活动方案写作 本文关键词：活动方案，写作
活动方案写作 本文简介：附件1策划书写作参考格式一、策划书名称及活动主题尽可能具体的写出策划名称，如“××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面，并用一句话概括活动主题。二、活动背景及可行性：这部分内容应根据活动的内容和形式，联系学生实际和各高校特点，仔细分析该策划的可行性。三、活动
活动方案写作 本文内容：
附件1
策划书写作参考格式
一、策划书名称及活动主题
尽可能具体的写出策划名称，如“××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面，并用一句话概括活动主题。
二、活动背景及可行性
：
这部分内容应根据活动的内容和形式，联系学生实际和各高校特点，仔细分析该策划的可行性。
三、活动目的与意义：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。
四、活动流程：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。
这里提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
五、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
六、活动应急方案：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时如何采取相应的应变措施。
篇2：《人教版新课标高中必修6第三单元第5课时写作任务》教学设计方案
《人教版新课标高中必修6第三单元第5课时写作任务》教学设计方案 本文关键词：课时，必修，人教版，设计方案，新课标
《人教版新课标高中必修6第三单元第5课时写作任务》教学设计方案 本文简介：第三届普通高中新课程实验优秀教案评比参评教案第三届普通高中新课程实验优秀教案评比高中组参赛教案江西省南昌市第三中学吴平2011-06-09人教新课标高中必修6第3单元第5课时TeachingDesignForModuel6Unit3AHealthyLifePeriod5:Writing教材版本：人教
《人教版新课标高中必修6第三单元第5课时写作任务》教学设计方案 本文内容：
第三届普通高中新课程实验优秀教案评比参评教案
第三届普通高中新课程实验优秀教案评比
高中组参赛教案
江西省南昌市第三中学
吴平
2011-06-09
人教新课标高中必修6
第3单元
第5课时
Teaching
Design
For
Moduel6
Unit3
A
Healthy
Life
Period
5:Writing
教材版本：人教新课标
学科：英语
年级：高二
册别：必修6
No.3
Middle
School
of
Nanchang
Wu
Ping
Teaching
Plan
(NSEFC
M6)
Unit
3
A
Healthy
Life
Using
Language
Writing
Jun.
9,2011
Teaching
Ideals
(教学设计理念及思路)
高中英语课程标准目标由五部分构成:
语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。
高中二年级必修6第3单元的中心话题是
“健康生活”,听说读写活动主要围绕如何摒弃恶习、怎样成为健康人展开，其中涉及许多社会热点问题，如抽烟、吸毒、艾滋病、学习与工作压力等影响健康的棘手问题，目的在于让他们远离有损健康的活动，并养成良好的生活习惯。语言技能和语言知识都是围绕健康生活这一中心课题设计的。
该课属写作课型,“写”（Writing）部分要求学生给想拒绝吸烟又遇到困难的李晓雷写封信，帮助他想想办法。重点是要帮助学生掌握表示禁止、警告和允许的短语和句型,培养学生的能力，在Writing等教学活动中,使学生关注健康问题、认识到抽烟、吸毒的危害，树立“健康生活”的良好意识。
授课教师不仅使用了教材上Writing部分提供的材料,同时利用多媒体技术适当延伸到课外，联系实际,如周边熟悉的人的实际情况，采用了任务型及分层等教学法,帮助掌握学生写的策略,培养学生写的能力,陶冶学生热爱生活并健康生活的情操,从而更好地完成教材规定的教学目标和教学内容。
本节课的主要特点:
1.
注重任务型教学模式。（每个教学环节都由2个任务组成）
2.
联系生活实际,突出实际与应用。（从2011年江西作文题入手，从身边的中学生及亲朋好友抽烟现象入手等等。
3.
利用多媒体,创设情景,整体呈现,同时结合传统的教学手段—黑板的利用。
4.
实施分层教学,尊重学生的个性差异。（容易的问题留给基础较差的学生）
5.
关注学生情感,提高人文素养。（引导学生关注健康问题，远离香烟等有害身体的物品）
6.
严格遵循教师为主导、学生为主体的教学原则。（保证每一个学生都至少一次发言）
7.
采用封闭式问题与开放型问题(open-ended
question)
相结合，培养学生的发散性思维。
8.
关注了课堂向课外的延伸。（家庭作业有一道是下课上网查关于抽烟的害处及戒烟的策略）
9.
培养学生及时反馈的学习习惯。（作业的布置）
I.
