项目建设规划方案 本文关键词：建设规划，方案，项目
项目建设规划方案 本文简介：一体化教学在理论和技能教学中的运用项目建设规划方案总体目标我校焊接专业建设的总体目标是：到2012年将我校焊接专业建成“有一支双师型教师比例高、具有先进的教育理念的师资队伍；有一个产学研水平较高的实习实训基地；有一套适应市场的、成熟的人才培养方案；能够较大规模地培养焊接技能应用型人才”的中职品牌专业
项目建设规划方案 本文内容：
一体化教学在理论和技能教学中的运用
项目建设规划方案
总体目标
我校焊接专业建设的总体目标是：到2012年将我校焊接专业建成“有一支双师型教师比例高、具有先进的教育理念的师资队伍；有一个产学研水平较高的实习实训基地；有一套适应市场的、成熟的人才培养方案；能够较大规模地培养焊接技能应用型人才”的中职品牌专业。精品专业的各项指标达到教育部有关专业评估指标的评价标准，建成在省内甚至在全国都具有一定知名度的名牌专业，提升办学实力，拓展发展空间，并使其建设成为在同类院校中相关专业建设起到示范和推动作用。成为半岛蓝色经济特区焊接技能型优秀人才的培养基地。
培养方案建设项目
1、建设目标：
深化以行业企业专家为主的专业建设指导委员会对专业建设的指导作用，优化“校企联合、订单式培养为主”的人才培养模式，培养面向本地相关行业，培养从事焊接加工、焊接设备维修、焊接质量检测的，德、智、体、美全面发展的应用型人才；不断拓展校企合作，使订单式人才培养比例保持在40%以上；不断优化以焊接技术应用能力为主体的专业培养方案，不断提高产学研结合层次与水平，提倡人人参与专业教学研究、教改研究、技术应用服务等工作，努力形成本学科专业的研究特色和服务专长。
2、建设内容及措施：
①优化培养方案建设。企业参与专业建设，目前我校与十多家企业建设了较为稳固的校企合作关系，每年根据企业需要，对人才培养规格，专业培养方案、专业改革与建设、课程改革与建设、产学研结合、实训基地建设等进行咨询，提出意见和建议，参与审定教学计划和人才培养计划，并推荐技术人员和专家到学校任兼职教师，完善师资结构。
②拓展校企合作。优化校企合作运行机制，建立稳定的校外实训基地，使“订单式”人才培养比例稳定在40%以上，力争在2012年达到50%。通过以吸收企业技术专家为主体的专业建设指导委员会的活动，加强专业教师与企业工程技术人员的交流，在教师培训、实训基地建设等方面积极协作，力争建立稳定的校企合作关系，并在此基础上，开展半工半读试点，增强学校的办学活力。
③积极开展技术应用服务。充分利用我校现有资源，特别是人才优势，积极开展技术应用服务，利用专业优势，为企业特别是中小企业提供咨询服务。以科研促进教学，同时在教学过程中也可以产生科研成果。利用科研成果充实教学内容，通过科研形成的一系列思想方法，能有效提高教师的教学水平。同时，各专业在现有的校外实训基地建设的基础上，重点选择条件较好，实力较强的企业建立产学研合作基地。
④彻实做好市级立项课题——“焊接专业一体化教学模式改革”的工作，
课程体系建设
1、
建设目标：
以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线建设课程体系，确定本专业的课程和课程结构，构建理论与实践相互融合、以作业流程为导向的专业课程体系。到2012年，将《焊接工艺》、《焊接结构》两门课程建设成为省级精品课程。打破传统的教学理念，坚持“教、学、做”合一的原则，到2012年开成一套具有我校特色的行之有效的一体化教学模式改革方案并在本专业全面铺开。
2、建设内容及措施
