查摆问题开展批评环节工作方案之一 本文关键词：工作方案，环节，批评
查摆问题开展批评环节工作方案之一 本文简介：查摆问题开展批评环节工作方案之一一、指导思想和主要任务深入贯彻9月9日兵团党委常委会议精神和兵团第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作会议精神，紧紧围绕教育实践活动的目标任务和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以敢于担当的精神和严肃认真的态度，聚焦“四风”问题和严守政治纪律、履行兵团
查摆问题开展批评环节工作方案之一 本文内容：
查摆问题
开展批评环节工作方案之一
一、指导思想和主要任务
深入贯彻9月9日兵团党委常委会议精神和兵团第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作会议精神，紧紧围绕教育实践活动的目标任务和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以敢于担当的精神和严肃认真的态度，聚焦“四风”问题和严守政治纪律、履行兵团职责使命，扎实开展对学习教育、听取意见工作“回头看”，查找存在突出问题；扎实开展自查自纠，深入剖析问题根源；扎实开展批评和自我批评，切实解决存在问题，改进工作作风。确保教育实践活动查摆问题、开展批评环节取得实效。
二、工作内容和方法步骤
(一)找准存在突出问题(9月10日—28日)
重点围绕落实为民务实清廉要求、落实中央八项规定和自治区党委十项规定、兵团党委二十六项规定和局密切联系群众改进作风规定的具体要求，对第一阶段听取意见情况认真组织“回头看”，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入查摆、认真梳理局领导班子、机关和局属事业单位在“四风”和不断完善政治纪律、履行兵团职责使命方面存在的突出问题。
1.自己主动找问题。局领导班子、机关和事业单位处以上党员干部，对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照职工群众期盼，围绕“四风”和严守政治纪律、履行兵团职责使命方面，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。重视从基层反映、群众诉求、街谈巷议、网民批评中查找问题。
2.互相帮助提问题。局主要领导与班子每名成员之间，班子成员相互之间，班子成员与分管处室、事业单位之间，各处室、事业单位与所属人员之间要深入开展谈心交心，既主动谈自己存在的问题，也诚恳地指出对方存在的问题，并提出改进作风的具体建议。通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。
3.上级提醒点问题。根据兵团教育实践活动督导组、纪检监察机关、组织人事部门对局领导班子作风建设情况及存在问题的通报和对党员领导干部的谈话提醒材料，实行“四个重点谈”，即重点对动员大会民主评议结果比较差的党员领导干部，对反映问题较多的党员领导干部，对不愿意查摆问题、查摆问题不深刻的党员领导干部，对大局观念淡薄、闹不团结的党员领导干部，在督导组指导下，局党组进行谈话提醒，并做好深入细致的思想工作，帮助认识、找准自身存在问题。
4.对照典型摆问题。以先进典型特别是身边先进典型为镜，对标定位，找出差距和不足，提出学习先进的措施和办法。以反面典型警示，深入查找群众观念不强、作风不正、工作不实、行为不廉等问题，汲取教训。
5.突出重点查问题。局领导班子、机关、事业单位重点查找部门(单位)利益到上、特权思想严重、思想观念僵化，文山会海、脱离实际、脱离基层、脱离群众；执行民主集中制和“三重一大”制度不力，独断专行、盲目决策；有令不行、有禁不止，甚至搞“上有政策、下有对策”等问题。执法处室和窗口服务单位重点查找门难进、脸难看、事难办，不依法行政，办事效率低下，作风粗暴、吃拿卡要、与民争利等问题。
(二)广泛开展谈心谈话活动(9月29日—10月15日)
坚持把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面，深入开展谈心谈话活动，找准问题、理顺情绪、化解矛盾、增进团结。切实做到“五必谈”：党组副书记与班子成员必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管处室、事业单位负责同志必谈，各处室、事业单位领导与所属人员之间必谈，支部书记与党员之间必谈。
要坚持“一把手”、职务高的主动约谈、自己先谈，紧紧围绕反对“四风”和严守政治纪律、履行兵团职责使命方面，进行广泛深入的交流沟通，谈真心实意的话、具体实在的话、提醒帮助的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话，避免以研究工作代替谈心谈话。特别是平时有隔阂、有误解、有矛盾的同志，更要通过相互谈心，沟通思想、交换意见，相互谅解、增进共识。同时，各级领导特别是局领导班子成员要主动接受党员、干部和群众的约谈，认真做好谈心谈话记录。
