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全民阅读活动实施方案两篇 本文简介：2015年全民阅读活动实施方案两篇【篇一】为贯彻落实区委“文化名区”战略部署，进一步推进“书香新都”品牌建设，推动全民阅读活动的开展，现将开展新都区2015年全民阅读活动的有关事项通知如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以推动社会主义核心价值体系建设为核心，通过开展“健康阅读?智慧人生”为主题的全
全民阅读活动实施方案两篇 本文内容：
2015年全民阅读活动实施方案两篇
【篇一】
为贯彻落实区委“文化名区”战略部署，进一步推进“书香新都”品牌建设，推动全民阅读活动的开展，现将开展新都区2015年全民阅读活动的有关事项通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以推动社会主义核心价值体系建设为核心，通过开展
“健康阅读?智慧人生”为主题的全民阅读系列活动，营造优良读书氛围，进一步树立“书香新都”品牌形象，强力促进学习型社会建设。
二、活动内容
2015年新都区全民阅读活动以“健康阅读?智慧人生”为主题，以“全民阅读报刊行”为载体，大力营造读书氛围;以“4.23世界读书日”为契机，组织多形式现场活动;以工地书屋、老年书屋、职工书屋建设、“书香家庭”、“书香企业”“书香校园”创建为重点，以“读书之星”评比为典范，推进“书香新都”系列创建;以全民阅读机关行、校园行、文化行、家庭行、乡村行、社区行、企业行、军营行的持续开展，不断提高全民阅读的知晓率和参与度。
(一)全民阅读报刊行
1.加强宣传报道。区广播电视台、香城新都网要将宣传报道全民阅读活动纳入工作日程，制定切实可行的工作方案，围绕丰富多彩的全民阅读活动，及时发布消息，进行深度报道，展示全民阅读整体风貌，宣传阅读活动的先进典范和先进人物，总结推广全民阅读活动的好经验、好做法，营造全社会热爱阅读的优良氛围。
2.推介优秀读物。区广播电视台、新都资讯、香城新都网、区藏书楼要围绕“健康阅读?智慧人生”这一主题，通过开设书评、文摘等专版、专栏，组织各类学者学者、热心读者、出版界人士推荐各类优秀出版物，拓宽读者的阅读视野，引领大众的阅读风尚，大力培育人文精神，弘扬社会主流价值。
责任单位：区广播电视台、香城新都网，区藏书楼
(二)“4.23世界读书日”活动
遵循“简化形式、注重内容”的原则，采取媒体报道、发文、安排表彰、现场活动相结合的方法，务求收到图书惠民、全民参与的实效。
1.2015年全民阅读活动启动仪式。
(1)4月17日上午10：00在香城南路60号文广中心3楼举行新都区“4.23”全民阅读启动仪式。
(2)为代表我区参选2014年全国“书香之家”的姚永德家庭授牌。
(3)向成都万昌印刷包装印刷有限公司“职工书屋”赠书。
责任单位：区文体广新局、区藏书楼
2.《香城文丛》、《桂湖?三地文荟》研讨会
(1)4月17日上午在香城南路60号文广中心3楼向参加活动的高校藏书楼、镇(街道)文化站、新都社区教育学院赠送《香城文丛》、《桂湖?三地文荟》。
(2)《香城文丛》、《桂湖?三地文荟》研讨会。邀请嘉宾：邱易东、龚明德、林文洵、西南石油大学藏书楼、成都医学院藏书楼、四川音乐学院藏书楼、部分成都市区县藏书楼、《香城文丛》部分作者、《桂湖?三地文荟》部分作者、新都作协成员、香城书友会成员。
责任单位：区藏书楼
3.新都区“健康阅读?智慧人生”宣传活动暨新都区首届“香城社区教育周”。
(1)4月23日在新都街道黄桷树广场开展新都区
“健康阅读?智慧人生”宣传活动。
①新源书店在新都街道黄桷树广场惠民售书。
②区藏书楼邀请西南石油大学藏书楼、成都医学院藏书楼、四川音乐学院藏书楼在新都街道黄桷树广场开展服务宣传活动。
③区藏书楼在新都街道黄桷树广场开展流动文化服务，向市民发放藏书楼宣传资料、播放藏书楼宣传片、现场借还书、办理图书借阅卡。
