教师心理健康的调查报告 本文关键词：调查报告，心理健康，教师
教师心理健康的调查报告 本文简介：教师心理健康的调查分析岔河则中学2014年10月教师心理健康的调研分析通过对我校26名教师进行的心理健康状况调查。其中22人完成了问卷，22份为有效问卷。调查具有较高的可信度。调查结果表明有12%的教师存在心理问题，73%的教师感到职业压力很大，其中班主任压力大于非班主任教师。考试期间压力大于平时。
教师心理健康的调查报告 本文内容：
教师心理健康的调查分析
岔
河
则
中
学
2014年10月
教师心理健康的调研分析
通过对我校26名教师进行的心理健康状况调查。其中22人完成了问卷，22份为有效问卷。调查具有较高的可信度。调查结果表明有12%的教师存在心理问题，73%的教师感到职业压力很大，其中班主任压力大于非班主任教师。考试期间压力大于平时。
22名有效问卷调查问卷中，出现职业倦怠的16人，占73%。
近一半受访教师认为工作很劳累，出现明显疲劳、记忆力下降、头疼、身体痛、失眠多梦等症状。其中，大部分教师认为影响个人健康状况的最主要因素是工作压力，排在第一位的是来自日常教育教学工作的压力，其次，来自学校管理的压力等。而这种种心理压力进一步加重了教师的身体亚健康的状态。
调查显示，上班时间越早，压力越大，亚健康水平越高。下班时间越晚，压力越大，亚健康水平越高。而且，班主任的心理压力明显大于科任教师；美术、音乐、体育这类老师课余时间相对轻松，其他科任老师都比较忙，这说明应试教育在一定程度上仍然存在。
教师心理压力大，心理健康情况不佳，具体体现为以下几个方面：
1．30%的被调查教师反映压力非常大，有42%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师的压力已经成为我校教育改革必须关注的问题之一。
2．73%的被调查教师存在严重的工作倦怠，也就是每10个被调查教师基本上有7个出现了比较严重的工作倦怠。虽然我们对教师的工作倦怠还没有高度重视，但实际上某些教师的工作倦怠情况已经非常明显，学校很有必要马上采取措施来帮助教师治疗与预防工作倦怠，以进一步提高教学的质量与水平。
3．素质教育的一个重要方面就是学生的心理健康，而从调查结果来看，有36%的被调查教师自身的心理健康状况不佳。心理健康状况不佳的教师如何去培养心理健康的学生？我们又如何能保证这批教师的教学质量与效果？因此，在我们推行教育与教学改革的同时，必须高度关注教师的心理状况。
4．虽然有62%的被调查教师的生理状况比较好，是一件值得欣慰的事情。但是，我们也要看到，还有38%的被调查教师的生理状况不是很理想，高血压、高血脂、高血糖等情况在我校还很严重。学校有必要进一步加大力度，采取措施来确保教师的生理健康，平时注重组织教师参加体育活动等。
是什么影响着教师的心理健康呢？通过问卷反映了产生的原因：
一、难释的教育教学重负
1．教师的日平均工作时间长。在升学压力越来越大的今天，对于大多数教师来说，日平均工作时间越来越长，隐形劳动付出越来越多。小学教师不仅要向学生传授科学文化知识，发展学生的智力，还要承担起培养学生优良品德和良好个性、促进学生心理健康成长等重任。而要完成这一重任，却不是一朝一夕的事情。特别是现在的小学生，很大一部分是独生子女，他们身上存在着许多个性方面上的缺陷，如自我为中心、依赖、孤僻、集体意识和劳动观念淡薄、意志薄弱等。另一方面，当前应试教育依然存在，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象还相当普遍。家长在希望自己的孩子能够上重点中学、考上大学乃至名牌大学的动机驱动下，更是把学生的未来完全寄托在教师身上，希望教师对自己的孩子加大投入，给自己的孩子“开小灶”，无形之中增加了教师的心理压力。尤其值得注意的是，在追求升学率的大背景下，学校也以学生成绩的好坏来评估教师，并与职称评定、年终考核等直接挂钩，因而，加重了教师之间的竟争性，迫使教师不得不投入更多的时间和精力，精心备课，精心设计教学。