(三)深入开展剖析检查(10月16日—10月25日)
紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，分析作风建设的实际状况及“四风”和严守政治纪律、履行兵团职责使命方面存在的突出问题，认真落实“正衣冠”的要求，深入剖析存在问题的实质、根源和危害，明确努力方向和改进措施。
1.认真剖析存在问题。局领导班子和领导干部要以坚强的党性和无私无畏的勇气，认真进行剖析检查。要自觉做到正确对待组织、正确对待他人、正确对待自己，客观看待组织反馈的和干部群众提出的问题，正视本人在“四风”和严守政治纪律、履行兵团职责使命方面存在的突出问题。对查找出来的问题，要对号入座，敢于担责，凡是属实和基本属实的，要主动认账、逐一检查；对一些不够准确甚至与事实不符的，要防微杜渐、引以为鉴。
2.撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料，重点剖析班子在“四风”和严守政治纪律、履行兵团职责使命方面的问题及其具体表现，研究提出整改落实、建章立制的思路和措施；主要负责同志要亲自主持起草，字数在7000字左右，提交局党组会议审议通过。个人对照检查材料由党员领导干部动手撰写，要把自己摆进去，开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂，避免写成工作总结或述职报告，班子成员对照检查材料在5000字左右。内容主要包括：一是遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定，自治区党委、兵团党委和局改进作风规定精神、转变作风方面的基本情况；二是“四风”和严守政治纪律、履行兵团职责使命方面，特别是车俊政委指出的理想信念、精神状态，大局观念、履职尽责，宗旨意识、亲民为民，求真务实、敢于担当和清正廉洁、秉公用权5个方面存在的突出问题。对用车、住房和办公用房、人情消费、职务消费、“三公经费开支等问题作出具体说明。三是产生问题的原因分析。对形式主义问题，重点从主观主义、功利主义、过分强调兵团的特殊性上认清实质，从政绩观错位、责任心缺失上深挖根源；对官僚主义问题，重点从封建残余思想上认清实质，从本位思想严重、因循守旧、权力观扭曲上深挖根源；对享乐主义问题，重点从革命意志衰退、奋斗精神消减上认清实质，从世界观、人生观、价值观上深持之以恒根源；对奢靡之风问题，重点从剥削阶级思想、腐朽生活方式上认清实质，从身心颓废、情趣低俗、追求物质享受等方面深挖根源；对严守政治纪律、履行兵团职责使命方面的问题，重点从无私奉献精神“打折”、艰苦奋斗意识“短路”上认清本质，从屯垦戍边责任感、使命感“缩水”等方面深挖根源。四是今后的努力方向和改进措施。针对查找出的问题，认真提出务实管用的整改措施。特别是要围绕贯彻落实中央八项规定和自治区党委十项规定、兵团党委二十六项规定精神，对文山会海、办事效率低下、损害职工群众利益以及超规格接待、违规占用住房和办公用房、违规配车、人情消费、职务消费、“三公”经费开支过大等具体问题，逐一提出整改措施，确保取得实效。
3.审核把关对照检查材料。严格按照相关要求，审核把关剖析材料。局班子和主要领导对照检查材料在拟召开民主生活会前10天报督导组审核，在拟召开民主生活会前7天报教育实践活动办公室和兵团分管领导审核。局党组副书记审核班子成员对照检查材料，分管领导审核分管处室处以上干部、事业单位领导的剖析材料。对不符合要求的剖析材料，根据审核提出的修改意见进行修改或重写。
(四)召开专题民主生活会(10月25日—11月10日)
以为民务实清廉为主题，以“严守纪律、反对‘四风’、服务群众、履行使命”为重点，召开一次高质量的专题民主生活会，落实“洗洗澡、治治病”的要求，以整风精神开展批评和自我批评，进行积极健康的思想斗争，切实做到触动思想、触及灵魂，解决问题、增进团结。
1．制定专题民主生活会方案。局党组副书记亲自主持制定体现整风精神的专题民主生活会工作方案，在拟召开民主生活会前10天报督导组审定，在拟召开民主生活会前7天报兵团教育实践活动领导小组办公室和兵团纪委、党委组织部。民主生活会期间，领导班子成员不得请假。局党组专题民主生活会拟于11月上旬召开。
2．召开专题民主生活会。会上，一是通报教育实践活动开展以来征求到局领导班子和班子成员“四风”问题方面的意见和建议情况；二是局领导班子成员主要负责人宣读剖析材料，并组织班子成员进行评议，充分发表意见；三是领导班子成员围绕主题，突出重点，逐一对照检查进行深入剖析，开展批评和自我批评；四是研究整改方向和主要措施；五是上级党组织和督导组参会人员对民主生活会作出具体指导和评价。
3．通报民主生活会情况。民主生活会后，召开通报会，局党组副书记主持，通报班子民主生活会情况。通报情况的主要内容为：民主生活会召开时间、参加人员、主题、会前征求意见情况、查找出主要问题、整改方案及措施等。对领导班子和党员领导干部的对照检查材料作进一步修改完善。
参会人员范围：(1)机关副处以上干部；(2)事业单位负责人；(3)其他参会人员，包括党员干部群众代表。
