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《中华魂征文》word版 本文简介：那些事迹，时光会记得翻过一篇篇的页码，看着那些故事，回首岁月的痕迹，更加明白，现实是此岸，爱国的奋斗史是彼岸，中间隔着湍急的河流，而行动，则是架在河上的桥梁。----题记那些跨过历史银河而被传颂的英雄伟绩，那些被深深烙上当今时代印记的奋斗史，那些微不足道却感动你我的小事，无一不是“中华魂”的体现。中
《中华魂征文》word版 本文内容：
那些事迹，时光会记得
翻过一篇篇的页码，看着那些故事，回首岁月的痕迹，更加明白，现实是此岸，爱国的奋斗史是彼岸，中间隔着湍急的河流，而行动，则是架在河上的桥梁。
----题记
那些跨过历史银河而被传颂的英雄伟绩，那些被深深烙上当今时代印记的奋斗史，那些微不足道却感动你我的小事，无一不是“中华魂”的体现。中华魂，这三个简简单单的汉字，组合在一起却隐藏了无尽的含义，也蕴含了无限的希望。
在我国源远流长文化的传承下，中华魂的内容日益被丰富，但爱国主义作为它的核心却从未变过。在这激情飞扬的时代，我相信，我们伟大的祖国会因爱国这一核心而愈益繁荣昌盛。我更相信，我们团结的中华民族会因“中华魂”而屹立不倒，永垂不朽！
满腔热血，保家卫国是“中华魂”的体现。我为“驾长车，踏破贺兰山缺”精忠报国的岳飞将军而自豪;我为“昼夜调军食，治文书”为国为民的左宗棠而钦佩；我为“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”英勇就义的文天祥而骄傲；我为“去留肝胆两昆仑”为国从容赴死的康有为而震撼······太多太多的英勇事迹，它们让我热血沸腾，心久久不能平静。
坚强不屈，百折不挠是“中华魂”的彰显。那匍匐在草地上忍受着烈火焚烧却纹丝不动的士兵邱少云让我湿了眼眶；那绑在木架上即将被处死却从未透露机密的刘胡兰打动了我的心扉；那为国捐躯的黄花岗七十二烈士震撼了我的心灵······数风流人物，还看今朝。这些英雄，我们始终记得！
从文明开始的四大古国到挨打的近代中国，再到如今改革开放日益富强的中国，这个五千年历史的泱泱大国告诉我们，我们因中华魂而更加灿烂辉煌。
中华魂是什么？也许我们给不了具体的定义，但我们却可以肯定的说，它在体育界中，就是运动健儿竭尽全力，勇夺桂冠的行为；它在科研界中，就是科学家们完成神舟到成功探月的一项项伟大成果的行为；它在政界中，就是习近平等国家领导人带领我们走向民主和谐的行为······中华魂，蕴含了太多太多，不胜枚举！
从名人鲁迅先生到草根莫言同志，从北大校长蔡元培到最美教师张丽莉，这众多的感动中国人物告诉我们中华魂内涵博大精深。我们要为心中的梦想而奋斗，才不会留下遗憾。
我始终相信，我们伟大的祖国在中华魂的指引下，会更加繁荣富强，徇烂夺目！从半殖半封的近代社会到如今和谐的社会主义，从闭关锁国到改革开放，从刚加入世界贸易组织到如今综合国力靠前的实力大国······种种事实证明，中国在国际的舞台将更加光彩耀人！
也许现在的我们不能为国家做出什么惊人壮举，但我们可以为中华魂的传承贡献一份力量。中华魂，中国梦，我们要为我们自己心中的梦想而虔诚奋斗。纵使在这弹指一挥间的流年中，我们也可以因为梦想奋斗而拥有生如夏花般美丽的人生，无怨无悔！
放飞心中的梦想，未来由我们实现，祖国，期待我们的表现。中华魂，中国梦，请记得，有你，有我！
篇2：小学教师《圆梦中国德耀中华》观后感范本稿两篇
小学教师《圆梦中国德耀中华》观后感范本稿两篇 本文关键词：观后感，小学教师，圆梦，中华，中国
小学教师《圆梦中国德耀中华》观后感范本稿两篇 本文简介：小学教师《圆梦中国德耀中华》观后感范本稿两篇范本稿一2017年11月23日晚上20：00xx小学的全体教职工欢聚在教师录播室中认真收看央视一台播放的《感动中国，德耀中华》的颁奖仪式。以86岁的退休老教师方敬等那些人和他们那些事超出常人善举，深深的感染着我，震撼着我的心灵，荡涤着我心灵的每个角落，他们
小学教师《圆梦中国德耀中华》观后感范本稿两篇 本文内容：
小学教师《圆梦中国德耀中华》观后感范本稿两篇
范本稿一
2017年
11月23日晚上20：00xx小学的全体教职工欢聚在教师录播室中认真收看央视一台播放的《感动中国，德耀中华》的颁奖仪式。以86岁的退休老教师方敬等那些人和他们那些事超出常人善举，深深的感染着我，震撼着我的心灵，荡涤着我心灵的每个角落，他们让我见证了平凡的人由于他们坚定的信念和无悔的执着，绽放出耀眼的光环，我从他们的身上我看到了、读懂得了什么是大爱，什么是诚信，什么是乐于助人……他们是中华人民的骄傲，是我学习的榜样！是我今后一盏明灯。
从心里说，我觉得那些人我十分佩服，因为他们做到了，在他们那种情况下我不知道我能不能做到的事情。他们的事迹感动着我们，感动着中国，感动着每一个人的心……，我感动的不仅仅是他们，而是他们那种坚持不懈的精神，他们那种无私奉献的爱。我想社会上正是有了他们这些人无私的爱，我们的生活才会这么美好。他们的先进事迹都是在自己的工作、学习和生活中产生的，一个个或是平平凡凡、或是轰轰烈烈、或是催人泪下的故事，无不折射出时代的主旋律，传递着时代的感动。他们的共同特点就是在平凡中升华出不平凡，体现出舍己利他的崇高品格，正因为如此，他们的感人事迹，赢得了社会的赞誉，得到了人们的尊重。由于们的执着的付出影响了一方人，改变了一代人。
