英语演讲比赛评分细则 本文关键词：英语，细则，演讲比赛，评分
英语演讲比赛评分细则 本文简介：评分细则：1.项目申请表上交及时，申请单位积极配合校学生社团联合会工作且联系紧密。3分2.项目申请表整洁，“三表一书”格式规范，内容完整（包括策划书，活动申请表，财务预算表，场地申请表）5分3.有明确培训项目，培训主题新颖，计划切实可行，贯彻落实到位。3分4.活动前社团负责人及时通知本社团成员、学社
英语演讲比赛评分细则 本文内容：
评分细则：
1.项目申请表上交及时，申请单位积极配合校学生社团联合会工作且联系紧密。
3分
2.项目申请表整洁，“三表一书”格式规范，内容完整（包括策划书，活动申请表，财务预算表，场地申请表）5
分
3.有明确培训项目，培训主题新颖，计划切实可行，贯彻落实到位。3分
4.
活动前社团负责人及时通知本社团成员、学社联干部到位。2分
5.各培训课程的前期宣传工作及时、影响力大。2分
6.
每次培训课，其负责人准时到场组织协调好整个培训工作。2分
7.按计划开展课程，培训内容与策划书内容一致。2分
8.
活动前后会场清理干净，摆放整齐。2分
9.会员出勤率达到规定要求
(70%以下不给分，会员人数70%-80%？1分
会员人数的80%-90%,2分，90%-100%，3分）。
10．课堂气氛活跃，学员听课效率高，教师讲课投入，授课质量高,学员与教师配合默契，互动性强，现场秩序好。4分
11．活动中工作人员佩戴整齐。1分
12.
培训结束后社团及时向湘农素质拓展中心提交完整的活动总结表，电子档备案。2分
13.
能深刻具体的反应出活动中存在的问题，并及时提出解决方案，活动有一定的影响力，达到培训效果。2分
14.培训后社团应上交两至三份培训心得或体会。2分
加分条例：
1.举办大型高质量的湘农学堂，活动中能体现社团的特色加2分。
2.协会上交资料及时，齐全，且能一次性通过审批加2分。
3.会员到课率高加1分。
备注
1.除常规活动外，其他社团一学年至少举办两次湘农学堂课。
2.每学期各培训课原则每次授课为2个学时，每个学时为45分钟。
3.对于每周都会有日常活动的社团，湘农素质拓展中心对其学员到课情况采取抽查形式，学员缺席三次或三次以上，不予颁发结业证书。
4.会员签到由社联干事负责并监督。
5.湘农学堂课对全校社团会员开放，会员参加6次成功的学堂课方可加1个学分。学员达不到培训次数，不予颁发结业证书。
6.每次湘农学堂课结束后，协会要上交二至三份学堂心得或体会。
7.分值为40分，采取加分制，评分细则占35分，额外加分占5分。对于常规活动取平均值计为总分。
篇2：英语教研室学术讲座心得体会3
英语教研室学术讲座心得体会3 本文关键词：教研室，英语，心得体会，讲座，学术
英语教研室学术讲座心得体会3 本文简介：英语教研室学术讲座心得体会1.讲座时间：2013年12月26日16:00-17:002.讲座地点：机械楼4063.主讲人：4.主讲内容：高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。5.心得体会：在本次的讲座中，刘伟香老师就她在网络培训班所学到的精华知识与大家进行了
英语教研室学术讲座心得体会3 本文内容：
英语教研室学术讲座心得体会
1.
讲座时间：2013年12月26日16:00-17:00
2.
讲座地点：机械楼406
3.
主讲人：
4.
主讲内容：高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。
5.
心得体会：
在本次的讲座中，刘伟香老师就她在网络培训班所学到的精华知识与大家进行了分享。在讲座中，她重点介绍了高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。
通过本次的讲座，作为大学英语教师中普通的一员，我们认识到了在新环境背景下，作为一名专职教师加强科研工作的重要性，也让我对科研工作本生的性质与具体方法有了一定的了解。科研课题是指为了解决一个相对独立而单一的问题所确定的研究与实验发展工作。它包括课题名称（选题）、立项依据（科学意义）、研究目标、拟解决的关键问题、研究内容、研究方案、研究方法、技术路线、预期结果和工作基础等。
在选择课题的时候我们应该遵循一定的选题原则，这些原则包括：1、围绕我国社会、经济和科技自身发展的重大需要，解决国家中长期发展中面临的重大关键问题的基础性研究。
2、瞄准科学前沿重大问题，体现学科交叉、综合，探索科学基本规律的基础性研究。3、发挥我国的优势与特色，体现我国自然、地理与人文资源特点，能在国际科学前沿占有一席之地的基础性研究。
此外，在研究过程中，我们要注意研究方法的使用。根据要达到的研究目标或完成的研究内容的需要决定采取的具体技术方法，此处片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的选取，在预期结果一致的前提下，尽量选取成熟、简单的技术方法来完成研究工作。如果有需要运用具有自主知识产权的一些技术方法，一定要重点说明。
研究方法上要注意科学合理性，如对象设置、例数、统计分析方法等。
与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是指单纯的一些高精尖仪器的检测手段，主要指跨专业的结合。
通过本次的培训，本人意识到了高校青年教师在开展科研工作时
起步要早，必须坚持不懈，长期积累，处理好教学与科研关系，做到教学科研相长，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市场需求，大胆创新，以创新思维弥补基础不足的劣势，积极参加学术活动，尽早进入圈子，得到同行认可。科研是一条艰辛的道路，在这条道路上要积极地跟别人合作，做到要不畏艰辛和失败，勇于付出，不被一时困难吓倒。
篇3：英语必修四Unit1英语重点笔记
英语必修四Unit1英语重点笔记 本文关键词：英语，必修，重点，笔记，Unit1
英语必修四Unit1英语重点笔记 本文简介：Unit1Discoveringusefulstructures---ModalVerbs(I)(3)用于发生了某种于说话人的愿望相反、不受欢迎的事时，意思是“偏偏”、“偏要”。Whymusthedoitthatway?WhymustitrainonSunday?(4)表示推测，只能用于肯定句。He
英语必修四Unit1英语重点笔记 本文内容：
Unit
1
Discovering
useful
structures
---
Modal
Verbs
(I)
(3)
用于发生了某种于说话人的愿望相反、不受欢迎的事时，意思是“偏偏”、“偏要”。
Why
must
he
do
it
that
way?
