小学教师个人专业成长方案 本文关键词：小学教师，成长，方案，专业
小学教师个人专业成长方案 本文简介：小学教师个人专业成长方案一、指导思想为进一步提高教师的专业水平，激发教师的问题意识、主动意识，促进学习性校园、反思性校园的文化建设，为学校的教学质量提供不竭的动力，特启动教师专业发展自我设计行动，提出本活动方案。本成长规划将以教师内在发展需求为基础，帮助教师树立专业理想，并通过自我反思、自我规划、自
小学教师个人专业成长方案 本文内容：
小学教师个人专业成长方案
一、指导思想
为进一步提高教师的专业水平，激发教师的问题意识、主动意识，促进学习性校园、反思性校园的文化建设，为学校的教学质量提供不竭的动力，特启动教师专业发展自我设计行动，提出本活动方案。本成长规划将以教师内在发展需求为基础，帮助教师树立专业理想，并通过自我反思、自我规划、自主实践、主动获取外界信息四步来完成目标。从而提高和完善教师自身素质，帮助其实现专业水平的不断提高。
二、组织机构
由学校领导及校骨干力量、教师代表组成教师专业成长委员会，并确立相应的下属监督机构。
委员会成员：组长：柴炳辉
组员：李海达、卢晋阳、沈佩峰、贺芬。
业务考核：相应的教研大组长
德育考核：大队部
三、活动流程
（1）制定
教师从思想道德、专业技能、业务学习等方面客观、全面地进行自我审视、自我剖析，科学认真地填写成长规划书。专业成长规划总目标以三年为一周期，阶段目标以一学年为一周期。
（2）完善
每位教师就自己成长规划书的制定在教研组（或者班主任、学校管理领导层面）进行交流，取长补短，不断修正，最后由委员会组长进行认定。
（3）实施
每位教师按照制定的个人成长规划不断进取，努力实现既定目标，并根据一个学期一次的周期进行反思、更正。
（4）、评估
委员会根据教师自我表现反馈，结合实际考查进行周期性的评估，从而起到督促作用。
四、几点说明
1、规划书制订：
现状自我分析栏：包括师德分析、文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、科研水平、教育管理与已取得的成绩、荣誉等等。
三年发展目标栏：
（1）以《荫乔计划》为指导，本着科学的质量观和健康的教育观，结合自身实际，从“带好一个班、教好一门课、辅导好一个队”中选择其中一或二项作为自身发展的主攻目标，尤其要凸显读书计划，确立自身的专业要求，制定个人专业成长计划。
（2）个人规划要具体可以量化，如未来三年计划开设公开课或研究课的节数，未来三年计划发表的论文篇目等有定性定量的具体规划，尤其是对读书计划要有细致的统筹安排。
学年规划分解栏：根据三年发展总目标，制定学年分解目标，把总目标中的各项指标进行细化、分解。
2、归档说明：
提高归档意识，做好相关材料的保管工作，在一周期考查时及时出具有关材料，并交师训站统一保存在个人成长袋内。（如每学期公开课的教学设计，在教育教学、科研上获得的成果复印件，理论学习的材料证明等资料要及时存入个人成长袋内。）
3、书写要求：
个人成长规划书请用黑色笔认真填写，要求工整端庄。
九峰小学教师个人成长规划
基
本
情
况
姓
名
性
别
民
族
出生年月
政治面貌
学
历
现任教学科
现有专业技术职称
任职时间
行政职务
现有荣誉
工
作
简
历
成
长
规
划
现
状
自
我
分
析
三
年
发
展
目
标
学
年
规
划
分
解
完成目标所采取的措施
需要学校提供的帮助
填表人：
填表时间：
审核人：
成长规划学期自我评价反馈表
自我小结评价
月
日
部门鉴定
月
日
篇2：20XX小学教师信息技术测试题一(含答案)
2016小学教师信息技术测试题一(含答案) 本文关键词：信息技术，小学教师，测试题，含答案
2016小学教师信息技术测试题一(含答案) 本文简介：小学教师信息技术测试题一（含答案）一、选择题（共50题，60分。1-10每小题2分，11-50每小题1分）1.考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（）。[2分]A信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C信息技术的应用是否有益于学习者深
2016小学教师信息技术测试题一(含答案) 本文内容：
小学教师信息技术测试题一（含答案）
一、选择题（共50题，60分。1-10每小题2分，11-50每小题1分）
1.考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（
）。[2分]
A信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验
