定要慎重看待你要结交的朋友。当你要接受一个人做你朋友的时候，你首先要找出自己的兴趣爱好，还有他的兴趣爱好。都说，朋友要志同道合。道不同，不相为谋。说的就是这个理。道路同了，你们的志向就相同了，那么你们在一起自然不会有太多的矛盾。你们也会和平的相处，友谊才会长久。朋友结交的不在多，贵在真。
上高中，不要什么人都结交，在形形色色的人中，你总有一天会找到和你志同道合的人。到了大学，你还会发现你的交往面更广，你可以找到很多值得交的，来自祖国五湖四海的朋友，而他们可能就是奠定你一生社会资源的重要基础。
然而，在高中，有一些同学喜欢在别的同学问问题时明明知道而答不知道。当然，我当初也做过。其实，大家的竞争对手不在于你班上的几十名同学，而是全国千千万万的同学，你的同学都是青春同路人，佛说：前世500次回眸换来今生的一次擦肩而过，你们3年1000多天擦了多少次肩，前世估计没干别的事儿，就光顾着回眸了。所以，同学们，要珍惜啊！大家能聚在一起，探讨自己对某题的看法，也许就会发现原来这题还可以这样解答呀，原来这个问题开可以从这个角度来思考，好神奇耶！萧伯纳说:“你有一个苹果,我有一个苹果倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每人将有两种思想。”所以，大家在一起合作，在一起讨论，收益的不仅是向你请教或讨论的同学，同时也是你自己。这是互利互惠的事情。在讨论过程中，你会对你早已掌握的知识有更深刻的了解，你也可能会在讨论过程中触发你的灵感或者你也会发现你对某些知识还没有完全吃透，这样你可以找出自己的知识漏洞，最后可以一起去找老师或者其他同学请教。在讨论过程中，你们的心理距离会拉近，你们的友谊会更加巩固，你们所掌握的知识体系也会更加完善。当你们考上大学，你们再回首高中时代，你们会发现，这段时光并不像别人说的那样恐怖，原来高考复习也可以那么美好。
关于心态
每一个高一学生，你们能考到这所省级重点学校来，说明你们都非常优秀，在初中是焦点人物，众星捧月，所有的老师都围着你转，所有的同学都羡慕你，还有异性给你送粉色信笺然后，你们在大家的赞叹与欣羡中考到这儿来。但是你们会发现，原来别人比我更优秀，原来我是如此普通的人，星光不再，好失落，于是颓废。事实上，我现在站在这里，要告诉你们：你们都是世界上独一无二的人！上帝（或者是女娲）赐予你们生命，我们就没有理由颓废！每一个人不断的接触新的环境，在其中不断的力争上游，然后出众，到一个更好的环境，在力争上游，这是一个循环，在这个网上的螺旋中长大，提升自己的能力。每个人都是这样。不断地调整好自己的心态，继续前进。如果你此刻颓废，就意味着你否定了你已经出得了的成绩，放弃了你即将取得的成绩，我们生来就不是这样的人，不是吗？
那么怎样调整自己的心态呢？首先是要对自己有信心，相信自己有能力做好自己的事情，相信自己在老师和同学的帮助下以及自己的努力下能不断进步。也许我们在这个过程中会受到很多打击，比如有很多同学都比自己优秀，或者自己在这次考试中没考好，但是请大家相信，每个人在学习的过程中都会遇到这样的困难。并不是只有你这样，所以这次没考好我们还有下一次，只要我们摆正心态，坚定信心，我相信，你们最终会发现自己已经在前进的路上走了很远。然后，我们要善于安排自己的学习时间，有的同学可能会有疑惑：这和调整心态有什么关系。我想指出的是，两者关系重大。比如，我建议同学们每天尽量挤出点时间散步，或者跑步等，在散步的过程中我们的身心将会最好的放松。当我们回到教室，我们又能以良好的心态投入学习。这是很重要的。
关于考试
高中会有很多考试，也许有的同学一步一步上升，但也许你成绩下滑了，也许你成绩很不稳定，这都不应该过多的影响你的心情。别怕失败，别怕挫折，穿过荆棘满地的小道，驶过汹涌澎湃的险滩，你将看到海的壮阔和天的蔚蓝。昨日的成功和失败，今天已没了意义，生活中的点点滴滴，追梦的我们要学会忘记，把握今天，让明天露出更为灿烂的笑意，用拼搏和意志，捍卫青春的誓言。世上没有免费的午餐，一切要靠自己努力，坚强的走过风风雨雨，用成功和汗水，去验证青春的誓言。让自己的将来没有遗憾，为了没有遗憾，为花开花败,时间写在岁月的年轮上.回首,走过的路,很长,却无处寻觅径上的花香和灿烂.
