弘扬传统文化方案 本文关键词：传统文化，方案，弘扬
弘扬传统文化方案 本文简介：弘扬中华传统文化，力行《弟子规》————吉安县海尔希望小学学、习力行《弟子规》实施方案）学校以学习力行《弟子规》为载体，弘扬中华传统文化，全面提高师生的思想道德素质，规范和提升师生的文明形象，推动学校各项工作的进程，经学校研究决定在全校范围内开展弘扬中华传统文化，学习、力行《弟子规》教育活动，特制订
弘扬传统文化方案 本文内容：
弘扬中华传统文化，力行《弟子规》
————吉安县海尔希望小学学、习力行《弟子规》实施方案）
学校以学习力行《弟子规》为载体，弘扬中华传统文化，全面提高师生的思想道德素质，规范和提升师生的文明形象，推动学校各项工作的进程，
经学校研究决定在全校范围内开展弘扬中华传统文化，学习、力行《弟子规》教育活动，特制订活动实施方案如下：
一、指导思想及总体思路
以学习力行《弟子规》为载体，弘扬中华传统文化，将学习力行《弟子规》活动落脚于细微处。诵读《弟子规》，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、
知礼、懂礼，知恩、懂恩、报恩的教育，力行《弟子规》，提高师生涵养和整体素质。达到提升学校办学品味之目的。学习、力行
《弟子规》教育活动，坚持小步子、抓落实、重实效的策略开展，
循序渐进，注重效果。教师、学生、家长共同学习，共同力行，相互监督。学校开展学习、力行教育活动从学生年龄的层次性、教师年龄差异性和家长情况的特殊性出发，结合学校工作的现实情况，分层次制定学习、力行目标，分阶段设置
活动安排，确保活动的实效，以期通过学习、力行活动，真正提升师生的思想道德素质，规范师生的言行。
三、基本原则
1.
教师、学生、家长“三位一体”的原则。
2.
整体性、系统性原则。
3.
由易到难、循序渐进的原则。
4.
课内教育与课外教育相结合的原则。
5.
稳定性与灵活性相结合的原则。
6.
依据传统与时俱进相结合的原则。
4、
具体任务
（一）教师方面
1.
全体教师均要学习诵读《弟子规》。40岁以下教师要求背诵并能默写，40岁以上要求能够熟读成诵，并定期上交学习体会。
2.
通过观看专家讲座.
学习相关书籍阅读等形式，深入领会《弟子规》的思想内涵，并积极将其精髓内化为自己的行为。
3.
定期推选优秀教师、骨干教师，开展讲座活动。
4.
编辑学校学习、力行《弟子规》校本教材。包括：优秀讲座集锦、《弟子规》故事集、《弟子规》歌曲集等。
5.
定期开展学习、力行《弟子规》案例、反思、体会的交流，学习、力行《弟子规》研讨活动。
6.
通过力行《弟子规》规范教师文明用语和文明举止，并为学生做出表率。
（二）学生方面
1.
学生人人均背诵《弟子规》，并做到朗朗上口.
熟极而流利。
2.
学生会讲《弟子规》系列故事。
3.
学生会唱《弟子规》系列歌曲。
4.
通过力行《弟子规》，规范学生文明用语和文明行为。
（三）家长方面
1.
能与孩子共同学习诵读《弟子规》。
2.
能主动的阅读《弟子规》方面的书籍。
3.
能够有意识的践行《弟子规》，为孩子做出表率。
4.
积极参加学校组织的各类交流活动。
五、主要措施
1.
广泛宣传.
统一思想.
提高认识。
2.
建立健全领导机构，抓好落实。
3.
明确要求，狠抓落实。
4.
注重总结，培养典型，示范引领。
5.
