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20XX年初中九年级化学教学计划范本 本文简介：20XX年初中九年级化学教学计划范本更多工作计划资源请搜索与你分享！1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的
20XX年初中九年级化学教学计划范本 本文内容：
20XX年初中九年级化学教学计划范本
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1、
理论知识联系生产实际、
自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
【学生基本情况分析】
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在统考、中考中取得好的成绩。本学年本人担任九年级60班、61班、62班的化学教学任务。有些学生思想素质和文化素质偏低，基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
【教学措施】
1、重视基本概念和理论的学习。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中学会对比。
要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
4、讲究“巧练”
在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
6、跟踪检查。新课标第一网
加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。
【提高自身素质的主要措施】
1、积极学习教育教学理论知识。
2、熟练掌握，灵活运用课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。
3、提高自身素质，坚持参加化学专业知识的学习及研究。
4、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。
5、多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师向本校名师学上课，取长补短，积极参与听评课活动，听课不少于20节。
6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。
7、积极与学生家长沟通，配合辅导学生促其进步。
篇2：小学语文五年级新学期教学计划表
小学语文五年级新学期教学计划表 本文关键词：五年级，小学语文，新学期，计划表，教学
小学语文五年级新学期教学计划表 本文简介：有爱和责任托起孩子的明天《优泽教育个性化辅导方案》学员姓名：年级：五年级学校：科大附小辅导科目：语文教师：学生基本情况分析优点不足xxx的语文基础较好，上课时配合老师，认真听讲，积极、主动，上课效果很好。理解能力较强，对语文也较感兴趣。是个很聪明的，很有潜力的孩子。xxx性格比较内向，有点腼腆。有些
小学语文五年级新学期教学计划表 本文内容：
有爱和责任托起孩子的明天
《优泽教育个性化辅导方案》
学员姓名：
年级：五年级
学校：科大附小
辅导科目：语文
教师：
学生基本情况分析
优点
不足
xxx的语文基础较好，上课时配合老师，认真听讲，积极、主动，上课效果很好。理解能力较强，对语文也较感兴趣。是个很聪明的，很有潜力的孩子。
xxx性格比较内向，有点腼腆。有些基础知识还有待加强，积累还不够雄厚。考试时，缺乏良好的习惯与技巧。
知识掌握情况分析
序号
知识考点
学生掌握情况
备注
1
看拼音
较好
音调拼读还好，但是因为平时字词积累的少，有一些字不会写。
2
同音字与多音字辨析
较好
会拼读，但字容易写错；掌握常见的，初次出现的字音容易忘记。
3
形近字组词
一般
积累的词语还不够好，经常写错字。
4
近义词、反义词
较好
常见的近反义词把握较好，难的不太会。
关联词语
较好
对关联词之间的关系容易混淆，易于做错。
5
修辞手法
较好
能掌握好他们之间的关系，但是有他们关系之间的区分不是很好。
按正确顺序排列句子
对句子之间的关系与衔接不太清晰。
6
扩句与缩句
一般
对句子成分了解的不够，使得扩句与缩句没有正确的方法。
句子类型
对句子的种类及其用法都不是太熟练。
7
修改病句与仿句
一般
掌握的还可以，仿句掌握的比较好。