B信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围
C信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验
D教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动
参考答案：D
2.对演示型课件的制作和使用理解正确的是（
）。[2分]
A演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度
B制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示
C演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好
D如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件
参考答案：D
3.教育信息化的特征是（
）。[2分]
A教材多媒体化、资源全球化
B教学个性化、学习自主化
C任务合作化、管理自动化
D本题答案中其它3个选项都是
参考答案：D
4.关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（
）。[2分]
A教育技术以信息技术作为基础
B信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象
C教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同
D教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源
参考答案：C
5.下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（
）。[2分]
A教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术
B教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体
C教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的
D教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果
参考答案：C
6.关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（
）。[2分]
A教育技术就是在教育中应用计算机技术”
B教育技术就是在教学中使用媒体
C教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响
D教育技术只能用在学校教育中
参考答案：C
7.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（
）。[2分]
A将网页中的内容全部复制到word文档中
B将网址记录到自己的记事本上
C将网页另存到一个特定的文件夹
D将网址添加到收藏夹中
参考答案：D
8.以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（
）。[2分]
A黑板、粉笔
B黑板、粉笔、挂图
C挂图、投影、教学策略
D黑板、粉笔、挂图、投影、教学策略
参考答案：D
9.以下对教育技术的理解不正确的是（
）。[2分]
A教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养
B教育技术的最终目的是为了促进学习
C教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备
D教育技术既是一门艺术，也是一门科学
参考答案：C
10.以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（
）。[2分]
A教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
B教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学
C教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念