现实要求我们从现在起好好努力，迎接不久后一次又一次的考试。对此，我们没有选择的余地。于是，我们选择接受并且要求在这场决斗中胜出！我们不可以输，因为我们输不起。我们不能拿未来当赌注，玩场没有把握的赌局。不想输，我门必须充实自己，使自己丰盛，在有限的时间内。
对于考试，我们应该有更正确的认识。考试实际上是检验我们前一阶段的学习效果的工具。那些考好的同学应该一方面为自己前一方面的高效的学习感到高兴，但一方面也应该看到，考得好并不代表你对这个阶段的知识全部都掌握了，只能说明你对这次考试所涉及的知识掌握的比较好而已，所以这部分同学应该持以谨慎的态度，认真总结，争取在下一次的考试中同样获得较好的成绩。那些没考好的同学应该感到高兴。为什么感到高兴？因为这只是一次普通的考试，而不是高考，通过这次考试你看到你的知识体系的漏洞，你还来得及总结，来得及弥补你的失误。因此你要做的事情就是认真总结这一次考试失败的原因，看看自己在哪些方面还存在一些问题，然后再加强对这一方面的学习，争取同样的错误不要再犯两次。如果大家做到这一点，那就达到了这次考试的真正目的。所有人都将在这次考试后会有更多的收获。这就是成长的过程。
关于压力
很多同学经常说高中压力挺大，特别是高三，看着自己不拔尖的成绩，想着若干天后的高考，觉得很灰暗。可是，人只要活在这世上，过日子总不免会面对各种各样的压力，他们来自各个不同的方面，有生活上的，有工作中的，也有学习上的。人们在面对压力时多半认为压力不是个好东西。其实压力不仅有它消极的一面，也有积极的一面，遭遇压力的时候，我们是否能够坦然面对并战胜它，关键看我们自己怎么来看待它，从哪个角度来分析他。如果我们积极面对，好的适当的压力对人的成长是有好处的，他能激发人的潜能，鞭策人进步，促使人成功。在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是我必须比跑得最快的狮子哈要快，否则我会被吃掉而就在同一时刻，狮子从睡梦中行李啊，首先闪现在脑中的是，我必须比跑额度最慢的样快，不然我会饿死。于是，几乎同时，他们都迎着朝阳跑去。同样由于生存的压力，羊成为奔跑健将，狮子成为草原猎手。还有这样一个故事，同样发人深省，一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上突遇风暴，老船长果断下令，打开所有货舱，立刻往里面灌水，水手们担忧，险上加险，不是自找死路吗？但还是按船长说的做了，后来，货轮渐渐平稳，船长说：一只空木桶是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的，在船上负重的时候，是最安全的时候，空着船，才是最危险的。船长一语惊醒梦中人，其实我们每个人都是一只只在学习的海洋中航行的船，学习中的各种压力就是我们的负担，尽管会疲惫，烦躁，但它同时也是促使我们前进的动力，压力是孕育成功的土壤，只有在沉重的现实面前，压力才能将潜能激发出来，是我们永远顺应环境！生于忧患死于安乐，孟子很早就说过，今人也有一句话叫做，温暖的被窝是埋葬青春的坟墓！压力变动力，你行的，我知道，你们的老师知道，你们的父母知道，你自己更知道！
关于爱情
我知道，在高中，你们可能会遇到令自己怦然心动的人。不管是男生还是女生。在高中都会莫名喜欢一个人。你们也许很快就会被对方感动，让他（她）去牵你的手。然后会和他（她）在一起散步、逛街……你们有的时候都会问对方，爱不爱。其实，“爱”不是一句话就能承诺给对方的。它包含着太多的严肃而神圣的责任，而很多是你们现在根本承担不起的。所以不要轻易将这个字说出口。如果你无意中喜欢了一个人，不要对他（她）说，更多的时候，把它埋在自己的心底，用你学习成绩去经营它们。这样，即便是毕业了以后再跟她说，也不算太迟。你们会分开，但你们还是有机会在一起。记住，不成熟的爱情，永远都不会结果。不要盲目去追逐早到的爱情。那样的后果只能是让你伤痕累累。
