在职研究生的种类介绍 本文关键词：在职研究生，种类，介绍
在职研究生的种类介绍 本文简介：在职研究生的种类介绍现在随着国家经济的发展，很多在职人员为了充实自己，想要报读在职研究生。他们从各处打听，最后把自己弄懵了，下面小编就为大家解释有哪些类型的在职研究生。1.在职研究生类型：学术型硕士以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法
在职研究生的种类介绍 本文内容：
在职研究生的种类介绍
现在随着国家经济的发展，很多在职人员为了充实自己，想要报读在职研究生。他们从各处打听，最后把自己弄懵了，下面小编就为大家解释有哪些类型的在职研究生。
1.在职研究生类型：学术型硕士
以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类
2.在职研究生类型：专业性硕士
具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。中国经批准设置的专业硕士已达15类，专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致分为非全日制研究生和全日制学习两类。
3.在职研究生类型：同等学力考研
报考硕士研究生同等学力者是指未获得国家承认的本科学历，但是业务水平达到了本科毕业生水平的生源，这类没有没有国家教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力考生。同等学力考研的最低学历是大专，如果是中专及以下学历，需先有大专或者自考的学历。
4.在职研究生类型：五月同等学力申硕
在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的在职研究生，毕业后基本上只能获得硕士学位证书(需要通过申硕考试和论文答辩)和在职研究生毕业证书(结业证书)
5.在职研究生类型：非定向研究生
在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择
6.在职研究生类型：定向培养研究生
在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供
最后在职研究生联考也就是全国研究生入学统一考试。分为公共课统考和专业课统考。公共课统考报考政治、英语、数学。专业课统考有8个专业：计算机、法硕、心理学、教育学、金融联考、西医综合、历史、农学。
附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生热门招生院校推荐
院校名称
热招专业方向推荐
院校简介
中国人民大学
公共管理
企业管理
中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。目前学校是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。
社会学
人力资源管理
EMBA
艺术学
技术经济及管理
会计学
计算机
哲学
市场营销
法学
国民经济学
网络经济学
历史学
项目管理
传播学
新闻学
在职研究生热门招生院校推荐
院校名称
热招专业方向推荐
院校简介
南开大学
劳动经济学
金融学
南开大学由中华人民共和国教育部直属，国家“211工程”和“985工程”，入选首批“2011计划”、“111计划”、“珠峰计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，被誉为“学府北辰”。
金融投资与公司金融
金融管理与理财规划
金融投资与证券实务
金融投资与理财风控
财务管理与财政税收
人力资源管理
企业管理
项目管理
资本市场与会计
EMBA
行政管理
MBA
法学
西方经济学
国际金融与投资
世界经济学
区域经济学
财务管理
财政税收与金融实务
产业经济学
国际贸易
进出口管理与战略
教育学
心理学
国际政治学
风险管理与私募股权
民商法
经济法
在职研究生热门招生院校推荐
院校名称
热招专业方向推荐
院校优势
上海财经大学
财务管理
金融学
上海财经大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经管为主，法、文、理协调发展的多科性全国重点大学，是国家“211工程“、“985工程优势学科创新平台“重点建设高校之一。
经济学
金融管理与投资分析
国际财务管理
国际财务管理
法律金融学
管理科学与工程
项目管理
企业管理决策
新闻学
大数据与商务智能
金融信息工程
法学
财税法
证券法
公司法
公司法
