中考信息交流讲稿 本文关键词：讲稿，信息交流，中考
中考信息交流讲稿 本文简介：牢牢把握课程标准，科学引导学生备战中考大安市第五中学外语组范亚楠2013年4月日尊敬的局领导和各位老师：大家好。首先感谢局领导给我这样一个和大家共同交流的机会今天我和大家共同研讨四个方面的话题。一是2011年英语新课标的变化，二是近年来中考命题的特点，三是08年到12年近五年来英语中考题型分析，四是
中考信息交流讲稿 本文内容：
牢牢把握课程标准，科学引导学生备战中考
大安市第五中学外语组
范亚楠
2013年4月
日
尊敬的局领导和各位老师：
大家好。首先感谢局领导给我这样一个和大家共同交流的机会
今天我和大家共同研讨四个方面的话题。一是2011年英语新课标的变化，二是近年来中考命题的特点，三是08年到12年近五年来英语中考题型分析，四是交流一下科学指导学生备战中考的策略和方法。
第一个问题：新课标与老课标的对比变化
《课程标准》是教材的总纲，也是中考命题的依据，无论是教学还是复习，都要讲究扣“纲”依“本”。所谓扣“纲”，就是指以英语《课程标准》为纲，依“本”，就是以现有英语教材为本。因此，我们必须搞清楚2011年新课标与老课标相比，哪些地方增加了，哪些地方删减了，哪些地方突出强调了，哪些地方标准降低了，这样才能指导学生有针对性地备战中考。11年新课标我们都已经参加过学习和培训了，下面我主要围绕应考这块进行一下新旧课标的对比。这些变化，是指导我们复习中的重中之重。
第一，我们看附录2
语法项目表中的2：代词
第五项：不定代词。不定代词原来老课标中没有具体规定，而新课标中提出的只有三个词，就是some,any和no,我的理解，依据新课标命题将不会涉及到以下这些常用的不定代词，如果要出题的话，就超出了新课标的范围
第二，附录2语法项目表中9：动词
第六项：时态。去掉了过去完成时和过去将来时。我记得以前每一年复习都纠结于这个地方，因为过去完成时和过去将来时是九年级后面讲的，尤其是过去完成时，判断依据和标准，学生掌握的不是很好，所以这个地方，新课标明确去掉了。
第七项：被动语态。原来没有说明，现在新课标明确规定了具体时态，那就是一般现在时、一般过去时、一般将来时。
第八项：非谓语动词。它也增加了一个具体说明，就是动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语。那么动词不定式做后置定语就省略了。
第九项：新增加了动词短语。这是老课标中没有的。那么动词短语既然是新增的，必然要对所有的动词短语引起足够的重视。
第三，附录2语法项目表中10：构词法
在构词法中增加了（1）前缀、后缀。这块要引起注意，学生们不太习惯用前缀或后缀表示否定，他习惯用not,那么前缀和后缀中常用的dis
im
un
学生也总做错,这块是我们复习基础知识的一个重要内容。
第四，附录2语法项目表中14：主从复合句
这里我强调第三项：定语从句。在定语从句的表述中，非常明确地增加了能辩认出由that,which,who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。那就是说可以考that,which,who了，这点也要引起注意。
在附录2语法项目表中，直接去掉的有以下项目，复习的时候可以不必再看了：
一是主语从句、同位语从句和表语从句。同位语从句在初中教材中一共出现了两次，所以它不是掌握的重点。表语从句，也不太常用。主语从句好像还见到过，但都不是重点。
二是直接引语和间接引语。直接引语和间接引语不会考，但从另一个角度考还是可以考的。比如说宾语从句，陈述句做宾语从句、疑问句做宾语从句和祈使句做宾语的时候。
三是省略。
四是倒装。
五是强调。
六是虚拟语气。
第五，我们看附录3词汇表
avoid,balloon,bamboo,blood,cancel,chalk,coal,crayon,doubt,electronic,force,humorous,method,nod,punish,rapid,scissors,separate,shame,standard,wing,treasure,valuable,value,weight
共计25个。
第六，我们看附录4功能意念项目表
一是在第一条社会交往中的第十九项，新增了警告和禁止。在八年级中有no
smoking,no
talking,这一块可能在考交际中有所涉及。
二是在第一条社会交往中的第二十二项，新增了接受与拒绝。
三是在第三条情感中增加了第三十五项，关切。
四是在第八条计量中增加了第五十七项，重量。
第二个问题，近年来中考命题的特点
在了解特点之前，我们必须要掌握中考的命题原则，这样才能有针对性地分析课标，分析命题人的命题思路，从而进一步整理出规律性的东西，指导我们有针对性地帮助学生备考。