④区文体广新局在新都街道黄桷树广场向市民发放版权知识宣传手册和扫黄打非《简明读本》。
⑤区经济科技投促信息化(知识产权)局在新都街道黄桷树广场对知识产权法律法规进行宣传。
责任单位：区文体广新局、区经济科技投促信息化(知识产权)局、区藏书楼
(2)举办新都区首届“香城社区教育周”、“学在香城”系列活动。
①4月23日上午10：00在新都街道黄桷树广场举行新都区首届“香城社区教育节”开幕式及书画、摄影、茶艺、棕编、十字绣等才艺展示。
②4月23日下午14：00—16.00，在成都现代制造职业技术学校举行“创建全国社区教育实验区”和“区域文化资源在社区教育中的开发与应用”课题研讨会。
③4月23日—4月29日由各镇(街道)、村(社区)、学校及企事业单位开展各类社区教育活动。
责任单位：区教育局
4.媒体报道
区广播电视台、香城新都网、区藏书楼于“4.23世界读书日”推出阅读专版，并集中刊发新都区全民阅读年度工作计划和主要活动信息。各镇(街道)、村(社区)通过宣传专栏(黑板报)宣传新都区全民阅读年度工作计划和主要活动信息。
责任单位：区广播电视台、香城新都网、区藏书楼，区级各部门，各镇(街道)、村(社区)
(三)加大书屋建设，提升书屋管理水平，充分发挥书屋阵地作用
在全区58个示范农家书屋的基础上新创建3个示范农家书屋、流转3个工地书屋图书，再建1个老年书屋，探索建设1个职工书屋。以“农家书屋”为平台，开展形式多样的读书活动，对全区254个村(社区)图书管理员进行培训。
责任单位：各镇(街道)、区文体广新局、区民政局、区建设局、区总工会
(四)持续推进全民阅读“八大行”
以不断提高全民阅读知晓率、覆盖率、参与度为目标，围绕全民阅读机关行、校园行、文化行、家庭行、乡村行、社区行、企业行、军营行，持续开展丰富多彩、各具特色的基层阅读活动。其中，校园行要继续致力于“书吧”的提档升级，精心组织开展各类阅读活动。
责任单位：区级各部门、各镇(街道)、学校、企业
(五)“书香新都”系列创建
按照“书香新都”系列创建测评体系标准，全面引导开展书香企业、书香家庭、书香校园、读书之星等系列创建活动。
区全民读书指导委员会、区级各部门、各镇(街道)于4月以文件形式对2015年全民阅读工作作出安排部署，对2014年取得优秀成效的单位集体和个人进行表彰。
责任单位：区全民读书指导委员会、区级各部门、各镇(街道)
(六)针对不同人群开展系列读书活动
寒、暑假期间，以农家书屋为阵地，以培养少年儿童好读书、读好书的好习惯为目的，开展形式多样的少年儿童读书活动，丰富少年儿童的假期生活，营造优良的阅读氛围。
12月，开展内容丰富、形式多样、喜闻乐见的务工农民返乡阅读活动，推动社会主义新农村文化建设，推进公共文化均等化服务。
责任单位：各镇(街道)
三、工作要求
(一)加强组织领导
各单位要加强组织领导，健全机制，落实工作责任，切实组织开展好2015年全民阅读活动。
(二)制定工作方案
各单位要按照责任分工，结合本单位实际，分别制定本单位2015年全民阅读工作实施方案，并于4月25日前报区全民读书活动指导委员会办公室。
(三)报送全民阅读活动信息
各单位要加大报送开展全民阅读活动情况信息的力度，全年上报信息不少于2条。
【篇二】
为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署，深入推进全民阅读，建设书香龙江，根据中宣部和新闻出版广电总局有关文件要求，特制定此方案。
一、
指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕省委、省政府的中心工作，以“推动全民阅读，建设书香龙江”为主题，以提高全省人民思想道德和科学文化素质为目标，组织开展全方位、多层次的阅读推广活动，扩大社会影响，培养全省人民“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的优良习惯，为推进我省学习型社会建设、构建和谐社会提供智力和文化支持。
二、主要任务和活动安排
1.