①课程体系构建：根据企业实际岗位需求，紧密结合职业技能鉴定要求，设置课程并调整课程内容。基础课教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性；基础课程应该把真正属于基础性的东西精选出来，专业课程要把专业有关的现代高新技术知识及时充实进去，充分考虑把最必需的知识教给学生；始终贯穿素质教育和人文教育。既要保证传授最基础、最新的技术知识，又能让学生接受更多的动态性知识，掌握一些具有应用潜力和再生作用，能适应未来变化、服务知识经济的知识和能力，应使学生具备一定的可持续发展能力。
②教学方法改革：探索并实施“教、学、做”合一的教学方法，充分体现学生在学习中的主体地位。根据专业课程特点，我校启动了焊接专业的一体化模块式教学改革。在焊接专业一体化模块式教学改革中，我们以国家《职业标准》中级焊工要求及合作企业岗位技能要求为主线，搭建文化基础教学平台和专业能力教学平台；文化基础教学平台按照教育行政部门的要求，完成德育课、文化课教学，使学生具备基本的文化素质和职业素养，专业能力教学平台按照教学要求和技能特点设置了焊工基本功、平板对接、管子焊接、手工电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊、气割与气焊、等离子焊等17个教学模块，每个教学功能模块又含有几个相对独立的课题，教学模块可以进行积木式的多重组合，灵活多变。教学模块可以根据不同的岗位和不同的教学层次需要编排，对行业中出现的新技术、新设备、新工艺、新材料可以随时建立新的模块添加进去。多功能现代化的焊接一体化教学中心已在筹建中。
③教学手段改革：积极应用现代教育技术和现代化教学手段，采用一体化的专业教室教学及现场教学，积极交流和引进新的、先进的教学软件，力求使专业课多媒体教学课时数比例增大。
④建立体现职业能力的专业考核体系和评价体系。改革原有考核评价制度，采用闭卷考试与开卷考试相结合、理论考试与实际操作相结合、阶段形成性评价和终结性评价相结合的考试评价体系，结合国家职业技能鉴定标准重点考核学生的职业素质和应用能力。
3、教师队伍建设
1、建设目标
建立教学骨干、专业负责人制度，以省级专业带头人培养为重点，以形成专业结构合理，“双师型”比例高，专兼结合的师资梯队为目标，鼓励教师一专多能，努力提高教学水平、科研能力和技术服务能力，到2012年，建设一支结构合理、德才兼备、素质优秀的“双师型”教师队伍，
45岁以下教师本科学历达到100％，专业教师团队中有20％以上的现场专家，专业教师全部专业技能教学水平合格证书”。
2、建设内容及措施
按照专业带头人培养计划和专业教师团队培养规划逐年实施对教师的培养。
①
继续抓好“双师型“教师的培养，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验；积极从企事业单位聘请兼职教师，实行专兼结合，改善学校师资结构，适应专业变化的要求；要淡化基础课教师和专业课教师的界限，逐步实现教师一专多能。
②
继续选拔专业教师到重点院校的对口专业进行深造，重点是针对从企业引进的实践应用能力强、理论相对薄弱的实习指导教师；鼓励中青年教师在职攻读学位和参加较高层次的专业进修；让部分理论教师下到基层企事业单位锻炼。对于没有相关专业实践经验的教师，尽可能多安排他们到生产、建设、管理、服务第一线实习，丰富、提高他们的实践知识和能力。
③
重点培养专业带头人。采取各种有力措施，培养和造就一批有较高教学水平与学术造诣的专业带头人。设立师资培养专项经费，加大学术梯队的培养与引进力度，加强专业带头人的选拔、培养工作，不断完善学校专业带头人管理办法。积极带动本专业教师进行教育教学研究和应用技术推广咨询，到2013年，
④