新课标在第38页指出，英语学业考试的命题应遵守以下原则：
1.要根据本标准来确定考查内容与标准。
2.要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识。
3.要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。
4.要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题。
5.要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，要控制题量。
6.要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制订评分标准。
这个命题原则，在从2001年到2011年，这10年间的课改中，逐年得到完善，特别是近两年，围绕命题原则，中考试题命题特点愈加突出。
一是注重基础，创设情境，体现语言形式和意义之间的紧密联系
近两年来，情境的创设已成为中考命题者首先关注的课题，以关注社会热点为问题情境的试题已成为中考试题的重要内容。现在命题人员在命题时，不单单考单词的拼写，不单单考语法的使用，不孤立地考查某些知识，不机械地考查对知识的记忆，而是力求体现语法服务于语言，形式服务于内容的原则，把某个单词、某个语法放在具体语言情境中，让学生在具体语境中使用单词和语法，试题的灵活性大大提高，体现了《课程标准》对初中英语教学所提出的新要求。
例如：2012年XX题，
该题的题干虽然短小，但却给考生提供了一个完整的语境，A项表示
，C项表示
，D项表示
，而B项是
，是西方交际过程中使用非常频繁的一种口语表达形式。
再比如，2012年书面表达A题是社会广泛关注的校车问题。所使用的10个句子语言简明易懂，设置的5个题目贴近学生生活实际，教育意义深刻，体现了生活化。
像这样的题目，近几年的试卷中体现的非常非常多。此类题能让考生在答题过程中感受到地道鲜活的西方语言，很好地体现了试题的应用性。
二是突出语篇，考查学生的分析、理解和判断能力
对主观判断题的考查，如主旨大意、深层理解、推理判断等，依旧是中考英语阅读理解的重头戏。因此，命题人员在命制试题时，要求学生不能仅仅停留在第一阅读层面，而是要考生在细读全文的基础上，通过上下文呼应，凭借基本知识和生活常识，把握文章结构及上下文逻辑关系，从语篇的角度进行逻辑思维、综合分析、推理判断，才能选出正确的答案，否则将很难从文章中获取试题蕴含的信息。
例如：2012年XX题，XXXXXXX
整篇文章，结构完整，层次分明，逻辑严密，设计合理，大多数选项都能与空前、空后的词汇形成某种固定搭配或推理关系，并从不同角度和各个层次设置了干扰项。因此，考生必须具备比较强的逻辑推理能力，并能对上下句，空前及空后的句意进行分析和推理，才能选出正确选项。
三是突出常用话题，具有科普性和时代感，体现较强的社会价值观
这一点，在近几年试卷中，无论是单选、交际、还是阅读都有所体现。命题者常把考生熟悉的常用话题、日常的科普性话题、甚至符合考生年龄特点的某些时尚的话题运用到试题中来，把基础性、真实性、知识性和时尚性有机地结合起来，深刻地反映了现实社会中中学生的生活实际。
再比如2012年书面表达的B题，开题就点明“生活是丰富多彩的，没有爱好的人生是不完整的人生”，考查内容要求学生以“My
hobby”为题写一篇文章，在要求中既有规定必须表达的内容，也有学生自由发挥的空间。让每个学生都有话说，提倡学生反映自己的生活，向别人介绍自己，具有真实性，生活性和实用性的特点。
四是更加注重交际性，强调应用，着力考察综合语言运用能力
新课标在命题原则第二条中明确提出“要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识”，那么在命题中如何避免单纯考查语言知识呢，那就是以“社会交往”为突破口。在新课标附录4：功能意念项目表中总条目是62条，而“社会交往”则达到了22条，占总条目的三分之一还多。近两年，包含“社会交往”的试题所占比重也越来越大，英语学科要突出交际性的特征也越来越突出，凸现了所学英语在实际生活中的运用价值。所以中考复习中的交际运用，也就成了我们必须予以重点关注的内容。
第三个问题：08年到12年近五年来英语中考题型分析
（一）语言知识考点所涉及的单选题
近年来单选题的特点是：查基础，重语境，没有偏、难、怪题。
08年到12年语言知识考点的对比表
序号
2008
2009
2010
2011
2012
36
冠词
冠词
冠词
冠词
冠词
37
形容词
代词
