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初一材料分析题汇总有答案 本文简介：二：1，阅读下列材料：材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山材料二：2008年4月5日农历三月初三，相传是中华民族人文初祖黄帝的出生日，“三月三拜轩辕”有悠久的历史。近年来黄帝故里拜祖大典成为海内外炎黄子孙共同的精神家园和心灵寄托，吸引大批海内
初一材料分析题汇总有答案 本文内容：
二：1，阅读下列材料：材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山
材料二：2008年4月5日农历三月初三，相传是中华民族人文初祖黄帝的出生日，“三月三拜轩辕”有悠久的历史。近年来黄帝故里拜祖大典成为海内外炎黄子孙共同的精神家园和心灵寄托，吸引大批海内外华人前来拜谒。请完成：
①、
材料中的“轩辕”指的是谁？
后人尊称他为什么？
②、
怎样理解“中华开国五千年”？
③、
结合材料二回答：海外华人为什么称自己为炎黄子孙和华夏儿女？
④、
结合材料二，你认为举办这样的活动有什么现实意义？
①
黄帝、人文始祖。
②
在中华文明发展史上，早在四五千年前的炎黄时代，就创造了辉煌灿烂的文明，它标志
着人类历史摆脱了野蛮蒙昧时代，进入了文明进步的新时代。故“中华开国五千年”。
③
炎帝和黄帝是距今四五千年前黄河流域的部落联盟首领，在中原地区不断发展，形成后来的华夏族炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖。这就是中国人称自己为“炎黄子孙”的由来
④
人们更加深刻地了解华夏文明，进一步增强民族凝聚力、自豪感，团结所有炎黄子孙共同致力中华民族的伟大复兴，都具有十分重要的意义
2，阅读下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其赐”。
请回答：①、材料中的“桓公”指的是谁？
他是哪个诸侯国的国君？
②、他“霸诸侯，一匡天下”的条件有哪些？
①齐桓公
齐国
②任用管仲为相,改革内政,发展生产,加强军队战斗力.此后齐桓公又适时提出“尊王攘夷“的口号,并召集诸侯会盟,成为春秋时期第一霸主。
3、阅读下列材料：19世纪末至河南安阳发现了许多片刻又文字的龟甲和兽骨，到今天已发现15万片左右，共计单字4600个，其中已经被识别的有1000多字。
请回答：①、这段话提到的文字被称为什么？
②该文字的识别有什么重大意义？
①甲骨文②甲骨文是现存中国最古老的一种成熟文字。研究中国古代特别是商代社会历史、文化、语言文字的极其珍贵的第一手资料。今天的汉字就是从甲骨文发展而来的
4、阅读下列材料：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。请回答：
①、文中“卫鞅”指的是谁？
②、文中的“孝公”指哪国国君？
③、文中反映了卫鞅的什么主张？
④、卫鞅变法的主要内容是什么？
①商鞅
②秦孝公
③顺应时代潮流，与时俱进，勇于创新
④一是承认土地私有，允许自由买卖。
二是奖励耕战。奖励耕织，促进了经济的发展，保证了封建国家的财源。奖励军功，加强了秦军的战斗力。
三是普遍推行县制，由国君直接派官治理，使县成为直属于国君的地方组织，从而加强了中央集权
5、阅读下列材料：材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。材料二：1961年秋，毛泽东《七绝》：“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛”。请完成：
①、材料一中作者是谁？诗的意思是什么？表达了作者什么思想感情？
②、材料二中“屈子”“楚骚”是指什么？
现代那些风俗习惯和他有关？
①屈原的长诗
《离骚》诗的意思是在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。表达作者忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。
②屈原
《离骚》
端午节吃粽子，赛龙舟
6、阅读下列材料：材料一：学而时习之，不亦悦乎？
材料二：知之为知之，不知为不知，是知也。材料三：三人行
，必有我师焉。
回答：①、上述名言是谁说的？
②、他在教育体制的变革方面有什么贡献？
③、他的思想主张是什么？
他创立了什么学派？
①孔子
②1、在政治思想方面，提倡“仁”
2、在文化方面：①整理和编订《诗经》；②编写《春秋》；③其言行被弟子编成《论语》。
3、在教育方面：①兴办私学，广收门徒；②积累不少教育方法和经验，直到今天仍值得我们学习和借鉴。
③人们相互爱护，反对暴政，核心思想“仁”，
儒家学派创始人
7、张骞出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立西域都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
（1）材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期？他出使西域的目的是什么？
答：皇帝：汉武帝。
目的：联络大月氏夹攻匈奴。
（2）材料中“这条道路”指的是什么？其大致路线是怎样的？
答：道路：丝绸之路。大致路线：长安
河西走廊
今新疆地区
西亚
欧洲大秦。
（3）、这一历史事件中当时产生了怎样的影响？沟通了中原与西域的经济、文化交流。
（4）、该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？它的设置标志着什么？
答：西域都护。今新疆地区正式归属中央政府管辖。
8、材料一
“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”──《史记》
材料二
“江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业”──《汉书》
材料三
“江南之为国盛矣。……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”──《宋书》
（1）材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状况的原因是什么？
答：生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。
原因：汉代江南地区还没有得到开发。
（2）材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？
答：魏晋南北朝以来，江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。
