共和中学廉政文化进校园工作计划 本文关键词：共和，工作计划，廉政文化，进校园，中学
共和中学廉政文化进校园工作计划 本文简介：共和中学廉政文化进校园工作计划为进一步贯彻德江县纪委、县教育局廉政建设的文件精神和学校“廉政文化进校园”工作规划，本年度学校全力推进校园廉政文化建设，扎实搞好我校廉政文化工作，推动学校各项工作全面发展，巩固学校精神文明建设主阵地。1、召开全校廉政文化建设工作会议，传达上级文件精神，安排部署学校廉政文
共和中学廉政文化进校园工作计划 本文内容：
共和中学廉政文化进校园工作计划
为进一步贯彻德江县纪委、县教育局廉政建设的文件精神和学校“廉政文化进校园”工作规划，本年度学校全力推进校园廉政文化建设，扎实搞好我校廉政文化工作，推动学校各项工作全面发展，巩固学校精神文明建设主阵地。
1、召开全校廉政文化建设工作会议，传达上级文件精神，安排部署学校廉政文化建设相关工作，成立工作领导小组，征求意见，统一思想认识，制定学校廉政文化建设工作规划和年度工作计划。
2、发放一份温馨告示《致全体师生的一封信》，利用国旗下讲话时间对全体师生进行廉政文化教育的思想动员，在全体师生中营造廉政教育氛围，为全面展开学校廉政文化建设打下良好的思想基础。通过学生，与家长同读《致学生家长的一封信》，对学生家长开展廉洁自律教育，将反腐倡廉工作生活化。
3、张贴悬挂廉政标语，在校园内数立名言警句宣传牌，布置廉政文化专题橱窗、展牌、板报，营造廉政文化建设外部氛围。班班出一期专题廉洁文化小画报张贴在走廊，全校师生阅览学习。
4、分别举办一次以廉洁自律为主题的教师和学生家长座谈会，在校内开设监督信箱，接受群众的监督意见，民主集中处理教师、家长和学生反映的问题。党支部开设廉政文化宣传栏，张贴廉洁模范的动人事迹图片，张贴腐败典型，警测全员，防微杜渐，形成人人崇廉、尚廉的良好风气。
5、在每年的教师节进行全体教职工中开展一次“廉洁从教、为人师表”的征文演讲比赛以及宣誓签字活动，在学生中开展一次“廉洁在我心、诚信伴我新”征文演讲比赛。各班级开展一次主题中队活动，少先队开展一次主题大队活动。
6、组织师生参观爱国主义教育基地、观看一部反腐倡廉内容的影视电教片、读有关廉政建设的文章并写观（读）后感。
7、在师生中教唱廉政歌，学唱“八荣八耻”歌，开展廉政童谣征集传唱活动，以文娱活动陶冶人的情操。
8、充分利用校园网络优势，扩大宣传范围。利用学校网站、广播站，展开“尊廉崇洁”大讨论，使清廉之风吹进校园的每个角落。
9、努力做好“八个一”宣传
①印发一封致学生家长公开信。
②办好一期以“崇廉尚廉”为主题的黑板报；
③观看一部反腐倡廉或荣辱观教育影视电教片；
④上好一堂渗透廉洁教育的公开课；
⑤开展一次“崇尚廉洁”知识竞赛
⑥开展一次“崇尚廉洁”书法、漫画、演讲、手抄报、作文竞赛
⑦开好一堂《崇廉尚廉》观摩主题班会；
⑧举办一次“崇廉尚廉”法制(专题)讲座；
⑨组织一次学生参观德育基地或实践基地；
⑩举行一次“廉洁宣传小卫士”评选活动；
10、召开学校“廉政文化建设”活动总结大会，总结不足，积累经验，巩固活动成果，将学校廉政文化建设作为学校文化建设的重要组成部分，建立长效工作机制，持之以恒，贯穿学校教育教学工作始终。
学校将把廉政文化建设作为一项长期的重要工作来抓，创新载体，注重效果，增强廉政文化的吸引力和感染力，真抓实干，注重实效，不搞形式主义，真正与学习活动结合起来，以此作为教职工师德教育和青少年思想道德教育的重要内容，达到两个目的：①增强党员干部和教职工队伍拒腐防变的能力，廉洁自律意识，提高贯彻执行教育法律法规的坚决性，促进全体教师依法执教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，树立人民教师的光辉形象；②增强青少年学生对正确价值观、人生观、世界观的新认识，树立与时代要求相适应的正确观念，树立为人民服务的远大理想，形成廉政文化建设和防腐倡廉的有生力量。
篇2：中华人民共和国机动车驾驶员培训申请表
中华人民共和国机动车驾驶员培训申请表 本文关键词：申请表，中华人民共和国，机动车驾驶员，培训
中华人民共和国机动车驾驶员培训申请表 本文简介：中华人民共和国机动车驾驶员培训申请表培训业户学员证号姓名性别出生年月（照片）身份证编号工作单位电话（）住址电话（）驾驶证编号培训合格证编号原驾车型A□B□C□D□其它（）申请培训种类职业□非职业□增驾□职业技能鉴定□再教育□其它（）申请学驾车型A□B□C□D□其它（）申请人签名入学时间*年*月*日退
中华人民共和国机动车驾驶员培训申请表 本文内容：
中华人民共和国机动车驾驶员培训申请表
培训业户
学员证号
姓名
性别
出生
年
月
（照片）
身份证编号
工作单位
电话（
）
住
址
电话（
）
驾驶证编号
培训合格证编号
原驾车型
A□
B□
C□
D□
其它（
）
申请培训种类
职业□
非职业□
增驾□
职业技能鉴定
□再教育
□其它（
）
申请学驾车型
A□
B□
C□
D□
其它（
）
申请人签名
