20XX小学班主任教学计划范本 本文关键词：教学计划，班主任，小学，XX，范本
20XX小学班主任教学计划范本 本文简介：20XX小学班主任教学计划范本[1]新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内
20XX小学班主任教学计划范本 本文内容：
20XX小学班主任教学计划范本[1]
新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
具体情况分析
本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面
本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
班级形成情况
班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
班级特点
本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。
搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
使学生爱科学、学科学，主动探索新知
奋斗目标
形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
争当学校的“优秀班集体”。
发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
学习方面
为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
(2)安全方面
加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。利用班报刊出有关安全的知识，增强安全意识，提高自我防范能力。制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。特别是新教学楼的建造，时刻提醒学生注意安全。
(3)班干部方面
进—步完善班干部队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：
搞好班级的育人环
环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：
班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。针对上述(文章转载自[个人写作网]http://.gerenjianli./wm/请保留此标记)情况，转化措施如下：
号召全体学生关心他们，帮助他们。
学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
多与家长联系，力所能及地给予帮助。
七、具体工作计划
八月份：
1、注册报名
2、打扫校园卫生，发放新书
3、制定计划
4、假期小结
5、“我为学校献一计”金点子大塞
6、班主任工作会议
九月份;
1、跳绳比赛
2、“学雷锋，树新风”主题教育活动
3、教师节庆祝
4、中秋节
十月份
1、校报刊出
2、学会生活系列活动
3、“伟大的民族系列活动”
十一月份：
1、班报刊出
2、立定跳远
3、期中检测
4、班主任会议
5、“伟大的民族”演讲赛
十二月份：
1、校排球赛
2、朗读测试
3、写字测试
4、4—6作文片段比赛
5、班报刊出
一月份：
1、”手抄报比赛
2、古诗积累比赛
3、假日活动成果展示
4、期中复习交流
5、期中考试
篇2：计算机平面设计专业教学计划
计算机平面设计专业教学计划 本文关键词：教学计划，平面设计，计算机，专业
计算机平面设计专业教学计划 本文简介：山东省计算机平面设计专业教学指导方案教学计划一、专业名称计算机平面设计二、专业代码090300三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或同等及以上学历者，热爱艺术计，无色盲、色弱。（二）学制三年四、培养目标本专业主要面向广告制作行业、网站建设、室内外装饰设计公司、商业摄影机构、出版印刷、互联网络、
计算机平面设计专业教学计划 本文内容：
山东省计算机平面设计专业教学指导方案
教学计划
一、专业名称
计算机平面设计
二、专业代码
090300
三、招生对象与学制
（一）招生对象
初中毕业生或同等及以上学历者，热爱艺术计，无色盲、色弱。
（二）学制三年
四、培养目标
本专业主要面向广告制作行业、网站建设、室内外装饰设计公司、商业摄影机构、出版印刷、互联网络、行政管理机构等单位，培养具有良好的思想道德素质、职业素养和文化水平，具有较强的实际工作能力，能从事平面广告设计与制作、网站设计、办公自动化应用、室内装修效果图设计等工作的中等应用型专门人才。
五、职业能力描述
中等职业学校计算机平面设计专业毕业生职业能力要求（表一）
项目
编号
能力要求
基本知识要求
1
掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识
2
掌握平面广告设计的基本方法和技巧