Teaching
Aims
(教学目标)
1.
Knowledge
Aims
（知识目标）
①
Function:
Persuasive
writing:
letter
of
advice
②
Structures:
Some
of
the
uses
of
“it”,including:
impersonal
“it”,and
“it”
used
in
the
subject/object
position.
How
to
advise
people
about
what
to
do
and
what
not
to
do.
③
Words
and
expressions:
embarrassed,awkward
2.
Ability
Aims
（能力目标）
①
Develop
the
Ss’
writing
skill
by
writing
letter
of
advice.
②
Train
the
Ss’
writing
ability
by
writing
about
persuasive
writing:
letter
of
advice,using
some
useful
expressions
for
supporting
an
opinion.
3.
Emotion
Aims
（情感目标）
①
Make
the
Ss
realize
the
healthy
problems
we
are
facing
now
and
the
importance
of
stopping
smoking.
Keep
your
life
away
from
smoking.
②
Help
the
Ss
with
creative
thinking,communicative
and
cooperative
learning
by
discussing
the
problems
and
solutions.
Stimulate
the
Ss’
sense
of
living
a
healthy
life.
II.
Teaching
Focus
（教学重点）
①
Make
the
Ss’
realize
the
bad
effects
on
smoking
and
the
importance
of
health.
②
Practise
how
to
advise
people
about
what
to
do
and
what
not
to
do.
III.
Teaching
Difficult
Points
（教学难点）
How
to
improve
the
Ss’
writing
ability.
IV.
Teaching
Aids
(教学手段)
tape
recorder,slide
projector,stick
figures,a
multimedia
computer
V.
Interactive
Patterns
（教学方法）
①
Task
–
based
teaching
and
learning.
②
Activity
–
based
teaching
(individual,pair,group
or
class
work,lockstep
)
VI.
Teaching
Procedure
（教学步骤）
Before
class:
Enjoy
an
English
song
about
healthy
life.
Step
1
Warming
up
&
lead-in
Task1.
Daily
talks
to
introduce
some
special
days
dealing
with
the
environment
such
as
Tree-planting
Day,International
Environment
Day
and
No-smoking
Day
by
starting
with
a
question
“What
is
the
topic
of
the
writing
task
of
the
English
paper
of
College
Entrance
Examination
of
2011?”
Task2.
Discussion
Video
showing
to
introduce
some
world-shocking
events
on
the
damage
caused
by
smoking.
(也可选用中央电视台健康在线访谈栏目关于吸烟有害健康的一段1分钟左右的视频)
Question:
List
some
bad
effects
on
smoking.
Slide
Possible
answers:
Different
ways
People
can
become
addicted
to
cigarettes
Harmful
physical
effects
for
smokers
Effects
that
a
person’s
smoking
can
have
on
other
people
Effects
that
smoking
can
have
on
sporting
performance
Step
2
Pre
–
writing
Task1.Thinking
&
answering
Ask
the
Ss
to
speak
out
the
topic
of
Unit3
and
present
it
on
the
blackboard.
Task2.
Discussion
&
reviewing
Ask
the
Ss
to
make
a
list
about
the
health
problems
caused
by
smoking
as
well
as
the
suggestions
on
how
to
stop
smoking
from
Unit3.
Ask
Ss
to
turn
to
page
24
to
read
the
directions
and
make
sure
they
know
what
to
do.
Step
3
While-
writing
Task1.
Reading
&
discussion
1.
Read
the
letter
with
students
and
ask
them
to
suggest
some
advice
they
could
give
Li
Xiaolei.
2.
Ask
the
students
to
spend
a
few
minutes
discussing
and
collecting
3-5
tips
they
would
like
to
include
in
their
letter
by
brainstorming
and
discussing.
3.
Spend
a
few
minutes
discussing
with
students
how
they
should
organize
their
letter,especially
the
writing
skills
on
Persuasive
writing.
Suggest
that
they
start
with
a
sentence
“I
am
sorry
you
have
found
yourself
in
such
a
difficult
situation…”,follow
this
with
their
tips
and
end
with
few
words
of
encouragement.
Slide
How
to
ask
for
advice:
What
should
I
do?
Could
you
tell
me
what
to
do?
Can
you
give
me
some
advise?
How
to
give
advice:
You’d
better…
I
think
you
ought
to
Perhaps
you
should…
I
suggest
that
you…
1.
