教育信息网五年级备课 本文关键词：备课，五年级，教育信息网
教育信息网五年级备课 本文简介：《铃儿响叮当》教案设计教学目标：1、认识二声部和三声部的符号及唱法、从头反复记号、反复跳跃记号、圆滑线、换气记号、附点音符等乐理知识。2、教唱第一声部，发挥学生的创造性，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。3、教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。教学重、难点：1、二声部和三声部的符号
教育信息网五年级备课 本文内容：
《铃儿响叮当》教案设计
教学目标：
1、认识二声部和三声部的符号及唱法、从头反复记号、反复跳跃记号、圆滑线、换气记号、附点音符等乐理知识。
2、教唱第一声部，发挥学生的创造性，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
3、教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。
教学重、难点：
1、二声部和三声部的符号及唱法等乐理知识。教育学生热爱大自然、热爱生活，进行编创活动。
2、发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
教具准备：
教具：钢琴、多媒体教学课件、图片。
学具：打击乐器。
教学过程：
一、激情导入：（欣赏《铃儿响叮当》轻音乐）在优美的音乐声中，大家一起来放松：双手放在胸前，指间相对，做好预备姿势。
1、
吸气、呼气训练5次：预备、吸气、呼气、放松。
2、
游戏“跟着老师一起做”。规则：当我说“跟着老师一起做”时，你们要模仿我的动作，说“做”时保持不动。考考你的注意力！
二、寓教于乐：
（你们的表现都很出色，让我们一同学习节奏明快的歌曲《铃儿响叮当》。）
1、（板书课题）有这么一群活泼可爱的小朋友，他们最大的愿望是坐在雪橇上滑雪，让我们欣赏这幅美丽的图片（插图），从图上你看到了什么？
2、指导看图（插图和网上下载的有关滑雪、雪橇的资料、图片。）分析图意
3、欣赏歌曲《铃儿响叮当》，学生默唱。相机出示歌词。
4、简介歌曲：2/4拍
f调
二声部、指挥图示等。
5、质疑：看了词曲，你想提出什么问题？
（旋律很美，若用琴声体味，那又是怎样的感受呢？）
6、教师范奏《铃儿响叮当》，学生用“啦”轻声哼唱。
（为了更好的了解歌曲内容，把握歌曲情感，用快板形式有感情、有节奏的朗读歌词。）（教师领读、师生合作）
7、
按节奏有感情、有节奏的朗读歌词。（教师领读、师生合作）
思考：（1）、这首歌曲的主要内容是什么？（2）、该怎样唱？（3）、这首歌曲要表达怎样的情感？
8、
反馈问题，补充。
过渡：熟悉了歌曲内容、情感、节奏，学习歌曲很简单了。
9、用听唱法教谱、教词（词、谱每小组各1份）。
为了更好的体现歌曲欢快、热烈的气氛，自选打击乐器，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏编创活动。
三、巩固表现
开展：“我伴奏得最棒”
1、听歌曲伴奏，教师示范。
2、小组内自由练习，互帮互学，组间竞争。
四：处理歌曲，编创活动。
1、组内合作完成，教师指导，各组互相帮助。（每个小组一个问题）
问题1：小组内试唱第1——8小节简谱。
问题2：分角色为歌曲《铃儿响叮当》设计表演唱：可加伴奏、分唱、合唱、指挥、动作等）。
问题3：即兴编创：以《铃儿响叮当》或别的游戏为材料自编自演。
问题4：组内赛唱。
问题5：为《铃儿响叮当》伴奏。
2、成果展示，评价。
五：完美小结
1、学生谈谈对本节课的收获。
2、教师：作为学生，我们爱唱、更爱跳。我们会把学到的知识运用到生活的每一个角落，热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。
音乐教案《田野在召唤》
教学目标：
1、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2、通过学习歌曲《田野在召唤》引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然山山水水的美，激发我们对大自然的热爱。