Why
must
it
rain
on
Sunday?
(4)
表示推测，
只能用于肯定句。
He
must
be
reading
novels
now.
The
road
is
wet.
It
must
have
rained
last
night.
1.
情态动词的语法特征
情态动词有一定的意义，表示或暗示某种情绪或
态度，表示可能、建议、愿望、必要、允许、能力等。
2.
情态动词没有人称和数的变化，即不随主语的不同而变化。
3.
情态动词不能独立使用，必须和实义动词一起构成谓语。
4.
情态动词除
ought
和
have
外，后面只能接不带
to
的
不定式。
5.
情态动词没有非谓语形式，即没有不定式、分词等形式。
must
表示必须，
多处于义务、责任或强制命令
(must
提问，否定回答用
needn’t
或
don’t
have
to).
You
must
hand
in
your
homework
today.
(2)
mustn’t
表示禁止。意思是“不许”、“不准”、“不可以”。
You
mustn’t
smoke
here.
can
/could
(1)
表示能力
Can
you
speak
Japanese?
(2)
表示推测时，只用在否定句或疑问句中。
He
can’t
be
at
home
now.
(3)
表示允许(许可或请求许可）
You
can
go
now,but
he
can’t.
(4)表惊异、怀疑等
How
can
you
be
so
rude?
could
可表示能力或可能性，多用于过去，也可指现在，通常表示虚拟或作为
can
的委婉形式。
can?/could?+?have?done
(1)在肯定句中表示“本来可以做而实际上没做某事”
；
(2)在疑问句或否定句中表示对过去行为的怀疑或不肯定,?
表示推测。
You
could
have
done
better,but
you
didn’t
try
your
best.
你本来可以做得更好，但你没努力。
?
He
can’t
have
been
to
that
town.
他不可能去过那个城。
may/might
(1)
表示可能性，
might
比
may
可能性更小。
It
may
be
true.
He
might
not
come
today.
(2)
表示请求、许可，多用于肯定和疑问句中
May
I
ask
you
a
question?
(2)
表示愿望
May
you
be
happy
all
your
life.
might
比
may
语气更委婉
may/might
表示推测时，表示对现在或将来要发生的事情把握不大。
might/may
have
done
表示对过去发生的动作进行的可能性推测。
(1)
He
may
have
gone
to
the
clinic.
他可能去医务室了。
(2)He
might
have
read
about
the
news
in
the
newspaper.
他可能已经从报纸上知道这个消息了。
will/would
表示意愿，
will
表示现在的意愿，
would
表示过去的意愿。
1.
Go
where
you
will.
She
asked
if
I
would
go
with
them.
2.
表示征求意见或提出请求，主要用于第二人称的疑问句中，
will
和
would
均可用，
would
此时并不表过去，而表示委婉语气。
Would
Sunday
night
suit
you?
Will
/
Would
you
please
post
the
letter
for
me?
3.
表示习惯和倾向性
will
表示现在的习惯，
would
表示过去的习惯
(=used
to
do)
。
Oil
will
float
on
water.
When
he
was
a
child,he
would
often
go
skiing.
4.
表示推测
will
用于谈论现在，
would
可用于谈论过去，也可用于谈论现在(语气较委婉)。
①Ask
him.
He
will
know.
②Every
family
would
have
some
sort
of
trouble.
③
I
thought
you
would
have
finished
it
by
now.
shall
/
should
1.
在陈述句中,shall
用于二、三人称表示允诺、警告、命令、决心等。
You
shall
do
as
I
say.
(
命令
)
Nothing
shall
stop
me
doing
it.
(
决心
)
Tell
him
that
he
shall
have
the
book
tomorrow.
(
允诺
)
2.
shall
在疑问句中,用于一、三人称，用来表示请求或征求意见。
Shall
I
open
the
window
for
you
？（征求意见）
Shall
he
fetch
some
water
for
you
？（请求）
3.
should
常表示应当，意思和
ought
to
相近，但语气较弱。
Young
people
should
learn
how
to
use
computers.
4.
should
用于可能性推测时,表“应该，很可能”
They
left
at
5:30.
They
should
get
there
now.
1.
Jack
described
his
father,who
____
a
brave
boy
many
years
ago,as
a
strong–willed
man.
（
2010
安徽卷）
A.
would
be
B.
would
have
been
C.
must
be
D.
must
have
been
答案：
D
解析：句意为“杰克把他的父亲描述为一个意志坚强的人，他的父亲多年前肯定很勇敢”用
must
have
been
表示对过去事情的肯定推测。
5.
should
have
done
表示责备或批评,意为“本应该…但”
You
should
have
told
her
the
truth
earlier.
She
shouldn’t
have
left
without
saying
a
word.