搭建交流平台，开设网站专题。
六、学习、力行《弟子规》教育活动工作小组
组长：李葆华
副组长：肖海泉
组员：彭文甫
李小青
孙孝武
叶强民
七、学习、力行《弟子规》师生行为规范
学生规范：
1、弟子规每日诵读
[弟子规圣人训]
2、
三餐感恩——父母、亲人、老师、同学为我们做了些什么?
[恩欲报怨欲忘]
3、
每日经典诵读
[老师教须敬听]
4、落实弟子规
[圣与贤可驯致]
5、每天为父母、亲人、老师、同学最少做一件事
[亲所好力为具]
学生具体规范：
（1）
、生活学习
(力行而学文)
※晨起早读·自己的事自己做
1、闹钟一响（父母一叫），马上起床。
（朝起早父母呼应勿缓），晚上按时睡觉（夜眠迟居有常）
2、自己叠被子。
（置冠服有定位勿乱顿致污秽）
3、相互问早安——向长辈请早安。
（晨则省）——向长辈道晚安（昏则定）
4、主动刷牙洗脸。
（晨必盥兼漱口便溺回辄净手）
5、自己穿好衣服。
（冠必正纽必结袜与履俱紧切领必正链必拉）
6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。
（衣贵洁不贵华上循分下称家）
7、吃饭或早上读弟子规。
（弟子规圣人训圣与贤可驯致）
※三餐感恩·和乐融融
8、每天三餐吃饭时念四感恩：“感恩父母亲人的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有一切付出的人。”
（恩欲报怨欲忘报怨短报恩长）
9、受委曲时多想想父母亲人的好处，原谅他们的错误。
（亲爱我孝何难亲憎我孝方贤）
※分享分担·健康饮食好习惯
10、
帮忙拿碗筷、端菜。
（亲所好力为具）
11
、请长
辈
先
用
餐
，自
己
再
用
。
（或饮食或坐走长者先幼者后）
12、不挑食、不多吃。
（对饮食勿拣择食适可勿过则）
13、吃饭不撤饭，掉在桌上的饭菜要拣起来吃,碗里的饭菜要吃干净，如果不能吃完，吃之前要请求减掉一些；
（凡是物皆珍惜）
14、夹菜给长辈、饭后帮忙整理、大一些的孩子可以帮忙洗碗筷等。
（亲所好力为具）
※饭后休息·各安其位
15、整理后，各自休息，互不影响；
（居有常业无变亲所好力为具），
没有午休习惯的孩子可以做功课，或玩安静游戏；
（尊长前
声要低）
※睡前晚安
16、按
时
睡
觉，睡
前
四
件
事：整
理；洗
簌
；读
弟
子
规
；
道晚安——动作要快，切勿延缓（父母呼应勿缓）
17、睡前先将书包、玩具、书籍、桌子等整理好，再上床。
（列典籍有定处虽有急卷束齐有缺坏就补之）
（房室清几案洁笔砚正）
18、睡前洗簌，养成良好卫生健康习惯。
（身有伤怡亲忧）
19、
睡前读弟子规
（圣与贤可驯致）
20、睡前向家人道晚安。
（晨则省昏则定）,大一些的孩子可以帮忙铺床。
（亲所好力为具）
※上学·明礼友爱
21、出门前向家人告别。
（出必告返必面）
22、路上见长辈或老师主动问好。
（路遇长急趋揖长无言退恭立）
23、进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。
（揖深圆拜恭敬）
24、在学校与同学团结友爱。
（兄道友弟道恭事诸兄如事兄）
25、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。
（读书法有三到
心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确义）
26、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会
的而我不会，要虚心向他们请教学习。
（己有能勿自私人所能勿轻訾）
27、说话要诚实谨慎，守信用。
（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧）
28、不给同学起外号或说不文明语言。
（奸巧语秽污词市井气切戒之）
29、赞
扬
别
人
的
优
点，不
评
论
宣
扬
别
人
的
过
错、缺
点。
（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶
即是恶
见人善即思齐见人恶即内省）
30、与
同
学
互
相
勉
励
进
步，同
学
朋
友
有
过
错，找
时
机
悄
悄
地
提
醒。
（善相劝德皆建过不规道两亏）
31、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。
（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问）
※放学·孝亲友爱
32、临走时和长辈、老师、同学主动告别。