3
掌握数码摄影及后期处理的基本方法和技巧
4
掌握网络图文信息处理的基本方法和技巧
5
掌握工程效果图设计的基本方法和技巧
职业素质要求
1
具有良好的政治素质、职业道德、行为规范，遵纪守法
2
有强烈的事业心、高度的责任感和承受一定压力的能力
3
具有一定的艺术审美能力、艺术创意和创新能力
4
具有信息收集与处理能力,一定语言文字表达能力
5
具有较强的自学能力、创新能力和一定的创业能力
6
具有良好的人际交流沟通能力、团队合作精神和客户服务意识
7
具有健康的体魄、良好的心理素质
8
具有技术推广和用户支持所需的基本市场营销能力；
核心技能要求
1
能综合运用多种设计软件进行平面广告的创意设计
2
会使用排版软件进行板式编排设计
3
了解输出基本平面设计作品和包装作品成型的制作工艺
4
了解企业VI基本设计流程和方法
5
会使用Word进行排版
6
会设计制作网页logo、banner、导航等网页元素
7
会制作基本的网页广告动画
8
会设计并实现静态网页
9
会使用单反相机进行基本的室内、外拍摄
10
能使用图像处理和视频编辑软件进行基本数字影像后期处理
11
会设计室内装饰施工图
12
会设计室内装饰三维效果图
13
了解主要的家庭装修材料及工艺流程，具备室内测绘技能，并会进行基本家装工程预算
证书要求
1
全国公共英语等级考试一级证书
2
全国计算机等级考试一级证书
3
普通话水平测试等级二级乙等以上证书
4
全国计算机信息高新技术考试合格证书(国家职业资格四级)
（四）对应职业和工作岗位
（1）与专业定位对应的岗位群
序号
专业技能方向
对应的岗位群
可拓展的岗位群
1
平面广告设计与制作
广告文员、平面广告设计助理、印刷操作工
出版社美术编辑、影楼营销顾问、业务推广员、
产品销售员、前台接待
2
数字成像及后期处理技术
广告文员、数码设计师助理、摄影助理
3
图文信息处理
广告文员、网站美工师助理
4
工程效果图设计
室内外装修设计师助理
（五）对应职业资格证书
由国家人力资源和社会劳动保障部门认可的职业鉴定机构颁发的职业资格证书，例如全国计算机信息高新技术考试合格证书(国家职业资格四级)。
（六）未来发展方向（含就业、升学）
几年来，通过对中职毕业生就业跟踪调查，分析市场需求发展趋势，通过几年对中职毕业生就业跟踪显示，学生在广告文员、助理设计师、印刷操作工岗位上认真学习，不断进取，发展方向为设计师、广告文案专员、设计主管（总监），对于具备良好的沟通能力、组织协调能力的设计师，也可以成为店面经理、独立企业主。中职毕业生也可以通过对口升学进入高等职业学院继续深造，或进入社会培训机构学习专项技能。
18
六、课程结构框架
专业基础课程
物料解析及数码设备使用
版式编排设计
实用摄影技术
平面综合项目设计
广告文案策划
CAD工程图制作
素描
图像处理
平面构成和色彩构成
公共基础课程
任意选修课
l
Asp动态网站
l
SEO搜索引擎优化
l
室内设计原理
l
二维动画制作
l
化妆与造型
l
儿童摄影技法
l
婚纱摄影技法
l
建筑漫游技法
l
网络营销技术
l
优秀广告设计欣赏
注：
1、教学中，可以选择其他专业技能方向的限选课作为本方向的任意选修课，从而拓展学生的知识技能范畴，拓宽就业方向。
2、各学校也可以选择与本专业相关的其他特色课程作为任意选修课。
专业技能方向课程（专业限选课）
工程效果图设计方向
●手绘室内装修效果图
●三维效果图制作与渲染
●材料与预算
●工程效果图设计综合实训
数字成像及后期处理技术方向
图文信息处理方向
●视频采集与编辑
●摄数码图像后期处理
●影视特效制作
●数字成像及后期处理技术综合实训
●网页设计与制作
●Office办公自动化
●网页动画设计
●Div+css网页布局
●图文信息处理综合实训
●字体设计
●商业插画设计
●包装设计与制作
●平面广告设计与制作综合实训
平面广告设计与制作方向
语文
体育与健康
公共艺术
数学
英语
计算机应用基础
德育
图1
计算机平面设计专业课程体系结构图
七、课程设置与教学要求
（一）公共基础课程
1、德育（130
学时，8
学分）
本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程、旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德和职业指导、思想道德修养教育。通过学习，学生能够正确分析自身和外在条件，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；初步具有运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能够运用创业知识，在条件成熟时自主创业。
2、语文（130
学时，8
学分）
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
3、数学（130
学时，8
学分）
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
4、英语（130
学时，8
学分）