8
句型转换
较好
对句子的概念还不是太清晰，改句容易出现错误。
14
记叙文文阅读
一般
掌握写人、叙事、状物等记叙文的写作特点，认识记叙顺序、要素等，并能熟练地找出描写方法等。
15
阅读理解的基本答题技巧
一般
阅读解题的方法没有系统化，使得答题相对混乱。
作文开头与结尾的包装
往往是虎头蛇尾，或者平淡无奇，这是作文能不能得高分的关键。
作文的审题与立意
审题不够准确，导致立意出现偏差。使作文偏题或离题等。
作文素材的积累
课外阅读不够，在阅读没有养成归类、积累的习惯。
作文例题纲的方法
提纲例的不够严谨，使得写文章时，组织材料相对困难，文章不够扣题。
记叙文写作
对描写手法与顺序运用的不够熟练，使得行文没有条理，事物特性不够突出。
读后感的写法
对所读文章体会的不够深，对读后的写作模式还有待提高。
扩写作文的写法
扩写时难以把握原意，使得文章可能会偏离主题。
16
续写作文的写法
一般
对内容的衔接不是太紧密，使得文章断断续续，不似一气呵成。
个性化辅导计划
总体辅导思想：
通过使用一些趣味语言与方法，激发学生学习的兴趣。尽量多鼓励学生，恢复其自信心，使某某能够快乐地获取知识，不要对学习感到厌倦。掌握五年级常见字的读音和字形，理解字义，辨析同音、形近字和课文中出现的多音字。积累课内外词语，能正确运用关联词语；掌握近反义词、成语；背诵、默写古诗。判断和运用修辞手法，学会修改病句，掌握句式变换；掌握相关的阅读和习作的方法和技巧，在习作中运用，把句子写生动、把事件写具体。进行系统性的学习。
序号
辅导内容
预计课时
备注
1
看拼音写汉字
2小时
会认、会写字的读音、字形。
2
形近字组词
2小时
学会辨析形近字，写准字形，正确组词。
3
多音字辨析
2小时
学会辨析，掌握字音，正确组词。
4
近义词、反义词
2小时
掌握四年级常见的近义词、反义词
5
五年级上册第一单元复习
2小时
复习巩固第一单元知识
6
按正确顺序排列句子
2小时
培养语文阅读时的语感，掌握分析句子之间的关系的方法。
7
扩句与缩句
2小时
掌握句子中基本的句式与句子中的基本成分。
8
句子类型
2小时
掌握句子的基本类型及它们分别有什么用法。
9
仿句
2小时
掌握仿句的方法，注意句式与修辞的模仿。
10
五年级上册第二单元复习
2小时
复习巩固第二单元知识
11
关联词语
2小时
掌握关联词语并学会恰当运用
12
病句修改
2小时
对病句能诊断、会修改
13
句式变换（陈述句变比喻句、拟人句，反问句变陈述句等）
2小时
对比喻句、拟人句等句式变换有比较清晰的认识（会判断）并学会运用。
14
修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等)
2小时
掌握比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等修辞手法的概念并学会运用。
15
五年级上册第三单元复习
2小时
复习巩固第三单元知识
16
标点符号1
2小时
明确概念并学会运用，使得语句通顺
17
标点符号2
2小时
明确概念并学会运用，使得语句通顺
18
写人记叙文阅读
2小时
掌握概括人物性格的方法，并能客观的去评价人物。
19
记事记叙文阅读
2小时
掌握记事的基本顺序、六要素，学会概括事件。
20
五年级上册第四单元复习
2小时
复习巩固第四单元知识
21
期中复习
2小时
全面复习前半个学习所学知识，准备迎接期中考试。
22
写景记叙文阅读
2小时
掌握写景的基本顺序，体会作者要表达的情感，感悟写景文章语言的优美。
23
状物记叙文阅读
2小时
掌握概括事物的特性及作者描写的角度。
24
阅读理解考题题型及具体的答题技巧
2小时
掌握小升初考试中常出现题型的具体答题技巧和答题模式
25
名著阅读1
2小时
掌握塑造人物的方式及品味人物性格的方法。
26
五年级上册第五单元复习
2小时
复习巩固第五单元知识
27
名著阅读2
2小时
掌握塑造人物的方式及品味人物性格的方法。
28
作文开头与结尾的包装
2小时
掌握首尾包装的方法，灵活的运用首尾呼应，突出中心。
29
作文的审题与立意
2小时
掌握审题的方法，确立写作要求。并立意准确。
30
作文素材的积累
2小时
掌握平时积累素材的方法，养成积累素材的好习惯。
31
五年级上册第六单元复习
2小时
复习巩固第六单元知识
32
作文例题纲的方法
2小时
掌握例题纲的基本方法及明白例题纲在写作的重要性。
33
写人记叙文的写法
2小时
掌握首尾包装的方法，灵活的运用首尾呼应，突出中心。
34