Some
of
the
uses
of
“it”,including
impersonal
“it”,and
“it”
used
in
the
subject/object
position.
2.
Some
useful
expressions
for
supporting
an
opinion.
How
to
advise
people
about
what
to
do
and
what
not
to
do.
Permission
Do
you
mind
if…?
I
wonder
if
I
can…?
Is
it
OK
to…?
Warning
Be
sure
to
…
Why
not…rather
than…?
Prohibition
You
shouldn’t…
You
are
not
allowed
to…
You
are
not
supposed
to
Task2.
Reading
&
writing
1.
Ask
the
Ss
to
read
the
letter
in
Writing
part
on
page
24.
Slide
show
some
key
words,useful
expressions
about
prohibition,warning,permission
and
advice,and
tell
the
Ss
that
the
useful
expressions
given
are
very
helpful.
Suggest
the
Ss
try
to
use
the
“it”
structure,especially
it
used
in
the
subject
and
object
position,which
we
deal
with
in
Unit3.
2.
Ask
the
Ss
to
finish
their
writing
task
following
the
steps
they
are
advised
to
follow.
Slide
Basic
writing
Four-step
method
解题步骤
完整
：Read
and
divide
审题+信息点整合
准确
：Complete
the
sentences
要点成句
连贯
：Join
the
sentences
连句成篇
正确
：Check
carefully
细心检查
(时态一致、主谓一致、人称一致,名词单复数等等.)
Step
4
Post
-
writing
Task1.
Discussion
Put
the
Ss
into
groups
of
four
and
ask
them
to
select
the
letter
they
like
most.
They
could
work
as
a
group
to
edit
the
letter
and
write
a
clean
copy
to
be
displayed
in
the
classroom.
(Or:
Ask
the
Ss
exchange
their
works.
)
Task2.
Comments
After
the
Ss
have
written
their
letters,show
the
Ss
a
copy
of
the
sample
letter
and
ask
them
to
discuss
it
in
terms
of
the
structure
of
the
letter
and
the
target
function
used.
Step
5
Production
(结合生活,引导学生分析自己所在的学校的同学及周围的亲朋好友抽烟的情况给大家带来的危害,并让学生以
“采访”的形式进行,这样的语言实践既可帮助学生提高语言运用能力,又可增强其健康意识和社会责任感)
Task:
Role
play
-An
interview
Slide
Situation:
Suppose
one
of
you
is
a
reporter
from
Jiangxi
Daily
and
the
rest
are
Ss
of
No.3
Middle
School
of
Nanchang,simulate
an
interview
in
groups
of
four
about
bad
effects
on
smoking
and
how
to
stop
smoking.
Step
6
Summarizing
&
ideological
education
Task:
1.
The
ways
of
how
to
advise
people
about
what
to
do
and
what
not
to
do
&
the
writing
skill
by
writing
letter
of
advice.
2.
Ideological
education
and
inspiration.
As
long
as
we
are
confident
enough,we
can
surely
keep
our
life
away
from
smoking.
To
stop
smoking
is
to
protect
ourselves,us
human
beings
and
to
protect
our
earth.
Let’s
keep
our
life
away
from
smoking
and
choose
a
“green
and
healthy”
way
of
living!
Step
7
Self-assessment
&
Assignment
1.
Do
Workbook
exercise
in
Writing
Task
on
page
61,including
the
part
--
Checking
Yourself.
2.
Practise
ways
of
supporting
an
opinion
in
pairs
or
groups.
3.
Surf
the
Internet
and
find
some
more
information
about
the
harmful
effects
of
smoking
and
advice
on
stopping
smoking.
(该练习有助于课堂向课外的延伸)
板书设计
Unit
3
A
Healthy
Life
Using
Language
Writing
1.
Key
words&
expressions
About,prohibition,warning,permission
①
I
wonder
if
I
can…?
②
Be
sure
to
…
③
Why
not…rather
than…?
④
You
shouldn’t…
⑤
You
are
not
allowed
to…
2.Function:
Persuasive
writing:
letter
of
advice
3.
Writing
tips
&steps
Basic
writing
Four-step
method
完整：Read
and
divide
审题+信息点整合
准确
：Complete
the
sentences
要点成句
连贯
：Join
the
sentences
连句成篇
正确
：Check
carefully
细心检查
4.
Ss’
work
&
comments
………………………………………
…………………………………………
……………………………………………
5.