（出必告揖深圆拜恭敬）
33、一回到家，先跟家人问好。
（出必告
返必面）
34、将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服有定位
勿乱顿致污秽）
35、把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽）
36、不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人先问己己不欲即速已）
37、随自己能力，帮忙做家务。（亲所好力为具）
※做功课·专心愉快
38、不无节制的看电视，主动做功课，不用人催。（宽为限紧用功功夫到滞塞通）
39、不一边做，一边玩。（读书法有三到心眼口信皆要）
40、书
放
正
，人
坐
正
，字
写
正
。（墨磨偏心不端字不敬心先病），做完一件事，再做第二件事。（方读此勿慕彼此未终彼勿起）
41、做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍有定位读看毕还原处），整理自己房间，使房间整洁、卫生。（房室清墙壁净几案洁笔砚正）
42、选择益智、提升道德品质性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目；电视节目和影视片不经过父母（老师）同意,不看。（非圣书屏勿视蔽聪明坏心志事虽小勿擅为）
※玩游戏·兄弟友爱
43、上完课做完功课再玩游戏。（但力行不学文任己见昧理真），跟兄弟姐妹一起玩。（兄道友弟道恭兄弟睦孝在中）
44、玩具不够，大家轮流玩，不争吵。（财物轻怨何生言语忍忿自泯），玩别人的玩具要征得同意。
（用人物须明求倘不问即为偷）
45、游戏后主动收拾。
（置冠服有定位勿乱顿致污秽）
※人人快乐·个个成功
46、爸爸妈妈下班回家后让他们欢喜，拿拖鞋、倒茶水。
（冬则温夏则清亲所好力为具），分享在学堂发生的事。
（闻誉恐闻过欣惟德学惟才艺不如人当自励）
47、父母打电话或处理事务时不打扰。（人不闲勿事搅人不安勿话扰），
48、为长辈按摩、捶背、洗脚等等，做很多让父母亲人高兴
的事（亲所好力为具
）
49、做些自己喜欢又让他人开心的事：自己读好书。
（有余力则学文但力行不学文任己见昧理真）
50、心里话写下来——写日记。
（恩欲报怨
欲
忘）
自己画画、写字、听故事、唱歌、学琴等等。
（有余力则学文）
教师规范
（一）行为礼仪
1.教师的行为要彬彬有礼。遇见长辈、学生问好，发言之中感谢他人或回报
掌声，上班时遇到同事，要礼貌回应或点头致意。
（称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立）
2.早晨师生见面，当学生敬礼或问好时，老师应热情还礼。教师之间相遇，应主动热情地招呼对方，早晨互道“您早”或挥手示意，课间走廊相遇，要点头
微笑，临下班则互道“再见”，挥手示意。
（进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄）
3.仪表端庄，着装整洁大方。进教室前，教师检查自己的衣着和仪表是否得
体。不着过露、过艳的服装，发型、发色要符合教师身份，不能穿背心、短裤、拖鞋进教室。
（冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家）
4、遵守社会公德，情趣高雅健康。不赌博，不酗酒，不迷信，不参与有损教师形象的活动。
（勿自暴勿自弃圣与贤可驯致）
5.教师和领导间应互相尊重。领导要善于听取教师的各种不同意见，听到不同意见要先反思后决定；教师也要认真倾听领导的意见，有不同看法可以向上反映，作为领导做决策时的参考。但是，学校已经做出的决定，教师必须先执行。
（善相劝德皆建过不规道两亏）
6.教师间提倡互敬互爱，以诚相待，团结互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意礼貌用语，不随意在同事前议论他人长短，不在学生面前相互开玩笑或争吵。
（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚
祸且作将加人先问己己不欲即速已）
7.教师要家庭和睦，邻里关系融洽。在家庭中，应尊老爱幼，成为家庭成员
的表率；在社区里，要邻里团结，成为社区居民群众的榜样；在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的模范。
（亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声财物轻怨何生