情景—名词
名词—词义辨析
名词
38
名词
形容词
代词
反身代词
代词
39
代词
动词短语辨析
动词与介词搭配
介词（动词搭配）
介词
40
动词短语辨析
动词辨析
不定代词
现在进行时
情景交际—频度
41
情态动词
宾语从句时态与语序
特殊疑问句
情态动词
动词时态—过去时
42
一般疑问句问答
被动语态
不定代词的搭配
交际（祝愿）
描述性形容词
43
定语从句—关系词
动词短语辨析
情景—被动
形容词最高级
不定式—宾补
44
形容词
动词—主将从现
宾语从句—语序
动词短语辨析
连词
45
疑问词
情态动词
动词短语辨析
连词（状从）
情态动词
46
动词时态
并列连词
形容词比较级
疑问代词辨析
动词短语辨析
47
被动语态
How构成特殊疑问句
If引导条件从句
被动语态
被动语态—一般过去时
48
动词短语辨析
标识
动词时态
宾语从句
宾语从句+词语辨析
49
情景—答语
不定代词
西方文化
标识
情景交际
50
标识
形容词最高级
标识
标识
短语辨析
下面我结合具体的表格进行分析
冠词
2008
2009
2010
2011
2012
the
0冠词
the
0冠词
an/a
08年考定冠词，09年0冠词，10年定冠词，11年0冠词，而12年有所突破，以两个考点出现。5年的考点设置都比较简单。
名词
2008
2009
2010
2011
2012
词义辨析
无
词义辨析
词义辨析
词义辨析
5年的考点设置仍然比较简单。
代词
2008
2009
2010
2011
2012
宾格
them
反身代词himself
1.名词性物主代词his
2.不定代词something
1.反身代词himself
2.疑问代词辨析
名词性物主代词yours
形容词和副词
2008
2009
2010
2011
2012
形容词词义辨析
最高级longest
比较级better
最高级bese
描述性形容词词义辨析
宾语从句
2008
2009
2010
2011
2012
无
语序
主+谓
语序
主+谓
连词
辨析
语序
主+谓
，宾语从句5年考查了4次，考查难度不大，都是结合句意、语境和特定结构进行考查，大都是考查从句中的语序和时态。
定语从句
定语从句只在08年考过1次，近4年没有涉及。但前面我讲过，新课标中对定语从句有了明确的要求，那么that,which,who引导的限定性定语从句很有可能进入今年的考试。
被动语态
2008
2009
2010
2011
2012
一般过去时
被动语态
一般过去时
被动语态
情态动词
被动语态
一般过去时
被动语态
一般过去时
被动语态
考点比较简单，除了10年考的是情态动词被动语态外，其余4年都是一般过去时被动语态。
动词短语
2008
tell
sb
to
do
sth
look
at/look
for/look
like/look
after
help
sb
(
to
)
do
sth
2009
be
busy
doing
sth/make
sb
do
sth
talk/tell/speak/say
look
for/look
up/
look
at/look
over
2010
put
off/get
off/run
off/turn
off
2011
get
up/put
up/give
up/look
up
2012
wait
for/look
up/care
for/put
up
动词时态
2008
2009
2010
2011
2012
1.现在完成时
2.条件句
3.过去进行时
条件句
1.条件句
2.过去进行时
现在进行时
一般过去时
情态动词
2008
2009
2010
2011
2012
must
be
mustn’t
should
be
can’t
must
介词和介词短语
2008
2009
2010
2011
2012
无
无
take
part
in
be
interested
in
be
different
from
重点是on,at,in
和from
连词/状语从句
2008
2009
2010
2011
2012
When引导的时间状语从句
Both;or
neither;nor
状语从句
both;and
数词
近5年，在语言知识考点中，数词没有考查。数词的考点通常放在听力之中进行。这点要引起注意。
再看与how相关的词组
2008
2009
2010
2011
2012
无
How
often
How
宾语从句
（How）
How
long
在这里强调一下，与How相关的搭配是高频考点，需要引起注意的有how
long/how
often/how
soon/how
far/how
much/how
many
times/.