给大家讲个我身边的故事：我高中一个同学在高一时喜欢上一个女生，女生很优秀，他也一样，成绩名列前茅，篮球打得超棒，担任班长时，班级管理的非常好，深得同学赞赏，高三时在校学生会如鱼得水，并以608的高分考入武汉大学，当时已是预备党员。听到这儿，大家肯定会以为，爱情的力量真是伟大。其实正好相反，在高二时，他成绩下滑，班主任语重心长地对他说：你觉得你能对这份爱情负责吗？现在的你什么都没有，爱情，对你来说，正是毁灭你的毒药，你拿什么保证她的幸福？他后来果断分手，现在在大学十分出色，当然，两人仍是很好的朋友。我还记得我的老师说过一句话，你现在付出的对象是别人的老婆，你现在相依相偎的男生以后是别人的老公。所以，各位优秀的我们，为什么做出这些无谓的牺牲来换回一瓶鹤顶红呢？等到考入大学，羽翼丰满，到那时再挑一位气质与学识俱佳的美丽女孩儿，你骑着单车，后座上坐着你的她，在阳光斑斓的午后，一边悠闲地穿过校园的林荫小道，一边憧憬着未来，何乐而不为？
关于父母
高中生年龄大多在16岁左右，这是人一生中极为特殊的一个年龄阶段，虽然在身体、生理上已经初步成熟，但在心理上还不很成熟，这在心理学上称为“心理断乳期”。这个时期的你们，心理波动很大，内心中的矛盾冲突和斗争也会很多，但你们更加倾向于自己解决或向同龄人诉说。也是在这个时期，追求独立、自由的你们和父母之间的代沟会真正显现出来，这正是你们在经历心理断乳，走向成熟理性的表现。
因此，与父母之间的矛盾和冲突就会在所难免，这是正常的现象。缓和的办法很多，我想最重要的就是试着把父母当作朋友，进行耐心的交流和沟通，以理服人，看谁能说服谁，并用事实去证明一切。只要你能够顺利度过这个时期，我会向你打包票，最多再过两三年，你会发现父母是那么可爱，他们才是你一生中最应该珍惜的人。
关于老师：
在青春的路上，大家有一群同路人，一路相互扶持与鼓励，更有一群一直引导你，激励你，相信你，祝福你的老师。少数同学有时候会说，他的教学方式我不喜欢，所以在我怎么也学不好这门课。同学，你这句话对我们的老师多大的误解？能够来这么优秀的学校传道授业解惑的都是各地的顶级教师，他们个个都经验丰富且有一套独特的教学方法。我大学的辅导员说过：老师是你们取之不尽用之不竭的宝贵资源。同学们，我相信，坐在前排的我们的优秀的人民教师们一定也非常希望成为那个你们能够开采无价珍稀的宝藏吧！所以，只要你慢慢跟上他的教学风格，你绝对会喜欢上他的。有不懂的问题应该及时与老师交流，也许自己想不透的死胡同经老师一两句话的点拨就豁然开朗，也许自己毫无头绪的题目经老师一启发就柳暗花明又一村了。当然，不只在学习上，生活上，甚至在心理上都可以找老师交流。就我来说，高三有一段时间，对自己成绩很不理想，压力很大，后来我主动找老师谈了自己的困惑，与老师交流的3个小时里，我完全放开了自己的担心，谈完后，我坚定目标，成绩从此稳步提升。心态也非常的好，一直保持到我高考，所以我现在非常感谢我的老师，高中三年，把一个懵懂不知世事的我培养成现在可以算作四有新人的人，真的非常不容易。现在他们仍然在培养者一届又一届的学生们，每次回去看望他们，都特别激动。我高考填志愿时毅然决然地填了这所师范大学。因为我想做一名像我高中老师一样优秀的人民教师，现在我仍在努力!在这里，让我们一起向坐在这里的辛勤培育着祖国希望的优秀人民教师致以我们的感激与敬意，谢谢你们---我的恩师，是你们改变了我的一生！
枯燥？
曾有学生问我，怎样面对高中枯燥的生活？高中的时光本不该是寂寞的，但却无处不在的充满寂寞，有梦的我们也该静下心来为自己定一个目标了吧，我们要珍惜接下来的每一段光阴，我知道这三年将会是黑暗的，落寞的，但是黑夜近了，黎明还会远吗？所以我们要努力的在黑暗中寻找阳光，在地狱里创造天堂。现在我们还正值青春，我们还有资本，有冲劲，亦不要浪费，花有重开日，人无再年少，时间这个赌注太大，我输不起，我不想等到“黑发不知勤学早，自守无悔读书迟”。目标，已明确在我们心中，如此的清晰。过去的日子不管怎么样，也许我们跑得太快，每天脸上该有的微笑都流失掉了，也许我们太迁就自己，溺爱自己，舍不得自己每天多努力一点，多付出一点，多忙一点，而放任自己闲散浪费青春的日子，既然我们跑了，也该跑到底，我希望支撑到最后的不是力气，而是意志。我知道今天不会再有，明天就该好好把握。我的未来不是梦，我希望能在三年后的六月“花开灿烂时，我在丛中笑”。