观看了《圆梦中国，德耀中华》节目后，敬佩方敬老师用26年付出200多万元资助培养了260多人中华后生；感动于孝老爱亲吴林香的孝顺懂事的先进事迹，我深深地感到，她的事迹应该让我们看了汗颜和深深的自责反省……
因为这让我想起我前几天上过的一节综合实践课，是关于洗菜、摘菜的劳动节技能。经过调查、展示，班上有帮助父母洗过菜的学生没有几个，连最简单的洗萝卜都不会，基本是饭来张口、衣来伸手。所以，看了吴林香的事迹，真正让人感受到“穷人的孩子早当家”，是值得所有的独生子女好好学习。
全国道德模范廖月娥倾情照顾老人，用实际行动诠释着“老吾老以及人之老”的真正含义。
相对于我们这些整天忙碌于工作、事业中的人来说，能做到天天服侍家中的老人确实不易，甚至根本做不到，甚至常年不回家看望老人的都大有人在。不是有新法规出台“常回家看看”吗？两相对比，我们每个人都要从道德模范身上得到启示，不但要常回家看看，还要常关心、常照顾、多孝顺、多行动。
我就是这样践行着“孝道”。我无论多忙、身体多么不舒服，我必定每个星期回老家一趟，看望我年迈的父母，帮老人洗头、打扫卫生、陪他们聊天、回忆往事、说说自己的工作情况，当然肯定是“报喜不报忧”，以便让老人放心，让老人安度晚年生活。
这场彰显道德精神的颁奖晚会，让我深深认识到道德的力量是无穷的，道德的力量是相互支持的，道德的力量是可以传递的，是他们的爱与付出让奉献与感动成为社会的主旋律。
这些道德模范就在我们身边，是生活、工作在我们身边的普通人，他们用爱心、诚心、责任心和浩然正气，在平凡中创造了不平凡的感动，也为我们年轻人指明了前进的方向。作为一名普通的小学教师的我要在普通中坚持道德，实践道德，在平凡的工作中实现我的人生价值，我也要绽放我爱心，让它从小爱一天天成长为大爱，在爱洒校园，爱洒殷殷学子中让自己快乐无限，幸福一生！
《圆梦中国
德耀中华》观后感
11月23日晚上，我观看了央视播放的感动中国，德耀中华的颁奖仪式。
从心里说，我觉得那些人我十分佩服的，因为他们做到了在他们那种情况下我不知道我能不能做到的事情。那些人和那些事，深深的震撼着我，从他们的身上我懂得了什么是大爱，什么是责任，他们是中华民族的骄傲，是我们学习的榜样！
黄旭华在“敬业奉献”篇章出场。他是中国涉密级别最高的人员之一，节目中介绍，黄旭华1958年投身我国核潜艇研制工作，和科技团队一起攻坚克难，研制出我国第一艘核潜艇。因为研制工作保密的需要，他三十岁离家，隐姓埋名三十载，甚至在这三十年中都没有回过家，为了确保国家机密不被泄露，连父母都不知道他在干什么。再见到母亲时已是六旬老人。如今九十三岁的他仍孜孜不倦，奋斗在工作岗位上。他说，“忠孝不能两全，对国家的忠，就是对父母最大的孝。”这就是中国第一代核潜艇总设计师黄旭华他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。
颁奖仪式给“敬业奉献”类全国道德模范的颁奖词是：恪尽职守，你们彰显责任如山使命如天，铸就岗位奉献的丰碑。你们忠诚勤勉、精益求精、为国铸剑、为民服务，将事业做到极致，把平凡化为传奇。你们旨在高山之巅，为了挺起民族复兴的脊梁，向你们致敬。
这场彰显道德精神的晚会，让我深深认识到敬业的力量是无穷的，敬业的力量是可以传递的，是他们的爱与付出让奉献与感动成为社会的主旋律。
这些道德模范就在我们身边，是生活、工作在我们身边的普通人，他们用爱心、诚心、责任心和浩然正气，在平凡中创造了不平凡的感动，也为我们年轻人指明了前进的方向，在平凡的工作中实现我的人生价值。
让我感动的不仅仅是他们的事迹，还有他们那种坚持不懈的精神，他们那种无私奉献的责任。我想社会上正是有了他们这些人无私的爱，我们的生活才会这么美好。他们的先进事迹都是在自己的工作、学习和生活中产生的，一个个或是平平凡凡、或是轰轰烈烈、或是催人泪下的故事，无不折射出时代的主旋律，传递着时代的感动。他们的共同特点就是在平凡中升华出不平凡，体现出舍己利他的崇高品格，正因为如此，他们的感人事迹，赢得了社会的赞誉，得到了人们的尊重。
篇3：中华经典诵写讲活动方案(学生)
中华经典诵写讲活动方案(学生) 本文关键词：中华，活动方案，经典，学生，诵写讲
中华经典诵写讲活动方案(学生) 本文简介：“中华古诗词诵写讲”活动方案一、指导思想为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。二、活动目的通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经
中华经典诵写讲活动方案(学生) 本文内容：
“中华古诗词诵写讲”活动方案
一、指导思想
为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。
二、活动目的
通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风；
提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。
三、成立领导小组
组
长：唐珏洋
副组长：罗
兆
成
员：张
岩
江海洋
黄月华
钱
伟
四、诵写讲内容
主要诵写讲内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。
五、活动要求