变化原因：江南地区有优越的发展经济的自然条件；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；人民的辛勤劳动；统治者实行了一些有利于生产的政策。（答出三点即可）
（3）江南地区经济的发展有何历史影响？
答：为经济重心逐渐南移奠定了基础。
（4）从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？
答：保持安定的环境；引进人才；引进技术等
9、民族大融合是魏晋南北朝时期两大显著特征之一，北魏孝文帝改革促进了民族大融合。请回答：
（1）孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？
答：迁都洛阳；实行汉化政策：说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉族通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国等
（2）魏晋南北朝时期民族融合在社会生活方面凝结下来的成果非常突出。请举出其中最为生动的三个事例。
答：“胡人汉服”、“汉人胡食”、汉族改变席地而坐的习俗。
（3）魏晋南北朝时期另一大显著特征是什么？
答：政权的分立；江南地区开发。
（4）你从孝文帝身上学到了什么？
答：学习孝文帝：顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的进取精神和优秀品质。（答出三点即可）
10、识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》：请回答：
（1）从什么时候北方少数民族开始迁往中原？举出迁入中原的三个少数民族名称。我国古代第一次大规模人口迁徙发生什么时候？
答：东汉末年；匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族五个中任意三个
答：西晋后期。
（2）什么原因导致中原汉族迁往江南？
答：北方战乱。
（3）人口南迁对江南经济发生有何影响？
答：影响：带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。
（4）想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？
答：积极影响：有利于民族融合；促进经济、文化的交流与发展等。
11、材料一：（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。──引自《魏书》
(1)根据以上材料提供的信息，你认为魏主是指谁?他提出的改革的目的是什么?
答：孝文帝
目的：为了接受汉族先进文化
(2)结合所学知识请谈谈魏主的改革在当时的作用和影响？
答：这些措施促进了民族融合
有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程
12、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。
--------《礼记》
①这段古文讲的是什么时期的情况？
原始社会（或尧、瞬、禹时期的情况）
②文中“天下为公，选贤与能”指的是什么史实？
尧、瞬、禹的“禅让制”
13、材料一：党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”
材料二：胡锦涛同志指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
①“以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。”我国古代哪位思想家提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力？
孔子
②
“可持续发展，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系……”战国时期，又是我国古代哪位思想家，有了这种可持续的发展观，主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树？
孟子
③我国古代哪位思想家指出要使天下都富起来，丢掉贫穷，要使天下太平，丢掉混乱，应该互爱互利、相互帮助（兼爱）？
墨子
14、材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”
——《韩非子》
材料二：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。……”
结合所学知识回答：
①在材料一所述的险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？
过群居生活
②材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？
北京人已经会使用天然火了。人们用火烧烤食物，驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用，增强人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
15、“古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”结合所学知识回答：
①
这段古文讲的是什么生产的情况？
“神农”为什么“教民农耕”？
农耕生活的情况
因为人口的数量逐渐增多，狩猎所取得的食物已经不能满足需要。
②列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。
长江流域：姆渡原始居民种植水稻；黄河流域：半坡原始居民种植粟。
16．材料1：古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。
材料2：舜也严于律己，处处以身作则……
材料3：禹治水十分辛苦，他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。
请回答：①尧舜禹的部落联盟首领的职位是怎样产生的？这体现了一种怎样的做法？
通过禅让制的办法推举出来的。这体现当时一种民主平等的特点。
②你是否觉得这种社会是一种理想的社会？请说明理由。
这并不是一种理想的社会，因为这种民主平等的生活是建立生产力水平极低的基础之上的一种平等，当时人们的生活水平极其低下
17、“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
请回答：①材料中讲的是汉武帝时期的哪一项措施？这项措施是谁提出来的？
答：“罢黜百家，独尊儒术”；董仲舒
②材料中的“六艺之科孔子之术”指的是哪家的学说？为推行这家学说，汉武帝还设立了什么机构？
答：儒家；太学
③汉武帝采取这项措施的目的是什么？秦始皇在这个方面采取了什么措施？
答：加强中央集权，加强思想上的大一统；“焚书坑儒”
18.
