小学五年级语文教研计划 本文关键词：教研，小学五年级，语文，计划
小学五年级语文教研计划 本文简介：小学语文教研计划本学期语文教研组在抓好素质教育的同时,仍然把课堂教学作为语文教学的主阵地.在学校工作重点的指导下,仍探索语文的教法和各年级作文教学衔接统一,充分发挥电教手段，组织教师加强业务学习,加大教研改革力度,提高课堂教学效益.为我校语文教学质量的进一步提高做出贡献,具体工作安排如下：一、加强业
小学五年级语文教研计划 本文内容：
小学语文教研计划
本学期语文教研组在抓好素质教育的同时,仍然把课堂教学作为语文教学的主阵地.在学校工作重点的指导下,仍探索语文的教法和各年级作文教学衔接统一,充分发挥电教手段，组织教师加强业务学习,加大教研改革力度,提高课堂教学效益.为我校语文教学质量的进一步提高做出贡献,具体工作安排如下：
一、加强业务学习，转变观念，不断探索语文教学新路子。
⒈认真组织教师学习新的教育方针，坚持全面育人，将面向应试教育转变为面向全体学生素质教育。树立学生的自信心，发展好奇心。在教学中采用多种形式，启发学生把自发的好奇心，转变到智力方面的兴趣上来，充分体现素质教育中“以教师为主导，以学生为主体”的原则，积极鼓励学生质疑，解疑，自学，自悟，创造民主、和谐的课堂气氛。
⒉遵循对学生“轻负担、高质量”的要求，重点加强课堂教学，努力提高课堂教学效率，做到练习进课堂，减轻课后负担。正确处理好“教”与“学”的关系，走出“上课”就是“讲课”的误区，向四十分钟要质量。
⒊运用电教媒体激发学生兴趣，扩展思维。广泛使用录音、
投影、双控系统等现代教学手段，强化直观教学作用，调动学生的听觉，视觉参与感觉，引发学生求知欲望。使学生运用多种感觉器官接受外部信息，把深奥的道理形象化，生动化。有利于达到学生学习事半功倍的效果。
二、加大教改力度，制定新目标，实施新措施。
⒈教给学生识字方法,培养识字能力,提高识字效率.小学生常用汉字2500个左右,并能读准字音,认清字形,了解字义,能正确收写和运用.当然这个任务主要在1－3年级完成大部分识字任务.在识字教学中要培养学生的浓厚兴趣,还应该针对小学生的心理特征及识字训练特点,教给学生各种各样的方法,切实提高学生的识字能力.
⒉强化课堂朗读训练，提高学生语言表达能力。
朗读训练是小学语文教学中最基本、最常见的训练，而课堂朗读训练尤为重要。因此，各段都必须强化学生的朗读训练，提高学生的语言表达能力，锻炼学生的朗读技巧，培养学生的朗读习惯，加强对课文内容的理解，体会文章的思想感情。注重方法，通常有全文通读法，重点细读法，名句佳段精读法，当然教师为了节省高效，可直捣课文中心点，采用“中心引读法”。这种方法跨年级均可采用。
3.培养多种能力，加强作文的起步和发展。
小学阶段的作文训练按低、中、高划分，因而在作文的训练上也有具体不同的要求。首先，低段着力培养“听”、“说”能力。因为读、写、听、说之间关系密切，互相促进，因此，在低段培养了学生的听、说能力，就有助于中段作文的片断训练，也为高段的篇的训练打下了坚实的基础。其次，中段的片断训练，是整个小学作文训练的基础，也是一个关口。因此在初始对学生要求不宜过高，能写出比较具体的由几句话组成的一段话即可。要鼓励学生大胆地写，教师要因势利导，不限制学生思路，激发学生兴趣，多方培养写的爱好，鼓励写的积极性，逐步提高写的能力，为作文乃至以后的写作打好基础。同时要抓好命题这个环节，激发学生思维积极性，帮助学生感知生活，奠定思维健康发展基础。根据习作类型特点，帮助学生掌握科学的思维方法，树立更高标准，培养品质。
三、注重开展课题，专题研讨，加强教研活动的针对性。
教材教法的研讨是教研活动的永恒话题。本学期，语文教研组仍然把“课堂教学的改革和优化”作为教研的主攻方向。
为保证语文研究取得实效性，教研组将围绕学校的这个大课题，根据语文学科的特点，学校教学的实际，各年级段、年级和自身教学拟定一个教研计划。
总之,我们全体语文教师在学校工作的正确指导下,立足于解放思想,更新观念.做到教书育人,以法执教,加强学习,锐意教改,使欠的语文成绩更上一层楼。
2010.8.