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
5、体育与健康（130
学时，8
学分）
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
6、计算机应用基础（96学时，6学分）
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
7、公共艺术（64学时，4学分）
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。
8、心理健康（32学时，2学分）
心理健康课程是计算机平面设计专业的一门选修公共基础课，本课程的任务是：了解自身的心理发展特点和规律，了解心理健康的标准，学习和掌握心理调节的方法，解决成长过程中遇到的各种心理问题，增强自我教育能力，培养学生乐观积极的个性心理品质，促进学生人格的健全发展；提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。
9、普通话（32学时，2学分）
普通话课程是计算机平面设计专业的一门选修公共基础课，本课程的任务是：达到国家教委、国家语委制定的《职业中学普通话教学基本要求》，正确读出普通话的声母、韵母、声调和400个基本音节，熟练掌握《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字的读音；能用比较标准的普通话流畅、有感情地朗读课文；做有准备的发言时，语句通顺流畅，词汇、语法很少有误，语音失分率在20％以下；自由交谈时，普通话比较流畅。学生能了解本地人学习普通话的主要难点，基本上能够辨别方音、纠正误读。学生在教学、集体活动和专业实践中，全部使用普通话；在校内各种场合自觉地使用普通话。
10、市场营销策划（64学时，4学分）
市场营销策划是计算机平面设计专业的一门选修公共基础课，本课程的任务是：使学生能系统地理解和掌握市场营销策划的基本概念、原理、步骤与技术方法，并将所学到的理论知识应用到营销策划实践中，具有基本营销策划案例分析及营销策划实战能力。
11、商务礼仪（34学时，2学分）
商务礼仪是计算机平面设计专业的一门选修公共基础课，本课程的任务是：了解有关商务礼仪的基础和知识，理解礼仪与公民道德建设、与个人素质的关系，掌握礼仪规范要求，并养成自觉习惯；不断加强自身修养，形成内外兼修的综合素质，增强职业竞争能力。
（二）专业技能课程
1、专业基础课程
（1）素描（64学时，4学分）
素描课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习利用点、线、面、体进行艺术造型的方法与规律。通过对几何形态结构与组合绘画训练，掌握透视的基本原理、基本规律和表现手法，逐步培养学生的设计意识、图形意识、创造性表现意识，为后续设计课程的学习打下良好基础。
（2）平面构成和色彩构成（96学时，6学分）
平面构成和色彩构成课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习平面形态的构成原理和方法，色彩的基础理论、基本属性和色彩混合原理的相关知识。通过点、线、面的平面构成练习和色彩构成诸因素的分解练习，使学生掌握平面构成的基础表现方法和技巧、色彩的视觉原理、色彩的情感与思维变化规律，逐步培养学生的艺术审美能力、艺术造型能力、色彩想象力、色彩表现能力，为后续设计课程的学习打下良好基础。
（3）Photoshop图像处理（96学时，6学分）
Photoshop图像处理课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习Photoshop软件的基本操作方法和应用范畴，包括图像色彩和色调的调整，图层、路径、通道、蒙版、滤镜等工具运用。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握计算机平面图形图像处理方法和技巧，培养学生艺术设计思维能力、运用Photoshop软件表现设计理念的能力，为后续学习《平面综合项目设计》课程打下良好基础。
（4）版式编排设计（96学时，6学分）
版式编排设计课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习文字、色彩、图形在长篇文档及书籍中的设计要求和排版方法，学习印前输出基本知识和基本技能。通过对排版实际工作的实践，使学生掌握利用排版软件进行版式编排设计的技巧和原则，培养学生逐步形成自己独特的设计思维模式，为后续学习《平面综合项目设计》打下良好基础。
（5）物料解析及数码设备使用（30学时，1学分）
物料解析及数码设备使用课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习选用纸张，识别菲林、雕刻物料、写真物料等，了解印前技术、印后技术、印刷流程，学习数码相机、扫描仪、打印机的配合使用，掌握复印机、条幅机、胶装机、裁刀、写真机、覆膜机的操作方法。通过现场实践操作，使学生理解平面设计与制作的关系，掌握基本数码设备的操作方法，为后续专业技能方向课程的学习和今后顺利走向平面设计岗位打下良好基础。