“秦王扫六合，虎视何雄哉！”—李白
请回答：①“秦王”指谁？
答：嬴政
②“六合”的含义是什么？
答：天地四方
③此话是什么意思？
答：秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！
④秦统一有什么意义？
答：秦的统一结束了长期以来春秋战国的分裂割据混战局面，有利于经济发展和社会进步。
19、“汉与匈奴合同为一家，世世毋得相诈相攻。”
请回答：①“汉与匈奴合为一家”指的是历史上的什么事件？
答：王昭君出塞与呼韩邪单于和亲。
②这件事发生在哪个皇帝时期？由此可以看出我国民族关系的趋势是什么？
答：西汉汉元帝时；民族友好和和睦相处占主流。
20.“……若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳（剖开）破腹背，抽割积聚（肿块）。若在肠胃，则截湔（洗涤）洗，除去疾秽（病变污秽的部位），既而缝合，傅（敷）以神膏，四五日创愈，一月之间皆平复。”
请回答：①材料中提到的是我国古代医学史的哪一项科技成就？这项科技成就是由什么朝代的谁发明的？
答：麻沸散；东汉、华佗。
②这个人在历史上还有什么贡献？
答：编了一套医学体操“五禽戏”。
③与他同时代的另一位医学家是谁？他有什么成就？被后人尊称为什么？
答：张仲景，写成《伤寒杂病论》，“医圣”。
21.读材料：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
请回答：①这是谁说的一句话？
答：司马迁
②他写过什么重要的历史著作？
答：《史记》
22、材料一
关中良相惟王猛，天下苍生望谢安。
材料二
秦王坚与阳平公融登寿阳城望之，风晋军部阵严整，又望八公山上草木皆以为兵，顾谓融日：“此亦劲敌，何谓弱也！”
请回答：
材料一中的王猛是哪一个政权中的人物？该政权是哪一个民族建立的？时间？
答：前秦，氐族，4世纪后期
②材料二反映的是哪一件大事？发生在哪一年？结果如何？
答：淝水之战，383年，东晋大败前秦
③由材料二中产生出来了哪一个成语？
答：草木皆兵
23、阅读下列材料
集书法之大成，其字端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”。
请回答：①材料中反映的是何时谁的艺术成就？
答：东晋，王羲之
②他的代表作是什么？有何美誉？
答：《兰亭序》，天下第一行书
③后人尊称他为什么？
答：书圣
24、功盖三分国，名成八阵图。——杜甫
①杜甫对谁的高度评价？
答：诸葛亮
②他辅佐谁建立政权？
答：刘备
③建立的政权历史上称作什么？
答：“蜀”或“汉”
28、“西晋统一了南北，结束了三国纷争的局面，似乎很兴盛，但是个短命王朝。”
结合所学知识回答：
①西晋是谁建立的？被哪个民族所灭？
答：司马炎、匈奴
29、材料：“始知李太守，伯禹亦不如”
（1）李太守是谁？他是什么时期哪国人？
答：李冰
，他是战国时期秦国人。
（2）李太守主持修筑了一个什么样的工程？该工程的名称是什么？
答：主持修筑了闻名世界的防洪灌溉工程，叫都江堰。
（3）伯禹是谁？为什么把他与李太守相提并论？
答：伯禹是指传说中的大禹，因为他治水有功。
30、阅读下列材料
清代文学家蒲松龄，在他的书房门口上写上一副自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”
请回答
（1）、上联写的是什么历史事件？描述的是哪一历史人物？
答：巨鹿之战
项羽
（2）、下联写的是什么历史事件？描述的是哪一历史人物？
答：吴越争霸
越王勾践
（3）、谈一谈，这副对联对你有什么启示？
答：我们要胸怀大志，做事要坚持不懈，在困难和挫折面前，发奋努力，勇往直前。
31、材料：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
（1）此诗的作者是谁？答：
曹操
（2）他的“壮心”是什么？答：统一全国
（3）此人最大的历史功绩是什么？他为什么能有此作为？
答：统一北方，结束北方军阀混战的局面。他能统一北方，是因为他“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势；招贤纳士、重视人才，在经济上实行屯田，奖励农耕；在军事上，官渡之战以少胜多，大败袁军，从而奠定了统一北方的基础。
32、阅读下列材料，回答问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
材料二：孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。
（1）两则材料各自提出中心问题是什么？
答：材料一：迁都洛阳；
材料二：学说汉语，禁用鲜卑语
（2）材料中的“平城”是今天哪个城市？“魏主”是谁？他决定将都城迁到哪里？
答：今山西大同。
“魏主”是北魏孝文帝。
洛阳
（3）结合所学知识，你认为迁都的原因是什么？
答：那里气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。平成的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。
（4）说明材料二“北语”、“正音”各指什么？
答：“北语”指鲜卑语。“正音”指汉语。
33、阅读下列材料：
“空谷传响，哀转久绝。……巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。”