法律金融学
社会学
证券投资与理财
新闻学
新闻传播实务
在职研究生热门招生院校推荐
院校名称
热招专业方向
院校优势
对外经济贸易大学
EMBA
外国语言
对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”首批重点建设高校，校校园规划精致，环境优雅，是中国社会主义经济建设事业人才培养和科学研究的重要基地之一。
商务英语
经贸翻译
英语语言文化
应用语言学
会计学
跨文化商务交流
企业管理
项目管理
人力资源
财务管理
战略管理
公司治理与投融资决策
行政管理
MBA
技术经济及管理
会计学
经济法学
民商法学
国际经济法
金融学
世界经济学
区域经济学
产业经济学
国际贸易
经济学
计算机
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北京在职研究生
上海在职研究生
广州在职研究生
天津在职研究生
深圳在职研究生
四川在职研究生
湖南在职研究生
湖北在职研究生
福建在职研究生
浙江在职研究生
陕西在职研究生
江西在职研究生
江苏在职研究生
山东在职研究生
河南在职研究生
辽宁在职研究生
吉林在职研究生
黑龙江在职研究生
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人民大学在职研究生
浙江大学在职研究生
清华大学在职研究生
中山大学在职研究生
湖南大学在职研究生
北京师范大学在职研究生
中国政法大学在职研究生
武汉大学在职研究生
深圳大学在职研究生
山东大学在职研究生
厦门大学在职研究生
四川大学在职研究生
湖北大学在职研究生
贵州大学在职研究生
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法学在职研究生
人力资源在职研究生
企业管理在职研究生
金融学在职研究生
项目管理在职研究生
市场营销在职研究生
行政管理在职研究生
金融工程在职研究生
技术经济及管理
经济学在职研究生
计算机在职研究生
外国语言在职研究生
管理科学与工程
MBA
EMBA
世界经济学在职研究生
财政学在职研究生
国际贸易在职研究生
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在职研究生学历
篇2：在职员工学历教育及职业资格考试学费补贴方案
在职员工学历教育及职业资格考试学费补贴方案 本文关键词：在职，补贴，学费，学历教育，员工
在职员工学历教育及职业资格考试学费补贴方案 本文简介：在职员工学历教育及职业资格考试补贴方案一、目的鼓励在职的的员工提升自身文化素质，提高专业能力，拓展个人的发展空间；吸引并留住优秀的人才。二、原则1、员工采用非脱产在职教育的学习形式，学习期间不能影响正常的工作，需要统筹安排，解决好工作与学习之间的矛盾。2、员工所学专业、所考取的职业资格证书需要与岗位
在职员工学历教育及职业资格考试学费补贴方案 本文内容：
在职员工
学历教育及职业资格考试补贴方案
一、目的
鼓励在职的的员工提升自身文化素质，提高专业能力，拓展个人的发展空间；吸引并留住优秀的人才。
二、原则
1、员工采用非脱产在职教育的学习形式，学习期间不能影响正常的工作，需要统筹安排，解决好工作与学习之间的矛盾。
2、员工所学专业、所考取的职业资格证书需要与岗位工作相关，能够做到学以致用。
三、适用对象
1、学历教育补贴
在职就读专业与工作相关的专升本学历教育，顺利拿到毕业证的公司级主管级及以上级别的正式员工。
2、职业资格考试补贴
参加与工作对口的职业资格学习与考试，顺利拿到职业资格证书的公司骨干级及以上级别的正式员工。
四、补贴额度
补贴以实际发生的学费、资格考试学习与考试费用为准，需要提供相应的发票，但最高不得超过10000。
五、补贴发放原则
1、学历补贴：
1.1学习期间曾荣获年度评优荣誉的可补贴学习费用的100%；未获得年度评优荣誉的补贴学习费用的80%。
1.2截止到领取本科毕业证为止，
1.2.1在本公司工作不满三年的，分五年享受补贴；第一年补贴15%，第二年补贴15%，第三年20%，第四年补贴20%，第五年30%。
1.2.2在本公司工作满三年不到五年的，分三年享受补贴；第一年补贴30%，第二年补贴30%，第三年40%。
1.2.3工作经验满五年以上的，分两年补贴完毕，第一年40%，第二年60%。
1.3学费超过公司补贴额度最高额的，按照公司补贴最高额享受。
1.4对于学习期间学习成绩优秀者，给予奖励，学习成绩每门均达到80分的，补贴发放完毕的期限提前一年，原最后一年应该享受的学习补贴，与前一年的额度一起发放。
2、职业资格证书补贴：