以“4.23”世界读书日为契机，组织开展“书香中国·龙江读书月”系列活动。4月23日，举办我省全民阅读活动启动仪式。组织全省各市地及有关单位在“4.23”前后利用一个月时间围绕全省统一部署安排，结合自身特点和优势，谋划组织开展优秀图书品评读书会、主旨演讲、专题讲座、图书展销、作家签售、有奖征文等群众喜闻乐见的读书活动。省内各大媒体刊发倡议书，开辟专栏、专刊报道全民阅读活动的开展情况和成功经验，推动我省全民阅读广泛开展。
2.做好主题出版，开展阅读精品生产活动。组织出版单位策划和出版一批深入宣传阐释习近平总书记系列重要讲话精神、“四个全面”治国理政总方略、加强中国特色社会主义和中国梦宣传教育、培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀文化的优秀出版物。进一步实施精品图书出版工程，在人文社科、科学技术等领域，策划推出一批具有我省地域文化特色和学科优势的精品力作;精心推出一批知识性、科学性、艺术性、趣味性相统一的优秀少儿出版物。
3.围绕中心工作，开展主题读书活动。组织各地各部门围绕学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中四中全会精神、习总书记重要讲话精神、中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观等重大主题，以及纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年等重要纪念活动，策划内容丰富、形式多样的主题读书活动，激发群众阅读热度，弘扬主旋律，传播正能量。
4.把握时间节点，开展全民阅读“七进”活动。在“4.23”世界读书日、“五一”、“六一”、“八一”、“十一”等重要节日，结合“中国梦·我的梦”和“传承革命精神·弘扬红色文化”等主题实践活动，广泛开展主题出版物展销、优惠售书、中华优秀传统文化经典诵读、读书讲座、读书征文、知识竞赛等活动，组织出版发行单位向社区群众、青少年、学生、工人、农民、军人等群体捐赠书刊，进一步推动全民阅读进农村、进社区、进校园、进军营、进企业、进机关、进家庭，真正将全民阅读活动开展到基层群众中去，使阅读活动普及到各行各业和城乡基层。
5.打造龙江特色，开展各类品牌读书活动。继续组织深入开展好哈尔滨“市民大讲堂”、“书香大庆”、“鹤城读书月”等品牌读书节活动，举办第四届全省职工“读书学习节”活动、“百万龙江妇女读书”活动和“邮韵书香龙江文化节”活动，开展“名家进校园”活动，充分发挥“书香龙江”品牌阅读活动的覆盖面和影响力。进一步发展和延伸读书活动载体，继续办好“机关大讲堂”、“龙江发展讲坛”、“龙江讲坛”等主题报告会以及读书分享会，有效地发挥品牌读书活动的示范和带动作用。
6.提升阅读阵地，开展生动活泼的系列阅读活动。建设我省全民阅读网站，搭建全民阅读活动网络平台。推进城乡公共阅报栏(屏)工程，在城镇主要街道、公共场所、居民小区等人流密集地点设置阅报栏或电子阅报屏。完善农家书屋出版物补充更新机制，推进数字农家书屋建设，整合农村、城市社区全民阅读服务资源，实现互通共享。主动推动在各级藏书楼、农家书屋、社区书屋、职工书屋等场所开展阅读推广活动，与文化、教育、共青团、妇联、工会学习型社会建设相结合，主动策划和开展各类讲座、阅读征文、演讲比赛、捐助等活动，突出重点人群，引导广泛阅读，培养优良阅读习惯。着力开展好农民读书活动和农村少年儿童假期阅读实践活动。
7.创新活动载体，开展主题数字阅读活动。组织出版单位主动参与“全民阅读报刊行”活动、“百社千校”小学中学生阅读活动等。组织动员各类数字出版内容投送平台，开展主题突出、内容丰富、形式多样的主题数字阅读活动。组织热心阅读的社会名人、文化名家，开展全民阅读大讲堂活动。开展以“读书·筑梦”为主题的全省小学中学生优秀作文征集活动和以“读书启智，阅读人生”为主题的省直机关读书征文活动，组织开展“开卷有益”有奖知识问答活动，利用东北网的平台，助推全民阅读活动的深入。