2．教师的工作项目繁多。各任课教师除正常的教学工作外，还有一部分教师承担其它工作项目。如指导课外活动、兴趣小组活动及各类竞赛活动、上公开课或参加听课、说课等教研活动。很多教师还担任了班主任工作，仅此一项便又增加了许多连带性工作，如班级纪律、卫生工作；组织出黑板报、班队活动、社会实践等工作；学生的思想工作，如个别教育、培养班干部、与家长交流联系（家访、家长会等）；其它，如写品德评估、指导学生写成长记录册等。教师的工作可谓名目繁多！这无疑给教师带来了心理上的紧张感和压力感。
二、难卸的多重角色
如上所述，教师在学校里扮演着多重角色，肩负着多方面的重任。教师不仅仅为学生而存在，作为社会个体，她们分散和生活在其他社会群体中，无疑扮演着其他各种社会角色。一般说来，教师是重要的家庭成员，这便决定了他们对家庭负有不可推卸的责任和义务，诸如琐碎繁重的家务劳动、家庭的管理和家庭的发展目标、家庭成员关系的协调、子女的就业安排及与社会关系的联系等等，无一不在他们的考虑之中，成为他们精神负担的一部分。尤其是在作为尚不富裕的“工薪”族，面对购买住房、积累子女教育基金等等大宗开支，他们不得不承受着日益沉重的经济压力。另外，由于多重角色与角色间的冲突，更导致她们心理冲突的加剧和心理压力的加重。出于知识分子的良知和责任感，教师们常常是全力顾及工作而放弃家庭，顾及学生的前途而牺牲子女的未来。社会对于教师的高期望值和高标准要求，也给教师带来一定的心理压力。教师同什么人交往，怎样交往及交往过程中的行为，时时刻刻处在周围人的有形和无形的监视之中。因此，教师总是努力成为模范公民，自觉遵守社会公德和法律法规，文明礼貌，为人表率。尽管这也是社会对普遍公民的行为要求，而且作为教师职业道德规范之一，这些文明行为也应该成为教师的自觉行为，但与普通公民一样，教师并非圣贤，也有犯错误的时候，教师一时的行为闪失会遭到社会舆论的强烈谴责，社会道德要求对于教师的双重标准致使教师必须处处留心，尽是做得尽善尽美，从而加重了教师的心理压力。
三、
难圆的职称梦
教师具有强烈的精神需要，他们热爱知识，有强烈的求知欲，追求事业的成功，渴望得到同事同行的尊重和学生的尊敬，在工作上作出较大成绩，学术上保持自己的优势地位。晋升高一级职称能够满足教师丰富强烈的精神需要和价值认定。再说，因为职称与教师工资联系在一起，因此，晋升高一级职称就成了教师一定时期内的第一需要，成为教师职业过程中的第一追求。因为指标有限，接踵而来的是职称评定过程中人为造成的教师心理不平衡，并因此所引起的心理压力。
医学专家认为，过重的心理压力会加重亚健康身体状况，亚健康主要表现在仪器无法检测，但是又出现失眠、心悸、腰酸背痛、反复感冒等症状。有人把亚健康称为“慢性疲劳综合症”。亚健康人群如果不注意调整，就会进入10%的生病人群，但是，如果阻断其发展，就会回复为15%的健康人群。所以要关注教师的心理健康、从多渠道来阻断病因，关注教师的身心健康。
教师是一种神圣而又特殊的职业，是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业。要关注学生的心灵成长，我们不能忘却呵护教师的心理健康。全社会要共同营造有利于教师心理健康的氛围，要从社会、学校管理等各方面尽可能地为教师创造宽松、愉快的工作环境，不断提高教师待遇和社会地位，切实减轻教师负担，努力为教师创造一个相对宽松的环境。关心教师生活，促进教师的心理健康。心理健康问题是环境和个体共同作用的结果，面对环境的变化和外在的压力，教师应及时转变观念、调整心态、悦纳自我，做一个快乐的自己。
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篇2：中学生用水调查报告
中学生用水调查报告 本文关键词：用水，调查报告，中学生
中学生用水调查报告 本文简介：中学生用水调查报告内容摘要一、人们对水浪费、污染的不正确性水是生命之源，万物生长离不开水。水推动了人类的经济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的……一提到水这往往是对人类再也熟悉不过的一种物质，但是人类正因为对于它太过于熟悉，以致于造成水资源浪费，污染。水是人类宝贵的自然财富，但往
中学生用水调查报告 本文内容：
中学生用水调查报告
内容摘要
一、人们对水浪费、污染的不正确性
水是生命之源，万物生长离不开水。
水推动了人类的经济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的……