工作不满三年的，分三年享受补贴，第一年30%，第二年30%，第三年40%。
工作满三年不到五年的，两年享受完补贴，每年50%
工作满五年的，一次享受完补贴。
3、
补贴在拿到毕业证（或结业证）或职业资格证书后的第二年4月份开始按比例享受。
4、员工在本公司服务期内发生的学习费用，才能按标准和原则享受补贴。
六、申请流程
1、报考学历教育，填写《员工在职学历教育/职业资格补贴申请表》，经主管领导逐级审批后报综合管理部审核备案，并由综合管理部报请公司总经理审批。
员工拿到毕业证后，需要将毕业证的复印件、正规发票等相关资料交综合管理部备案，综合管理部查验学历后方依据标准发放补贴。
2、报考职业资格考试者，拿到职业资格证书后，填写《员工在职学历教育/职业资格补贴申请表》附相应职业资格证书复印件、正规发票等相关资料，经主管领导逐级审批后报综合管理部审核备案，并由综合管理部报请公司总经理审批，审批通过后综合管理部依据标准发放补贴。
七、本规定自发布之日起执行，综合管理部保留最终解释权。
附表1：
员工在职学历教育/职业资格补贴申请表
报考内容：
学历教育
□
职业资格考试
□
姓名
性别
出生年月
所在部门
岗位
入司时间
现最高学历
毕业学校
学历教育
报考学历
报考专业
报考学校
学习方式
学制（年）
学费总额
学习起止时间
职业资格
职业资格名称
证书名称
报名费
报考时间
部门意见
中心负责人意见
综合管理部意见
享受额度__________元
总经理意见
备注
篇3：教师在职提高培训的计划和措施
教师在职提高培训的计划和措施 本文关键词：在职，措施，提高，教师，计划
教师在职提高培训的计划和措施 本文简介：晴隆民族中学关于教师学历提高培训的计划和措施（2006-2010）为了认真落实学校《“两全”五年总体规划》，进一步提高广大教师的政治业务素质，建设一支适应高中教育改革和发展需要的高素质的教师队伍。根据《教育法》、《教师法》，并结合我校实际，特拟订本计划和措施。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重
教师在职提高培训的计划和措施 本文内容：
晴隆民族中学关于教师学历提高培训的
计划和措施
（2006-2010）
为了认真落实学校《“两全”五年总体规划》，进一步提高广大教师的政治业务素质，建设一支适应高中教育改革和发展需要的高素质的教师队伍。根据《教育法》、《教师法》，并结合我校实际，特拟订本计划和措施。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《规划》要求，以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目的，坚持“面向全员、突出骨干，以新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，充分调动教师的积极性，切实解决好培训制度、培训项目、培训经费等方面的问题，扎扎实实做好教师在职培训，提高广大教师实施素质教育的能力和水平，为我校全面推进素质教育和实施新课程计划提供高水平的师资。
二、培训原则
1、教师在职培训应坚持政治、业务两手抓，把加强政治思想教育、增强师德修养放在首位。
2、教师在职培训应贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用结合，注重实效，着眼于提高教育教学能力。
3、教师在职培训以学校或教研组为基本阵地，按照在职教师培训的规律，坚持自学、业余、短训为主要原则，多渠道、多形式、多层次地开展教师在职提高培训工作。
三、培训对象
随着社会和高中教育的不断发展，对教师提出了新的、更高的要求，凡我校教师都必须参加教师在职提高培训，不断提高政治、业务素质。
四、
培训目标和计划
1、以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，每学期开学初各教研组集中培训一周，使每位教师接受不少于30学时的在职培训。
2、实施教师学历学位提高培训，促进全校教师学历学位水平整体提升。到2010年底，全校专任教师中具有本科及以上学历的比例分别达到98%以上。
3、加强教师继续教育制度建设，建立和完善教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制，促进全校教师继续教育的规范化、制度化和法制化。
4、努力建设一支素质优良、数量足够、专兼结合、相对稳定的教师队伍。
五、培训内容和形式
1、教师在职培训必须根据教育教学工作的需要与特点确定，主要包括：政治思想和师德修养教育、教育理论学习、教材教法研究、教育教学实践和教师基本功训练、新知识新技能的补充，以及当地经济建设所需要的