（6）实用摄影技术（64学时，4学分）
实用摄影技术课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习单反相机使用方法、摄影光线的运用、摄影的构图基本模式等摄影知识。通过动手实践，使学生主要掌握室内会议、室外活动、商品、人物等拍摄方法和技巧，培养学生摄影造型的艺术修养和创作能力，为后续专业技能方向课程的学习和今后顺利走向平面设计岗位打下良好基础。
（7）平面综合项目设计（96学时，6学分）
平面综合项目设计课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习各类卡片、DM手册、宣传海报、企业VI应用系统等平面广告产品的设计方法，是对前期学习的平面构成、色彩构成、图像处理、板式编排设计、广告文案策划等设计知识的重构融合。通过对计算机平面设计工作岗位中的典型工作任务的学习和实践，使学生巩固前期所学知识，比较熟练地掌握综合利用多种设计软件和设计知识实现设计理念的方法和技巧，培养学生的处理实际设计任务的能力，为学生在职业生涯中持续性发展提供保障。
（8）广告文案策划（68学时，4学分）
广告文案策划课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习广告文案策划的概念、结构、特性、广告文案写作的常规要求、各种文案的写作技巧。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握平面媒体广告文案的策划方法和技巧，逐步提高学生的创造性思维能力和运用语言文字表达策划方案的能力，为后续设计课程的学习打下良好基础。
（9）CAD工程图制作（68学时，4学分）
CAD工程图制作课程是计算机平面设计专业的一门专业基础课程，本课程的任务是：学习CAD软件的基础应用，包括构件的绘制与编辑、尺寸的精确标注技术、图形文字与表格的创建技术以及CAD绘制室内装饰施工图的绘制和标注规范等。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握CAD软件的基本应用技巧和室内装饰施工图的绘制规则，培养学生的实际工作能力，为学生在职业生涯中持续性发展提供保障。
2、专业技能方向课程
（1）商业插画设计（96学时，6学分）
商业插画设计课程是计算机平面设计专业（平面广告设计与制作方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：学习利用Illustrator绘制读物类插画、卡通漫画类插画、商业宣传插画、影视媒体插画等的方法和技巧，通过对典型应用案例的学习和实践，使学生了解各种插画的特点和基本要素，提高学生运用视觉传达的基本原理进行商业插画设计与绘制的能力。
（2）字体设计（64学时，4学分）
字体设计课程是计算机平面设计专业（平面广告设计与制作方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：学习文字设计要素、造型元素、形式法则等。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生了解文字与其它设计元素的密切关系,培养学生利用文字表达设计思维、创意思维的能力，为学生以后把字体设计融入艺术设计打下基础。
（3）包装设计与制作（136学时，其中企业实践30课时，8学分）
包装设计与制作课程是计算机平面设计专业（平面广告设计与制作方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：学习包装设计的表现形式、材料工艺、包装的常规尺寸、包装设计的展开图、包装制作的流程、包装设计作品印前要求及注意事项。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握商品包装设计的基本方法和制作技术，培养学生运用设计方法进行创造性思维的能力和对形式美法则的运用能力。
（4）平面广告设计与制作综合实训（132学时，其中企业实践30课时，8学分）
平面广告设计与制作综合实训课程是计算机平面设计专业（平面广告设计与制作方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：是对平面广告设计与制作方向前面两个学年所学知识的综合训练，通过对平面广告设计与制作工作岗位典型工作任务的学习和实践，使学生熟练掌握该工作岗位的核心职业技能，为顶岗实习打下坚实的基础。
（5）网页设计与制作（96学时，6学分）
网页设计与制作课程是计算机平面设计专业（图文信息处理方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习网站创建、网页设计与制作的基本知识和技能。通过本课程的学习，使学生掌握应用Dreamweaver软件进行网页设计与制作的思想和方法，能够独立的创建个人网站。培养学生处理网络信息的能力，为学生在职业生涯中持续性发展打下坚实的基础。
（6）Office办公自动化（64学时，4学分）