中华经典诵写讲教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵写讲资料准备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料。
1、每日晨诵10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、充分利用语文课时间，进行经典诵、写、讲活动。科学利用品社、研究性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动。
3、每天中午利用课前10分钟进行写字练习。
4、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写”经典佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
5、
举办传统节日（中秋节、重阳节、春节等）和红色革命节日（国庆节等）经典诵读活动。
6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要积极将诵读活动科学地融入升旗、广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。
7、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，落实到位，打造出精品。
8、利用校园广播室，每天播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读氛围。
9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。
10、每学期安排一次国旗下讲话，主题为：说普通话，写规范字。
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分中华经典古诗文
，作为学校的校本教程。
第二阶段：诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵写讲活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期中检验活动开展、确保活动有效实施，学校分年级组织校内“古诗文诵写讲”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热情。
“诵、写、讲”经典比赛活动实施方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风；
提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。
。
二、参加对象
全市各级各类学校的在校中小学生。
三、比赛评选办法
（一）比赛内容
1、合唱曲目
本次合唱节每支合唱队演唱两首歌曲，一首为规定曲目，须从石嘴山市“歌唱祖国
赞美家乡”首届学生合唱艺术节推荐曲目单中选择（见附件），另一首可自选曲目也可从推荐曲目单中选择，自选曲目须为思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜青少年学生合唱的优秀歌曲。
2、诵、写、讲”经典比赛内容
诵、写、讲内容以中华经典诗词歌赋等文学作品和大学、中小学语文课本中的经典作品以及反映改革开放新成就的优秀作品、革命历史故事为主。
（二）表现形式
1、合唱演唱歌曲及表演人数
合唱队人数每队不超过60人，钢琴伴奏1人，指挥1人（合唱指挥原则上应为本校教师），演出时间不超过8分钟。
2、“诵、写、讲”经典比赛表现形式
（1）“诵经典”、“讲故事”以个人、双人或多人组合，形式多样，不拘一格，诵、讲演出时间不超过3分钟；
（2）以配乐、放背景影像，或穿插舞蹈、吟唱等其他艺术样式参赛的，并融“诵、讲、写、吟唱”为一体，以“话剧”表演的形式反映故事情节，时间不超过10分钟。
（三）评分标准及细则
1、合唱评判标准
（1）声音统一、音质纯净、吐字清晰。
（2）音准、节奏正确。
（3）对歌曲内容和时代风格把握准确。
（4）对歌曲有较好的艺术处理。
（5）声部层次清晰、丰满，具有较好的合唱艺术表现能力。
（6）精神饱满，服装靓丽，台风良好，队形新颖整齐。
2、“诵经典”评分标准
主题内容：主题鲜明，内容积极向上；紧扣主题，层次清楚，重点突出；内容新颖，诵读具有独特的风格。
形象风度：上下场致意、答谢；气质良好，衣着整洁，仪态大方；感召力强，富有创意；表达生动，动作协调，感情处理得当；灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
情感表达：语言流畅，表达清楚自然；节奏优美，普通话标准规范（在古诗词中对特定词语诵读准确）；表情自然得体，激情昂扬；声音清晰洪亮，富有真情实感；语调、节奏张弛切合思想感情的起伏，富有感染力。
3、“讲故事”评分标准
故事内容“要求主题突出、鲜明，健康向上，能使听众从中受到教育；故事结构合理，有故事情节；原创故事可酌情加分。
普通话：吐字清楚，表达流畅，语音标准。
艺术性：讲究讲故事技巧，紧扣故事情节，富有节奏、富有情感、语速处理得当，富有表现力；动作协调，表达生动，精神饱满，富有创意。