积极稳妥的引进高学历、高层次的人才，注重从生产第一线引进本专业急需的既有扎实理论基础，又有丰富实践经验的工程技术人员，以充实师资力量。稳定兼职教师队伍。
⑤健全教师培养和管理的规章制度，采取有效的激励机制调动教师的积极性，促进师资队伍建设。
4、教学资源建设
1、建设目标
完善精品专业网站；开发焊接专业立体化教学软件包。开发出适应一体教学的校本教材；进一步完善试题库的建设。
2、
建设内容及措施
①
完善精品专业网站，发布人才培养方案、教学大纲、教学计划等相关资料及专业研究和教学改革课题成果，实现资源共享。
②
逐步完善焊接专业精品课程的教学资料，如：课程教材、电子教案、习题集、试题库、实验实训指导、多媒体课件等发布在专业网页上，方便老师和学生在网络中自主学习，使教育资源得到共享。
③教材建设：教材编写以充分体现职业理论、职业技能、职业能力要求，体现“必需、够用“的原则，做到综合性、实用性
、先进性、时效性；体现理论知识为技能培训服务的原则，在现有模块式实习课题的基础上完善整理为适合一体化教学的模块式校本教材，同时加强多媒体课件的引入与开发。
5、实训基地建设项目
建设目标
校内实训基地建设
校外实践教学基地
继续加强与校外实训基地的合作，将校企合作企业中一些优秀的单位建设成我校本专业稳定的校外实训基地，以满足学生和专业老师培训和顶岗实习的需要。
建设内容及措施
建立校内、校外实验实训基地要突出实用性、规范性、先进性。改变实践教学依附于理论教学的状况，构建一体化的教学体系。逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。要加强专业实践基地建设，在基地建设上，既要重视基地的教学功能，又要考虑到基地的科研功能，建立产学研结合的教学模式，提高学生的实践能力。
在现有资源的基础上，合理布局，购置6台逆变焊机、4台C02焊机、4台氩弧焊机、1台埋弧焊机和一些先进的实验设备，增加两个C02气保焊试验室、一个氩弧焊实训室、一个焊接无损检测室和等。设立一到两个满足一体化教学的多功能现代化实训教室。
6、其他建设项目规划
专业研究方面
鼓励教师积极参加教研教改，撰写与发表论文。计划到2012年，焊接专业教师公开发表教育教学研究论文3篇以上。利用产业部和区域内的相关企业进行专业技术应用的咨询和推广活动，产生了一定的经济效益与社会效益；学校将加大专业应用技术研究，推广和咨询工作，与校产业部和企业合作，进一步开展专业应用技术项目推广与咨询活动，
专业管理方面
我们将不断提高办学质量，将焊接专业办学水平不断提高，建设第一流焊接技能型人才培养、培训基地，确保用人单位对毕业生评价称职率90%以上。我校学生具备有符合焊接专业特点的职业道德意识和行为习惯；根据企业与市场调研，我们将重点强化焊接专业学生的职业道德意识和行为习惯，培养职业精神和专业精神，特别是安全生产和服务意识；我校学生对本专业的就业市场、前景有初步了解，具有正确的就业意识和一定的创业意识，毕业生基本通过面试应聘双向选择上岗就业；今后我们会不断带领学生走出去，了解本专业的就业市场、前景，不断培养其正确的就业意识和创业意识，使毕业生能轻松面对双向选择上岗就业；我校焊接专业学生实习考核合格率90%以上；今后三年，我们将力争使焊接专业技能合格率95%以上；合格毕业生全部获取中级以上职业资格证书。我们将抓住中部崛起和我省工程机械与石化行业快速发展的契机，进一步拓宽就业市场，努力使焊接专业毕业生当年就业率和对口就业率双双达到98%以上，并且上岗起薪点明显高于一般专业
专业特色建设方面
1、焊接专业毕业生在基本素质、职业道德与素养、知识与能力结构、能力水平具有鲜明的个性和独到之处，很多毕业生在企业、行业技术比试中获奖，成为了企业生产的骨干，获得了劳动模范、五一劳动奖章等光荣称号。在今后的人才培养上从师资、教学装备、教学模式与课程体系上进一步改善，提高毕业生质量；