——《水经注》
请回答：
（1）《水经注》的作者是谁？生活在什么时期？答：郦道元；
北魏。
（2）引文是《水经注》对什么地方的描写？答：三峡
（3）《水经注》的性质是什么。答：《水经注》是一部综合性的地理学专著。
（4）《水经注》的文字特色如何？答：这部书文字优美，对景物的描写如诗如画。
34、阅读下列材料：
我国古代有一位著名的农学家，他强调农业生产要遵循自然规律……他写的一部农书，总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。
（1）这位农学家是谁？什么时期人？答：贾思勰；
北朝。
（2）如何评价这位农学家？答：贾思勰是我国历史上著名的农学家。
（3）他的著作是什么？有何重要价值？答：《齐民要术》。价值是：《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。
35、阅读下面材料：
“飘若浮云，矫若惊龙”。
（1）此材料是评价哪一位历史人物的什么成就？答：王羲之。书法成就
（2）被评价的人是哪个朝代的人？后人怎样尊称他？有什么代表作？
答：
东晋；
“书圣”；
《兰亭序》。
36、丞相李斯曰：“五帝不下复，三代不下袭，各以治，非其相反，时变异也。今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。臣斯昧死言：古者天下散乱，莫之能一，是以诸候并作。语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善斯所私学，非上之所建立，臣请皆焚止。”帝曰：“善”。遂下令禁之。
——《史记.秦始皇本纪》
（1）李斯向秦始皇建议的中心内容是什么？答：焚书
（2）秦始皇采纳了李斯的建议，导致了什么事件的发生？答：焚书坑儒
（3）你对此有什么看法？（焚书坑儒的影响）
答：禁锢了思想，摧残了文化，给我国古代文化造成极大的损失。
37、材料一：丞相李斯曰：“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。……臣请史官非秦记皆烧之……所不去者医药卜筮种树之书。”
——《史记.秦始皇本纪》
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
--------董仲舒《天人三策》
（1）材料一中李斯的建议被哪位皇帝接受？他采取了什么措施？
答：秦始皇
焚书坑儒
.
（2）材料二中董仲舒的建议被哪位皇帝接受？他采取了什么措施？
答：汉武帝
罢黜百家，独尊儒术
（3）两位皇帝采取的措施虽然不同，但其根本目的都是什么？
为了加强思想控制，巩固中央集权。
33、读图，请回答：
①
图（1）中的人物是谁？如何评价他？
此人最突出的历史功绩是什么？
答：秦始皇。评价：他是秦朝开国皇帝，是
我国历史上杰出的地主阶级政治家
突出历史功绩：建立我国历史上第一个
统一的中央集权的封建国家。
②
图（2）和图（3）反映了秦朝哪些方面
的措施？
答：在文字和货币方面的改革。
秦统一后，把小篆作为全国规范本字，
又规定在全国统一使用圆形方孔铜钱。
统一度量衡，修长城，兴修灵渠，
秦朝哪些措施对后世产生了影响？
答：1、秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
2、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权
3、全国推行郡县制；
4、统一了货币、度量衡和文字。
5、修筑了长城；
6、开凿了灵渠。
34、阅读下列材料：
“在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携带方便”
［1］我国的纸发明于何时？
［2］后来谁改进了造纸术？蔡伦在造纸术方面的贡献是什么？
-蔡伦；
蔡伦改进了造纸术，扩大了原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的产量和质量。
［3］纸的发明有什么重大意义？
-（1）便利了人们的书写和记载；
（2）推动了人类文明的进步；
（3）有利于世界人类文化的传播。
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篇2：初一下英语期中试卷(含听力材料及答案)学习啊
初一下英语期中试卷(含听力材料及答案)学习啊 本文关键词：英语，期中，听力，试卷，答案
初一下英语期中试卷(含听力材料及答案)学习啊 本文简介：学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一
初一下英语期中试卷(含听力材料及答案)学习啊 本文内容：
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”
英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The
teacher
often
asks
us
what
we
want
to
be
in
the
future.My
good
friend
Tom
wishes
to
be
a
soldier.However,I
m
different
.I
wish
I
were
a
teacher
in
the
future.But
my
mother
wishes
me
to
be
a
doctor.