职业技能和乡土教育内容。
2、学历培训：未达到国家规定合格学历的教师，必须通过高教自考、成人高考的脱产或函授达到合格学历；对已具备合格学历的教师，可根据需要参加高一层次学历或第二学历的函授或进修。
3、教师在职培训可根据不同职务及实际需要参加不同类型的培训。
（１）高级职务教师主要是结合教学实际研修新知识、新理论。通过参加研修班、承担教改实验课题、开展教育教学研究等，提高教育教学能力，使其真正成为本学科的带头人。
（２）中级职务教师应较系统地补充、更新本岗位工作必需的文化专业知识和教育理论知识，通过自学、参加教学研究、教改实验和教师进修院校举办的各种提高班等形式，提高教育教学能力，使其胜任本岗位工作，并使其中一部分人成为本学科的骨干教师。
（３）初级职务教师主要通过岗位练兵、自学互教、以老带新、参加专题讲座等形式，补充必要的文化专业知识，侧重进行教育教学常规、教师基本功和教材教法等方面的培训，使其较好地胜任本职工作，并为其中一部分素质好的教师成长为骨干教师打好基础。
（４）见习教师（新调入教师岗位人员），要以打好教师思想、业务基础，使其尽快适应岗位工作为目标，进行试用期培训。
六、培训措施
1．关于在职培训
（1）教师在职提高培训的任务主要由各学科教研组承担，教研室制定考核办法，学校根据考核办法与年度考核相衔接，培训结果记入教师本人业务档案，作为评聘教师职务和新教师转正定级的必备条件。我们要把师德教育作为教师在职培训的首要任务和重点内容，多渠道、分层次开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，建立和完善新教师岗前师德教育制度。
(2)要认真贯彻落实教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，根据教育部实施“中小学教师教育技术能力建设计划”的要求，使绝大多数教师每学年普遍接受不低于60学时的教育技术应用能力培训，并参加县人事局统一组织的信息技术教育水平考试认证。
2．关于骨干教师培训
结合新教学大纲的实施，根据校本研修的需要，确立科学的目标定位和培训内容，以集中培训为主，采取多种方式五年内完成不低于专任教师总数10%的骨干教师培训任务。组织骨干教师学习和研究国内外先进教育教学理论与经验，引导和帮助其在实践与反思中进步，不断提高专业发展水平，在教育教学中发挥骨干带头和示范辐射作用。
3、关于校本研修
校本研修是教师在职培训的重要辅助方式。逐步总结前几年在职培训工作的基础上，建立和完善校本研修制度，将集中培训与校本研修有机结合起来，不能以单纯的校本研修代替集中培训。明确一段时间内校本研修的主要内容，在全员培训的总学时中规定一定学时用于校本研修。要加强指导和管理，确保校本研修质量。
5．关于培训方式
要改变以固定教材为中心、以课堂讲授为中心的传统培训模式，注重培训的开放性、民主性和参与性，坚持集中培训、校本研修、自修提高相结合，教师培训与教学研究、教学实践相结合，积极探索研训一体、案例教学、参与式培训等多种行之有效的培训模式。要更新培训手段，广泛应用现代网络教育手段开展教师培训，以信息化带动教师培训的现代化，提高教师培训的质量和效益。
要有计划地组织广大教师利用假期时间参加在职培训，带着专业研究课题开展技术攻关、技能提升和理论提高。
七、保障措施
1．加强对教师在职培训工作的领导
学校加强领导，统筹规划，精心组织，规范管理，认真实施教师在职培训工作。要把教师在职培训列入重要议事日程，纳入学校教育发展总体规划，切实把全员培训工作的任务和要求落到实处。要积极创造条件，鼓励和支持教师本着学用一致、学以致用的原则，通过多种有效途径参加学历学位提高培训。
2．加强对教师在职培训工作的管理
教师在职培训任务艰巨，各教研组要加强对教师在职提高培训工作的管理，对在职培训工作成绩优异的处室(组)和个人要予以表彰奖励。凡发现不积极参加教师在职培训工作或在在职培训中搞形式主义、安于现状、不求上进、走过场的教师，学校要予以严肃处理。对其中不能胜任教学工作的教师，应调离教学岗位。
3．加强教师培训资源建设
建立严格规范的教师培训课程资源建设，主要选用经教育部审定和省教育厅评审推荐的教师培训课程资源，确保教师培训资源质量。
4．坚持以学校投入为主，多渠道筹措培训经费
抓好教师在职培训工作是学校的重要职责。要建立以政府投入为主、教师合理分担的教师在职培训经费投入机制，将教师在职培训经费纳入学校教育预算，为教师培训提供稳定可靠的经费来源。
二○○六年三月六日
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