高中，也许大家都会觉得很苦，数不清的考试，数不清的作业，堆得比自己还高的书本与参考书，压得自己喘不过气，总想早日摆脱。但试想，每天都能见到6点钟的太阳（阴雨天不算），每天晚上躺在床上，回想今天学到了什么，完成了那些作业，发现了什么错误，是不是很充实的幸福？人生难得几回搏，在这里梦想最近的时候，放开一切，全力拼搏，在以后的人生你都会感激自己曾经有过如此奋斗的时候，每次想起，都应是浮起微笑，充满着感激的幸福。
三、学习影片观赏（风雨哈佛路）（15分钟）
四、名校欣赏（10分钟）
五、互动环节：喊出我的梦想！（15分钟）
请同学上台，大声喊出自己的梦想，也可以对自己最感激的人说出自己的话。
六、结束篇：（5分钟）
我们从6岁开始读书，读到如今16岁，也整整有10个年头了，以前不知道为什么要这么辛苦的去读书，天天起早摸黑的，每天还一直在埋怨，嘴里不停地唠叨着：“有什么用？有什么用？”可能那时还小，什么都还不懂，一味地去责怪父母，责怪学校，责怪整个世界。不过，随着年龄的增长，观念也改变了。想想也读了这么些年的书了，总结出了一个结论——读书是为了考大学。没错，读书就是为了考大学，而且是好大学。
最后，我想把温总理在同济大学演讲时的一句话，送给你们，同样也送给我自己“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。”更希望你们90后，是有追求、有梦想，敢于挑战和担当的新一代！
现在，让对自己充满信心的我们，站起来，以青春的名义宣誓：
是鸿鹄，就要展翅翱翔
是海燕，就要搏击风浪
是骏马，就要驰骋疆
我是高一（*）班学子，是鸿鹄，是海燕，是骏马
在这步入高中征程的时刻，我宣誓：
振奋精神，顽强拼搏，主动复习，争分夺秒
落实细节，提升能力，抵御诱惑，抗拒干扰
在这庄严的课堂，我宣誓：
我决不会因为过去的失败而自卑，
我决不会因为昨天的辉煌而自傲；
我将调动所有潜能，
我将凝聚全部的力量；
在这播种的季节，我宣誓：
我拥有蟾宫折桂的信心，
我拥有团结拼搏的精神；
我拥有坚韧不拔的意志，
我拥有追求卓越的豪放。
面对父母的守望，老师的期待，祖国的重托，我宣誓：
燃烧青春，备战高考！
燃烧激情，决战高考！
加油！！！
宣誓人：
2010年11月
日
篇2：写简短的演讲稿(指导)
写简短的演讲稿(指导) 本文关键词：简短，演讲稿，指导
写简短的演讲稿(指导) 本文简介：2010——2011学年度第二学期课题写简短的演讲稿课型新授总课时教学目标知识与技能了解讲演稿写作的基本知识，学会写简短的演讲稿。过程与方法知识点拨和范本引路相结合。情感态度价值观抒发感情，增强自信。教学重点了解讲演稿写作的基本知识，教学难点学会写简短的演讲稿。教学方法点拨法，实践法教学手段班班通教
写简短的演讲稿(指导) 本文内容：
2010——2011
学年度第
二
学期
课
题
写简短的演讲稿
课型
新授
总课时
教
学
目
标
知识与技能
了解讲演稿写作的基本知识，
学会写简短的演讲稿。
过程与方法
知识点拨和范本引路相结合。
情感态度价值观
抒发感情，增强自信。
教学重点
了解讲演稿写作的基本知识，
教学难点
学会写简短的演讲稿。
教学方法
点拨法，实践法
教学手段
班班通
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们刚刚学习过的第二单元《敬业与乐业》《最后一次演讲》《悼念玛丽·居里》从体裁角度看都是什么文章？——演讲词。这几篇演讲词给你们留下了什么印象？
学生交流，各抒己见：
如：有激情！通俗易懂，亲切诚恳！能感染人，富有鼓动性！针对性强，能吸引听众等。
这几篇演讲词确实十分精彩。梁启超的庄重和诚恳，闻一多的愤怒和激情，爱因斯坦的真挚（爱因斯坦的悼词展示了居里夫人，同时也展示了爱因斯坦，作为一个伟大科学家追求真理而不计个人利益的高风亮节。），演讲者们睿智的思想、惊人的口才无不深深地打动着我们，感染着我们。