Office办公自动化课程是计算机平面设计专业（图文信息处理方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习word长文档排版、图文混排方法，学习PowerPoint幻灯片元素、母版和模板运用、演示文稿设计制作方法，学习Excel常见财务表单、图表的创建、分析等。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生能熟练运用Office系列软件，完成日常文字信息处理工作，提高学生计算机应用综合素质与就业竞争力。
（7）网页动画设计（68学时，4学分）
网页动画设计课程是计算机平面设计专业（图文信息处理方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习运用FLASH软件进行网页按钮特效、菜单特效和广告动画的制作方法。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生能够针对网页风格和特色，制作相应网页元素动画，拓宽学生就业渠道。
（8）Div+css网页布局（68学时，4学分）
Div+css网页布局课程是计算机平面设计专业（图文信息处理方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习DIV+CSS网页布局设计。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生熟悉web国际标准，熟练运用XHTML、CSS及JavaScript进行网站客户端开发，培养学生具有商业网站策划、分析、设计、布局、测试的职业能力。
（9）图文信息处理综合实训（132学时，8学分，其中企业实践30课时）
图文信息处理综合实训课程是计算机平面设计专业（图文信息处理方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：针对图文信息处理方向前两个学年所学知识进行综合训练，通过对图文信息处理岗位典型工作任务的学习和实践，使学生熟练掌握该工作岗位的核心职业技能，为顶岗实习打下坚实的基础。
（10）视频采集与编辑（96学时，6学分）
视频采集与编辑课程是计算机平面设计专业（数字成像及后期处理技术方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习视频校色的原则和方法、视频转场、视频特效、字幕设计的制作技巧。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握基本的视频后期制作流程和技巧，拓宽学生就业渠道。
（11）数码图像后期处理（64学时，4学分）
数码图像后期处理课程是计算机平面设计专业（数字成像及后期处理技术方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习数码照片的格式、成像质量与特点，学习照片的裁剪、曝光、颜色和色调的调整方法，学习照片的美化、抠图、合成与拼接，以及特效的处理技巧。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握主题样片调色方法技巧和设计原则，培养学生成为符合商业摄影行业需求的技能型人才。
（12）影视特效制作（64学时，4学分）
影视特效制作课程是计算机平面设计专业（数字成像及后期处理技术方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习运动镜头跟踪软件、国内外常用CG特效制作插件及特殊软件的使用方法。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握常用特效制作技巧，提升学生就业竞争力。
（13）数字成像及后期处理技术综合实训（132学时，8学分，其中企业实践30课时）
数字成像及后期处理技术综合实训课程是计算机平面设计专业（数字成像及后期处理技术方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：对数字成像及后期处理技术方向前两个学年所学知识的综合训练，通过对数字成像及后期处理技术方向岗位典型工作任务的学习和实践，使学生熟练掌握该工作岗位的核心职业技能，为顶岗实习打下坚实的基础。
（14）手绘室内装修效果图（96学时，6学分）
手绘室内装修效果图课程是计算机平面设计专业（工程效果图设计方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习手绘室内装修效果图的表现形式，学习运用勾线笔、马克笔绘制室内装修效果图的方法。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生理解物体和空间的透视规律，了解各种家具的材质和比例，掌握室内装饰效果图的绘制原则和技巧，培养学生运用画笔表现自己设计理念和设计方案的能力。
（15）三维效果图制作与渲染（130学时，8学分）
三维效果图制作与渲染课程是计算机平面设计专业（工程效果图设计方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习3D