教学重点：
1、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
2、通过学唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲的多声部带给人们的丰富、和谐的音乐感觉。
教学难点：难点突破：通过多听、多唱来巩固好二声部。
教具准备：钢琴、多媒体课件、录音机、教学磁带等。
教学过程：
一、组织教学:学生听《田野在召唤》音乐进教室，师生问好！
二、课前准备练习：
1、模仿春风的声音
师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒服！说到这里，老师想到了一首歌，其中有一句是这样唱的：“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。
（1）师弹琴用“呼”范唱旋律。
（2）唱好曲谱中的符点音符
（3）随琴完整的演唱。
2、模仿春雨的声音
（1）教师用“滴答”范唱旋律。
（2）唱好曲谱中的休止符。
(3)
学生随琴演唱。
3、二声部练习
用1、5两个音练习两个声部的旋律。
二、学唱歌曲
（师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听，看一看？听，田野在召唤我们呢！）
1、谈话导入：老师猜想大家一定还不过瘾，如果能到大自然中去亲身体验一下、欣赏一下大自然的美，那该多好。那不就是春游吗？春游是大家都想的活动，咱们今天来看看意大利的少年是以怎样的心情去旅游？我们从意大利民歌《田野在召唤》中去感受一下。
2、聆听歌曲录音：你感受到歌曲是怎样的情绪？你印象最深的一句或几句是什么地方？
3、根据学生的兴趣取向，选择先教歌曲后半部分，还是前半部分。
4、师：“梯里通巴”这一句是你们最喜欢的句子。我们一起唱一唱这一句。
(师：这一句是意大利语，意思就是召唤小伙伴们快快来吧！没有明确的实际意义。我们把这样的词语叫什么？
…“衬词”。你也可以唱成“快快来吧！”
说它没有具体实际的意义，可大家别轻视它，认为它是可有可无的句子。不信我们来试验一下，假如我们的歌曲中没有这几句衬词，歌曲会变成什么样子？先别忙着回答老师，我请大家再来听听《小鸟小鸟》。看看这首歌中的衬词部分，能不能给你什么启发？)
5、再听《田野在召唤》
师：这首歌曲中的衬词起到什么作用？
前面的歌词描写了春天美丽的景色，运用的非常多的休止符，使得这一部分歌曲跳跃、活泼。如果这首歌曲里没有衬词部分的演唱，感情的抒发就逊色了很多。
师：是把感情抒发出来了吗？先别着急回答我?要想回答这个问题，我们必须把前面的歌词看一看，读一读。看看歌词中写到了什么？
6、引导学生读歌词，读出感情。（梯里通巴---快快来吧）
师：为什么你们这几句声音大起来了？
前面几句描写的是?所以这几句衬词在歌曲里面是非常重要的。
那么这几句你们能唱出来吗？
7、演唱《田野在召唤》后半部分
师：大家平时喜欢玩“找不同”的游戏吗？
（出示两张游戏图片）你能找出它们的不同吗？
师：那大家发现这一部分，乐句之间，有什么相同与不同吗？
--------------引出“变化重复”。
来唱一唱这两句。（注意这两句有了变化的结尾句，我们来唱准它
8、再听歌曲《田野在召唤》
师：歌曲的开始两个乐句，无论是节奏还是音符都完全一样。这样的写法叫什么?你们大家来给起个名字吧！
9、师：那我们把这个由一对完全重复的乐句，加上一对变化重复的乐句组成的很简单的歌曲的歌谱唱出来。
再把歌词安进去，小声地唱出来。
10、师:大家都唱得很好，我们再来听听磁带中的同学唱的，看看他们比我们好在哪？我们还有那些不如他们的？
11、再听录音《田野在召唤》
师：我们还拉下了什么没有唱？（低声部）
这个低声部非常与众不同，非常像…？（走路的声音）
一听就想走起来。学生唱低声部，老师带领几个学生现场走一走。
一直是10
50
∣10
50∣吗?
什么时候有改变？（绿树发芽万物生长）
师：必须用10
50
∣10
50∣吗?