4.上报专题报告。在民主生活会召开后l5天内，局党组形成民主生活会情况专题报告，经督导组审阅后报兵团教育实践活动领导小组办公室、兵团党委组织部。
机关和事业单位党支部要认真组织党员参加专题组织生活会，会议的内容、要求和程序与专题民主生活会基本相同，全体党员参加，对照检查发言以处级干部为重点。领导干部要以普通党员的身份参加所在党支部的专题组织生活会，带头开展批评和自我批评，分管领导要参加所分管处室和事业单位党支部专题组织生活会。各党支部专题组织生活会方案、报告，按照规定时限报局教育实践活动领导小组办公室。
三、工作要求和具体措施
（一）加强领导。查摆问题、开展批评环节是检验党的群众路线教育实践活动成效的关键阶段。各级要高度重视，“一把手”亲自抓、负总责，分管领导直接抓，落实专人具体抓。局活动办要精心组织、加强协调、有效推进。要紧密结合工作实际，扎实做好第二环节的各项工作，使每个党员全程参与、全心投入，不断把教育实践活动推向深入。
（二）强化教育。局领导及班子成员和各支部主要负责同志要做带头学习的模范，通过中心组学习、组织生活会、研讨交流等形式，把第二环节的学习教育落到实处。要注重做好正面典型的宣传教育，使广大党员干部学有榜样，赶有典型；运用反面典型案例，组织开展警示教育活动。
（三）突出重点。紧扣第二环节的内容，局领导班子及其成员、事业单位和机关处室，要突出抓好自查自纠、征求意见、民主生活会、批评与自我批评、整改立行等重点内容，真正把自身摆进去，把问题找出来，以实际行动推动教育实践活动的扎实开展。
（四）从严督导。局教育实践活动督导组要切实加强对第二环节工作的督促检查，对规定的各个步骤是否按要求落实、举措是否可行、质量是否达标等要及时督导跟进。对推动不力、质量不高、效果不实的倾向性、苗头性、潜在性问题，给予坚决纠正，明确整改时限，确保查摆问题开展批评环节每个步骤不虚、不空、不偏、不走过场。
篇2：学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案
学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案 本文关键词：教育活动，环节，群众路线，批评，工作实施方案
学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案 本文简介：学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案根据市教育局党委关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的总体部署，结合我校实际，现就做好查摆问题、开展批评环节工作，提出如下实施办法：一、深入查摆四风问题学校对学习教育、听取意见情况开展一次“回头看”，坚持把学习教育、听取意见贯彻始
学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案 本文内容：
学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案
根据市教育局党委关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的总体部署，结合我校实际，现就做好查摆问题、开展批评环节工作，提出如下实施办法：
一、深入查摆四风问题
学校对学习教育、听取意见情况开展一次“回头看”，坚持把学习教育、听取意见贯彻始终，以理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进为镜，学习弘扬焦裕禄精神，对照“三严三实”要求，深入查摆“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题。摸清群众对“四风”、的真实反映，摸清党群干群关系的真实状况，摸清群众对学校领导班子的真实诉求，摸清群众对教育实践活动的真实期盼。
1.突出重点找问题。围绕“努力办好人民满意的教育”，学校领导班子、党员领导干部要普遍开展“六查”，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实，深入分析人民群众对教育反映强烈的热点难点问题及其产生原因。学校领导班子和领导干部重点聚焦：工作方式简单、弄虚作假，铺张浪费、攀比讲排场，改革创新不力，满足于看门守摊，急功近利、脱离实际，身在基层不接地气，办事不公、与民争利等问题。
2.深入一线查问题。要认真梳理汇总、原汁原味反馈征求到的各类意见建议，找准“四风”问题。党员领导干部以真诚纳谏、虚怀若谷的态度和情怀，让群众愿说真心话、愿提真问题。结合分管工作，到群众意见大、师生反映多的地方听，到课堂一线、师生员工中听，到舆论活跃的网络媒体上听。注重从本学校发生的重大事件和典型案件中、从分管工作和学校的实际中、从个人日常工作生活小节中查找问题。注意听取广大一线教师对于学校发展、教师队伍建设、领导班子作风建设方面存在的突出问题。避免分散主题，既找准问题症结，又找到解决问题的办法。