写事记叙文的写法
2小时
掌握叙述事件的发展过程的方法，表达情感的方式。
35
写景记叙文的写法
2小时
掌握描述景物的特点的方法，及行文的顺序等。
36
五年级上册第七单元复习
2小时
复习巩固第七单元知识
37
状物记叙文的写法
2小时
掌握不同角度观察、描写事物的方法，能以优美的语言叙述事物的特性。
38
读后感的写法
2小时
掌握把原文情感延伸的方法及抒发自己内心情感的方法。
39
扩写作文的写法
2小时
掌握在不改变原意又能使文章以优美的姿态呈现的方法。
40
续写作文的写法
2小时
掌握续写时的衔接方法及扣紧中心的方法。
41
五年级上册第八单元复习
2小时
复习巩固第八单元知识
42
期末复习1
2小时
全面复习学期所学知识，准备迎接期末考试。
43
期末复习2
2小时
全面复习学期所学知识，准备迎接期末考试。
预期目标
这个是本学期内的教学计划：
1、
形成良好的学习习惯，能自主地学习。培养学生的自信心。
2、
会认会写本册生字的读音、字形；理解字义，辨析同音、形近字和课文中出现的多音字。
3、
积累课内外词语，能在语言环境中辨析词义、词语的感情色彩。
4、
能正确运用关联词语；掌握四年级常见的近反义词、成语；背诵、默写古诗。
5、
常用修辞手法（比喻、拟人、反问等）的判断及运用，学会修改病句，掌握句式变换。
6、
掌握相关的阅读和习作的方法和技巧。
家长意见建议
家长签字：教导主任签字：
5
优泽教育教学管理部
篇3：《网络组建与维护》教学计划
《网络组建与维护》教学计划 本文关键词：教学计划，组建，维护，网络
《网络组建与维护》教学计划 本文简介：沈阳药科大学理论课教学日历2009--2010学年上学期本学期上课共6周，共30学时，其中讲课18学时课程名称：网络组建与维护主讲教师：梁建坤适用于2008级（75期）全校各班级第二学年上学期月份周次讲课必读教材内容学时92第一章计算机网络通信基础1.1数据与信号1.2信号传输1.3编码技术1.4同
《网络组建与维护》教学计划 本文内容：
沈阳药科大学
理
论
课
教
学
日
历
2009
--2010
学年
上
学期
本学期上课共
6
周，共
30
学时，其中讲课
18
学时
课程名称：网络组建与维护
主讲教师：梁建坤
适用于
2008级（75期）
全校各班级
第
二
学年
上
学期
月份
周次
讲
课
必读教材
内
容
学时
9
2
第一章
计算机网络通信基础
1.1
数据与信号
1.2
信号传输
1.3
编码技术
1.4
同步
1.5
传输介质
第二章
计算机网络概述
2.1
计算机网络发展史
3
《医学网络实用技术教程》，刘建平主编，中国铁道出版社，2007年版
9
3
2.2网络的一些基本概念
2.3计算机网络的分类
第三章
七层模型和对应的设备
3.1计算机网络模型网络的体系结构
3
9
4
3.2
网络协议
第四章
IP地址
4.1
十进制IP地址
4.2
CIDR标识法
4.3
网络地址转换NAT
3
10
5
第五章
计算机局域网
5.1
计算机局域网的概念
5.2
计算机局域网的硬件组成
5.3
硬件的连接形式—物理拓扑结构
5.4
以太网
5.5
几种典型的LAN
3
10
7
第六章
组网实践
6.1
组网前的准备工作
6.2
利用Modem连接Internet
6.3
利用ADSL连接Internet
6.4
无线宽带路由器的连接
6.5
其它连接方法
3
10
8
第七章
网络应用和网络安全
7.1
网络共享
7.2
高级搜索
7.3
Outlook设置
7.4
网络安全
3
本表一式四份
领导本课程教师：
梁建坤
(签章)
2009
年
9
月
2
日制订
教研室主任：
(签章)
2009*年*月*日批准
教学院长：
(签章)
2009*年*月*日批准
沈阳药科大学
实
验
课
教
学
日
历
2009
--2010
学年
上
学期
本学期上课共
3
周，共计
12
学时
实验课程名称：网络组建与维护
适用于
2008级（75期）
全校各班级
第
二
学年
上
学期
月份
周次
实
验
内
容
学时
指导教师
10
7
实验一
认识网络的结构和网络设备
3
梁建坤、李定远、郑小松
10
8
实验二
网络应用练习
3
10
9
实验三
小型局域网设计
6
实验教材
《医学网络实用技术教程》，刘建平主编，中国铁道出版社，2007年版
本表一式四份
教
研
室
主
任：
(签章)
2009*年*月*日制订
实
验
中
心
主
任：
(签章)
2009*年*月*日批准
教
学
院
长：
(签章)
2009*年*月*日批准