我们能用11
11│
11
11︱吗？
对，老师也觉得10
50
∣10
50∣给我们的感觉，1在重拍上，5又是低音，又在弱拍上，感觉一听就自然的分开左右脚，跟上节拍走起来。
（我们再来唱一唱。）
大家能把高低声部都唱出来吗？
12、把全班同学分成两个声部演唱歌曲。（初次合作可高低声部唱歌谱，再到高声部唱词低声部唱谱，最后两声部都唱歌词）
老师可引导学生尽情的多唱几遍。抒发出感情。
六、完美小结：
师：今天我们学习了朝气蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召唤》，田野是人人喜欢、向往的地方，同学们让我们唱起这首歌曲到大自然中去呼吸新鲜的空气。同学们，再见！
篇2：高一下备课组计划
高一下备课组计划 本文关键词：备课组，计划
高一下备课组计划 本文简介：2012——2013学年下学期高一语文组备课计划高一语文备课组一、工作目标（一）教学方面掌握高中语文学习方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力和浅层次研究性学习的意识。养成良好的学习习惯，加大阅读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科知识基础，形成学科思维。（二）教师方面1、通过校本教研，互相
高一下备课组计划 本文内容：
2012——2013学年下学期高一语文组备课计划
高一语文备课组
一、
工作目标
（一）教学方面
掌握高中语文学习方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力和浅层次研究性学习的意识。养成良好的学习习惯，加大阅读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科知识基础，形成学科思维。
（二）教师方面
1、通过校本教研，互相听课、评课，探索、总结适合本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法，形成教师之间不断学习提高的良好教研氛围。
2、苦练基本功，熟练驾驭课堂，努力提升教育教学水平，不断增强对学生的管理能力。
3、培养和提高教育教学科研能力的，平时多收集资料，多反思教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题研究。
二、工作原则
以新课程标准为核心，注重培养学生的自主学习意识，目标明确，重点突出，虚心请教，团结合作，资源共享。
三、具体工作任务
1、根据教务处的要求，做好必修二的学段补考及学分认定工作。
2、按教务处和教研组安排，争取每一位教师上一节公开课，互相听课，互相探讨，共同提高，和谐发展。
3、多学习与新教材相关的课程、资源，掌握新教材的教法，培养学生自主合作探究的意识。
4、根据教学实际合理安排教学进度。
5、认真落实教学常规工作，督促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业情况。
6、做好每次考试的质量分析，及时提出整改措施和调整教学对策。
7、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地开展教研活动。
8、不断积累科研资源（论文、课件、精品教案）。
9、积极撰写论文，尽量争取获奖、发表。
四、教学进度及具体计划：
日
期
活
动
安
排
负责人
预备周
13年2月27日-3月1日
召开备课组会议，确定各单元集体备课主备人，初步制订备课组和个人教学计划。
第一周
13年3月4日—8日
1、3月4日下午集体备课，任红宁准备必修三第一单元学案，搜寻相关教学资源。
2、完成必修三第一单元第一课《林黛玉进贾府》及名著导读《红楼梦》，重点是学习分析人物形象、环境描写的作用，小说标题的探究。
第二周
3月11日—15日
1、完成必修三第一单元《红楼梦》《祝福》教学任务。
2、3月11日下午集体备课，谈论第二单元教案、学案。
第三周
3月18日—22日
1、完成必修三第一单元《老人与海》，第二单元《蜀道难》教学任务
2.表达交流之“学习选取立论的角度”，第一次作文。
四周
3月25日—29日
1、完成第二单元《杜甫诗三首》《琵琶行》教学任务。
2、3月25日下午集体备课，讨论第三单元教案、学案。
3、迎接第一次月考。
4、检查教学常规工作。
第五周
4月1日—5日
1、第一次月考改卷，评讲试卷及质量分析。
2、表达交流之“学习选择和使用论据”，第二次作文。
3、4月1日下午集体备课，第一次月考质量分析，讨论第三单元教案、学案。
第六周
4月8日—12日
1、
完成第二单元《李商隐诗两首》、第三单元《寡人之于国也》教学任务。
2、
抽查背诵第二单元要求背诵篇目。
第七周
4月15日—19日
1、
4月15日下午集体备课，讨论第四单元教案、学案。
2、
完成必修三《劝学》《过秦论》教学任务。
第八周
4月22日—26日
1、
完成《师说》教学任务。
2、
表达交流之“学习论证”，第三次作文。
第九周
4月29日—5月3日
1、第三单元复习，讲析《新教材新学案》课后练习。
2、期中考试，改卷、评讲试卷。
4、检查教学常规工作。
第十周
5月6日—10日
1、5月6日下午备课组活动，讨论必修四第一单元教案、学案。
2、完成必修三第四单元教学任务。
3、表达交流之“学习议论中的记叙”，第四次作文。
4、名著导读之《高老头》。
第十一周
5月13日—17日
1、
完成必修四第一单元《窦娥冤》、《雷雨》教学工作任务。
2、5月13日下午备课组活动，讨论必修四第二单元教案、学案。
第十二周
5月20日-24日
1、
完成第一单元《哈姆雷特》教学任务，并以此为契机完成名著导读之《莎士比亚戏剧》导读。
2、
表达交流之“学习横向展开议论”，第五次作文。
第十三周
5月27日-31日
1、
第一单元复习，第三次月考。
2、
第三次月考试卷讲评。
3、
完成第二单元《柳永词两首》教学任务。
4、
5月20下午集体备课，第三次月考质量分析。
第十四周
6月3日-7日
1、
完成《苏轼词两首》、《辛弃疾词两首》教学任务。
2、
梳理探究之“逻辑和语文学习”。
第十五周
6月10日-14日
1、
完成第二单元《李清照词两首》教学任务。
2、6月10日备课组活动，讨论第三单元教案、学案。
第十六周
6月17日-21日
1、完成第三单元《拿来主义》教学任务。
2、
表达交流之“学习展开纵向议论”，第六次作文。
第十七周