3.反馈提醒点问题。谈话提醒实行“四个重点谈”，即重点对动员大会民主评议结果比较差的党员领导干部，对反映问题较多的党员领导干部，对不愿意查摆问题、查摆问题不深刻的党员领导干部，对大局观念淡薄、闹不团结的党员领导干部，由联系指导组进行谈话提醒，并做好深入细致的思想工作，帮助其认识、找准自身存在问题。
4.班子集中议问题。学校领导班子要召开专题会议，对征求到的各类意见进行“会诊”，一条一条对照分析、一项一项议深议透。注意从群众反映的切身利益问题中透视“四风”问题，从基层暴露出的问题中反思领导班子和领导干部的问题，从个人日常工作生活小节中查找自身问题，防止就事论事、浮在表面。“一把手”要带头查摆自身存在的“四风”问题，主动反思、直面、认领领导班子存在的问题，同时对其他班子成员存在的问题及时进行点明提醒。领导班子成员要紧密联系思想、工作和生活实际，联系履行职责和运用权力情况，主动深查细照、认领问题，不能轻描淡写、避重就轻。
二、全面深入谈心谈话
要安排充足的时间，普遍开展谈心谈话活动，把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面，互相帮助、消除隔阂、形成共识。谈心谈话情况要在对照检查材料中写清，并在专题民主生活会和组织生活会上作出说明。
1.明确谈心谈话内容。要聚焦“四风”，带着问题谈，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题。对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈，对拟在会上批评的问题，要充分沟通、交换意见。要严肃认真，谈真心实意的话、具体实在的话、提醒帮助的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话，防止以研究工作代替谈心谈话、谈心谈话变成聊天寒暄。
2.扩大谈心谈话范围。学校主要负责同志与班子每个成员谈，班子成员相互之间谈，班子成员与分管部门、条线（年级组、教研组等）负责同志之间谈。
学校主要负责同志要与领导班子成员谈，有针对性地与思想上有情绪、工作上有分歧、生活上有困难的党员干部谈，对青年党员要主动约谈，交流思想，帮助提高服务群众的意识和能力。联系指导组要与学校领导班子成员谈，该提醒的提醒，该批评的批评。
3.改进谈心谈话方式。坚持领导班子成员“三轮谈心”，即第一轮谈心征求意见、互相把脉；第二轮谈心沟通思想、提前互相“亮底”，确保批评意见既提得准、又不搞会上突然袭击；第三轮谈心主要负责同志在专题民主生活会前集体谈，要求大家打消顾虑、放下包袱，真正把意见说出来、把责任扛起来。在谈话流程上，坚持“一把手”、职务高的主动约谈、自己先谈，紧扣反对“四风”、“四治四兴”目标，首先主动谈自身存在的突出问题，诚恳地指出对方的问题，接着请对方指出自己的问题，再互相交换对领导班子存在问题的看法，最后一起深入探讨解决问题的意见。在“一对一”的基础上，也可通过电话、网络、书信等方式进一步沟通交流，谈不出问题的要反复谈，真正谈开谈透。
三、认真对照深刻剖析
紧紧围绕反对“四风”，真正把自己摆进去，深入查摆剖析“四风”问题的实质、根源和危害，明确努力方向和改进措施。
1.勇于自我查摆剖析。坚持“四个摆进去”，班子查摆的问题把个人摆进去、下级查摆的问题把上级摆进去、部门条线查摆的问题把分管领导摆进去、社会面上的问题把自己摆进去。防止“四个代替”，防止以工作问题代替“四风”问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替个性问题、以形式主义和官僚主义问题代替享乐主义和奢靡之风问题。对查找出来的问题，要对号入座，敢于担责。凡是属实和基本属实的，要主动认账、逐一检查，不上推下卸，不转移目标；对一些不够准确甚至与事实不符的，要举一反三、引以为鉴。
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党员领导干部的对照检查材料要写得实、画得准，见事见人见思想。一般包括五个方面：遵守党的政治纪律情况，个人作风基本情况，存在的主要问题，原因分析，改进措施，重点是后三个方面。第一、二方面可用一段作简要表述，要清楚明确、实事求是。“存在的主要问题”要对“四风”突出问题逐一检查，列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题要明确作出回应。对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度，“为官不为”的问题进行检查。“原因分析”要深挖问题根源，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析原因。“改进措施”要针对查找出来的问题，提出务实管用的整改措施。
领导班子的对照检查材料，主要负责同志要亲自主持起草、集体讨论，并在一定范围内征求意见，向工作对象和服务对象公示。领导班子的对照检查材料，还要对关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行查摆剖析。领导班子成员的对照检查材料必须自己动手，防止从网上拼拼凑凑、。对照检查材料要直奔主题，直面问题，不能穿靴戴帽、夸大缩小、文过饰非，不能写成工作总结，不能以文字多少定优劣。一些不便在对照检查材料中写明的问题，可另写专题材料。