交际用语
2008
2009
2010
2011
2012
看法
无
遗憾
祝愿
请求允许
需要注意的是，交际用语考察近几年频度在增加，大部分出现在听力中，少部分出现在语言知识考点的单选题中。
（二）听力部分所涉及的功能意念项目
近5年听力部分涉及功能意念项目对比表，这是听力前10个小题的规律性总结
序号
2008
2009
2010
2011
2012
1
社会交往—请求允许
社会交往—介绍
社会交往—祝愿祝贺
社会交往—问候
社会交往—问候
2
社会交往—就餐
社会交往—就餐
社会交往—致谢
情感—遗憾
社会交往—提醒注意
3
社会交往—提醒注意
态度—偏爱和先选
社会交往—建议
社会交往—祝愿祝贺
社会交往—祝愿祝贺
4
态度—意愿和打算
特征—形状
社会交往—谈论天气
社会交往—问候
情感—关切
态度—表扬和鼓励
5
社会交往—致谢
社会交往—请求允许
社会交往—介绍
社会交往—邀请
社会交往—祝愿祝贺
社会交往—致谢
社会交往—建议
6
空间—方向
社会交往—问路
社会交往—购物
态度—喜欢和不喜欢
社会交往—邀请
7
时间—频度
社会交往—提供帮助
社会交往—问路
时间—频度
交通方式
时间—时段
交通方式
8
社会交往—谈论天气
空间—位置
态度—喜欢和不喜欢
时间—时段
观点看法
9
社会交往—请求允许
空间—方向
特征—形状
从事的事情
社会交往—购物
10
空间—位置
时间—时段
社会交往—问路
社会交往—打电话
态度—意愿和打算
出现的高频考点是：
社会交往—谈论天气，社会交往—问路，社会交往—问候，社会交往—建议，社会交往—介绍，社会交往—就餐，社会交往—邀请。
态度—意愿和打算，态度—喜欢和不喜欢
空间—位置
时间—时段
近5年情景交际题涉及功能意念项目对比表，这是补全对话5个小题的规律性总结
序号
2008
2009
2010
2011
2012
1
社会交往—问候
社会交往—谈论天气
社会交往—介绍
情感—关切
2
社会交往—邀请
社会交往—提供帮助
空间—位置
情感—满意
社会交往—建议
3
社会交往—建议
社会交往—建议
情感—满意
4
社会交往—约会
时间—时刻
特征—价格
社会交往—问候
情感—安慰
社会交往—约会
5
态度—同意和不同意
社会交往—致谢
逻辑关系—原因结果
社会交往—建议
社会交往—谈论天气
出现的高频考点是：社会交往—建议
（三）书面表达所涉及的内容分析
近年来，书面表达命题时，命题人通常围绕让学生写起来有据可循的话题，让学生有说的，有写的，有抓手，力求做到与教材紧密相关。
那么我们一起来分析一下，新课标中对学生写作的要求是：
1.能根据写作要求，收集和准备素材。
2.能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改。
3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
4.能简单描述人物或事件。
5.能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。
近五年来，都是根据4和5的要求，来进行命题的，我们来看书面表达的A部分：
序号
2008
2009
2010
2011
2012
文体
扇形图
留言条
书信、便条、感谢信
建议
校规
形式
填空（填多个词）
填空（每空1词）
填空（每空1词）
填空（渐近式）
填空（渐近式）
分值
5分
5分
5分
5分
5分
与教材的联系
8上
Unit
4
7上Unit
4
8下
Unit
7
8上Unit
5
8下
Unit
10
8下
Unit
2
8下
Unit
8
7上Unit
12
9全
Unit
3
书面表达的B部分：
序号
2008
2009
2010
2011
2012
考查内容
My
dream
birthday
My
__________
My
life
in
the
frture
It’s
easy
to
say“thank
you”.