入学时间*年*月*日
退学时间*年*月*日
结业时间*年*月*日
结业证书号*年*月*日
审
核
意
见
培训业户意见
（盖章）*年*月*日
管理部门意见
（盖章）*年*月*日
结
业
考
核
科
目
结
业
初
考
结
业
补
考
成绩
考核员
日期
成绩
考核员
日期
理科
理
论
运政知识
维护、排故
术科
场
地
道
路
结
业
鉴
定
鉴定人：*年*月*日
培训
业户
意见
（盖章）*年*月*日
管理
部门
意见
（盖章）*年*月*日
篇3：20XX_20XX学年高中历史第四单元美国代议共和制度的建立学案新人教版
2018_2019学年高中历史第四单元美国代议共和制度的建立学案新人教版 本文关键词：共和，美国，学年，单元，新人
2018_2019学年高中历史第四单元美国代议共和制度的建立学案新人教版 本文简介：第3课美国代议共和制度的建立预习导引课程标准学习目标1.知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定。2.比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。1.了解《美利坚合众国宪法》制定的背景。2.识记1787年宪法对美国政治体制的规定。
2018_2019学年高中历史第四单元美国代议共和制度的建立学案新人教版 本文内容：
第3课
美国代议共和制度的建立
预习导引
课程标准
学习目标
1.知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定。
2.比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
1.了解《美利坚合众国宪法》制定的背景。
2.识记1787年宪法对美国政治体制的规定。
3.认识1787年宪法对美国历史发展所产生的重大影响。
4.探究英美代议制民主政治的异同。
知识点一
《美利坚合众国宪法》的制定
1．背景
(1)《邦联条例》没有建立一个有效的全国性政府，邦联只是13个州组成的松散联盟。
(2)战后贫富分化明显、社会矛盾激化，发生了“谢司起义”。
2．制宪会议
(1)召开：1787年夏在费城召开。
(2)核心人物：弗吉尼亚州代表麦迪逊。
(3)代表：12个州的代表。
(4)结果：1787年9月，会议通过《联邦宪法》草案，1788年6月正式生效。
[名师点拨]
1787年宪法规定美国实行共和制，规定总统由选举产生。以民选总统代替世袭君主，对于当时欧洲盛行的封建制度是一种强烈的冲击。
知识点二
美国的政治体制
1．宪法构成
(1)序言：阐述了联邦宪法的目的和宗旨。
(2)正文：共7条，分别对立法权、行政权和司法权加以说明和规定，并对其他问题进行了规定。
2．基本原则
(1)确立了以“主权在民”为宗旨、以代议制为基础的共和体制。
(2)建立了宪政原则
①联邦政府内的立法、行政和司法三权分立，相互制衡。
②联邦与州政府权力分割，互不侵权。
3．内容
(1)共和体制
(2)三权分立
(3)联邦制
4．影响
(1)积极性
(2)局限性
[概念阐释]
总统制,以总统为政府首脑的政权组织形式，18世纪末最先出现于美国。总统由选举产生，既是国家元首，又是政府首脑，政府各部部长由总统任命，对总统负责。总统应向国会报告国务，无权解散国会，但对国会通过的法案可以行使一定限度的否决权。
主题一
美国共和制与英国君主立宪制的比较
【史料探究】
史料一
美国国会大厦对历任美国总统来说都是一个需要小心应付的地方。美国的开国者们……想方设法地约束总统的权力。不仅是立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾，并予罢免。……国会山上这座白色建筑让每一任总统的心头都悬着“达摩克利斯”之剑。
史料二
第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统富兰克林·罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”
思考
(1)据史料一并结合所学知识指出，美国国会是怎样制衡总统权力的？
(2)结合所学知识指出，史料中丘吉尔的话反映了美国政体的哪些特征？丘吉尔为什么“事事都得与内阁商量并获得内阁的支持”？
(3)有人说，美国的政治体制一定比英国政治体制进步，你同意这种说法吗？为什么？
答案
(1)在总统否决国会通过的法律时，国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效；国会有弹劾总统的权力。
(2)特征：实行总统制民主共和制；立法权和行政权相互分立、相互制约。
原因：英国首相与内阁对政府事务集体负责，在政治上共进退。
(3)不同意。英国的君主立宪制和美国的总统制都是资产阶级管理国家的基本政权形式，它们各自都有自己的特点，但两者的实质都是资本主义性质的。
【史论归纳】
英国君主立宪制与美国总统制共和制的不同