D教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力
参考答案：C
11.在WINDOWS系统下不能启动应用程序的方式是（
）。[1分]
A桌面上图标
B开始菜单中程序项
C任务栏中的快捷启动按钮
D控制面板中
参考答案：D
12.在计算机内部，一切信息的存取、处理和传送的形式是（
）。[1分]
A
ASCⅡ码
B
BCD码
C
二进制
D
十六进制
参考答案：C
13.关于桌面上的图标，正确的说法是______。[1分]
A删除桌面上的应用程序的快捷方式图标，并未删除对应的应用程序文件
B删除桌面上的应用程序的快捷方式图标，就是删除对应的应用程序文件
C在桌面上建立应用程序的快捷方式图标，就是将对应的应用程序文件复制到桌面上
D在桌面上只能建立应用程序快捷方式图标，而不能建立文件夹快捷方式图标
参考答案：A
14.某个菜单项呈灰暗色,表示
______.[1分]
A该菜单项永远不能使用
B软件设计上的缺陷
C当前不能使用菜单项
D以上都不对
参考答案：C
15.当某一应用程序窗口最小化后，则该程序（
）。[1分]
A中止
B挂起
C仍在运行
D只有恢复后才能继续运行
参考答案：C
16.下面不属于操作系统功能的是（
）。[1分]
A
CPU管理
B
文件管理
C设备管理
D编写程序
参考答案：D
17.在windows中，文件名命名不能______
。[1分]
A使用汉字字符
B包括空格字符
C长达255个字符
D使用?和*
参考答案：D
18.操作计算机时，当遇到某一应用程序没有响应的情况时，我们通常应按下列哪一组键来结束应用程序的执行（
）[1分]
A
Ctrl+Shift+Del
B
Ctrl+Del+Esc
C
Ctrl+Alt+Del
D
Ctrl+Alt+Esc
参考答案：C
19.教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？（
）。[1分]
A秋天
雨
B秋天
C雨
D秋雨
参考答案：A
20.如果把交互式电子白板作为计算机的硬件结构来看，我们可以把看成（
）。[1分]
A运算器和输出设备
B存储器和输入设备
C输入和输出设备
D控制器和输出设备
参考答案：C
21.在Word环境下使用的“剪贴板”是（
）。[1分]
A一块内存空间
B软盘的一块空间
C屏幕上的一块空间
D一块绘画区间
参考答案：A
22.Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（
）。[1分]
A段落的首部
B段落的结尾外
C段落的中间位置
D段落中，但用户找不到的位置
参考答案：B
23.在Word2003中，使用系统提供的文档格式编辑一个新文档时，应当使用文件菜单中的（
）。[1分]
A“新建”命令
B“打开”命令
C“版本”命令
D“页面设置”命令
参考答案：A
24.在Word中，对文档d1.doc作了修改,单击该文档窗口的“×
“按扭后（
）。[1分]
A弹出是否保存对话框，实际未关闭文档。
B文档自动保存，并关闭文档。
C弹出“另存为”对话框，实际未关闭文档。
D文档直接关闭，未做保存。
参考答案：A
25.关于Word，下列哪一中描述不正确（
）。[1分]
A对文本框的链接时，必须提供2个以上的文本框
B艺术字属于图形格式
C公式编辑器中只能输入数学公式
DWord默认的图片环绕方式是“嵌入式”
参考答案：C
26.在Word2003的编辑状态，选择了视图菜单中的“全屏显示”命令后（
）。[1分]
A屏幕上仅消失了菜单栏
B屏幕上仅消失了常用工具栏
C屏幕上仅消失了格式工具栏
D屏幕上的菜单栏、常用工具栏和格式工具栏都消失了
参考答案：C
27.在Word2003的编辑状态，要想在插入点处设置一个分页符，应当使用（
）。[1分]
A“视图”菜单中的命令
B“插入”菜单中的命令
C“工具”菜单中的命令
D“编辑”菜单中的命令
参考答案：B
28.在Word
的编辑状态，文档中的一部分内容被选择，执行编辑菜单中的“剪切”命令后（
）。[1分]
A被选择的内容复制到插入点处
B被选择的内容移到剪贴板
C被选择的内容复制到剪贴板
D插入点所在的段落内容被剪切到剪贴板
参考答案：B
29.在Word中建立的文档文件，不能用Windows中的记事本打开，这是因为（
）。[1分]
A文件是以.doc为扩展名
B文件中含有汉字
C文件中含有特殊控制符
D文件中的西文有“全角”和“半角”之分
参考答案：A
30.在Word的编辑状态，当前文档中有一个表格，将光标放置某一格后，单击表格菜单中“删除行“命令后（