3.严格审核把关程序。学校正职党员领导干部的对照检查材料由联系指导组把关并报局教育实践办公室，由局党委主要负责同志审核。每个层面都要认真履行好把关责任，严审实把，对查摆问题不全面不深入、没有列出具体表现的，剖析原因不透彻、没有真正触动思想灵魂的，整改措施没有回应问题、操作性不强的，要督促修改或者退回重写，屡改不到位的要通报批评。
四、开好专题民主生活会
以为民务实清廉为主题，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，以整风精神开展批评和自我批评，召开高质量的专题民主生活会。
1.制定专门工作方案。学校党组织召开专题民主生活会。首先要制定专门的民主生活会和民主评议党员工作方案，明确具体的操作办法，并报局教育实践活动办公室审定。
2.召开专题民主生活会。会上，领导班子成员要坚持原则，讲真话、讲实话、讲心里话。坚持问题导向，动真碰硬、敢于交锋，不当老好人，不搞无原则纷争，达到“团结—批评—团结”的目的。
发言内容：自我批评要明确摆出“四风”突出问题，明确回应群众意见和上级点明的问题，明确落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求的情况，从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施。相互批评要逐一进行，聚焦“四风”，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议，每个班子成员都要对其他成员提出具有“辣味”的批评意见。
发言步骤：学校主要负责同志首先代表领导班子进行对照检查，然后个人对照检查，带头开展批评和自我批评，接着班子成员逐一发言。第一步，发言的同志剖析自己存在的突出问题和整改措施；第二步，其他班子成员逐一对发言的同志提出问题和整改建议；第三步，发言的同志对照大家的批评意见再作表态。
3.开好专题民主生活会，抓好民主评议党员工作。学校党组织要以支部为单位，组织开好以“批评与自我批评”为主题的专题组织生活会，每名党员干部都要参加所在党支部组织生活会。目的是要深入查找自己在学习、思想、工作作风、廉洁自律等方面存在的问题和不足，同时通过同事之间坦诚的交流，增进了解、促进团结、改进工作。做到既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不捕风捉影，不主观臆断，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则纠纷。每个党员都要参加所在党组织的专题组织生活会，党员领导干部也要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会。流动党员一般参加流入地党组织的专题组织生活会。民主评议党员要依据党章，采取切合实际、简便易行的方法进行，重点围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等开展评议。
4.通报专题民主生活会情况。专题民主生活会后10天内，要召开通报会，主要负责同志主持，通报领导班子专题民主生活会情况。通报内容主要包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。领导班子和党员领导干部的对照检查材料作进一步修改完善。
在通报会上，通报完领导班子专题民主生活会情况后，对领导班子和党员领导干部对照检查、开展批评和自我批评情况进行民主评议。评议主要内容：领导班子专题民主生活会情况的总体评价；领导班子和党员领导干部对照检查、开展批评和自我批评情况的评价。
领导班子专题民主生活会情况、对照检查、开展批评和自我批评情况“好”和“较好”累计得票率不低于于80%。
5.上报专项报告。专题民主生活会召开后15天内，学校党组织要对专题组织生活会和民主评议党员工作情况进行总结，形成专项报告，报局教育实践活动领导小组。
五、着力抓好边查边改
把边查边改贯穿始终，对查摆剖析出的“四风”问题进行分析，立行立改，小有小改，大有大改。对主观问题要转变作风立即改，客观问题要制定措施积极改；马上能解决的问题马上改，需要较长时间才能解决的问题分步改；自己能解决的不依靠，需要协调解决的不拖拉。既要立足当前抓治标，更要着眼长远抓治本。要注重立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。
学校党组织要把开展教育实践活动同当前教育系统重点工作结合起来，引导党员干部增强改进作风的思想自觉，增强干事创业的责任担当，保持奋发向上的进取精神，用推进教育改革发展的成效检验作风建设的成果，做到两手抓、两促进。
篇3：党员教师个人查摆问题总结材料
党员教师个人查摆问题总结材料 本文关键词：党员，教师，材料