二、知识点拨
一场成功的演说，首先取决于一篇成功的演讲稿。
演讲稿是议论文家庭中的一员，它除了具有议论文的一般特点外，还特别强调它的应用性。学写简短的演讲稿是我们生活的需要。怎样写好演讲稿呢？下面拟从四个方面给大家提个醒。
（1）了解对象，有的放矢
听众是演讲者的上帝，好的演讲稿要适合于你，适合于他，还要适合演讲的场合以及规定的时间。只有适合你的，才能易于表达，表达得更好；只有适合他的，才容易被人接受，取得应有的效果。看什么样的人说什么样的话，这对演讲来说尤为重要。你看，诗人公刘先生率领中国作家代表团出访联邦德国，受到海姆佗市市长的热情接待，西欧人讲话喜欢幽默，公刘先生入乡随俗，也跟他们多说幽默的话，更难能可贵的是在幽默中针对联邦德国的人口国情，善意而委婉提出了联邦德国人口老化这一社会问题，有的放矢，真诚地道出了朋友的关切。
（2）观点鲜明，感情真挚
演讲稿是面对面的交流，听众缺少进一步思考的时间，所以含蓄深奥的东西不能走进演讲稿，演讲稿要求直抒胸臆。一篇演讲稿最好只有一个主题。你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。一位演讲家说得好，在演讲中你要努力告诉大家你将要告诉他什么，正在告诉他什么，已经告诉了他什么。这里的“什么”，就是演讲稿的中心论点，如能开门见山地提出来，不失为写简短的演讲稿的一种明智选择。晓之以理，还需动之以情，写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。透视左拉的演说，可清楚地感受到，“热烈赞扬”“充分肯定”“满怀敬意”是流淌在演讲稿中的感情潮水，读来怎能不令人产生共鸣？
（3）格式规范，条理清晰
演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，又要亲和力，要能紧紧地抓住听众的注意，为整场演讲成功打基础；正文是演讲稿的主体部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解；结尾要有号召力，它起着深化主题的作用。
（4）语言流畅，深刻风趣
扫描本单元得五篇演讲稿，不难发现文中的语言读来“上口”，听来“入耳”。演讲稿的语言要口语化，通俗化。积极运用比喻、排比、设问、反问、反复等修辞手法是使语言出彩的高招。你看，“生活
2010——2011
学年度第
二
学期
的窗口”“清澈的美的源泉”“富有营养的面包”这些形象的比喻，拉近了听众和莫泊桑作品的距离。在演讲中，短句激烈，富有战斗性；排比句排山倒海，势不可挡；感叹句激情洋溢，令人振奋；问句咄咄逼人，雄辩有力。尤其值得一提的是，幽默是语言的润滑剂，公刘先生在海姆佗市演说时，或煞有介事地把纯属子虚乌有的“那位花衣吹笛人”大吹特吹，或一本正经唱假戏，从全场不时爆发出的掌声和笑声中我们就能听出幽默在演讲中的神奇魅力
三、范本欣赏《我的读书心得》
要求：请找出演讲稿的基本格式
校长、各位老师、各位同学：
今天我十分荣幸能和大家分享我的一点读书心得。所谓“心得”，是指我这些年以来在读书方法和态度方面的一些体会和领悟。
首先，我认为读书应该是一种乐趣，而不仅仅是学生的一项责任。如果每次拿起书本，只想着在考试中取得高分，或者为了避免父母师长的责备，这样读书还有什么乐趣呢？其实，读书既可以满足我们的好奇心，又能增长知识；把书本知识和生活相结合，还能提高我们解决问题的能力。
此外，读书要持之以恒。拿起书来无论是浏览还是精读，都不能半途而废。不少人读书只有三分钟热度，虎头蛇尾，当然不能体会到读书的乐趣，更不用说从中受益了。
生活在今天这个诱惑力极大的社会里，养成良好的读书习惯并不是一件容易的事。然而年青时不多读一些书，实在是浪费青春。要知道“少壮不努力，老大徒伤悲”，读书不仅可以充实我们的知识，还可以充实我们的心灵，我希望以此和同学们共勉。谢谢大家！