）。[1分]
A表格中的内容全部被删除，但表格还存在
B表格和内容全部被删除
C表格被删除，但表格中的内容未被删除
D表格中插入点所在的行被删除
参考答案：D
31.电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（
）。[1分]
A电脑受病毒感染
B电脑里没有安装office办公软件
C原来的演示文稿所用的软件版本太低了
D电脑死机
参考答案：B
32.PowerPoint
可以指定每个动画发生的时间，以下设置哪些能实现让当前动画与前一个动画同时出现？（
）。[1分]
A在自定义动画的“开始”中选择”单击时”
B在自定义动画的“开始”中选择“之前”
C在自定义动画的“开始”中选择“之后”
D在自定义动画的“开始”中选择“之前”，设置“延迟”
参考答案：B
33.在幻灯片演示文稿软件中，要设置幻灯片放映的换页效果为“水平百叶窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的哪个选项？（
）。[1分]
A动作按钮
B幻灯片切换
C预设动画
D自定义动画
参考答案：B
34.在不同演示文稿间复制幻灯片，下面操作中不能实施的是（
）。[1分]
A目的演示文稿处于“大纲”视图下，源演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
B源演示文稿和目的演示文稿都处于“幻灯片浏览”或“大纲”视图下
C源演示文稿处于“大纲”视图下，目的演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
D源演示文稿处于“幻灯片放映”视图下，目的演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
参考答案：D
35.在PowerPoint的空白幻灯片中不可以直接插入（
）。[1分]
A文字
B艺术字
C文本框
D图表
参考答案：A
36.在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象不允许是（
）。[1分]
A下一张幻灯片
B一个应用程序
C其他演示文稿
D“幻灯片”中的一个对象
参考答案：D
37.老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？（
）。[1分]
A呈现力
B参与性
C传播力
D可控性
参考答案：A
38.在幻灯片浏览视图方式下,复制幻灯片,执行“粘贴“命令,其结果是______。[1分]
A将复制的幻灯片“粘贴“到所有幻灯片的前面
B将复制的幻灯片“粘贴“到所有幻灯片的后面
C将复制的幻灯片“粘贴“到当前选定的幻灯片之后
D将复制的幻灯片“粘贴“到当前选定的幻灯片之前
参考答案：C
39.在PowerPoint中，有关排练计时的说法错误的是（
）。[1分]
A在正式放映之前对播放进行彩排，记录每张幻灯片的放映时间和整个演示文稿的播放时间
B使用排练计时，请选择幻灯片放映菜单中的排练计时命令
C练计时的时间可以在幻灯片切换窗口中进行编辑
D如果对当前幻灯片的播放时间不满意，必须从第一张幻灯片开始重新排练
参考答案：D
40.“自定义动画”的功能是什么？（
）。[1分]
A给幻灯片内的对象添加动画效果
B插入Flash动画
C设置放映方式
D设置切换方式
参考答案：A
41.在Excel中，如果Al，A2单元格的值为l，3，通过拖动单元格区域右下角的控制柄到A5，则Al至A5单元格的值为(
)。[1分]
A
l，l，l，l，1；
B
l，3，3，3，3；
C
l，0，0，0，0；
D
l，3，5，7，9。
参考答案：D
42.在EXCEL中，在进行公式复制时哪个地址会发生改变？（
）。[1分]
A相对地址中的地址偏移量
B相对地址中所引用的单元格
C绝对地址中的地址表达式
D绝对地址中所引用的单元格
参考答案：B
43.如果在Excel中要输入当前系统时间可以按（
）键。[1分]
A
Ctrl+Shift+；
B
Ctrl+；
C
Shift+；
D
Shift+Alt
参考答案：A
44.在EXCEL中，常用到工具栏中的“格式刷”按钮，以下对其作用描述正确的是（
）。[1分]
A可以复制格式，不能复制内容
B可以复制内容
C既可以复制格式，也可以复制内容
D既不能复制格式，也不能复制内容
参考答案：A
45.
在EXCEL工作表中，当插入行或列时，后面的行或列将向（
）方向自动移动。[1分]
A向下或向右
B向下或向左
C向上或向右
D向上或向左
参考答案：A
46.