一提到水这往往是对人类再也熟悉不过的一种物质，但是人类正因为对于它太过于熟悉，以致于造成水资源浪费，污染。水是人类宝贵的自然财富，但往往我们都不曾了解它的重要性，这也是一个直观的原因。从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没有水，就没有人类社会的今天。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
在日常生活及工业，农业中的需水量
在日常生活中烧饭，洗碗用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。都需要很庞大的用水量。这些数据都是我们无法想象的。人体重量的50～60％由水组成，儿童体内的水分更高达80％。可以说，没有水就没有生命。但地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3％，在这3％。淡水中，可供直接饮用的只有0.5％。地球是水之行星。地球表面约70%
为水覆盖。地球上全部生物体主要由水组成，如：
—
一棵树含有约60%
水（重量）；
—
多数蘑菇含有约80至90%
水；
—
而多数动物含有约50至65%
水。
·
如没有水，没有生命能存在。
二、节约用水和防止水污染的建议
1.
考虑利用海水作为城市居民区生活杂用水和冲厕用水，兼作城市消防系统用水。
2.
各地农业区发展并推广应用了新的灌溉技术，大大降低了用水量并提高了利用率，节水效果明显。
3.
工厂都必须有污水处理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地区。
4.
编制专项治理规划。狠抓规划的控制实施，提出“以发展为中心，以规划为龙头，以法制为手段，以治水为重点，以工程为纽带，以达标为己任”的治理工作方针，进一步明确了运河流域水污染控制的目标任务和基本思路。
5.
市区截污处理工程。将市区生活污水收集处理达标后，再排入河流。
6.
家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70％左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
7.
用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲厕所。
8.
新建供水工程时，新增工业水用量要经上一级城市建设主管部门同意。超计划用水应加价收水费。生活用水按户计量收费。新建住宅安装分户计量水表。
三、讲出保护水资源及节约用水的紧迫性
目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到2030年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。由于水资源供给的稳定性和需求的不断增长，使水具有了越来越重要的战略地位。国外的一些专家指出，估计到21世纪水对人类的重要性将象20世纪石油对人类的重要性一样，成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。一些世界著名的科学家提醒人们：一个国家如何对待它的水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落。那些将治理水系作为紧迫任务的国家将占有竞争优势。如果水资源消耗殆尽，人类的健康、经济发展以及生态系统将受到威胁。对水资源控制权的争夺，将可能在下个世纪引发许多种族和国家间的敌对。