语
文
教
研
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作
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小
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篇2：英语教研室学术讲座心得体会3
英语教研室学术讲座心得体会3 本文关键词：教研室，英语，心得体会，讲座，学术
英语教研室学术讲座心得体会3 本文简介：英语教研室学术讲座心得体会1.讲座时间：2013年12月26日16:00-17:002.讲座地点：机械楼4063.主讲人：4.主讲内容：高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。5.心得体会：在本次的讲座中，刘伟香老师就她在网络培训班所学到的精华知识与大家进行了
英语教研室学术讲座心得体会3 本文内容：
英语教研室学术讲座心得体会
1.
讲座时间：2013年12月26日16:00-17:00
2.
讲座地点：机械楼406
3.
主讲人：
4.
主讲内容：高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。
5.
心得体会：
在本次的讲座中，刘伟香老师就她在网络培训班所学到的精华知识与大家进行了分享。在讲座中，她重点介绍了高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。
通过本次的讲座，作为大学英语教师中普通的一员，我们认识到了在新环境背景下，作为一名专职教师加强科研工作的重要性，也让我对科研工作本生的性质与具体方法有了一定的了解。科研课题是指为了解决一个相对独立而单一的问题所确定的研究与实验发展工作。它包括课题名称（选题）、立项依据（科学意义）、研究目标、拟解决的关键问题、研究内容、研究方案、研究方法、技术路线、预期结果和工作基础等。
在选择课题的时候我们应该遵循一定的选题原则，这些原则包括：1、围绕我国社会、经济和科技自身发展的重大需要，解决国家中长期发展中面临的重大关键问题的基础性研究。
2、瞄准科学前沿重大问题，体现学科交叉、综合，探索科学基本规律的基础性研究。3、发挥我国的优势与特色，体现我国自然、地理与人文资源特点，能在国际科学前沿占有一席之地的基础性研究。
此外，在研究过程中，我们要注意研究方法的使用。根据要达到的研究目标或完成的研究内容的需要决定采取的具体技术方法，此处片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的选取，在预期结果一致的前提下，尽量选取成熟、简单的技术方法来完成研究工作。如果有需要运用具有自主知识产权的一些技术方法，一定要重点说明。
研究方法上要注意科学合理性，如对象设置、例数、统计分析方法等。
与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是指单纯的一些高精尖仪器的检测手段，主要指跨专业的结合。
通过本次的培训，本人意识到了高校青年教师在开展科研工作时
起步要早，必须坚持不懈，长期积累，处理好教学与科研关系，做到教学科研相长，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市场需求，大胆创新，以创新思维弥补基础不足的劣势，积极参加学术活动，尽早进入圈子，得到同行认可。科研是一条艰辛的道路，在这条道路上要积极地跟别人合作，做到要不畏艰辛和失败，勇于付出，不被一时困难吓倒。
篇3：xxx中心小学20XX年教研工作计划
xxx中心小学2010年教研工作计划 本文关键词：教研，工作计划，中心小学，xxx
xxx中心小学2010年教研工作计划 本文简介：Xxx中心小学2010年教研工作计划指导思想：以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，努力构建学校、教师、学生三者和谐发展的魅力校园，全面提升学校办学内涵。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，坚持均衡发展，狠抓
xxx中心小学2010年教研工作计划 本文内容：
Xxx中心小学2010年教研工作计划
指导思想：
以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，努力构建学校、教师、学生三者和谐发展的魅力校园，全面提升学校办学内涵。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展。
目标任务
1、加强教研组和课题组队伍建设，增强教科研组长工作能力，使基层教科研活动运行。