英国君主立宪制
美国总统制共和制
国家元首
国王
总统
国家元首的
产生方式
世袭
由选民间接
选举产生
国家元首任期
终身制
任期制
国家元首的权力
“统而不治”
掌握国家的实权
政府首脑
首相
总统
政府的产生
议会产生
总统任命
政府与议
会的关系
以首相为首的内阁由议会中取得多数席位的政党组建，并对议会负责
以总统为首的政府与议会(参众两院)是制约与平衡的关系
国家权力中心
议会
总统
主题二
对美国1787年宪法的评价
【史料探究】
史料一
美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部分，分别由国会、最高法院和总统执掌，总统和议员由人民选举产生，各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。……(众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。)——世界近代现代史上册
史料二
联邦政府为使宪法得到各州批准，许诺一旦宪法通过，就将《权利法案》以“联邦宪法修正案”的形式补充到联邦宪法中去。1790年，国会通过了前10条修正案，即《权利法案》。它规定美国公民享有宗教信仰、言论、集会、请愿、保留和携带武器等自由。
思考
(1)据史料一如何评价美国1787年宪法？
(2)据史料二，美国国会对宪法的修订对宪法产生了怎样的影响？
(3)据上述史料并结合所学知识，谈谈你对美国修宪的认识。
答案
(1)1787年宪法确立了美国的共和政体，加强了联邦政府的权力，巩固了国家政权。实行了立法、司法和行政三权分立，对于防止专制独裁局面的出现具有积极作用。规定总统和议员由人民选举产生，具有一定的民主性。但允许奴隶制度存在，不承认黑人和印第安人具有同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，具有一定的局限性。
(2)使美国宪法的内容不断得到补充和完善。
(3)通过宪法修正案来修正宪法，使宪法的生命力不断得到更新，从而使美国宪法成为一部“活的宪法”，对美国本身的生存和发展起到了至关重要的作用。
【史论归纳】
1．评价1787年宪法
(1)进步性
①从确立意义来看，美国1787年宪法是近代世界历史上第一部成文宪法。
它所确立的分权制衡体制被历史证明是一种有效的防止专制的机制。
②从资本主义政治制度史的发展来看，通过1787年宪法，美国率先建立了联邦制、三权分立制，这些对后来的资本主义国家起了示范作用。
③从美国的发展来看，宪法调整了美国社会的各种矛盾，使美国在政治上获得了长期稳定的发展，一系列治国原则的确立和社会改革的完成，为美国资本主义的迅速发展奠定了基础。
(2)局限性：宪法允许奴隶制存在，不承认广大黑人和印第安人具有和白人相等的权利，广大妇女的基本权利也没有得到保障。
2．美国1787年宪法所体现的原则
(1)“主权在民”的原则。
(2)三权分立和相互制衡的原则。
(3)共和制原则。
(4)联邦与各州政府权力分割的原则。
(5)人民通过选举对政府进行控制的原则。
(6)联邦宪法至上原则。
1．《联邦党人论稿》指出：“如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的’政治结构，美洲必然被列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。”上述材料反映的核心主张是(
)
A．维护各州的权力
B．争取民族独立
C．加强中央政府权力
D．建立民主制度
答案
C
解析
从“‘权力首先是地域性的’政治结构”可知是对美国建国之初实施的邦联制的叙述，而从“被列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果”可知是主张改善邦联制下中央政府无权的状态，即加强中央政府的权力。
2．美国独立后，贫富分化明显，社会矛盾激化。其中向新生的国家发出警信的事件是(
)
A．黑人的奴隶起义
B．农民暴动
C．谢司起义
D．南北战争爆发
答案
C
解析
谢司起义虽然最后被州政府镇压，但它向新生的国家发出了警信。
3．“从此，这个国家不仅有了统一的政府，还有了统一的市场，统一的货币，统一的税收。”(大国崛起·美国篇解说词)出现这种局面主要得益于(
)
A．华盛顿担任大陆军总司令
B．《独立宣言》的发表
C．《邦联条例》的颁布
D．美国1787年宪法的通过
答案
D
解析
材料中强调的是“统一”，也就是说这个文献的颁布巩固了统一，A不合题意；B颁布于独立战争时期，不符合题意；C不利于统一；1787年宪法规定美国实行联邦制，有利于巩固统一。
4．美国1787年宪法具有一定的民主性，在其内容中最能体现这一性质的是(
)
A．三权分立
B．规定总统和议员由人民选举产生
C．允许奴隶制存在
D．规定人民有言论、集会和信仰自由
答案
B
解析