只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练“说“,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从“记“到“忆“是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多
人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann
Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢“的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，
一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
2007学年第二学期七年级英语学科期中考试试题卷
致考生：
亲爱的同学们，本试卷满分100分，考试时间为70分钟，请你充分展示自己吧！相信你能独立、自主、自信地完成这次考试。加油！
一
听力部分（20分）
Ⅰ.听小对话，选择正确的图片（5分）
1.What’s
the
weather
like
now?
2.
Where
does
Paul
come
from?
3.Which
book
does
Mr
Wang
have?
4.
What’s
Tim
doing?
5.
Where
are
they
talking?
Ⅱ.听小对话，回答问题（5分）
6.
How’s
the
weather?
A.
It’s
raining.
B.
It’s
snowing.
C.
It’s
windy.
7.Where’s
the
nearest
post
office?
A.
It’s
behind
the
tall
building.
B.
It’s
on
the
right.
C.
It’s
on
the
left.
8.
Who’s
jacket
is
it
?
A.
Jim’s
B.
Bob’s
C.
Tom’s
9.
What
does
the
woman
want
to
do
?
A.
She
wants
to
go
swimming.
B.
She
wants
to
go
skating.
C
.
She
wants
to
do
some
reading.
10.
Which
country
is
Mary
in?
A.
the
USA.
B.
China.
C.
Canada.
Ⅲ听长对话，回答问题（10分）
a.听第一段长对话，回答11—12题。
11.
What’s
the
man
doing?
A.
He
is
doing
his
homework.
B.
He’s
writing
a
letter.
C.
He’s
sending
an
e-mail.
D.
He’s
cleaning
the
bedroom.
12.
Where
does
the
man’s
pen
pal
live?
A.
America.
B.
England.
C.
Australia
.
D.
Germany.
b.听二段较长对话，回答13—14题.
13.
What
does
David
do?
A.
A
doctor.
B.
A
teacher.
C.
A
driver.
D.
A
policeman.
14.
What
foreign
language
can
David
speak?
A.
Chinese
and
Italian.
B.
Spanish
and
Italian.
C.
Chinese,Italian
and
a
little
Spanish.
D.
Spanish
and
Chinese.
15.
What
does
David
like
doing?
A.
Learning
language.
B.
Traveling.
C.
Painting.
D.
Both
Band
C
.
_________?
5.
Beijing,is,it,windy,n
__________________________________________.
Ⅶ．书面表达（10分）
介绍你的一家人，可以从国籍，语言，工作，爱好，理想等方面描述，写一篇50个字左右的短文。
2007学年第二学期七年级英语学科期中考试答题卷
测试时间：70分钟
试卷分值：100分
听力部分
笔试部分
题
序
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
Ⅶ
总分
得
分
阅卷人
一、听力部分（20分）
Ⅰ（5%）
Ⅱ（5%）
Ⅲ（10%）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
二、笔试部分（80分）
Ⅰ、单项选择（15%）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Ⅱ、单词拼写（10%）
1______
2
________
3
________
4________
5________
6_______
7________
8
________
9________
10________
Ⅲ、句子配对（5%）
1
2
3
4
5
Ⅳ、完型填空（10%）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ⅴ、阅读理解（20%）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ⅵ、连词成句（10%）
1、
.
2、
.
3、
?
4、
.
5、
?