MAX基本知识、基本模型和高级模型的创建、修改命令面板和常用修改器的介绍、编辑场景材质的介绍，学习灯光和相机的设置方法、室内装修效果图的设计原则。通过对室内装修效果图的模仿实践，使学生逐步了解软件的作用和使用技巧，培养学生借助软件表现设计构思的能力。
（16）材料与预算（96学时，6学分）
材料与预算课程是计算机平面设计专业（工程效果图设计方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习认识各种室内装饰材料和装修工艺，学习工程质量的管理与检验评价方法以及装饰工程概（预）算编制的原则。通过参观、动手实践等教学手段，使学生学会正确地选用装饰材料，合理地确定施工方案与工艺程序，培养学生成为符合装饰行业需求的技能型人才。
（17）工程效果图设计综合实训（132学时，8学分，其中企业实践30课时）
工程效果图设计综合实训课程是计算机平面设计专业（工程效果图设计方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：对工程效果图设计方向前两个学年所学知识的综合训练，通过对工程效果图设计方向岗位典型工作任务的学习和实践，使学生熟练掌握该工作岗位的核心职业技能，为顶岗实习打下坚实的基础。
3、专业技能选修课程：
选修课程由学校根据社会用人需求、学校专业特色、和学生发展需求自行设置，建议课时数不超过总课时数的10%。
（三）社会综合实践活动或专业拓展课程
社会综合实践活动或专业拓展课程必须包括军训及入学教育、社会实践、岗前职业素养培训，同时建议开设汉字录入实训、计算机组装与维护实训，其他专业拓展课程可由学校学校自行设置，建议课时数不超过总课时数的8%。
八、教学时间安排及课时建议
（一）教学时间安排建议表（表四）
内
容
周
数
学
期
教学实训
（理实一体）
企业实践
毕业设计
顶岗实习
社会综合实践活动或专业拓展课程
一
16
2
二
16
1
1
三
16
2
四
17
1
五
10
1
6
1
六
20
（二）授课计划安排建议表（表五）
课
程
类
别
序号
课程名称
总学时
学，分
按学年、学期教学进程安排
（周学时/教学周数）
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
20
16
16
16
17
17
20
公共基础课程
必修
1
德育
130
8
2
2
2
2
2
语文
130
8
2
2
2
2
3
数学
130
8
2
2
2
2
4
英语
130
8
2
2
2
2
5
体育与健康
130
8
2
2
2
2
6
计算机应用基础
96
6
6
7
公共艺术
64
4
4
小计（占总课时比例24.5%）
810
50
16
14
10
10
选修
1
心理健康
162
10
4
4
2
2
普通话
3
市场营销策划
4
商务礼仪
小计（占总课时比例4.9%）
162
10
4
4
2
专业技能课程
专业基础课程
1
素描
64
4
4
2
平面构成和色彩构成
96
6
6
3
Photoshop图像处理
96
6
6
4
版式编排设计
96
6
6
5
物料解析及数码设备使用
30
1
30/(1w)
6
实用摄影技术
64
4
4
7
平面综合项目设计
96
6
6
8
广告文案策划
68
4
4
9
CAD工程图制作
68
4
4
小计（占总课时比例20.5%）
678
41
10
12
10
8
毕业顶岗实习（占总课时18.2%）
600
600
平面广告设计与制作方向
1
商业插画设计
96
6
6
2
字体设计
64
4
4
3
包装设计与制作
136
8
8
4
平面广告设计与制作综合实训
132
8
12/11w
5
毕业设计
180
6
6w
小计（占总课时比例18.4%）
608
32
10
8
12
图文信息处理方向
1
网页设计与制作
96
6
6
2
Office办公自动化
64
4
4
3
网页动画设计
68
4
4
4
Div+css网页布局
68
4
4
5
图文信息处理综合实训
132
8
12/11w
6
毕业设计
180
6
6w
小计（占总课时比例18.4%）
608
32
10
8
12
数字成像及后期处理技术方向
1
视频采集与编辑
96
6
6
2
数码图像后期处理
64
4
4
3
影视特效制作
136
8
8
4
数字成像及后期处理技术综合实训
132
8
12/11w
5
毕业设计
180
6
6w
小计（占总课时比例18.4%）
608
32
10
8
12
工程效果图设计方向
1
手绘室内装修效果图
98
6
4
2
2
三维效果图制作与渲染
130
8
6
2
3
材料与预算
68
4
4
4
工程效果图设计综合实训
132
8
12/11w
5
毕业设计
180
6
6w
小计（占总课时比例18.4%）
608
32
10
8
12
选修课程
1
Asp动态网站
232
14
2
18/11w
2
SEO搜索引擎优化
3
室内设计原理
4
二维动画制作
5
化妆与造型
6
儿童摄影
7
婚纱摄影
8
建筑漫游技法
9
网络营销技术
10
优秀广告设计欣赏
小计（占总课时比例7%）