解题时注意关键词“民主性”，即人民当家作主。1787年美国宪法规定总统和国会议员都是民选的，体现了“主权在民”的思想。A、C两项与题干无关；D项属于人身自由。
5．美国前总统威尔逊曾指出：“我们的宪法之所以恒久，就在于它简洁。它是一块基石，而不是一座完整的大厦。或者用老话比喻：它是根，而不是完美的藤。”对此理解最准确的是(
)
A．宪法加强了中央政府的权力
B．宪法维护了国家的统一与稳定
C．宪法不完善但奠定了美国共和制度的基础
D．宪法协调了国内各方面的矛盾
答案
C
解析
题干宪法指的是美国1787年宪法，威尔逊的话强调了美国宪法只是基础，还不完整，有待以后根据现实的需要完善修正，但这部宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国共和制度的基础。
6．阅读下列材料：
材料一
在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。……——华盛顿1786年写给友人的信
材料二
请回答：
(1)材料一中，华盛顿为什么有这样的观点？
(2)结合材料二，简述美国三权分立的体制是如何实现权力的制约和平衡的。
答案
(1)独立之初的美国是一个松散的邦联制国家。国家无权征税，也不掌握军队。国家没有制定统一的关税，使美国在与欧洲各国的贸易中常常处于不利地位，经济的发展受到严重影响。
(2)在国家权力中，立法、行政、司法三种权力分设。国会掌握立法权，但总统有权否决国会通过的法案。总统行使行政权，但国会有弹劾总统的权力，国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律。总统和国会可以通过最高法官的提名和任命来限制最高法院的权力，最高法院拥有最高司法解释权。
基础巩固
1．华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指(
)
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制
C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
答案
D
解析
根据材料信息“1787年3月”，可知1787年宪法尚未颁布，当时还未确立联邦体制，排除A项。独立战争后的美国是一种松散的邦联制，判断D项正确。B项不符合材料中“对现行制度进行彻底变革”。C项不符合历史史实。
2．费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张(
)
A．维护邦联制
B．加强中央权力
C．巩固联邦制
D．保障各州权力
答案
B
解析
费城会议召开的背景是由于当时实行邦联制，地方权力大，中央政府权力小，故华盛顿主张加强中央权力。当时华盛顿反对邦联制，A项错。C项在当时还没有建立。当时各州的权力太大威胁中央政府。故答案选B项。
3．有学者认为美国1787年宪法是“充满了理性精神的妥协”。这种妥协主要表现在(
)
①大州和小州之间
②中央和各州之间
③北方与南方各州之间
④立法、行政与司法之间
A．①②
B．②③
C．①②③
D．①②③④
答案
C
解析
大州和小州的矛盾、中央和地方的矛盾、北方与南方的矛盾在1787年宪法中都得到了一定程度的调和。根据1787年宪法，美国立法、行政、司法分别属于三个彼此独立又相互牵制的部门，权力制衡而不是妥协，因此，④的叙述不正确。
4．《辩论——美国制宪会议记录》一书评论道：《联邦宪法》是一套“地域和体制的双向平衡机制”。这体现了该宪法的主要特点是(
)
A．遵循权力的制约与平衡原则
B．实行中央和地方权力互相制约
C．坚持大小州利益妥协的原则
D．按照三权分立原则建立权力机构
答案
A
解析
“地域和体制的双向平衡机制”体现了美国1787年宪法的“权力制衡”原则。
5．2016年11月9日，美国共和党候选人唐纳德·特朗普当选美国第45任总统。美国宪法赋予他的权力不包括(
)
A．掌控美国的武装部队
B．罢免参议院议长
C．任命最高法院大法官
D．行使美国行政权
答案
B
解析
根据美国宪法，参议院的参议员由选举产生，美国总统无权干涉参议院的议员和议长的选举。美国实行三权分立的政治体制，行政、立法、司法三个部门相互独立，总统无权罢免参议院议长，A、C、D三项都是宪法赋予总统的权力。
6．“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是(
)
A．建立了现代的政党制度
B．实现了民族的独立
C．确立了议会主权的原则
D．开创了政体新形式
答案
D
解析
根据所学知识可知，A项与材料不符。B项说法明显不成立。C项中最早确立议会主权原则的国家是英国。美国开创了新的政体形式——总统制民主共和制，故选D项。
能力提升
