“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文关键词：教育活动，践行，师德，实施，核心价值观
“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文简介：2016年*****践行“社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划一、指导思想全面贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准
“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文内容：
2016年*****践行“社会主义核心价值观”
师德师风专题教育活动实施计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把教师培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，使24字核心价值观切实入校园、入课堂，入脑、入心，形成人人争做社会主义核心价值观践行的模范。
二、组织领导
为加强社会主义核心价值观师德师风教育学习活动领导，经学校研究决定，成立我校师德师风建设工作领导小组，成员如下：
组
长：*****副组长：*****
成
员:****
各年级年级长、科组长
三、任务目标
践行社会主义核心价值观，全面促进我校师德师风建设；大力弘扬爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚，着力引导教师增强职业圣神感和使命感，切实提高思想政治素质和职业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在提高师德师风教育工作上实现新突破。
四、活动时间
2016年3月18日——11月25日
五、主要措施
（一）学习提高阶段（3月18日）
一是进一步组织广大教师认真学习社会主义核心价值观精神实质，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为；二是组织教师学习身边的师德典型，树立身边的师德榜样，广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动。
（二）问题查摆阶段（5月10日）
查摆问题。通过召开教师座谈会和问卷调查等形式，对照社会主义核心价值观对师德师风的要求查找我校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。
(1)在政治思想方面，查有没有违背社会主义核心价值观的教育方针、政策的言行；
(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；
(3)在教育教学活动中，查有没有把社会主义核心价值观深入课堂、深入学生大脑的现象；
(4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；
(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；
(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；
(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；
(8)在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
（三）集中整改阶段（9月30日）
根据社会主义核心价值观师德师风建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德师风整改方案。组织教师个人针对查摆出的问题，要进行认真整改；做到边学边改、边查边改、边整边改。明确改进方向，落实整改结果。培养、树立一批师德先进典型。
（四）总结提高阶段（11月25日）
学校做好师德师风建设活动开展情况的总结工作，并明确下一步师德建设的目标和重点，形成书面材料。
师德师风建设是学校教育教学工作的永恒主题，全体教师在思想上必须高度重视，坚决克服学习中的厌倦情绪和行动中的形式主义，切实投入到师德师风教育活动之中，不断提高自身的师德师风水平，促进我校教育事业蒸蒸日上、快速和谐发展，用实际行动切实践行社会主义核心价值观。
五、活动开展安排
开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动
时间
工作内容
备注
第一季度
学习“社会主义核心价值观”精神实质和对师德师风的要求
3月18日
第二季度
对照“社会主义核心价值观”关于师德的要求进行查摆反思
5月10日
第三季度
师德师风讨论
9月30日
第四季度
11月25日*********
二○一六年三月七日
篇2：师德师风建设教育月活动实施方案
师德师风建设教育月活动实施方案 本文关键词：师德，实施方案，月活动，师风，建设
师德师风建设教育月活动实施方案 本文简介：2013-2014学年第一学期师德师风建设教育月活动实施方案根据教育局《关于深入开展师德师风建设月活动的通知》中提出切实加强教师职业道德建设意见，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推
师德师风建设教育月活动实施方案 本文内容：
2013-2014学年第一学期
师德师风建设教育月活动实施方案
根据教育局《关于深入开展师德师风建设月活动的通知》中提出切实加强教师职业道德建设意见，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和上级教育行政部门的要求，结合我校实际情况，制定我校开展师德师风建设教育月活动方案如下。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以“爱岗敬业、潜心育人”为主题，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高党员干部、教师队伍的整体素质为核心，以高举教育为人民服务的旗帜、加强全校教师职业道德建设、唱响
一切为了学生的主旋律为重点，以规范收费行为和教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准，评纠结合、纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。
二、基本要求
1、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地位，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。
2、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制
（1）、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，在实施教师继续教育工作中，把思想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。
（2）、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、教师业务职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。
（3）、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。
3、强化育人意识，提高教师队伍的整体素质
师德师风教育活动开展以来，我们通过各种形式的教育活动，已经使得全院教职工对教师这一职业的要求有了新的认识和理解。如何使高尚的师德师风深入持久地在我们教师队伍中发扬光大，最终实现教师队伍职业化，我们认为要树立以下五个意识：
（1）、育人意识
教师首先要转变观念，要实现教师职业的历史性转变，即从过去的教书匠成为启蒙教师和导师的转变，成为一个现代教育工作者，教育的专业人士。在对学生的教育中，我们不仅给学生传授知识，更应该对他整体施加影响，使学生整体得到发展，身心素质得以提高，人格得以健全。要做到这一点，教师本人的人格形象、行为、习惯都会影响到学生，影响到你教育的效果，有了这种意识的教师在各个方面对自己将会提出更高的要求。
（2）、精英意识
教师是一种崇高的职业，人们称“人类灵魂的工程师”，比喻蜡烛点燃自己，照亮别人，我们理应为自己从事这一职业感到自豪。但正是因为职业的崇高性，这就要求我们在任何场合下都要自律，严格要求自己，对自己的行为作出正确的判断，使自己成为人群中最优秀的一部分。
（3）、审美意识
