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大班主题性区角活动我要上小学 本文简介：大班主题性区角活动：我要上小学设计者：周艳一、活动总目标：1．通过活动，让幼儿了解小学生的学习、生活，激发幼儿对小学的向往。2．学会分类整理和摆放小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。3、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光，制作“名片”互赠留念。二、分区目标和材料准备：（一）、认知区：美好时光
大班主题性区角活动我要上小学 本文内容：
大班主题性区角活动：我要上小学
设计者：周艳
一、活动总目标：
1．
通过活动，让幼儿了解小学生的学习、生活，激发幼儿对小学的向往。
2．
学会分类整理和摆放小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。
3、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光，制作“名片”互赠留念。
二、分区目标和材料准备：
（一）、认知区：美好时光，参观小学
目标：
1、通过观看照片，积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。
2、通过网上搜索，了解小学的环境和小学生的学习、生活，减少幼儿对小学的陌生感，为适应小学生活做好心理准备。
材料准备：
事先收集好幼儿在园三年的学习、生活照片，链接有关小学的网站
（二）、生活区：我会整理
目标：
1、认知、区分各类学习用品，知道其名称、用途和使用方法，懂得爱护学习用品。
2、学习整理书包，保持整洁，为入小学做好自理能力准备。
材料准备：
准备各类学习用品、玩具材料等
（三）、语言区：采访调查
目标：
1、能大胆表达自己对入小学的担心和对小学生活、学习方面的困惑。
2、通过调查、采访了解同伴的困惑，相互交流，化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。
3、幼儿能围绕“我准备做小学生”的话题进行谈话，会用完整的语言清楚地表达自己的想法。
材料准备：
自制调查表若干、彩笔等
（四）、手工区：我的名片、制作礼物、心愿卡
目标：
1、大胆、设计制作自己的名片，了解名片的功能，知道名片能为以后的生活、学习带来方便。
2、激发幼儿互留通讯方式的愿望。
3、制作各类礼物，表达对弟弟妹妹的留恋之情。
4、制作心愿卡，互留祝福，珍惜在园时光。
材料准备：
彩纸、记号笔、蜡笔、各类废旧材料、即时贴、胶水、透明带、剪刀等
（五）、益智区：我的计划表、一样不一样
目标：
1、能以图文形式合理安排自己双休日的一天活动。
2、尝试合理、有序地安排时间，养成幼儿做事有条有理的好习惯。
3、大胆以图文形式表达小学和幼儿园一日活动的不同之处。
材料准备：
计划表、笔若干
三、活动组织与指导
1、
活动流程
（1）自由介绍、选择游戏区域（幼儿介绍熟悉的区域，自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。）
（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。）
（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。）
a请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。
b引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。
2、
观察重点：
1）生活区：幼儿是否能正确区分、认知各类学习用品，整理书包是否有条理，引导幼儿间相互讨论、交流。
2）语言区：注意倾听采访者与被采访者的对话，适当帮助幼儿梳理并指导记录，使幼儿了解彼此间对入小学的困惑，组织协商、讨论，以正确心态和策略面对变化。围绕“我准备做小学生”，引导幼儿从生活习惯、作息时间、自理能力等方面讲述、讨论。
3）益智区：注意了解幼儿的一日活动计划是否有序、合理，观察他们的图文记录能否恰当表达自己的设想，给予适时指导和帮助，并引导幼儿大胆表达。
4）关注幼儿在区域活动中是否积极互动、对话，并自主交换游戏。