党员教师个人查摆问题总结材料 本文简介：党员教师个人查摆问题总结材料汪文银为贯彻落实上级精神，我积极参加将近半年的“两学一做”的学习活动。通过我在个人自学和集体互学以及同事相互查找自身问题的活动中，自己深刻认识到：开展“查摆”活动，是解决学校工作中存在的问题，提高组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。第一阶段查找自身原因活动以后，根据各位
党员教师个人查摆问题总结材料 本文内容：
党员教师个人查摆问题总结材料
汪文银
为贯彻落实上级精神，我积极参加将近半年的“两学一做”的学习活动。通过我在个人自学和集体互学以及同事相互查找自身问题的活动中，自己深刻认识到：开展“查摆”活动，是解决学校工作中存在的问题，提高组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。第一阶段查找自身原因活动以后，根据各位老师提出的意见和建议，自己又重新进行了认真的学习和分析，对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析，以其达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。我体会到最大的进步是克服了松散的状态，使自己专下心来想问题、研究教学，自觉把这次活动的学习过程，变成自我教育、自我提高、自我完善的过程。但同时，在认真回顾自己的工作，广泛听取领导与其他教师的意见基础上，对自己的工作精神面貌和工作状况进行总结反思，现认真剖析如下:
一、个人作风基本情况
作为一名拥有二十二年党龄和二十九年教龄的党员教师，本人在个人作风方面一直比较严谨、务实、坦诚、清廉。具体表现在：
1.认真做好本职工作，努力为学生服务。在日常工作中，本人能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新的教学业务知识，努力提高自己的教学能力。
2.站稳立场，坚持原则。本人在政治上始终与党中央保持一致，努力执行党的各项重大决策，始终保持端正的思想；在工作中能够做到以法律法规为依据，努力维护人民教师的光辉现象
3.待人热情，与人为善，密切联系群众。本人在工作中能够耐心与同事沟通交流，对于各项集体活动，本人坚决支持，踊跃参加。平常对待朋友和同事，本人态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。
4.生活作风良好。本人始终秉承积极向上的生活态度，始终坚持读书、生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。
二、存在的主要问题
1、在教育教学理论方面学习不够坚持。在新课改的实施影响下，开始经常学习教育教学理论，并积极参加各项教学活动，，而这些都不是经常性和自觉性的，一段时间过去了，却出现了懒惰的思想，这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
2．工作能力和业务水平还有待进一步巩固加强。
3．对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。
4、在关心学生，热爱学生方面不够耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，出现训学生的现象，这是不对的。
三、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不高。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作就万事大吉了。国家大事与我一个普通党员教师无关，平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。
2.本人对错误思想有时缺乏当面批评的勇气，主要还是在于比较顾及别人的感受，怕伤害人，怕得罪人，这也说明了我的党性在这方面还需要加强。
3、工作中不善于总结经验和反思，对待学生上缺乏耐心。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够充分主动，与家长联系较少、向家长反馈学生情况做得也够，沟通得比较少。
5、对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思
四、今后的努力方向
1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。
深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。
3、爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。
热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
4、树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作。
2016年9月23日
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