2、为将焊接专业打造成我校的特色专业，多年来，我们通过校企联合办学，通过社会、企业调查不断调整和修改专业教学计划，改造课程体系结构，强化实训教学，使毕业生受到了用人单位的欢迎。焊接专业以培养实用性人才为主，在人才培养途径、手段和方式上有新颖性和独到之处；我们将进一步提高人才培养途径、手段和方式的新颖性；
3、焊接专业是我校重点建设专业，有较高的社会声誉，在办学指导思想、专业建设、就业指导、常规管理等方面有一定的指导和示范作用，我们会不断改进教学设计、课程体系，使知识和技能的结构设计更科学合理；
4、专业带头人及教学团队具有打造本专业教学和质量特色的强烈意识和创新精神，并制定并实施了操作性较强的实施方案，形成了一支实力雄厚的教师队伍，我们将进一步加强师资队伍的建设，加强专业带头人的建设，提高知名度；
5、焊接专业在工学结合上，有一定独创性，一直重视学生通过参加生产、服务、管理及参与技术开发与创新等，获得职业经验与专业技术应用能力。我们将强化“教、学、做”合一的模式，重视学生通过参加生产、服务、管理及参与技术开发与创新等，获得职业经验与专业技术应用能力。加强教学计划、教学大纲制订、修订及实施管理，严格各项教学管理制度，加强教学运行规范管理，确保人才培养质量；根据学科发展趋势与专业定位，面向市场，调整、优化专业结构，改革课程设置，调整教学基本内容，及时修订人才培养方案、专业课程教学方案、实践教学方案，完善教学质量控制体系；要在教学内容上充分体现专业特色与人才培养特色，加强人才培养质量监控，将教学内容、人才培养质量与人才市场需求紧密相连，与专业发展趋势紧密结合，满足经济社会发展对职业人才更高更新的需求。
篇2：深圳市近期建设规划年度实施计划项目调整申请表
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深圳市近期建设规划年度实施计划项目调整申请表 本文简介：深圳市近期建设规划年度实施计划项目调整申请表（填表前请仔细阅读《责任申明》和背后的《填写说明》）申请单位单位名称（盖章）申请填写人联系电话项目说明项目名称用地面积公顷建设规模拟开工时间年月投资总额用地性质项目概况选址意向拟选址于：区街道片区（园区）位置坐标（新增）：□是否选址（新增）□是否涉及征地拆
深圳市近期建设规划年度实施计划项目调整申请表 本文内容：
深圳市近期建设规划年度实施计划项目调整申请表
（填表前请仔细阅读《责任申明》和背后的《填写说明》）
申
请
单
位
单位名称
（盖章）
申请填写人
联系电话
项
目
说
明
项目名称
用地面积
公顷
建设规模
拟开工时间
年
月
投资总额
用地性质
项目概况
选址意向
拟选址于：
区
街道
片区（园区）
位置坐标（新增）：
□是否选址（新增）
□是否涉及征地拆迁
□是否涉及基本农田调整
□是否涉及占用林地、农用地（新增）
□是否涉及三通一平
关于建设项目周边配套设施完善的建议：
责任申明：
本表填报的内容及提交的所有材料的原件或复印件及其内容是真实的。如因虚假而引致的法律责任，概由申请人承担，与审批（或）核准机关无关。
若有书面材料需通知申请人，可按本表填写的通讯地址邮寄送达。
近期建设规划年度实施计划项目调整业务申请材料指引
申请材料说明：
1、申请书（表）（原件1份）；
2、申请人身份证明材料：
（1）个人的，身份证复印件（核原件）1份；
（2）企业的，提供工商营业执照复印件（加盖工商部门复印专用章）及法定代表人或负责人证明原件各1份；
（3）事业单位或其他社团组织，提供政府批准成立的批准文件复印件（核原件）或核准登记证明原件、法定代表人或单位负责人证明原件各1份；