Summary
10
篇3：教孩子写作文读后感
教孩子写作文读后感 本文关键词：读后感，写作文，教孩子
教孩子写作文读后感 本文简介：我教孩子写作文读后感这是一本一口气就想读完的书，却因家事缠身断断续续读了三天才读完。真是一本好书。不仅是自己受益匪浅，而且帮忙解决了一个大难题。不敢说现在的起色有多大，最起码是找到了方向，让身为父母的我们懂得了如何循序渐进地帮助孩子，如何正确地引导孩子。其实，书籍并不简单地告诉我们如何教孩子写作文，
教孩子写作文读后感 本文内容：
我教孩子写作文读后感
这是一本一口气就想读完的书，却因家事缠身断断续续读了三天才读完。真是一本好书。不仅是自己受益匪浅，而且帮忙解决了一个大难题。不敢说现在的起色有多大，最起码是找到了方向，让身为父母的我们懂得了如何循序渐进地帮助孩子，如何正确地引导孩子。其实，书籍并不简单地告诉我们如何教孩子写作文，感觉也是在帮助我们如何学，再如何写。
孩子升读三年级了，语文作文很明显就有了压力。不担心孩子写不出，毕竟熙熙坚持写日记也有三年多。内容是有的，关键是如何写好。也许是因为习惯成自然，熙熙并未养成先腹稿再下笔的习惯，虽然初初写日记时也是从口述日记开始，但那也是脱口而出，事前并没有认真整理。很赞同肖老师文中提到的先说后写。只是说说话，一点难度都没有，慢慢的，孩子也就提起了兴趣。因为没有及时纠正，如今熙熙写作文，完全是将作文当作日记来书写，而日记只是一日一记，发发感想要，述述小事，全凭自己的情感渲染，无体裁无数字之限制，行云流水，想到哪写到哪。而作文则不同。
熙熙现在是三年级，记叙文是好写的，时间地点人物事情文章四要素构成一个基本框架，加上环境、心理之描写，再加上些好词好句或几个成语添些枝叶，只要有了自己的真实想法与情感，即使文句不够通顺，文章也会感人。因为写日记的时间不短，文字而言，熙熙是不陌生，但要如何驾驭却又另当别论了。
目前熙熙总是不能很好处理文字，段落不分明，中心思想不突出，而且没有一些必要的修辞词，文章也过于苍白，这很大原因也是自己不懂得如何引导。其实熙熙在平日里说话是头头是道，但下笔却总是力不从心，掌握了新知识却没有好好消化，我想，这是不懂得学以致用。知道孩子作文的症结所在，但要如何纠正却始终找不出最有效的好方法，而肖老师这本《我教儿子如何学作文》的确让自己豁然开朗。肖老师不仅是位好父亲，也的的确确是一位名副其实的好老师。正因为有了这么优秀的好父亲好老师，也就有了象肖铁这样如此优秀的好儿子好学生。这也证实了，父母是孩子的第一位老师。孩子只是一张白纸，着色的涂抹完全在于家长们的执笔与坚持。
在《我教儿子学作文》书中，我们可以看到肖铁的作文是怎样在肖老师的引导下进步与完善。我是一名母亲，我虽没有肖老师的知识渊博与见多识广，但我有着肖老师同样的爱子之心。孩子的未来，孩子的健康成长是离不开父母的正确引导。孩子的成长更需要父母的耐心教诲，同样也需要环境的潜移默化。也正因为自己的知识贫乏，面对现今新时代的教科书，即使是小学低年级的知识，有时候自己也不能非常确定地给予回答。所以说，无论是小孩还是家长，学习于我们都是迫在眉睫。生活有生活中的体验与沉淀，而书籍更有着它无穷的魅力与知识的积累。书今天是看完了，最大的收获就是有了一个明确的方向。适时细细总结了这几年熙熙的学习经验，并将持之以恒地坚持下去。
1、坚持写日记。曾经质疑过自己的坚持是不是过于严厉太不通情达理，看完肖老师如何引?儿子肖铁作文后，心里稍感安慰，庆幸自己没有犯错，也坚信这份坚持不仅是孩子成长的忠实见证，也是一种学习的积累。熙熙说，他现在是越来越喜欢写日记了。