6月24日-28日
1、完成第三单元《父母与孩子之间的爱》、《短文三篇》教学任务。
2、6月24日下午备课组活动，讨论第四单元教案、学案。
第十八周
7月2日-5日
完成第四单元《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》教学任务；
第十九周
7月8日-12日
1、
完成第四单元《苏武传》、《张衡传》教学任务；
2、
表达交流之“学习反驳”，第七次作文。
3、梳理与探究之“走近文学大师”。
第二十周
7月15日-19日
1、
复习，迎接期末考试。
2、
期末考试，改卷，评讲试卷。
3、期末工作，完成各种总结，上交相关报表。
课外活动安排：
主题：向学生推荐经典国学，本学期主要推荐学习《弟子规》、《论语》。
方式：看《百家讲坛》视频，之后联系自己的生活实际写观后感，每个任课教师负责一周，可充当周记上交。
活动人数：各班按照兴趣小组形式报名确定、
时间：学校协调安排。
地点：学校协调安排。
2013年3月11日
5
篇3：幼儿园主题备课生成活动
幼儿园主题备课生成活动 本文关键词：备课，幼儿园，生成，活动，主题
幼儿园主题备课生成活动 本文简介：备课教师宋军授课时间活动目标1、喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。2、在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。3、在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法活动准备1、经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。2、
幼儿园主题备课生成活动 本文内容：
备课教
师
宋军
授课时间
活动
目标
1、喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。
2、在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。
3、在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法
活动
准备
1、经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。
2、心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望
3、物质材料准备：录音机、磁带，彩纸、水彩笔、展板等
活
动
流
程
1、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对
2、大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。
(1)小组游戏活动。
①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
（指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)
②制作蔬菜拼盘：切香蕉、梨、苹果，用这三种水果制作拼盘。
(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)
③用各种拼插积木自由搭建。
(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)
④用娃娃厨房的厨具玩做饭的游戏。
(指导重点：大与小之间的互相配合)
(2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品
3、音乐游戏：《快乐变变变》。
引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。
4、在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室
教学
反思
生成活动：我是小哥哥小姐姐了
生成活动：男孩和女孩
备课教师
徐爱琴
授课时间
活动
目标
1、知道男和女的不同，形成初步的性别意识。
2、初步学习用自己的标记记录调查内容，并能用语言表达。
活动
准备
1、幼儿用书、挂图
2、记录表。（附）
3、请家长事先向幼儿介绍男孩、女孩长大后的区别。
活
动
流
程
1、结合幼儿用书，比较图中男孩与女孩的不同，
哪个是男孩？哪个是女孩？
男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一样？
2、明确自己的性别。
你是男孩还是女孩？
所有的男孩请起立！所有的女孩请举手！
3、想想家里的大人，了解男孩、女孩长大后的区别。
家里有谁是男的？
谁是女的？
他们有什么不一样的地方呢？（男的长大后长胡子，比较有力气；女孩长大后不长胡子，会生宝宝；男女的声音也不同，男的声音较粗，女的声音较细……）
4、小小采访员
运用采访记录表记录男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜欢的记录在男孩的圈中，女孩喜欢的记录在女孩旁的圈中，共同的喜好记录在两圈交集处）
教学
反思
生成活动：快乐的中秋
备课教师
徐爱琴
授课时间
活动
目标
1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动
准备
月亮变化图。有关月亮的故事传说。2、月饼、水果、卡片等
活
动
流
程
1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：讲讲月亮的变化。
2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事
3、看看讲讲《月亮灯笼》
4、讨论：人们怎样过中秋。
5、吃月饼，共同分享快乐。
6、互送贺卡，学说祝愿的话。
延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。
教学
反思
生成活动：戏说脸谱
备课教
师
宋军
授课时间
活动
目标
欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种。
3、激发幼儿对京剧艺术的兴趣及热爱民族文化的情感
活动
准备
不同颜色的京剧脸谱图片若干个。京剧VCD、磁带等。一次性纸盘子、油画棒等