言语忍忿自泯行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大）
8.站立时要抬头，双目向前平视，躯干挺直，面带微笑。不要缩脖、塌腰、耸肩，双手不要放在兜里或插在腰间，不要抱膀。
（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀）
9.入坐时要轻要稳，上身自然挺直，面带笑容。至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。男士坐姿：双腿并拢，坐正，手分别放在双膝上或椅子扶手上。女士坐姿：双腿并拢、坐正，两手叠放，置于左腿或右腿上。谈话时，身体向谈话方微侧。两腿不可过分地叉开，不可长长地伸出去，不可翘二郎腿，不可将双手放于臀下，不可抖动腿脚。
（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀）
10.走路时双目平视，面带微笑，上身挺直。不要用脚蹭地面；不要手插裤兜走路；不要左顾右盼。与人交谈时，目光应亲切地注视对方，不要躲闪或游移不定。要态度诚恳、举止大方。
（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀）
（2）
集会礼仪
11.、升旗仪式教师要准时参加并衣着整洁，队伍整齐，遵守纪律，不交谈。升国旗时，教师庄严肃立，行注目礼，唱好国歌，为学生做表率。
（步从容立端正揖深圆拜恭敬）
12.开会、学习准时参加，尊重他人，认真听讲，勤做笔记，不做与开会学习无关的事，更不要交头接耳，关闭（或振动）手机，不接打电话。他人讲话结束，应鼓掌致意。
（3）
办公礼仪
13.教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语；教学楼内走路要轻声慢步。
（凡出言信为先诈与妄奚可焉步从容立端正揖深圆拜恭敬）
14.遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。
（朝起早夜眠迟老易至惜此时出必告反必面居有常业无变宽为限紧用功工
夫到滞塞通）
15.保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好办公环境。
（房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之）
16.工作日不喝酒；严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，不乱丢烟头。
（年方少勿饮酒
饮酒醉最为丑）。
17.遵守网络道德。工作时间不上网聊天或玩游戏，不浏览、不制作、不传播不良信息。确保网络为教学服务。
（非圣书屏勿视蔽聪明坏心志）
18.爱岗敬业，不搞有偿家教；不在校外兼课，不组织学生参加校外有偿辅导班；不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接受学生和学生家长的钱物。
（凡取与贵分晓与宜多取宜少）
（四）教学礼仪
19.教师听到预铃，要到教室门口候课。上课时，教师要举止文明，面带微笑，教态亲切，和蔼自然，精神饱满。站姿要端正，不趴在或靠在讲台上讲课，不要坐着讲课。教
师
谈
吐
须
文
雅，不
要
带
出
脏
字，口
气
应
亲
切，教
师
须
讲
标
准
普通话，不说方言土语；消灭错别字。
（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀）
20.提高驾驭课堂的能力，培养学生回答问题的规范性。对学生的发言应及时
给
予
肯
定、鼓
励，如
积
极思考、有勇气发言、声音
洪
亮
等等。如果
学
生
回
答
错
误，不用讽刺挖苦的语言，避免挫伤学生的积极性。
（势服人心不然理服人方无言）
21.学生上课迟到，老师问明原因后，应允许学生上课。在课堂上如发现学生缺席，下课后应报告班主任或学生家长。课堂出现学生违纪行为，要用文明方式及时制止，讲究方法，积极引导；课后个别帮助教育，不要把矛盾激化或简单上交，更不能把学生赶出教室。提高灵活处理突发性事件的能力。
（待婢仆身贵端虽贵端慈而宽）
22.作风严谨，上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不擅自离开教室。如果因故出现上述情况，要向学生说明原因并表示歉意。上课时间不会客接友，也不许学生会客接友。不讲与教学无关的事情。上课必须关闭手机。
（出必告反必面居有业无变事虽小勿擅为）
23.