2、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，执行龙扬镇中心小学语文数学学科集体备课制度。
3、教学质量全面提升。继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。
4、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。
5、校本教研扎实有效。坚持校本、组本、师本三本模式，加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。
6、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“新进教师汇报课、青年教师优质课、中年教师展能课、资深教师示范课”四课活动，建立龙扬镇中心小学个性化、特色化、品牌化教师队伍。
7、学生素质得到全面发展。全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。
工作和措施
一、开齐课程开足课时，扎实推进素质教育
1、为开齐、开足、开好各课程、特别是大课间活动和课外活动课，我校制定了计划和实施方案。
⑴、认真组织学习，提高认识
由校领导向全体教师传达开齐、开足、开好课程的必要性和重要性，各课程的地位和作用。
⑵、严把课程表关，保证各课程开齐开足
⑶、加强行政领导，并有专人负责管理
由校长全面领导，教导处选助理一人负责，统一管理。
2、具体作法：
⑴、校长掌握各课程按计划开齐开足，检查各课程效果。
⑵、继续实行校领导随即查堂制度，保障开齐、开足、开好课程有效实施。
二、美化校园创造氛围，打造书香校园特色
“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”我们学校努力营造书香校园，丰富校园文化，为全体师生的成长创设一片心灵的绿地。学校是人类文化传承与创新的场所，同时也是人们养成浓厚学习兴趣和良好学习习惯，并打下终身学习烙印的场所。所以，为了营造书香校园，学校领导要做好规划，开放图书馆，利用橱窗的内容，引领着学生走进“书香教育”园地，展示学生“书香教育”活动的成果。开展丰富多彩的读书活动，保证时间、提供空间，让大家爱读书，有书可读，读而有获。
三、加强培训提高水平，促进教师专业发展
教育大计，教师为本，加强教师队伍建设，是推动我校教育事业科学发展的迫切要求和首要任务。
1、扎实推进校本研训，促进教师专业成长。
（1）实施名师工程。建立“以校为本”的教研机制，以常规教学为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师的专业成长。完善“镇级骨干教师”评选制度和程序，制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能。
（2）完善领导听课制度。推门听课、随机听课、跟踪听课，每位中层以上校领导（含中层）推门听课不少于30节；聚焦课堂，自始至终关注“活力”课堂的研究。坚持开展校内和校际公开课活动，每位教师每学期至少上一节公开课，通过一系列课堂教学实践来培养活力教师，以激发课堂的生动与灵动，如教师全员培训课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、课题研究课等，在教学中注重反思，关注成长，在反思教学行为的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时能就教学现象、教学问题做出独立思考，提出创新性见解。
（3）加强校本培训。坚持科研与培训相结合。一是教研例会——有计划，按步骤地召开每周三的教研会议，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习；二是课例研究——以具体的实践课例为载体开展教学实践研究，打造成功课例、精品课例；三是课题研究——将各课题的研究作为推动整个学校工作的抓手，渗透到学校工作的每个环节。学校将教育科研与教师培训融为一体，以培训促进教学，以教学促进培训。
（4）开展读书活动。学校将进一步强化教师业务学习，教师要向书本学，学理论，学课标，学经验；要向他人学，学同行积极认真的工作态度，学勤奋钻研的工作精神，学事半功倍的工作方法；向网络学，学习优秀网站中的教材解读、案例剖析等，博采众长。引导教师做一名能读书、会读书、爱读书的学习型教师；引领读书小组组织活动，建立教师沙龙平台，引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位。建立集体备课制度，每学科每单元至少举行1次集体备课活动，通过备课组合作交流，实现资源共享，共同提高。邀请至少两位教育教学专家来校讲学，组织两次“送教下乡”活动；除积极参加市教育局组织的各类培训活动，还将让教师走出去进行集中培训，在教师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识，让教师队伍素质整体提升。通过外出学习充电，在观摩总结中达到“一人培训，众人受益”的效果。