活
动
流
程
1、欣赏京剧选段《包公断案》。
2、引导幼儿说说自己听了京剧的感受，鼓励幼儿大胆描述。
3、欣赏京剧脸谱。
（1）色彩：了解脸谱色彩与人物个性之间的关系。
（2）图案：引导幼儿感受脸谱对称和夸张的图案。
4、说说自己所了解的京剧，并分小组表演《戏说脸谱》、《红灯记》。
5、制作京剧脸谱。
教学
反思
生成活动：多彩玉米皮
备课教
师
徐爱琴
授课时间
活动
目标
1、师生共同欣赏玉米皮编织的手工艺品，感受家乡民间艺术的美。
2、引导幼儿了解玉米皮的染色方法及用途，鼓励幼儿大胆地与同伴交流。
3、指导幼儿学习初步的编织技能，提高幼儿手部肌肉动作的灵活性和表现美的能力。
活动
准备
1、提前组织幼儿玩飞盘。
2、关于玉米皮手工编织数模板、各种颜色的玉米皮、玩具筐10个
活
动
流
程
1、玩飞盘导入：
坐下休息一会儿。刚才我们玩什么了?玩得好吗?我们的飞盘是用什么做的?(玉米皮)怎样做的?(用玉米皮编成小辫，一圈一圈缝起来)
2、讨论玉米皮的染色方法及用途
(1)(出示原色玉米皮做的飞盘)这个飞盘是什么颜色的?(奶油色)你还见过什么是奶油色?
(2)(出示彩色飞盘)你的飞盘是什么色的?讨论：这些玉米皮是怎么变成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入锅里，加入水，加上染料，煮一段时间，晾干。
3、欣赏手工艺品
4、尝试编织
6、活动延伸
孩子们,除了玉米皮可以编织,在我们的生活里还有哪些东西可以编织?怎样编呢?(让幼儿与家长收集废旧编织材料,丰富编织坊)
教学
反思
生成活动：卷起报纸做运动
备课教
师
宋军
授课时间
活动
目标
1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。
2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。
活动
准备
1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）
2、报纸足量，玩具小动物若干。
活
动
流
程
一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。
师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！
观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？
师：那你们想想办法吧！
二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。
观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分
观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。
三、尝试用报纸做运动。
四、1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”
观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷
成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。
2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！
教学
反思
生成活动：好玩的纸筒
备课教
师
徐爱琴
授课时间
活动
目标
1、能积极尝试，创造性的想出多种让不同物品通过纸筒的方法。
2、
能大胆的交流自己的想法。
3、
在玩纸筒的同时体验团体合作带来的快感和成功感
活动
准备
报纸做得纸筒若干；辅助材料（各种玩具、泡沫板、纸、海绵、丝袜等）
活
动
流
程
1、激发兴趣。（出示纸筒。）
2、让幼引儿探索让玩具通过纸筒的方法。
1）第一次尝试引导语：这是一根管子，这是一个玩具，我想让它从管子的这头进去，从另一头出来，老师准备了不同的物品，看谁想的办法多，看谁的方法和别人不一样，玩完以后把你的发现告诉大家
2）第二次尝试引导语：所有的东西都能穿过纸筒吗？接下来请小朋友再去试一次，把不能穿过纸筒的东西找出来，看谁找的多。
3）创设“纸筒大玩家”二号聊天室，请幼儿大胆的表述、交流自己的发现。
4）第三次尝试引导语：它们真的就不能穿过纸筒吗？我希望小朋友再动动脑筋，看能不能想出办法，让不能变成能，我相信小朋友一定行的，来，我们都去试一下。
3、“超级纸筒大运转”
1）
引导语：出示大纸筒，刚才你们玩的小纸筒只能和小玩具一起玩，我的大纸筒可以把小朋友装进去，下面就请小朋友和大纸筒一起玩一玩吧。
2）出示超级大纸筒，把小朋友分成4组，4人合作让纸筒动起来。
3）交流讨论。开设“纸筒大运转”聊天室，请幼儿大胆的表述、交流自己对比赛结果的看法。初步了解团队合作的重要性。
教学
反思
生成活动：父母生日会
备课教
师
宋军
授课时间
活动
目标
1、知道自己父母的生日
2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感
活动
准备
1、了解并记住自己父母的生日。
2、事先知道几位生日在本月的家长
3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话）
4、若干纸、笔。
活
动
流
程
一、引出活动
小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？(幼儿回答)
二、了解父母的生日
1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？（幼儿回答）
2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？（幼儿回答）
三、给爸爸妈妈过生日
（一）、为爸爸、妈妈克隆和摄影
（二）、生日时装表演秀
1、
首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。。
2、
请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。
3、
请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。
4、