如何解决水资源供应问题，保持水资源供给和需求之间的相对平衡，世界各缺水国家和地区长期以来都做了大量的探索，一些发达国家或者比较发达的国家已取得了很多成功的经验，概括起来，主要是三个方面：一是采取积极的措施，通过区域调水解决地区之间水资源分布不均问题；二是通过科学管理维护水资源的供需平衡；三是开发和采用各种节水技术。如果政府和人民能够配合的话，政府改善水供的效率，人民爱惜水的话，现有的水源已经足够大马人使用，根本不需要接二连三的建大型水坝。只有综合国家水供政策才能够一劳永逸的解决大马水供问题，同时也有助于消弭政府和民间因为水供所引发的种种争端和纠纷。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65％。其中，脑髓含水75％，血液含水83％，肌肉含水76％，连坚硬的骨胳里也含水22％哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1％～2％，感到渴；缺水5％，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15％，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面约70%
为水覆盖。
《给水技术博物馆》
---------白明良
人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。从水化学角度分析，水由氢与氧两种元素组成。在人体内水分子间结合成水分子团，水还能用氢键与体内许多物质结合，因而使水具有许多生理机能。首先从人体构成上来看，水使构成人体最多的物质，已测定出1个成人含水量占体重的65%，而两个月的婴儿则为91%。人体不同器官的水分含量差别很大，如人的眼球含水量是99%，血液85%、肌肉76%、骨骼22%。
对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收；氧气不能运到所需部位；养料和激素也不能到达它的作用部位；废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。因此，水对人的生命是最重要的物质。
人体每日出入水量受气候，劳动和生活习惯等影响波动较大，但人体内水的动态平衡必须保持，否则将引起疾病。现在医学已测定出成人的每日水出入量：成人每日通过饮水、食物进入人体内水量约2200毫升，糖、脂肪、蛋白质氧化产生水约300毫升，每日人体内水量总计约2500毫升。人每日排出的水量为：肾脏排尿1500毫升、皮肤蒸发500毫升、肺呼吸400毫升、粪便排出100毫升，总计约2500毫升。
从白明良的话可以看出水对生命体有着至关重要的地位
四、作为当代青少年我们应如何保护水资源
青少年应树立珍惜和保护水资源的观念,积极向周围的群众宣传保护水,节约水的重要性.从我做起,从现在做起,从节约每一滴水做起,认真落实环保行动,为南水北调工程和经济社会的可持续发展贡献力量,(提几条节约水的建议，如：1随手关水龙头，用节水水龙头，利用洗脸水浇花、冲厕所等
1．用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），应关水龙头；
2．用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。
3．
洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所。
4．
使用洗衣机或洗碗机时要节约用水：集齐衣物或碗碟一起洗涤
5．
滴漏的水龙头每天可耗水70升，为免浪费，应立即修理。
6.切勿拿水嬉戏。
7.看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应视而不见
总之，树立节水意识，养成节水习惯，把北京建成节水型城市，让青少年积极地加入到节约用水的行列中来，以实际行动为首都的美好生活贡献力量。
篇3：事故调查报告制度
事故调查报告制度 本文关键词：调查报告，事故，制度
事故调查报告制度 本文简介：事故调查报告制度第一章总则第一条为及时调查、处理、报告生产安全事故，积极采取有效防范措施，防止重复事故的发生，制定本制度。第二条事故的调查报告遵循实事求是，尊重科学的原则。第三条生产安全事故是指在生产经营活动中发生的意外的突发事件，造成人员伤亡，财产损失，使正常的生产经营活动中止。第四条本制度适用于
事故调查报告制度 本文内容：
事故调查报告制度
第一章
总则
第一条
为及时调查、处理、报告生产安全事故，积极采取有效防范措施，防止重复事故的发生，制定本制度。
第二条
事故的调查报告遵循实事求是，尊重科学的原则。
第三条
生产安全事故是指在生产经营活动中发生的意外的突发事件，造成人员伤亡，财产损失，使正常的生产经营活动中止。