在EXCEL中的活动单元格中输入“1/5”，默认情况下单元格内的显示是（
）[1分]
A
小数0.2
B
分数1/5
C
日期1月5日
D
百分数20%
参考答案：C
47.在EXCEL中，不属于垂直对齐方式的单元格的“对齐”方式是（
）。[1分]
A靠上
B常规
C居中
D靠下
参考答案：B
48.在EXCEL中，单元格内输入介于18至60之间的数据，且超出范围就出现错误提示，可使用（
）。[1分]
A数据菜单下的数据有效性命令
B格式菜单中的单元格命令
C格式菜单中的条件格式命令
D格式菜单中的样式命令
参考答案：A
49.在EXCEL中，工作薄存盘时默认的文件扩展名是（
）。[1分]
A
SLX
B
XLS
C
DOC
D
GZB
参考答案：B
50.在EXCEL中，可以用键盘选择非连续的单元格区域。选择了第一个单元格区域后，应按的功能键是（
）选择第二个单元格区域。[1分]
A
SHIFT
B
CTRL
C
ALT
D
CTRL+SHIFT
参考答案：B
二、判断题（共20题，每小题1分）√×
51.信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。[1分]
参考答案：
√
52.在讲演中，教师需要根据教学内容选择恰当的呈现信息的工具，并熟悉运用所选工具。[1分]
参考答案：
√
53.信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具，二是作为学习环境。[1分]
参考答案：
√
54.在信息技术与课程结合中，教师应该从传统的知识传授者，向课程设计者、活动组织者和参与者、环境构建者等新型角色转变。[1分]
参考答案：
√
55.网络中传输文件通常是将文件先进行压缩，是因为这个文件越小，传输时间越短。[1分]
参考答案：
√
56.选定系统中的某一文件后再按Del键，该文件被永久删除，不再存在于计算机中。[1分]
参考答案：
×
57.文件复制操作的组合键是Ctrl+X。[1分]
参考答案：
×
58.在计算机中，对重要程序或数据要经常作备份，以便感染上病毒后能够得到恢复。[1分]
参考答案：
√
59.在Word中，可以嵌入一些由其他应用程序建立的信息，包括图形、表格等，这些统称为对象。[1分]
参考答案：
√
60.在Word中，通过“文字方向”对话框，可以将垂直的文字变成水平的文字，也可将水平的文字变成垂直的文字。[1分]
参考答案：
√
61.Word中，字符的排版首先应选择文本对象，否则就是对光标处再输入文本起作用。[1分]
参考答案：
√
62.Word中，新建文档的快捷键是Ctrl+N。[1分]
参考答案：
√
63.在Excel中，在一个单元格内输入一个公式时，应先键入等号。[1分]
参考答案：
√
64.在Excel中，汇总方式只能是求和。[1分]
参考答案：
√
65.Excel会自动调整行的高度以适应行中所用的最大字体的高度。[1分]
参考答案：
√
66.数字默认的对齐方式是右对齐。[1分]
参考答案：
√
67.PowerPoint中一个演示文稿可以同时使用多个模板。[1分]
参考答案：
×
68.PowerPoint2003文档的扩展名是docx。[1分]
参考答案：
×
69.在PowePoint中，应用配色方案时只能应用于全部幻灯片，不能只应用于某一张幻灯片。[1分]
参考答案：
×
70.在PowePoint中，制作表格时表格内部框线的粗细必须一致。[1分]
参考答案：
×
篇3：罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料
罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料 本文关键词：小学教师，经验交流，家长，罗家，材料
罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料 本文简介：关爱“问题学生”托起明天太阳——罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料罗家桥中心小学自开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，重点针对特殊困难的学生家庭，学习有困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭这六类群体未成年人，由
罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料 本文内容：
关爱“问题学生”
托起明天太阳
——罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料