Ⅶ、书面表达（10%）
___________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2007学年第二学期七年级英语学科期中考试
听力与参考答案
听力材料：
Ⅰ.听小对话，选择图片，读一遍。
1.
A:
Shall
we
go
and
play
basketball?
B:
No,we
can’t.
It’s
raining
outside.
2.
A:
Are
you
from
the
USA,Paul?
B:
Yes,but
I’m
working
in
China
now.
3.
A:
Hi,Mr
Wang.
What
are
you
doing
?
B:
I’m
reading
a
book.
Look,it
tells
us
how
to
be
a
good
runner.
4.
A:
What’s
Tim
doing?
B:
He’s
playing
basketball
with
his
friends.
5.
A:
Hi!
Bill,nice
to
meet
you
here
in
the
park.
B:
Hello,Jane,nice
to
meet
you
too.
Ⅱ.听小对话，回答问题，读一遍。
6.
A:
Why
don’t
you
go
out?
B:
It’s
raining
hard.
7.
A:
Excuse
me.
Where
is
the
nearest
post
office?
B:
It’s
over
there
on
the
left.
A:
Thank
you
very
much.
B:
You
are
welcome.
8.
A:
Look,there’s
a
jacket
behind
the
door.
Is
it
yours,Jim?
B:
No,it
isn’t.
It’s
Tom’s
.
9.
A:
Look!
It’s
raining.
B:
Yes,we
can
do
some
reading
at
home.
10.
A:
Hello,Mary,are
you
working
in
New
York?
B:
No,I’m
on
vacation
in
Beijing.
Ⅲ
1.听第一段长对话，回答11—12两小题。（读两遍）
W:
What
are
you
doing,James?
Are
you
doing
your
homework?
M:
No,I’m
writing
a
letter.
W:
Whom
are
you
writing
to?
To
your
parents?
M:
No,I’m
writing
to
my
pen
pal
in
England.
W:
Why
don’t
you
send
him
an
e—mails.
2.听第二段较长对话，回答13—15三小题（读两遍）
W:
David,can
you
tell
me
what
you
do?
M:
I’m
a
teacher.
W:
Good,I
guess
you
like
children.
M:
Yes
I
do.
W:
What
do
you
teach?
M:
Music
and
art.
W:
Can
you
speak
a
foreign
language?
M:
Yes,I
can
speak
Chinese
and
Italian.
W:
What
about
Spanish?
M:
A
little.
W:
And
what’s
your
interest?
M:
Well,I
like
traveling
and
painting.
答案：
一．听力部分：
1—5
A
A
BCA
6----10
A
C
C
C
B
11---15
B
B
B
C
D
二、笔试部分：
Ⅰ
B
D
C
A
C
B
A
A
A
C
D
D
D
B
D
Ⅱ
1.dangerous
2.
hospital
3.
animals
4.
leaves
5.
friendly
6.reading
7.photos
8.How’s
9.
raining
10.
between
Ⅲ
D
C
B
E
A
Ⅳ
C
A
B
B
C
D
C
A
D
A
Ⅴ
F
T
T
F
F
A
C
B
B
D
Ⅵ
1.
What
language
does
she
speak?
2.
Giraffes
are
kind
of
interesting.
3.
Is
Nancy
doing
her
homework
?
4.
Why
do
you
want
to
see
lions
?
5.
It
is
windy
in
Beijing./
In
Beijing,it
is
windy.
Ⅶ
略
没事就用这些词练练你的嘴皮子~~
●说吧，你是想死呢还是不想活了？
●好久没有人把牛皮吹的这么清新脱俗了！
●你给我滚，马不停蹄的滚……
●人人都说我丑，其实我只是美得不明显。
●无理取闹,必有所图！
_________________________________________________
●天被熬亮了。
●不是路不平，而是你不行。
●恶心妈妈抱着恶心哭得很伤心，为什么呢？因为恶心死了……
●要不是打不过你，我早就和你翻脸了。
●我这心碎得，捧出来跟饺子馅似的。
_________________________________________________
●没人牵手，我就揣兜。
●我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身…
●唉～这人要一没正形，连头痛都是偏的。
●我这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。
●怎么会突然想哭？难道我也有些逆流成河的小忧伤？
_________________________________________________
●好漂亮的美女叔叔啊！
●我不跟猪摔跤有两个原因：首先这让我自己变得很脏，其次这让猪很高兴。
●没事偷着乐是不太可能了,偷着胖还是有点儿希望.