教师要经常互相听课，听课时态度要认真，做好笔记，不窃窃私语，不
打瞌睡，不做与听课无关的事。听课后要给以积极肯定的评价，或诚恳的指出不足；不要听课后无声无息。交换意见时，要耐心倾听他人的谈话，不随便打断话
语，若要插话，也应有礼貌地使用文明用语。
（见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警）
（5）
会客礼仪
24.家长来校，教师应热情接待，无论学生有何过失，对家长不应有丝毫冷淡，要
心
平
气和
的
与
其
交
流，切
忌
与
家
长
争
吵。在谈及学生的优点时，不忘肯定家长的功劳；在谈及学生的错误时，则不忽视教师本身的职责。不要边工作边和家长谈话。在家长道别时，教师应起立相送。
（凡是人皆须爱）
25.
对来校办事的客人一定要周到热情服务。要笑脸相迎，语言亲切，坐姿得体。不要
吃
零
食，不
要
不
耐
烦。客人道别时，应起立相送。保
持
教
师
应
有
的
形
象。
（凡是人皆须爱）
26.要使用礼貌用语，如问候语
“您好”、感谢语
“麻烦您了”、道歉语“对不起，让您久等了”、请字句
：“请您留步”等等。交谈中不要涉及对方的“稳私”和“敏感话题”。（凡出言
信为先
诈与妄
奚可焉
话说多
不如少
惟其是
勿佞巧
奸巧语
秽污词
市井气
切戒之
见未真
勿轻言
知未的
勿轻传）
8、
具体工作时间安排
2010年9、10月
1.
制定方案
2.
确定力行规范。
3.
召开启动仪式大会。
4.
学习诵读活动全面启动。
2010年11——12月
1.
学生诵读活动展示。
2.
教师诵读活动检查。
3.
诵读《弟子规》系列故事，学唱《弟子规》系列歌曲。
2011年2——6月
1.
学生诵读学唱《弟子规》系列故事.
歌曲的展示比赛。
2.
优秀教师力行《弟子规》经验交流，反思研讨。
2011年8——12月
1.
家长学习力行《弟子规》活动经验交流。
2.
学习力行《弟子规》教育案例征集。
3.
优秀学生.
教师评选表彰
篇2：学雷锋演讲稿《弘扬雷锋精神争做美德少年》
学雷锋演讲稿《弘扬雷锋精神争做美德少年》 本文关键词：学雷锋，演讲稿，美德，争做，雷锋精神
学雷锋演讲稿《弘扬雷锋精神争做美德少年》 本文简介：《弘扬雷锋精神，争做美德少年》尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目就是：《弘扬雷锋精神，争做美德少年》。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位……”这
学雷锋演讲稿《弘扬雷锋精神争做美德少年》 本文内容：
《弘扬雷锋精神，争做美德少年》
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目就是：《弘扬雷锋精神，争做美德少年》。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位……”这段精彩的语言，你或许会以为这是哪个名人的名言，但，这不是，这只是《雷锋日记》中的一小段，也是他一生的写照。
雷锋离开我们已经近50年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详。他的一生虽然只有短暂的22年，然而，在这短暂的一生中他总是永不停息、全心全意的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹。
雷锋有这样一句话：“螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”作为我们小学生，在班级、在学校这个大家庭，我们也要学习雷锋的这种“螺丝钉”精神，为这个大家庭尽一份力。这份力量虽然很小很小，但有时用途却很大很大。有时班里因为你尽的这份力，就可能获得“先进班集体”的荣誉称号；有时班里因为你尽的这份力，就可能夺得“文明班级”的奖牌……只要你做到了“螺丝钉”精神，就是为这个大家庭添了一丝光彩，不是吗？