（4）国家机关的，提供法定代表人或单位负责人证明原件1份；
（5）单位或个人授权他人代理的，提供授权委托书原件及委托代理人个人身份证复印件（核原件）各1份；
（6）境外企业、组织及个人提交的身份证明按规定需经过见证或认证（原件1份），香港和澳门的需经司法部授权的律师见证（原件1份）；
3、可行性研究报告（原件1份）；
4、市重大项目批准文件、政府投资的公共配套设施项目或交通市政设施项目的立项批准文件（复印件1份，核原件）；
法律依据：《关于进一步加强土地管理推进节约集约用地的意见》（深府〔2006〕106号，深圳市人民政府2006年6月19日印发）第（六）条。
填写说明：
1
请用黑色墨水笔填写，字迹应工整清晰，方便阅读，不允许涂改；
2
申请人的名称请按工商营业执照或其它批准文件上登记的全称填写；
3
有关的联系电话和通讯地址务请真实准确，以免无法及时联系，造成不必要的延误；
4
请认真选择和填写申请表的有关事项，以便规划部门及时、准确地进行审理；
5
本表所列材料未注明复印件的，申请时提供原件；注明复印件的，申请时提供原件备核；
6
如申请项目为涉密项目，请在申请人需要补充说明的事项一栏中予声明并提供相关主管部门书面意见；
7
“建设规模”：教育设施项目填写“学位数”或“班级数”，医疗卫生设施项目填写“建筑面积”或“床位数”，道路设施项目填写“道路长度”，其他用地项目原则上填写“建筑面积”，或按照其他惯例填写。
8
“用地性质”：建设项目拟申请用地的用途，按照《深圳市城市规划标准与准则》，具体到大类，包括居住用地、商业服务业设施用地、政府社团用地、工业用地、仓储用地、对外交通用地、道路广场用地、市政公用设施用地、绿地、特殊用地。
9
“项目概况”：项目的基本情况和项目建设的必要性。
10
“位置坐标”：项目拟申请用地的控制点坐标，规划部门根据此控制点。（新增）
11
提交此表时，需同时提供相关电子文件。
12
若有疑问，请向规划局行政服务窗口咨询。
篇3：州郑大学528人才工程建设规划
州郑大学528人才工程建设规划
为进一步推进人才强校战略，实现学校建设高水平大学的发展目标，引进和培养一批学科领军人物和教学科研拔尖人才，结合学校发展实际，制定本规划。
一、指导思想
创新体制机制，坚持人才引进与培养并举，统筹校内外各类人才计划和支持政策，突出高端人才，注重中青年拔尖人才，构建一支高端引领、结构优化、梯队合理的高素质教师队伍，为学校又好又快发展提供坚实的人才保障。
二、目标任务
到2020年，分层次打造一支千人规模的人才队伍：
1.以国家级重点学科、重点科研基地为平台，引进和培养50名以两院院士、“国家特支计划”领军人才、人文社会科学资深教授、“长江学者”、“千人计划”、“百人计划”、国家杰出青年基金获得者等高端人才为主体的“杰出人才”;
2.引进和培养200名以专业技术二级岗位上岗教授为主体，在学科领域内具有一定学术影响的“学科领军人才”;
3.引进和培养800名左右具有创新能力和发展潜力的“青年学术骨干”。
三、支持措施
(一)整合资源，紧抓落实，建立健全各类人才支持计划或办法。统筹协调校内现有各类人才支持计划和实施办法，积极落实近年来出台的一系列关于各层次人才引进和培养的政策，确保经费投入及时，保障措施到位。在此基础上推动“创新团队建设办法”的实施，使人才政策更加具有全面性和系统性。
(二)进一步加大高端人才的引进和培养工作力度。根据学校发展计划和学科发展特点，依托国家、省级各类高端人才计划，加强学校高端人才引进政策的宣传力度，积极拓宽人才引进渠道，吸引海内外高端人才加盟我校。同时，健全校内高端人才培养选拔机制，落实《州郑大学高端人才特别支持计划实施办法》，严格遴选程序，完善保障措施，强化管理与考核，力争若干培养对象实现相应层次培养目标。通过努力，争取到2020年新增30名左右“杰出人才”。