My
hobby
文体
记叙文
记叙文
记叙文
记叙文
记叙文
形式
命题作文
命题作文
命题作文
要点提示
命题作文
人称
第一人称
第一人称
第一人称
第一人称
第一人称
时态
一般将来时
一般现在时
一般过去时
一般将来时
一般过去时
一般现在时
一般过去时
过去完成时
与教材的联系
8上Unit
3
8上
Unit
10
7下
Unit
7
8上
Unit
6
8下
Unit
4
7下
Unit
6
8上
Unit
10
8下
Unit
1
9全
Unit
13
7上Unit
6、12
7下
Unit
3
8下
Unit
6
词数
60－80
60－80
60－80
词数80左右
词数80左右
分值
10分
10分
10分
10分
10分
16
篇2：家长课堂演讲稿
家长课堂演讲稿 本文关键词：演讲稿，课堂，家长
家长课堂演讲稿 本文简介：家长课堂演讲稿开场白：各位家长朋友，大家晚上好！我们本期的家长课堂即将开始了，首先，我先自我介绍一下，我姓施，是初中语文教师，在这里，我仅代表和平龙源学校全体教师对在座各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（鼓掌）在正式开课之前，我想给各位家长朋友介绍一个人，她就是中国中央电视台著名主持人-
家长课堂演讲稿 本文内容：
家长课堂演讲稿
开场白：各位家长朋友，大家晚上好！我们本期的家长课堂即将开始了，首先，我先自我介绍一下，我姓施，是初中语文教师，在这里，我仅代表和平龙源学校全体教师对在座各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（鼓掌）
在正式开课之前，我想给各位家长朋友介绍一个人，她就是中国中央电视台著名主持人--董卿。说到董卿这个名字，我相信在座很多家长朋友都会感到很熟悉，因为这是一张经常活跃在央视的一张面孔。《快乐中国行》、《魅力中国》、《春节联欢晚会》等知名节目都是由她来主持的。在2005年度“国际电视主持人论坛暨年度颁奖盛典”中，她一连捧得“最佳电视综艺节目主持人”及“最佳电视女主持人”两项大奖，因此，她被称为中央电视台最优秀的主持人之一。
俗话说“十年磨一剑”，从2002年进入央视到如今的十个年头，董卿从西部频道一个名不经传的主持人到连续8年主持央视春节联欢晚会，成为实至名归的“央视一姐”。破茧成蝶，董卿坦言自己最感谢的人是自己的严父
从7岁开始每天刷碗，中学放假到宾馆当清洁工，每天早上到操场跑一千米，不许照镜子、要背古诗古文这些都是父亲曾经带给董卿的童年“阴影”（当然，这个阴影是加双引号的）。直到有一天父亲举起酒杯向她致歉“这么多年不该用这种方式对你”。如今，董卿感慨，理解父亲的良苦用心，感恩自己的成功源自父亲的“魔鬼”教育，让她学会了坚持。
（其实由董卿这个例子，我们可以探讨一下关于惩戒教育和赏识教育的话题。也许很多家长听说过，如今一些专家、学者提倡对孩子进行赏识教育，也就是不能打不能骂，只能说只能哄的教育。但是，作为一个老师的立场，放眼古今，我想要说的让我们是回溯到教育的最初方式。以前的学生千里迢迢去到老师家里学习，有些学生去到私塾求学首先要行的求学礼就是拜孔子拜先生，老师拿着戒尺在学生手上打三下，因此，以前的学生懂得尊师重道、尽孝父母。但现在的学生却是把老师和父母的关爱当做是理所当然，甚至是不理不睬，只会索取不懂回报。如今社会的现状可以用一句话来概括：社会经济越来越发达，当代教育培养出来的孩子却越来越不像样。父母都是望子成龙望女成凤的，现在社会的竞争如此强烈，以后看着自己呵护的孩子无法在社会上立足时，我相信最伤最痛还是父母。所以，让我们谨记一句话话吧--今天的痛苦，正是明天享受的资本！让我们拿起手中的教鞭，在孩子玩火时狠狠打他一下，让他知道这是不能做的事情，那他以后就不会再去碰这种会灼伤他的东西。当孩子放学后把书包扔在一边，只顾着上网打游戏时，把他抓回来，让他明白作为学生最首要的任务就是认真完成作业，然后才能去玩，不然他以后做事情只会一天拖一天。）
下面让我们一起来分享一下董卿父亲的教育心得：
父亲太严厉
不许小董卿多照镜子