●放下屠刀立地成佛的意思是，你放下屠刀的那一刻对方把你砍成两瓣儿了。
●没事可做时，觉得最累。
_________________________________________________
●李碧华说过：
什么叫多余？夏天的棉袄，冬天的蒲扇，还有等我已经心冷后你的殷勤。
●永远年轻，永远装嫩，永远不知好歹，永远热泪盈眶。
●我爸面对我发胖一事发表了看法：没有韩红的命，还得了韩红的病。
●你来我信你不会走，你走我当你没来过。——我们该这样对待缘分与爱。
●曾以为我是那崖畔的一枝花，后来才知道，不过是人海一粒渣。
_________________________________________________
●荡气回肠，消化不良。
●女人喜欢长的坏坏的男人,并不是喜欢长坏了的男人
●麻子不叫麻子，坑人。
●江湖险恶，不行就撤！
●不敲几下，你不可能知道一个人或一个西瓜的好坏。
_________________________________________________
●孤独的人常表现得很坚强；寂寞的人则多半温和。
●大笑是绽放的微笑。
●我的意中人是个绝色大美女，终于有一天她会骑着喷火的恐龙来嫁给我
的，可是我看见了她的坐骑，却没有看见她的主人。
●孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。
●虽不安分，也该守己。
_________________________________________________
●人不犯我，我不犯人。人若犯我，我就生气！
●别逼我，否则我伟大起来，一发不可收拾。
●我们是平凡的人，我们也是特别的人，所以我们是特别平凡的人。
●那个人敢说自己纯净？瞧你那眼神就透着浑浊。
●没有什么比弱者对强者的鄙视更无力了。
_________________________________________________
●如有雷同，纯属你抄我
●笨鸟先飞，笨猪先肥。
●当你的眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼，你会看到世
界由清晰到模糊的全过程。
●告诉你别逼我，你要是再逼我，我就装死给你看。
●年轻算什么，谁没年轻过？你老过吗？真是的
_________________________________________________
●别用世故的样子来武装自己，它会水土不服。
●解释就是掩饰，掩饰就是编故事。
●所谓门槛，过去了便是门，过不去就成了槛。
●陌生阻止你认识陌生的事物，熟悉妨碍你理解熟悉的事物。
●人生的悲哀就在于，当你想两肋插刀的时候，却只有一把刀。
_________________________________________________
●
如果全是老姜，将是一个何等辛辣的社会。
●
狮子不会因为听到狗吠而回头。
●
水越深，水流越平稳。
●在你不当回事的时候，一切就好了起来。
●
无论是国王还是农夫，只要能在自己家里找到安宁，他就是最幸福的人。
_________________________________________________
●
一分钱一分货,稀饭吃了不经饿.
●
水壶啊，你为什么哭泣，是因为屁股太烫了吗?
●
如果命运抓住了伱的喉咙，伱就挠命运嘚胳肢窝。
●
拦着成长的不是幼稚，而是自以为成熟。
●
如果命运折断了你的腿，他会教你如何跛行
__________________________________________________
●
打死你我也不说
●左脑全是水，右脑全是面粉，不动便罢了，一动全是浆糊
●挣钱就像用针掘地，花钱就像水渗进土里。
●我也有要去的地方，只是我要去的地方，没道路通向那里。
●你浪费的粮食都会堵在你去往天堂的路上。
__________________________________________________
●生活是丰富多彩的，但我也有自己的颜色。
●如果有一天我失踪了，只有两种可能：身体在旅行，或者灵魂在旅行。
●讓人格与腦門一同閃亮。
●你的丑和你的脸没有关系。
●我从来没有欺骗过你，因为我从来没有欺骗你的必要。
__________________________________________________
●我可以选择放弃，但我不能放弃选择。
●天没降大任于我，照样苦我心志，劳我筋骨。
●也许似乎大概是，然而未必不见得。
●再过一百年，就长成了参天大葱。
●幸福就是当你照镜子的时候，喜欢你看到的那个人。
篇3：2020年初一班主任工作总结格式
20XX年初一班主任工作总结格式 本文关键词：年初，格式，班主任工作总结，XX
20XX年初一班主任工作总结格式 本文简介：20XX年初一班主任工作总结格式[1]本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：
20XX年初一班主任工作总结格式 本文内容：
20XX年初一班主任工作总结格式[1]
本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：
首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。
一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：
1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。
2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中
中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。