学生讨论交流，明确：
（1）称呼先尊后卑；（2）引言简洁有力；（3）正文内容充实，条理清晰；（4）结尾表达愿望。
四、火眼金睛
要求：请找出文中的错误
同学、老师：
我是初三甲班的陈小文，最近被选为文学社社长，真是深得人心！我的成绩一向优异，品行更是无懈可击，加上家境富裕，父母又是专业人士，会长一职，真是舍我其谁！在今天这个隆重的日子，我特意代表个人向大家表示欢迎和敬意。
我们文学社历史悠久，今年已踏入第三个年头，会员人数也由创会时的二十人，激增至今年的二十五人，增长百分之廿五，这正好说明了越来越多的同学认同本社崇高伟大的宗旨；同时，也说明了本社历年所办的活动深得全校同学的支持。
最后，各位精明能干的干事，你们一定要全心全意协助我发展会务；各位新、旧社员，你们也要随时和我合作，搞好会务工作，祝大家前途似锦！
文学社社长
陈小文
学生讨论交流，明确：
（1）称呼次序错误；（2）引言过长，重点不清晰；（3）正文内容不合理；（4）不需要落款。
五、课堂小结
通过讨论，现在我们应该知道了怎样才能写好演讲稿吗？
学生自由讨论交流，教者小结，在屏幕上打出板书
（要求学生齐读一遍）
师：下面请同学们对照以上要求写作演讲稿，四人小组讨论修改，修改后，在前后四人小组中演讲。
（学生写作改稿，改后前后四人一组演讲）
好的演讲稿为演讲的成功铺平了道路，你拿着它才有可能胸有成竹地走向演讲比赛、典礼致词、会议发言、生日答词、竞选演说的讲坛，祝你成功！
六、布置作业
对照以上要求将上课时写的演讲稿加以修改，誊抄在作文本上。
2010——2011
学年度第
二
学期
板书设计：
写简短的演讲稿
一、所选内容要有针对性。
二、中心要明确，内容要充实，条理要清晰。
三、演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情。
教后反思：
“以记促思，以思促教”。本环节可以从以下问题入手进行反思：
1、课堂上你真正关心学生了吗？2、知识是你直接“给”的，还是经过你的“导”，学生通过自己努力获得的？3、你组织的小组合作学习是有效的，还是只流于形式？4、你在传授知识和技能的同时，是否关注了过程和方法、情感态度价值观的培养？
5、你在课堂教学中扮演了什么角色？
6、什么原因使学生在课堂上始终保持兴奋、积极（兴趣不足）？
7、你对学生使用了哪些评价语言和方法？学生反映如何？8、本节课你对学生是否有了新的认识？……
八年级语文（下）
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篇3：后曾小学吴云英师德演讲稿
后曾小学吴云英师德演讲稿 本文关键词：师德，演讲稿，曾小学，吴云英
后曾小学吴云英师德演讲稿 本文简介：花苞心态，才是真爱后曾小学吴云英有一首歌最为动人,那就是师德;有一道风景最为亮丽,那就是师魂;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一个平台最为神圣，那就是讲台。站在三尺讲台也有大十几年了，但也许谈论师德还是会显得有些稚嫩，可是绝不会失掉我的真诚。作为一名普通的教师，“我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑
后曾小学吴云英师德演讲稿 本文内容：
花苞心态，才是真爱
后曾小学
吴云英
有一首歌最为动人,那就是师德;有一道风景最为亮丽,那就是师魂;
有一种人生最为美丽,那就是教师;有一个平台最为神圣，那就是讲台。站在三尺讲台也有大十几年了，但也许谈论师德还是会显得有些稚嫩，可是绝不会失掉我的真诚。
作为一名普通的教师，“我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着千万家庭的幸福，挑着每一个孩子的前程”。来到学校的每一个孩子，都是带着家人殷切的嘱托，怀揣着美丽的梦想。作为老师，让家长满意，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想！有关孩子的比喻太多，但在我眼里，孩子都是待放的花朵，而我们有幸能伴花成长，倾听花开的声音。