请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。
5、
请所有的孩子到外面排队。
6、
寿星们最兴奋的时刻来到了。
（三）、给爸爸、妈妈表演
1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。大
2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么？
3、表演节日。
四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。
教学
反思
生成活动：儿歌
《太阳》
备课教
师
徐爱琴
授课时间
活动
目标
1、进一步认识太阳与人，动植物的关系。
2、能正确发sh、zh等翘舌音。
活动
准备
太阳与人、动植物关系的图片一张
活
动
流
程
1、出示图片，看图说说太阳给地球上的生命带来哪些好处。
2、老师示范朗诵儿歌两遍后，用儿歌里语言逐句提问，加深幼儿对儿歌内容的印象。
3、幼儿学念儿歌，注意指导老师正确发翘舌音。
（1）跟老师轻声念儿歌。（1~2遍）
（2）和老师进行对答式念儿歌。
（3分组朗诵儿歌。
（4）分组对答式朗诵儿歌。
延伸活动：启发幼儿编儿歌，说说太阳还给人们带来哪些好处。可根据幼儿发展状况，集体创编或个人独立创编。
太阳
火红太阳照四方，
它的好处说不完。
太阳不晒草不绿，
太阳不晒花不香。
太阳不晒果不熟，
太阳不晒苗不长，
被褥也要晒太阳，
太阳晒了暖洋洋。
人体更要太阳晒，
太阳晒了才健康。
教学
反思
生成活动：做架小飞机
备课教
师
宋军
授课时间
活动
目标
1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望。
2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿的想象力和创造力。
3、使幼儿学会使用不同的材料自制飞机。
活动
准备
1、各种积木、橡皮泥若干、各色彩纸、绘画纸、火柴棒。
2、活动室摆放飞机模型、玩具。
活
动
流
程
1、请幼儿参观飞机展览，说一说飞机的种类、组成部分及作用。
2、请幼儿讨论、设计自己的飞机，介绍准备的材料。
教师：看了这么多的飞机模型，小朋友想不想拥有一架自己的飞机？我们用什么材料制作飞机？（幼儿讨论）
介绍教师准备的材料。
3、幼儿选择喜欢的材料进行制作，老师指导。
教师：老师为大家准备的这么多材料，现在请小朋友到自己喜欢的区域制作飞机。4、作品展示，师生共同评价。
教师：现在请小朋友来介绍自己制作的飞机，介绍的时候要说清楚你的飞机是用什么材料制作的，它的名字是什么，有什么作用？（注重鼓励幼儿表现出的想象力）。
4、将幼儿的作品送入展览区。
5、教师：小朋友把你的飞机送到展览角，我们去请其他班的小朋友来参观我们自己制作的飞机。
教学
反思
生成活动：长大了做什么
备课教
师
徐爱琴
授课时间
活动
目标
1、对未来有美好的向往，能大胆地，连贯地讲述自己的愿望。
2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。
3、增加自我意识。
活动
准备
1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。
2、各种职业的人物图片若干。
3、绘画纸笔幼儿每人一份。
活
动
流
程
1、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。
2、朗读诗歌《长大了做什么.》，启发幼儿谈谈自己的理想。
3、讨论：如何实现美好的愿望。
——我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做那些大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？
——教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。
4、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。
教师：你们把长大后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？
附诗歌：
长大了做什么
长呀，长呀，
长得高来长得壮，
长大去把工人当，
制造新机器，建筑高楼房，
造福人类真正好。
长呀，长呀，
长得高来长得壮，
长大去当科学家，
开发新软件，设计新产品，
创造发明为人民。
教学
反思
生成活动：天空中的飞机
备课教
师
宋军
授课时间
活动
目标
1、学习4的加减法，能根据图意正确地列出4以内的加减算式。
2、能清楚、正确地讲述三幅图的含义，并列出相应的算式。
3、能克服胆怯的心理，大胆回答问题。
活动
准备
幼儿已学过3以内的加减法。
活
动
流
程
1、游戏“碰球”。
（教师再提问，幼儿回答）复习巩固4以内各数的组成。
2、飞机飞来了。
——出示表示加法的三幅图，引导幼儿仔细观察每一幅图，弄清楚三幅图说了一件什么事，然后用一句简单的话，把每幅图的意思说清楚。
——教师：你觉得可以用一道什么算式来表示三幅图说的这件事？为什么？引导幼儿列出加法算式：1+3=4,并解释1、+3、=4分别表示什么意思。
——教师：飞机飞来飞去真忙啊，我们怎么样才能看清楚飞机是飞来？还是飞走呢？引导幼儿观察画面细节：飞来头朝什么方向，了解飞机是飞来还是飞走。引导幼儿思考：飞机飞来应该用什么算式？飞机飞走了应该用什么算式？
3、小组操作活动。
。
——看算式进行4以内的加减运算。
教学
反思
生成活动：中国结
备课教
师
徐爱琴
授课时间
活动
目标
1．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
2．学习编简单图案，萌发对中国劳动人们的热爱之情。
活动
准备
1、幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解
2．环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅
活
动
流
程
1．参观活动，初步认识中国结，感受其美。
2．交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结。