一个人的审美观念直接反映在师德师风上，我们的审美标准要符合社会对教师的要求，好的审美标准要成为一个人自觉自然的行为，不需要控制，而是一种习惯表现出的审美定是自然流露，使人感动。教师应着装庄重，大方得体，公共场合礼让，排队，过马路走横道线，讲话有礼貌等，不应随地吐痰，在公众场合下大声讲话、大声打电话，着奇装异服，染头发，讲课时坐在学生桌子上，吸烟不分场合等等。
（4）、自我完善的意识
每个人不可能十全十美，有问题不可怕，而对待问题的态度却很重要。发现问题能引起重视并加以改正，不断自我完善，改进工作。在师德师风上不断有新的进步，这才是希望所在，固步自封才是最可悲的。
（5）、维护职业尊严的意识
有强烈维护职业尊严意识的人，非常看重自己和集体的声誉和名誉，就会对自己严格要求，表现出强烈的敬业精神。教师要把上课看作“课比天大”，集中精力上好每一节课，平时十分注意良好的职业操守，遵守制度和纪律，讲秩序，守规矩，有诚信，服从安排，有舆论责任，处事得体。有良好的职业形象，在工作中力求作出最好的成绩，达到所能达到的最高水平，以体现自己的人生价值。做事谨慎，凡事都会考虑后果，决不马虎，生怕由于自己的闪失给他人、集体和学校带来损失或伤害，在对待学生和家长方面都要有正确的态度，决不会体罚和变相体罚学生，和学生保持良好的师生关系，做学生的良师益友，和家长保持沟通，力求在学生教育方面得到家长的配合和支持。
三、实施步骤
1、动员学习阶段
（1）、时间：9月1日至9月5日
（
2）、内容：本阶段要营造开展“师德师风建设教育月”活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。一是召开全校师德师风活动建设动员大会；二是要组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；三是利用学校的广播、橱窗广泛传师德师风建设的重要性以及先进教师的典型事迹。
（3）、要求：根据教育局通知精神，召开动员会，广泛宣传发动，认真组织教职工深入细致地学习研讨，写出学习笔记；要加大对教师的法制教育、职业理想教育和省教育系统优秀共产党员事迹教育、诚信教育，以信执教、以信立教、为人师表；要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
2、自查自省自纠阶段
（
1）、时间：9月22日至9月26日
（2）、内容：教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼品、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，有损于教师的声誉和形象等问题。
（
3）、要求：
每个教职工都要对照《中小学教师职业道德规范》和学校的要求，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面材料；在个人自查的基础上，学校领导通过召开学生座谈会、家长座谈会，了解学生和家长对每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并汇总作出评定；对反映出来的问题及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。
3、整改提高阶段
（1）、时间：9月22日至9月26日
（2）、内容：本阶段通过开展系列活动，帮助教师树立良好的师德，规范教师的教书育人的行为。一是举办师德报告会，从学校遴选出师德高尚的教师作师德报告，引导广大教师树正气、走正路、使正劲；二是在教师中开展“十提倡”、“十不准”、“教师忌语”活动，以规章约束教师的教育教学行为；三是开展师德演讲竞赛及师德师风论文评比；四是开展教师宣誓活动，利用升旗仪式，全校教师要面对国旗和全体学生进行宣誓；
4、总结阶段
（1）、时间：9月29日至10月10日
（2）、内容：对师德师风建设年活动的总体情况和存在的问题，学校将作出全面的总结和分析
，并从五个方面制定出切合实际、行之有效的师德师风教育实施方案，即：一建立师德记录档案，档案主要分三个部分，师德优良表现及表彰情况；师德问题来信来访情况记录；师德违纪的处理经过等。二建立教师师德监督网，学校设立师德信箱，公开师德监督电话，聘请师德监督员，公布师德规范，定期向学生家长征询意见。三是要建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学行为。四实行“教师师德一票否决制”，期末，学校要将每位教师的职业道德建设考评结果在校务公开栏公布，与年度奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。五严明纪律、严格处罚，对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改进的，结合教师职务评聘有关规定，取消其教师资格，调离教学岗位。
6
篇3：20XX年学校师德师风工作总结
2016年学校师德师风工作总结 本文关键词：师德，工作总结，师风，学校
2016年学校师德师风工作总结 本文简介：2016年度三塘中心学校师德师风工作总结本年度以来，学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立
2016年学校师德师风工作总结 本文内容：
2016年度三塘中心学校师德师风工作总结
本年度以来，学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：
一、班子和谐带动教师
为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进行了调整，学校又成立了由校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师
开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。
三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质
1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、校长师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破，备出精品，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力提高老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实;第三通过“专家引领”
、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力提高老师的业务素质，本学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。
3.抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。
4.抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。
5.坚持“两走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。
四、主要收获
通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。
五、下阶段的打算
1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。
3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。
4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。
2016年6月30日
2015年度三塘中心学校师德师风工作总结
我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。
我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识
坚持“社会主义核心价值观”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、团支部书记为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动
为了结合市县教局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、
“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
六、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作积极、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们三岗中学的明天会更美好。
2015年6月30日