第四条
本制度适用于公司各单位（含外包队）在正常的生产经营活动中发生的事故。
第五条
事故的调查处理严格按“四不放过”的原则执行。
第六条
发生事故的单位必须做到尽一切可能抢救伤员和公司财产，抢救过程中要有安全措施防止事故的扩大。
第七条
发生重大事故时应保护事故现场，并迅速采取必要措施抢救受伤人员和财产，因抢救人员需移动部分物件时应做好标记和书面记录。
第二章
事故调查
第八条
事故的调查按事故的严重程度负责组织相应调查组进行事故的调查工作。
轻伤事故由发生事故的单位组织相关人员进行调查，公司安全管理部门可要求参与事故的调查工作。
重伤事故由公司安全管理部门协同技术、工会、保卫、政工、人力资源等部门组成联合调查组负责事故的调查工作。
死亡事故是指一次事故中死亡1~2人的事故，由上级主管部门会同安全生产监督管理局、公安部门及工会组成调查组进行事故的调查工作。
重大死亡事故是指一次事故中死亡3人及以上的事故，按国家有关规定，由省级主管部门会同省安全生产监督管理局、公安部门、监察部门、工会组成事故调查组负责事故的调查工作。
第十条
在事故调查过程中，要分清责任事故、非责任事故和破坏事故。
责任事故，指因有关人员因过失行为而造成的事故；
非责任事故，指因由于不可抗拒的自然界的外在因素造成的事故，或在未知领域的技术问题；
破坏事故，指为达到一定目的而人为制造的事故。
第十一条
事故调查组的职责
查明事故发生的经过、原因和人员伤亡、经济损失情况；
确定事故责任者；
提出事故处理意见和防范措施的建议；
写出事故调查报告。
第十二条
事故调查组的权利
事故调查组有权向事故单位及有关人员了解有关事故情况和索取有关资料，任何单位和个人不得拒绝。任何单位和个人不得阻碍、干涉事故调查组的正常工作。
第十三条
事故调查程序
（一）成立事故调查组，明确任务和分工；
（二）调查收集事故现场材料、证人证言材料、有关管理材料、当事人（责任人）材料；
（三）进行必要的技术鉴定和试验；
（四）分析事故原因；
（五）分析事故的责任；
（六）提出处理意见；
（七）研究事故防范对策，提出整改意见；
（八）写出事故调查报告。
第十四条
事故调查内容
（一）事故发生时间和详细地点；
（二）受伤害人数，伤害部位，伤害性质和程度；
（三）导致事故发生的起因；
（四）事故后果和直接经济损失；
（五）事故受害人班前劳逸结合情况，是否有突发疾病，是否饮过酒，家庭生活情况等；
（六）发生事故时，受害人的作业任务及其内容，共同作业人员的任务及其分工，相互间的联系和联络，作业时工艺条件，操作方法，设备的运转状态，设备有无损坏，操作是否正常，事故前设备有无异常或征兆，发现异常现象判断和处理情况；
（七）被伤害人员受过何种技术训练与安全教育，班前进行安全交底情况；
（八）安全管理方面有无安全操作规程，安全教育、安全检查、安全活动管理制度等；
（九）事故现场的实测数据图纸或照片。
第三章
事故报告
第十五条
伤亡事故发生后，负伤者或事故现场有关人员应当立即（最迟半小时内）直接或逐级报告公司总经理。
第十六条
公司总经理在接到重伤、死亡、重大死亡事故报告后，应当（最迟不超过24小时）立即报告上级主管部门、公安部门、人民检察院和工会黄石市安全生产监督管理局。
第十七条
事故报告的责任
事故报告除应及时外，还应准确，实事求是报告情况，不得弄虚作假。如果发现有隐瞒不报、谎报、拖延不报、故意破坏事故现场或毁坏证据等行为，将要严肃追究事故单位和个人的责任，并给予相应的经济、行政处罚，构成犯罪的由司法机关追究刑事责任。
有时由于事故的情况复杂，一时难以确定事故性质和伤害程度，甚至事故情况不明朗，也应先暂时按工伤事故（重伤、死亡的事故）报告，并说明，待事故调查分析完后再作定论。
第十八条
单位发生轻伤事故后，事故发生单位项目经理或安全员在事故发生当月（最迟不超过15天）将事故调查报告连同《职工伤亡事故登记表》报送公司生产安全部，公司生产安全部于事故发生当月（最迟不超过30天）将事故调查报告、《职工伤亡事故登记表》和《职工伤亡月报表》经总经理签字后报送上级安全主管部门。
第十九条
公司发生重伤、死亡事故，须由事故调查组填写《职工死亡、重伤事故调查报告书》，报送上级安全管理部门。《职工死亡、重伤事故调查报告书》需在事故发生后的二个月内上报。