8.鼓励社会捐助，开展公益助读活动。继续开展“文化助残公益行动”，主动鼓励社会各界参与社会公益捐赠，主动满足贫困地区儿童、进城务工人员子弟和残障人士等群体基本阅读需求，组织有关单位向部分贫困地区、敬老院、福利院等单位捐建阅览室，捐赠图书，保障特殊和弱势群体的阅读权利。
9.培育阅读文化，开展优秀出版物推荐活动。组织出版单位主动参加新闻出版广电总局“向全国青少年推荐百种优秀图书和百种优秀电子音像出版物”、“向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊”、“向老年人推荐优秀出版物”、“向全国推荐百种优秀民族图书”等推荐活动。组织指导报刊、网络等媒体与省内出版、发行单位联合开辟专版、专栏及网页向读者公布图书销量排行版，推介优秀出版物，引领阅读潮流。
10.培树阅读典范，开展创先争优活动。选树第二届“书香之家”和首届“书香之乡(镇、街道)”典范，开展我省全民阅读活动“优秀项目”“组织工作先进单位”和“先进个人”评比活动，发挥阅读典范的引领示范作用，展示各地区、各界群众的优秀读书传统和读书风采。
三、主要措施和要求
1.高度重视，精心组织。各级党委、政府要加深对开展全民阅读活动重要性的认识,充分发挥党委宣传部门和文化广电新闻出版行政管理部门的作用，制定切实可行的实施方案，统筹规划，细致安排，精心组织，狠抓落实。同时，充分调动各有关部门组织、参与全民阅读活动的主动性，组织开展各具特色的阅读推广活动，逐步建全和完善由党委政府倡导、学者学者指导、社会各界参与、企业媒体支持的全民阅读活动运行机制。
2.强化基础，探索规律。各地各部门要建立健全全民阅读组织机构，建立联席会议制度，完善领导体制。认真学习各地的好经验、好做法，研究新形势下全民阅读活动的特点和规律，着手制定我省促进全民阅读的实施意见，将全民阅读尽快纳入法制化轨道，推动全民阅读工作常态化、制度化。结合我省实际，制定我省全民阅读中长期规划，进一步确立全民阅读的战略目标、重点任务和保障措施。
3.创新载体，完善服务。各地、各部门、各单位要主动创造条件，加强对全民阅读活动的统筹协调，加强城乡阅读设施和场所建设，完善公共文化服务体系，开发利用各种阅读资源，组织开展形式多样的阅读活动，满足各层次群众的阅读需求，为广大群众开展阅读提供保障。
4.抓好宣传，确保效果。各地、各部门要进一步增强责任感和使命感，发挥各自优势，创新活动品牌，创造性地开展工作。充分发挥新闻媒体的网民以及媒体引导作用，利用好重要时段和时间节点，经常性和阶段性相结合，通过专栏、专题、访谈等形式，及时深入地报道活动的进展情况和成效，主动宣传推广先进典范和成功经验，推动全民阅读活动向纵深发展，不断提高活动的范围和影响力。为深入开展全民阅读活动营造优良网民以及媒体氛围。
5.加大投入，提供保障。各级政府部门要加大对全民阅读活动的投入，把全民阅读活动项目纳入各级财政预算，为开展全民阅读活动提供经费保障支持。要统筹协调，把全民阅读活动与精神文明创建活动、公共文化服务体系建设结合起来，主动争取将全民阅读活动开展情况纳入文明城市测评和考核指标体系，纳入对市地党委、政府公共文化服务体系建设的考核内容。完善组织协调机制，增强工作合力，吸引社会各方面力量参与到全民阅读活动中来。
篇2：余姚五中体育与健康课程实施方案
余姚五中体育与健康课程实施方案 本文关键词：余姚，实施方案，五中，课程，体育
余姚五中体育与健康课程实施方案 本文简介：余姚五中体育与健康课程实施方案一、学校的基本情况1.学生情况：学校高中部有29个班级，1700名学生。由于学校属于省二级重点中学，加上每年下半年均参加全市中、小学生田径运动会。暑假期间还参加两年一次的市中、小学生乒乓球、篮球比赛，为此，学生的体育兴趣较为广泛，学生对自身喜欢的运动项目有着一定的专项基
余姚五中体育与健康课程实施方案 本文内容：
余姚五中体育与健康课程实施方案
一、
学校的基本情况
1.