7．美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；未经国会同意，“不得对进出口货物征收任何进口税或关税”；“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰，不得与他州或外国缔结协定或盟约。”这些规定体现的原则是(
)
A．共和制
B．联邦制
C．分权制
D．总统制
答案
B
解析
美国1787年宪法确立了联邦制，联邦的地位高于各州，合众国的宪法、法律和同外国缔结的条约各州必须遵守。据此可知，B项为正确答案。
8．1787年美国宪法是近代世界第一部成文宪法，它所建立的分权制衡原则被历史证明是一种有效的防止专制的机制，但美国宪法也显示出反民主的内容。其中“反民主”是指(
)
①公开承认奴隶制
②轻率对待公民的权利
③分权与制衡的原则
④有限政府原则
A．①②
B．②③④
C．①②④
D．③④
答案
A
解析
1787年美国宪法的分权与制衡的原则、有限政府原则是民主的；而公开承认奴隶制、轻率对待公民的权利(印第安人不给公民权，黑人按五分之三折算)就是与民主背道而驰的。排除带③和④的选项。
9．阅读下列材料：
材料一
我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——美国《独立宣言》(1776年)
材料二
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第15条修正案(1870年)
材料三
合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第19条修正案(1920年)
材料四
(此前年满21岁的公民才拥有选举权，现规定)年满18岁和18岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第26条修正案(1971年)
请回答：
(1)材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出这一原则在当时起到了什么作用。
(2)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。
(3)根据材料并结合所学知识，简述从美国选举权的变化中得到的启示。
答案
(1)天赋人权或自由平等。鼓舞了美国人民为争取自由独立而战斗。
(2)取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。
(3)美国公民的选举权在历史上长期受到限制，选举制度的改进是人民争取和斗争的结果。
解析
第(1)问根据材料一“人人生而平等”这一信息判断，然后结合《独立宣言》发表的背景、目的来分析。第(2)问应先注意材料二中的信息“不得因种族、肤色……限制”，材料三中“不得因性别……限制”，材料四中“年满18岁和18岁以上的合众国公民的选举权”等，然后归纳概括。第(3)问具有开放性，只要根据材料得出符合史实的看法即可。
【学思之窗】(教材第53页)
试翻译图中的英文，然后思考，它是如何诠释美国总统与国会之间的关系的？
提示
象征着总统和国会的两人在一个舞台上空的中央合作表演节目。左边的总统用力拉着国会站着的绳索使国会在空中站立；右边的国会又用力拉着总统站着的绳索使总统在空中能够站立。两个人谁也不能放手，只要其中一人放手，不仅对方要掉下去，自己同样也掉下去。即总统和国会都需要对方的支持，这就形象地诠释了美国总统与国会的关系。
【探究学习总结】(教材第54页)
一、本课测评
1787年宪法规定了美国政治制度的哪些基本原则？它对美国的发展起了什么样的作用？
提示
基本原则有：一是主权在民的原则，二是三权分立和相互制衡的原则，三是联邦与州政府权力分割互不侵权的原则，四是共和制度的原则，五是人民通过选举对政府进行控制的原则等。对美国的发展所起的作用：为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证。
二、学习延伸
读图并思考：请同学们比较这两幅图片，并联系美国宪法两百多年的发展历程，探究美国妇女、黑人、印第安人等弱势群体是如何以宪法为武器，为争取平等权利而斗争的？他们的合法权益又是如何通过宪法修正案，一步步得到改善的？
提示
弱势群体争取权力的斗争：19世纪上半期，美国废奴运动高涨；美国总统林肯1854年在一次演说中抨击奴隶制度，他说“奴隶制度是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背”；1862年林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》；20世纪早期美国著名影星玛丽·皮克福特为争取女权而不懈斗争等。他们合法权益的一步步改善：通过正当的宪法修改程序，最初被排除在外的黑人和妇女的权利陆续得到承认。黑人、妇女、印第安人为了在法律上获得选举权，先后争取了94年、114年和172年之久。直到1971年即美国建国将近200年之后，美国才在法律上实现了普选权。