(三)充分发挥专业技术二级岗位上岗教授的学科领军作用，有计划地引进和遴选一批学术研究居国内领先、在同行中有较大影响的专家、教授。同时利用省校两级特聘教授岗位的优厚待遇和优良环境，吸引海内外一流学者到我校工作。通过努力，力争到2020年形成一支业务精湛、能够带领本学科走在领域前沿的“学科领军人才”队伍。
(四)持续加强优秀博士毕业生的接收工作，严格进人条件，严把进人质量关，不断优化人才队伍的学历和学缘结构。同时以《州郑大学关于加强青年教师培养工作的实施意见》的全面实施为契机，通过有计划性的培养和资助，激发青年教师教学科研潜能，提升青年教师的国际交流与合作研究能力，培养和造就一批具有创新能力的“青年学术骨干”。
(五)做好创新团队培育工作，合力打造具有核心竞争力的团队品牌。落实《州郑大学创新团队建设实施办法》，打破学院、学科壁垒，组建一批以“杰出人才”为首席专家，以“学科领军人才”为重要支撑，以“青年学术骨干”为基础，具有创新与攻关能力、结构合理、人员齐整、长期稳定的学术团队和教学团队。通过创新团队建设，培养和造就一批国内领先、国际知名的学科带头人，并带动一批优秀后备人才成长。
四、政策保障
(一)确保经费投入，整合资源，保障人才计划顺利实施
建立多元化支持机制，统筹协调学科建设、人才培养、创新团队建设等各方面工作，充分发挥现有资源的综合使用效益。
学校设立专项资金，确保每年投入1500万元保障人才引进计划的顺利实施，确保每年投入1500万元保障高端人才支持计划的顺利实施，确保每年投入2000万元用于创新团队建设。同时，各用人单位应积极筹措经费，通过项目配套资助、成果奖励等形式加强本单位各层次人才培养。教师个人应积极通过申报科研项目、人才计划、创新团队等形式争取经费，按学校相应规定统筹使用。
(二)完善人才工作机制，充分调动各用人单位引才、用才的积极性和能动性
1.设立人才工作奖。对人才引进、培养成效突出的学科、院(系)以及在人才引进和培养工作中有突出贡献的个人，学校给予一定的表彰和奖励。
2.实现学校人才工作重心下移，学校负责人才队伍建设的宏观决策与调控，各用人单位可依据自身学科特点进行人才资源规划和配置。学校将人才计划任务分解到各用人单位，与用人单位主要负责人签订年度目标责任书，并制订相应奖惩办法。
3.鼓励各用人单位探索新的人才引进和培养机制。鼓励各用人单位与国内外高水平大学的相关院(系)建立长期的合作关系，联合培养和引进优秀博士毕业生、博士后研究人员和高端人才。
(三)完善评价、考核机制，建立科学的人才评价体系
坚持公开遴选、平等竞争、择优支持、合同管理的原则，严格把关人才遴选质量，在各类人才遴选过程中，既注重考核候选人已有的学识水平和工作实绩，又注重考察候选人的思想道德、学风、发展潜力、团队精神等方面的素质。进一步完善各层次人才考核制度，坚持分类发展原则，针对学科、专业特点和各层次人才实际情况，制定科学合理的考核指标。以合同为依据，以绩效为导向，建立由品德、知识、能力、水平等要素构成的人才评价体系。
五、组织领导
本计划的实施要在学校人才工作领导小组的指导下进行。建立领导责任制，加强统筹协调，整合工作力量，层层分解、落实工作任务，确保计划顺利推进。人事处具体负责本计划的统筹协调和组织实施工作。各相关职能部门各负其责，密切配合，协同做好相关工作。各用人单位要发挥人才工作的基础性和主体性作用，负责落实本单位的各项具体任务，做好人才招聘、遴选、推荐、管理和服务工作。
六、其他
本办法自发布之日起实行，由学校人事处负责解释。