（1）我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
（2）快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
（3）你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
（4）你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。
3．制作中国结，萌发热爱劳动人民之情。
（1）你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。
（2）选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗？大家真能干。
（2）你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
4．小结，我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。
教学
反思
生成活动：种子排队
备课教
师
授课时间
活动
目标
1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动
准备
1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）
2、纸板人手一张
活
动
流
程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么？”
（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”
2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
(1)讲解操作。
(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。
(3)请幼儿讲述排列结果。
(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？
(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
(2)设疑、幼儿思考
“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”
(3)交待探索要求，幼儿操作。
(4)讲述操作结果。）
(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”
(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
4、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1)出示海洋球、乒乓球，提问：
(2)游戏：走钢丝。“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？你的爸爸妈妈用了几步？”
“想一想，为什么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢？”
教学
反思
生成活动：我和皮筋一起玩
备课教
师
徐爱琴
授课时间
活动
目标
1、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。
3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
活动
准备
短皮筋、长皮筋、音乐、小椅子、场地布置等。
活
动
流
程
（一）做民间游戏《拉大锯》、《炒黄豆》、《打拐》，热身。在此，教师小结：这几个有趣的游戏是很久以前流传下来的民间游戏，小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯都玩过，激起幼儿对民间游戏的兴趣。
（二）通过游戏，引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。
1、幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。
3、听音乐，放松练习。
4、通过民间游戏《跳格子》，引导幼儿自由探索并练习跳皮筋多种方法。
（1）引导幼儿自由探索皮筋的多种跳法。（如：单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等）（2）幼儿分队游戏。
（3）提高皮筋高度，幼儿练习并游戏。在此过程中，让幼儿自由探索并初步掌握了跳皮筋的方法，锻炼了孩子们的腿部力量，提高了孩子们身体动作的协调性与灵敏性，也让孩子们从中体验到了合作游戏的快乐。
教学
反思
生成活动：绳子像什么
备课教
师
宋军
授课时间
活动
目标
1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
活动
准备
1、各种粗细长短不一的绳子。
2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
活
动
流
程
1、听音乐做律动进入活动室。2
谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。
3、放录音：儿歌《绳子像什么》
小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。幼儿自由做动作，老师不要给予评价。
4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》：
（1）老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。
（2）老师念儿歌，孩子们进行表演。
（3）集体边念儿歌边表演。
5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答）
老师可适当给予提示：
6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。（孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。）
三、结束部分：游戏：《绳子变身》
教学
反思