罗家桥中心小学自开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，重点针对特殊困难的学生家庭，学习有困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭这六类群体未成年人，由于缺乏家庭的温暖，缺乏亲情交流，缺乏行为管教，导致心情忧郁，性格内向或放任自流，影响学习和健康成长的现实问题，为弥补此类学生在情感交流、生活抚育、教育管护方面的缺位，让这六类学生健康成长，在全校上下深入开展了教师代理家长活动，取得较好的成效。
一、主要作法
1、领导重视，建立健全关爱网络
学校成立“代理家长”工作领导小组，加强对“六类学生”的教育、管理。一是建立六类学生档案。详细记载每类学生的家长姓名、工作单位、家庭收入情况、联系电话及学生在校思想、学习、生活情况，做到一人一档、一个不漏，并定期统计汇总变动情况，及时做好学生成长记录。二是建立结对帮扶机制。结合学校及班级学生实际，选择教育教学经验丰富的教师作为此类学生的代理家长，确保关心和帮扶措施落实到位，让此类学生都能找到自己的“代理父亲”或“代理母亲”，形成“一帮一、一帮多”的关爱帮扶机制。三是建立督促检查评比机制。代理家长工作小组督促代理家长经常进家入户了解和掌握学生的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题，要求代理家长每周对帮扶对象家访一次，做到学校、监护人、联系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，并定期向其父母或工作小组通报。学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评比考核，每期召开“六类学生”工作研讨会、班主任工作研讨会评选“先进代理家长”。并将其作为职称晋级、评模评先的重要依据。有效延伸了学校教育，形成了家庭、学校、社会教育有机结合的关爱网络体系。
2、营造氛围，形成强大关爱合力
针对不同类型的学生，学校实施不同的措施，为学生努力营造和谐轻松的学习生活环境。如对留守学生的做法是：一方面学校发出“致留守学生家长的一封信”，要求外出家长对留守孩子做到“四个一”，即每周打一个电话，每月写一封信，每月与班主任联系一次，每年至少回家一次，加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系，强化外出人员家庭教育的责任意识。另一方面学校组织开展“关爱留守学生”活动，为留守学生送温暖。充分利用双休日和节假日，代理家长进家入户为留守学生检查指导作业，送课外书，梳理头发，修剪指甲，整理房间，使学生感受到母亲般的关爱。针对特殊困难的学生，学校通过实施“两免一补”对贫困学生进行重点救助，争取希望工程、民政救助等扶助资金，帮助贫困学生完成学业；通过组织“代理家长”结对帮扶、爱心捐赠等系列活动，为贫困孩子办好事、办实事。针对学困生首先进行心理疏导鼓励，树立学习自信心，由包保教师为其“开小灶”，排除学习上的困难。同时，学校为确保问题学生的问题得到彻底的解决，主动与辖区内村委会及有关部门取得联系，充分利用社会的资源力量为学生排忧解难，消除学生心理上的阴影、解除其精神上的枷锁。
3、丰富活动，拓展关爱工作载体
一是建立“代理家长”和“伙伴结对”制度。由学校发动，组织教师、职工做学生的“代理家长”，同时，发动学校少先队和其他学生与他们结成伙伴，从生活、学习、情感和经济等多方面给予他们关心照顾和帮助教育。二是丰富学习生活。保证每个问题学生每周至少参加一次班级或年级组织的亲情活动。亲情活动的形式主要有：听演讲报告，亲情聚会，对他们进行生理与心理健康教育，开展教师走进学生心灵活动，组织参加各种兴趣小组活动等。三是经常开展主题教育等活动。为了有利于问题学生的健康成长，学校定期开展思想教育，情感教育，独立生活教育，体验父母教育，卫生教育，安全教育，法制道德教育，使学生感受到学校和老师的关爱，树立正确的人生观，消除不良的心理，朝着正确的方向健康的成长。如在留守学生中开展“自理、自立、自强——争做合格小公民”主题教育，“我心中的爸爸妈妈”征文活动和“我成长、我快乐”演讲比赛等，培养留守学生的学习兴趣，进一步丰富了他们的精神生活，增强他们独立自主能力，促进了身心健康发展。
二、主要成效
一是学生的行为习惯和道德品质有了明显提升。通过实施“代理家长”活动的实施，使各方面形成合力共同关心爱护他们的良好氛围，使孩子们重新感受到了久违的亲情，因而一心向善、积极向上，思想上有了较大的进步。
二是学生的心理健康水平明显好转。由于集体生活和活动增多，学生的自闭心理逐渐放开，与同学之间交流比以前频繁了，与老师之间沟通比以前亲和了，一些学生孤僻、任性、自卑、暴躁、自控能力差等不良性格得到了较大的转变，心理健康水平逐渐提高，参加文艺、体育活动和义务劳动的兴趣不再提不起劲头，厌学心理得到有效控制，学习积极性明显增强，学习成绩大幅度提高。
4