董卿上学前的童年是在上海的外婆家度过的。董卿的父母是复旦大学的高材生，大学毕业后双双分配到安徽淮北。那时候淮北还是一个小县城，董卿的妈妈不忍心小董卿受乡下生活的艰辛，便把她寄养在上海的外婆家。一直到快要上小学，董卿的父母才将其接到淮北。父亲对董卿非常严厉，要求她主动承担家务劳动，每天刷碗、擦地。让幼年董卿最难以接受的是，父亲命令她每天不许多照镜子，“我爸爸有一句名言，马铃薯再打扮也是土豆，他说你每天花在照镜子的时间还不如多看书”，此外，爸爸还不让妈妈给董卿做新衣服，认为女孩子不能过多心思放在穿衣打扮上。这对于当时还是小女生的董卿来说有着相当大的杀伤力。
（从这个事例，我们可以看出董卿的父亲主张“孩子要穷养”，俗话说得好，穷人的孩子早当家，温室里的花朵是经不起风吹雨打的，因此父母不能只用物质去满足孩子，那样只会让孩子形成一种攀比的虚荣心，却不懂得怎样让自己的精神充足。回到身边的例子，现在拉一条网线或者给孩子买一个手提电话或许不知多少钱，但是作为一名学生，不管你手中拿的是诺基亚还是三星，你家里的电脑是联想还是戴尔，他的身份终究是一名学生，他要做的事情就是好好学习，与其把时间花费在玩手机上网这些无聊的事情上，还不如多花点时间读书。我们要明白一个道理：如果孩子今天不走，明天就要跑。如果今天学习不努力，明天就要努力去学习。甚至说今天不流汗，明天就要流泪了。所以，与其让孩子今天学得舒服，明天做得辛苦，还不如现在好好教育他监督他，让他今天学得辛苦，明天可以做得舒服。你们说是吗？）
董卿稍微能识字了，爸爸就让她每天抄成语、抄古诗，还要求大声朗读并且背诵下来。稍微大一点，又让她抄古文。除了文学素养，身体锻炼也让董卿从小就抱怨不已。有时天没亮，爸爸就把还在梦乡的董卿从床上提了起来，让她到家门口淮北中学的操场上跑一千米。
（从这个事例中，我们可以看出，董卿之所以能够成为一名优秀的主持人，这离不开父亲从小对她的培养。由董卿父亲对她的种种培养，再联系到如今那些高官富翁假日里安排自己的子女去参加各种各样的训练，我们不得不反思现在提倡的“减负”思想，我们也不得不感慨：其实，减负就等于减福呀！因为受教育的程度在某种意义上来说代表着收入和地位。在当今这个竞争激烈的年代，只有学会的技能越多，获得成功的机会就越多，走向幸福的几率也就越多！）
中学时爸爸逼着
董卿去勤工俭学
上了中学以后，每年寒暑假，父亲都让董卿“勤工俭学”。“我那时候各种零工都干过，宾馆清洁工、商场售货员、广播站广播员……”，董卿说，那时候，爸爸在当地报社当副总编，一到放假就给他的朋友打电话，“我女儿放假了，去你那儿打工，不要钱。”对方也不好意思收免费工，说那就一天给一块钱吧，打工两个月董卿拿到六十块钱。她讲起一段最为辛酸的经历，“我当时只有15岁，第一天到宾馆，当清洁工，十个房间，20张床，一个人打扫。”最有难度的就是给床换床单，“那种席梦思床垫，特沉，我两个手抬都抬不动，还要一手抬着床垫，一手迅速地把床单塞进去，然后再把四周叠成平整的90度角，一上午只干了两个房间，别人都去吃饭了，我还在那儿傻乎乎的干着。”当时董卿觉得特别委屈，爸爸还特意到宾馆看了看她，“我一见到他，哇的一下就哭了起来，说太累了，我不干了，他还很难得的摸了摸我的头，说，‘坚持一下’”。这种苦涩的经历曾让董卿一度怀疑自己是不是亲生的？
（由这一则材料，我们可以看出，董卿的父亲对董卿的训练过程是非常严格的，看到女儿干那么多粗重的活，他有心痛，却没有心软没有退缩，正是他这份坚持才把女儿推向了成功。说到这，我们又不得不联系到我们看到的一些家长的做法，为了省时间，在这里陪着孩子抄作业的家长竟然无奈地帮孩子抄作业，在家里包办了一切家务，让孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，试问，这样培养出来的孩子将来又怎能在社会上立足呢？到他出来工作甚至结婚后都不会煎一个荷包蛋，只能天天吃快餐时，他一定会埋怨自己的父母当年对自己的溺爱！到那时，就再也无法弥补了。）
此外，最让董卿心理上难以接受的，是爸爸对自己永远都不满意。“我小时候最害怕的，就是吃饭。因为一家三口每天聚在一起的时间很短，也就吃饭那点工夫。一上桌，他就开始唠叨，你这个怎么怎么样，那个怎么怎么样，我经常是一边吃饭一边哭。我小时候最高兴的事儿，就是我爸出差了，乐得手舞足蹈，总算有两天能看不见这个人了。”（董卿爸爸教育的成功之处还在于重视跟孩子的交流，在孩子还不能明辨是非时，只有父母告诉他什么该做什么不该做，才能培养出来一个优秀的孩子。）