2、睡前朗读。这也是多年的坚持。当初只是为了哄孩子入睡，没想到熙熙完全着迷，而且这一读就是好几年。多年过去了，到底读了多少本书已经记不清，《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《不一样的卡梅拉》、《小木偶奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《皮皮鲁传》、《安徒生童话故事集》、《了不起的狐狸爸爸》、《喜乐与我》、《时代广场的蟋蟀》、《五毛钱的愿望》、《爱德华的奇妙之旅》、《风之王》、《白比姆黑耳朵》、《大森林的小木屋》等，时间之久已是无法一一罗列。孩子是不是都还印象深刻我不敢打包票，但兴趣那是愈加浓厚。现今自己想偷偷懒都觉得对不住孩子，可有时候实在太晚太累只好暂时取消，结果，因为少了临睡前的十分钟朗读故事，熙熙居然连觉都睡不着，更别提美梦香不香了。所以，再忙再累，哪怕只是念上一小段，孩子也会心满意足地甜甜入睡。喜欢这样的坚持，也会一直坚持下去。
3、多看书。诗集、传记、故事、小说等等都要涉猎，读书不仅仅贵在?持，信号灯亮起，幸好能及时发现错误，要不然，因为自己的个人偏好而误导孩子。赞同肖铁所说，“读书贵在广泛，作文是一种混合体，只读文学书的人，不会写好作文的……”。所以说，一定要多读书。读书破万卷，下笔如有神，不是吗？当然，孩子年小时阅读书目的选择还需家长们的火眼金星。
4、读书笔记。这也是一种学习态度。边读边记，读完再记，有感而记都可以。看完一本好书将当时的感想一一诉诸于笔端，这份感觉，那是无法用言词来形容。尤其在刚刚合上书籍时，那种感觉是?样的强烈而震撼。别看记笔记只是件微不足道的小事，倘若坚持，其成效却非我们所能预料。而且这份坚持不懈，也非人人可以。坦白而言，读书笔记这点我做得很不好，因为自己的疏懒，也因为没意识到它的重要性，对于孩子的引导恰恰就少了这一环。孩子爱看书是事实，但从来没有让孩子有目的地写写读后感之类的笔记，总觉得这无形加重了压力会影响到孩子的阅读兴趣。现在看来，以后还需逐步加强，在孩子再大一点，让他将其阅读之所感所想一一记录下来也未曾不可。当然，这也是下一步计划，目前而言，首先得培养孩子的阅读兴趣。
5、摘录。好词好句好诗的摘录，记得在小时候曾手抄过好几本诗集，反倒是长大了，兴致就渐渐淡了，到后来，也仅限于书中的圈圈点点。其实，抄抄写写本身就是一种积累，而且还是一种好的学习习惯，一种积极向上的学习态度。对于摘录，熙熙也只限于课文的好词好句，大概贪玩是孩子的天性，孩子虽爱看书，但让他舍弃有限的玩乐时间静下心来摘录课外书籍的好词好句好段时，于孩子而言，这本身就是一件累人的活儿。我想，最主要还是熙熙还没真正投入进去，还没真正尝到读书的乐趣。也许再大一些，兴趣来了，自然而然的，孩子自己就会不由自主地拿起笔来。这点，我倒是不担心。慢慢来，欲速则不达。
6、出外走走。出外游玩是孩子最喜欢的，走出室外呼吸新鲜空气开拓视野也是必需的。看完肖老师的这本《我教儿子学作文》后，肖老师的耐心与坚持让人佩服之余，最让人感动的就是肖老师夫妇经常领着孩子四处参观浏览。相比之下，我们又为孩子做了什么呢？总说很忙，总觉得这是费时费力费钱的事，总觉得孩子还小，时间有的是，殊不知时间一天天地过去，孩子的童年也一天天地减少。我们都知道，成长中的知识沉淀很大因素都是童年时开始养成的良好习惯所日积月?。我们并不需要踏遍万水千山，也不一定要浏览所有的名胜古迹，一切都量力而为，在小城市周边转转一样可以收获多多。多了解民情，了解历史地理，而四周的花花草草就是一堂生动的生物课，每座小城不都有博物馆、图书馆、科技馆吗？艺术及文艺展览呢？抽空领着孩子出去走走，让孩子走出书本，从生活中亲身体验，吸取着来自天地万物的精髓养分，哪怕只是逛逛书市也会有意想不到的收获。
知识无所不在。就让我们在这有限的时间里为孩子创造更多更好的学习机会，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们携手并肩做一个真?的点灯人。
这是儿子熙熙的成长博客，有兴趣的朋友不妨前来一聚，让我们与孩子们一起学习，一起成长。
http://blog.sina.com.cn/xixi66666666