2、教师基本功训练，包括三字两话、
3、加强教研力量。重新选拔教研组长。
四、加强学生思想道德教育，保障学生健康发展
学校是对学生加强思想道德建设的重要场所，我校将切实加强学生思想道德的教育，为培养21世纪个性完满、人格健全的优秀人才而夯实基础。
1、开展日常行为规范教育。
从日常行为规范教育入手，以学习促认知，以规则促养成，以检查促提高。认真组织学生学习《小学生守则》，鼓励学生争当“星级学生”，重视值日生队伍建设。加强班级管理，争创“星级班队”，培养良好的班风、学风。在学生日常行为规范的教育训练过程中，我们要坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。
2、开展系列主题教育活动。
深入开展好爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、法律法规教育、诚实守信教育和关爱生命的教育，将心理健康教育、安全教育、环境教育、禁毒教育等有机整合，科学、合理、有序地安排主题教育活动。本学期将举行“学会感恩”征文活动；开展“节约一张纸，保护一片绿”的教育活动；结合“平安校园”的构建，开展“安全第一，平安是福”的教育活动等。各班要利用班队活动时间和班会时间，结合学校工作重点和班级学生的实际情况，扎扎实实开展主题教育活动，努力克服教育中重智育、轻德育、重言传、轻身教、重结果、轻轻过程的思想倾向。
五、抓常规管理，保教研教学质量稳步提升
1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性。
校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。
（1）扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。认真落实集体备课的教研制度。每次活动要由各中心教研组长和成员根据学科特点，拟订活动内容、活动计划。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，着力龙扬镇中心小学语文数学学科集体备课改革试点研究，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
（2）开展有效的校本教研活动。
2.创特色课堂，建设龙扬镇中心小学个性化、特色化、品牌化教师队伍。
围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思路，为追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，我校根据学校实际特点，紧紧围绕课堂教学特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校教学特色，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。充分利用市级、区级、校级骨干教师的带头作用，以“新进教师汇报课、青年教师优质课、中年教师展能课、资深教师示范课”四课活动为载体，引领广大教师开展多种形式的专业化学习与培训，练就教师高超的教育教学技艺、教研科研能力，力争在课堂教学、教育科研等方面培育个性化、特色化、品牌化教师队伍，让中青年教师早日成名成家。
附：xxx中心小学教研工作行事历
Xxx中心小学教研工作行事历
周次
起止日期
内容安排
备注
1
2月20日-28日
制订教研工作计划
3月1日-5日
反思教学行为的学习探讨
2
8日-12日
教师信息技术培训
3
15日-19日
教师基本技能培训
4
22日-26日
安全教育讲座
5
29日-4月2日
教研组听课评课
3日-5日
作业教学设计学习情况检查
清明节
6
6日-9日
科研课题申报
7
12日-17日
教学质量检测
8
19日-23日
“五一”书画展
9
26日-30日
组织参加课堂教学观察研讨活动
5月1日-3日
作业教学设计学习情况检查
劳动节
10
5月4日-7日
教导处听课评课
11
10日-14日
青年教师研究课
12
17日-21日
骨干教师示范课
13
24日-28日
“六一”文艺汇演
14
31日-6月4日
教师课件制作、农远应用比赛
15
7日-13日
中高年级演讲比赛
14日-16日
作业教学设计学习情况检查
端午节
16
17日-18日
低年级诵读比赛
17
21日-25日
青年教师基本功大赛
18
28日-7月2日
教学质量检测
“典型课例”申报
9