232
14
0
2
18
社会综合实践活动或专业拓展课程
1
军训及入学教育
30
1
1w
2
职业认识实习与
汉字录入实训
30
1
1w
3
计算机组装与维护实训
30
1
1w
4
社会实践
90
3
1w
1w
1w
5
岗前职业素养培训
30
1
1w
6
专业拓展课程学校自定
小计（占总课时比例6.4%）
210
7
2w
1w
2w
1w
1w
周课时及学分合计
3300
30
30
30
30
30
总学时
3000-3300
说明：
1．毕业顶岗实习以外的专业技能课程学时包含课程内“理实一体化”的技能实训或专门化集中实训的时间。
2．如果有多个技能方向，可以分方向增加“技能方向课程”列表。
3．社会综合实践活动含军训、入学教育、社会实践、毕业教育等。
4．专业拓展课程可由学校根据办学特色和学校的课程实施水平，自行确定。
5．本表适宜于实行学年制的专业。实行学分制的专业，表格可另行设计。
九、教学实施建议
（一）教学计划
各学校依据本方案，制定实施性教学计划。各校在制定实施性教学计划时，要结合本地实际情况和学校的办学特色。教学计划中学生至少要选择一个专业（技能）方向的课程学习。各课程课时，可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。
（二）教学方法
1、理论教学和实践教学合二为一，不要单纯空讲理论，理论的讲解渗透在实践过程中。
2、以建构主义学习理论为指导，设计教学环节
，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与到教学中来。
3、建议采用案例引入教学法讲解实例。
4、建议采用项目引入教学法进行单元阶段性实训，结合真实项目，综合练习学过的章节内容，项目的完成要基于真实的工作过程。
5、鼓励并引导学生参加校内各种技能比赛，积极参加校外技能大赛，让学生获得展示自我的机会。6、引导学生充分利用网络、图书、杂志等资源获取知识，开展自主学习。
（三）教学评价
1、考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报、职业技能大赛、职业资格鉴定等多种方式进行考核。
2、考核以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。
3、各门课程应该根据课程的特点和要求，采取不同方式，对各个不同方面进行考核，不同方面考核按一定系数加权后综合确定课程最终成绩，每门课的具体考核方式可以参考课程标准。
（四）教材编选
1、依据课程标准选用或编写教材；
2、教材应充分体现工学结合、任务引领、实践导向的课程设计思想。以课程涉及的典型岗位工作任务为主线，结合职业技能证书考核以及实际操作能力的要求，合理安排教材内容。以学生未来的发展和知识结构的要求必需够用为度，不过分追求理论的深度与难度；
3、教材在内容上应既实用又开放，即在注重实际操作能力训练的同时，还应把计算机平面设计过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近实际。在形式上应适合高职学生认知特点，文字表达要深入浅出，图文并茂；
4、为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生平面设计的综合能力，教材应有企业专业人士参编，根据实际工作任务的需要设计相应的技能训练。
（五）教学设备
本教学指导方案配套有技能实训室设备配备标准，这是教学计划实施的基本条件。学校根据本校实际，尽可能地按照标准的要求配备相关资源，以确保教学计划的实施。
篇3：2020小学英语教学计划模板
20XX小学英语教学计划模板 本文关键词：教学计划，小学英语，模板，XX
20XX小学英语教学计划模板 本文简介：20XX小学英语教学计划模板一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓
20XX小学英语教学计划模板 本文内容：
20XX小学英语教学计划模板
一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练
减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。
1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。提高思想认识。为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。
2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。
3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，
4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生
交流，进行口语交际训练。
二、工作中要注意的事项
首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。