父亲为何对自己采取这样的教育方法，董卿直到长大后才慢慢理解。她从自己父亲的经历讲起，董卿的爸爸是上海崇明人，从小生长在农村，生活十分穷困。董卿的爷爷英年早逝，奶奶在年龄很大时才生下这个儿子，母子二人相依为命。“我爸爸每天上学之前，都要先到池塘里抓鱼、抓虾，跟着我奶奶到集市上把它们卖掉，挣些生活费再去上学。高中时，爸爸问学校的老师，我应该考什么大学，老师说，你这么喜欢文科，就考复旦大学新闻系吧。”当时，董卿的爸爸并不知道这座名牌大学的名牌专业有多难考，倾尽全力后，最终考上了。董卿的父母双双毕业于这所高等学府。
“我爸爸自己的经历，让他特别笃信一点，就是人的命运要靠自己改变，一切都掌握在自己手中。他就是这么一步步走来的，所以对我也有着这样的期望，觉得你一定要好好读书。”董卿说，爸爸是个很严谨、很坚忍也很善良的人，很庆幸自己身上继承了他的这些优点。
爸爸的教育，让董卿学会了坚持和忍耐，她从毕业后考入浙江省话剧团、浙江省电视台，到两年后被上海电视台、东方卫视录取，再到离开已经生活安逸、小有名气的上海，进入不知前途几何的央视西部频道，经过十年的打拼，最终站在央视春晚的舞台上。那一刻，她彻底理解了父亲的良苦用心，“我不知道有一天，我有了小孩以后，会不会用这种方式对他，我很害怕，因为我本能的觉得，我会，因为我认同了我父亲的这种方式，我现在觉得，他让我做的每一件事都是对的。”
篇3：2020小学生感恩老师演讲稿
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20XX小学生感恩老师演讲稿 本文简介：20XX小学生感恩老师演讲稿【一】XX小学生感恩老师演讲稿老师这个称谓大家再熟悉不过了，她/他像呵护万物的阳光一样照耀着我们，照耀着祖国的希望，大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼，可有谁真正体谅老师?老师为我们付出了太多太多，我们不管怎么去报答，总是报答不了的。我们是一滴渺小的水滴，老师就是海洋，我
20XX小学生感恩老师演讲稿 本文内容：
20XX小学生感恩老师演讲稿
【一】XX小学生感恩老师演讲稿
老师这个称谓大家再熟悉不过了，她/他像呵护万物的阳光一样照耀着我们，照耀着祖国的希望，大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼，可有谁真正体谅老师?老师为我们付出了太多太多，我们不管怎么去报答，总是报答不了的。
我们是一滴渺小的水滴，老师就是海洋，我们是一棵树苗，老师就是——碧绿的树林!我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。我举个例子吧。我那是还是三年级的学生，总不懂事，老师给我们上堂课，可以说累得很。一天下来，已经累得不能再累了，课堂上，老师和颜悦色地上课，课后，老师的喉咙难受至极，喝口水，下堂课继续上，宁可身体累垮，也不落下一节课。洪老师勉强挺着感冒的身子给我们上课，站了一节课，连口茶都没喝，下课后，老师的声音早已变得沙哑，看着老师杯子里的胖大海，作为一个男孩，我也红了鼻子。这时，我多想给老师倒杯水，好润润她那沙哑的嗓子;也想为她唱首曲子，好愉悦愉悦他那沉重的心情。这样的事情还有很多很多，我是说不完的!
老师啊!你为我们奉献了太多，也无数次得感动了我们!我们难道就没有一丝感恺和伤感?
老师啊!你就是那清晨的阳光!照顾着我们这些幼嫩的绿草!都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎，都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭!为了我们，您挺着身子上课，为了我们，您呕心沥血工作!为了我们，您累垮了身体!老师为我们担忧，为我们病痛!我们要体恤老师。今天是教师节，是老师的节日，也是所有老师的生日，在今天，在永远，我们要用我们的实际行动去感恩老师，回报老师，让她得到一丝小小的安慰吧!
【二】XX小学生感恩老师演讲稿
站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒!
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
最后，再次祝全体老师们节日快乐!