雷锋精神就是从身边的小事做起，不管多小的事，只要你帮助了别人，你就做到了雷锋精神。当你正在写作业而听到同学四处借文具的声音，你是装作没听见，还是把自己的文具借给了他（她）？当别人向你请教问题时，你是冷漠地把头转向一边，还是热情地帮他（她）讲解？当同学遇到困难时，你是漠不关心，还是帮他（她）克服困难？答案很明显，大家肯定会毫不犹豫地选择后者，这就是学习雷锋的助人为乐精神。
学习雷锋，不需要做什么惊天动地的大事，只要我们时时想着别人，处处帮助别人，从现在做起，从今天做起，从我们身边的一件件小事做起，从帮同学系红领巾，帮别人解答难题，给老人让座位等这些我们力所能及、能够做到的一件件小事做起，在别人需要帮助的时候，尽力帮助别人，争做一个雷锋式的好少年。
同学们，雷锋虽然已经离我们远去了，但雷锋精神依然存在，现在有很多人觉得雷锋精神是“傻子”精神，但是，雷锋的这种“傻子”精神并没有过时，我们这个时代需要这种“傻子”精神，呼唤这种“傻子”精神。让我们争做新时代的“小雷锋”吧。我坚信，雷锋精神定会在我们这一代人中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒！
我的演讲完毕，谢谢大家。
篇3：弘扬雷锋精神活动总结
弘扬雷锋精神活动总结 本文关键词：活动总结，雷锋精神，弘扬
弘扬雷锋精神活动总结 本文简介：“弘扬雷锋精神，争做文明好少年”活动总结三月是一个春光明媚，生机勃勃的季节。在这春意盎然的季节，号召全班学生从身边的小事做起，以实际行动学习雷锋，让身边的一点一滴都体现着雷锋精神。我班这次活动开展得有声有色，形成了一股学雷锋、爱雷锋、做雷锋的热潮。现总结如下：一、精心组织，周密安排活动初期，结合我班
弘扬雷锋精神活动总结 本文内容：
“弘扬雷锋精神，争做文明好少年”活动总结
三月是一个春光明媚，生机勃勃的季节。在这春意盎然的季节，号召全班学生从身边的小事做起，以实际行动学习雷锋，让身边的一点一滴都体现着雷锋精神。我班这次活动开展得有声有色，形成了一股学雷锋、爱雷锋、做雷锋的热潮。现总结如下：
一、精心组织，周密安排
活动初期，结合我班实际，制定了切实可行的活动方案，成立了以班主任为中心的团体，由班长负责具体落实，各小组组长紧密配合。收集并整理了有关学习雷锋精神的宣传资料。分阶段实施（宣传——落实——践行）
二、营造学雷锋氛围，深入体会雷锋精神
活动之初，我班利用手抄报、黑板报、国旗下讲话等平台，大力宣传雷锋的英雄事迹，弘扬雷锋精神。让学生在学唱雷锋歌曲的同时，得到心灵的净化。还举行讲雷锋故事，阅读雷锋日记，并谈了自己的看法和体会。
三、围绕“弘扬雷锋精神，开展志愿服务”活动主题，开展系列活动
1.制定“弘扬雷锋精神、争做文明少年”计划。
2.组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神深入的讨论和学习。
3.在班内成立了学雷锋志愿者服务小队。为班级和学校多做有益的事。
4.出“弘扬雷锋精神、争做文明少年”的主题黑板报。其中，主题鲜明、设计新颖。
5.围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。
6.通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课……通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。
7.班内收集本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事有详细记录并及时写成通讯稿件上交广播站；通过班会等各种形式做好本班的学雷锋总结工作。
8.评选“雷锋式好少年”5名。认真做好学雷锋活动月的总结。
通过这次活动，班级的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，打架、骂人、说脏话的人少了；环境卫生也有大的改观，果皮纸屑不见了，随地吐痰的少了；学习面貌焕然一新。
我希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子，深深埋在了各自心中，时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽，茁壮成长！
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