现在的我会习惯性的称呼我的学生为孩子，虽然有时候我自己也没有表现的很成熟，但是，
教师这个神圣的称呼，它如同磁石一般深深的吸引着我，改变着我。与孩子相处，我更加年轻，因为他们需要童真与快乐，我更加细致，因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实的依靠。然而，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树立风碑，流芳千古。相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈，自暴自弃的学生时常有之。有人说现在的孩子是被宠坏了的一代,他们只知道享受现成的劳动成果,不懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉做。讲过的知识，有些孩子就是记不住，作业就是不会做，不由得你不生气。有时我也会被学生气得不知如何是好。但身为人师的这颗心告诉我们：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
一次偶然的机会，我在网上看到了南京行知小学的杨瑞清校长做的一场关于“学会赏识，爱满天下”的报告。报告上他一边讲，一边展示有关图片。当大屏幕上出现那片迷人的荷花池时，大家不禁发出了声声赞叹。那个画面中最显眼的是一朵盛开的荷花，旁边还有一枝含苞待放的花苞。杨校长说“人们总是把目光放在这朵鲜艳的花上，却很少有人去关注这个花苞。其实，过几天这个花苞也会开出鲜艳的花来的。这就像我们教学生一样，大家都把目光集中到学习好的学生身上，很少去关注后进生。即使关注，也是嫌它怎么还不开花——人家都开了，你怎么还不开？你再不开，我就把你给掰开！”他的幽默换来满堂掌声和笑声。“如果硬把它给掰开，它不但开得不鲜艳，还会很快就枯萎。耐心地等待花开，这就是‘花苞心态’。”
好一个“花苞心态”！花不是不想开，而是时机未到啊，时机一到，它自然就会开放的。我们面对的学生不就是这样吗？有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像那支早开的荷花一样；而有的孩子接受能力弱，领悟速度慢，就像开得晚的花一样。可是，在现实生活中，我们却总是希望每个孩子都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三。如果有的孩子做不到这一点，我们就很难接受，千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。于是，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝烟弥漫中。
培养自己的“花苞心态”吧，相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。它一旦开放就会让你大吃一惊。
抱定“花苞心态”吧，相信那些接受能力弱的孩子就是那个“花苞”，他们是大器晚成的。这样一想，我们还会整天心情抑郁吗？想象着这些“花苞”一旦“开放”而满池荷香的情景，恐怕乐都来不及呢。
“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美”用如此心态去倾听生命中花开的声音，那么我们的孩子都会取得成功。让我们拾起赏识教育，相信班级里的孩子都是能学会的，只是迟早问题，对于迟者要尤其关心爱护，不是责骂批评，他们的点滴进步要更加关注，这就是素质教育的灵魂，这样作为老师的我们也不会那么“痛苦”了。
老师们，我们早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！青春不悔，生命无憾！让我们坚信，花苞心态，才是真爱！让我们用“花苞心态”共同托起明天的太阳！