学生情况：学校高中部有29个班级，1700名学生。由于学校属于省二级重点中学，加上每年下半年均参加全市中、小学生田径运动会。暑假期间还参加两年一次的市中、小学生乒乓球、篮球比赛，为此，学生的体育兴趣较为广泛，学生对自身喜欢的运动项目有着一定的专项基础。只是单位班级内学生较多，若进行选项教学，需要合理地安排课务。
2.
师资情况：学校专职体育教师4男、1女，平均年龄31岁。若全都开设选项教学，体育教师的课时则大量增加，而体育教师的人数又没有增加。所以在制定本方案时，征求了学校领导的意见，在下学期只能尝试开设高一年级的体育选项教学课程。
3.
学校体育场地和器材设施的情况：学校现有400米标准煤渣田径场，完整的室外水泥篮球场地4片，室外水泥排球场地2片，室内场地1片。在器材上，在当前的教学中篮、排、足球，单双杠、体操垫等器材较为充足，能满足选项教学的需要。
二、
教学目标
1.
爱好体育、积极参加各种体育运动。基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，制定简单的运动处方，并具有一定欣赏体育的能力。让大部分体育骨干能担当起比赛时的裁判角色。
2.
熟练掌握2-3项球类运动技能或健美操的锻炼技能。能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的预防和简易的处理方法。
3.
根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，进而形成良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪。在运动中体验乐趣和成功的快乐，正确的处理好竞争和合作的关系，表现出良好的体育道德和体育精神。
三．开设的内容、排课方法及组织形式
1．高一年级男生：篮球（模块一）、排球（模块一）、足球或乒乓球（模块一）、健康教育、田径拓展、基本体操。
高一年级女生：韵律操（模块一）、排球（模块一）、健康教育、田径拓展、基本体操。
2．由于我校硬件设施的贫乏，加上师资力量的不足，选修教学在高一新生中首次开设。高二、高三学生根据学校现有的实际情况暂无法开设选项课教学，仍按正常教学班上课。
3．高一年级实行两个行政班5个教师同时上课的形式。
4．考虑到我校在高一学段就实施侧文、侧理班，一年级共9班，各年级的1—3班为侧文班，5—9班为侧理班，为避免在年级排课中男、女生相对集中的现象，对各班的男、女生情况进行了摸底与统计，尔后进行适当的调整，制定课表。
四．选项的方法
1．在高一新生进校的第一、二周，向学生宣传高中三年进行选项教学的目的与意义；每个学生在三年的高中体育教学中所修11个必修学分的含义；结合我校的教师知识结构；学校的体育资源状况，以“健康第一”的指导思想，为选编教学内容的基本出发点，遵循学生身心发展规律和兴趣爱好，坚持健康性与文化性相结合、科学性和可接受性相结合的原则，男生设置的项目为篮球模块一、排球模块一、足球（乒乓球）模块一；女生设置的项目为排球模块一或韵律操模块一。
2．发放选修教学意向表：附表一
班
级
姓
名
性
别
身
高
选修1项目
选修2
项目
选修3
项目
参加中考时的
体育项目
是否同意分配
3．回收意向表并进行综合统计。根据各项目所报的人数、中考项目的调查，尽力满足学生的兴趣与爱好，对于不能达到个别学生的愿望，教师只能向学生进行解释，以便得到学生的谅解。
4．根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，在高一年级内向全体学生开设不同项目的模块一（初级班），到了高二、高三开设初级班、提高班，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。
5．学生根据自己的兴趣与能力，高一每学期进行一次选项；高二每学期进行二次选项；高三选三项。学习水平层次的内容，必须先选基础水平层次的内容，然后再选高层次。
6．教师根据学生的选择情况进行教学班的编制，确定学生选项学习时间。
7．建立专项备课组制度。建立跨年级的，以选项内容为依据的专项备课组，教师按自己的专长任课积极探究选项教学的特点，各专项组的老师根据我校实际情况，选择或编写具有学校特色的教材，并对教材进行分析，确定每一模块的重难点，同时探索新的教学方法，新的突破口，努力实践新课改。
五．学生评价
（一）学生评价实行学分制
1．宣传和说明学分在体育学科中的分配情况，并就具体学分分配情况做详细解释，让每一个别学生明确知道每一个体育学分是怎么获取的。
2．指导学生进行体育学分选择，保证每个学生在三年体育教学和活动中修满11个学分，（每个学分18课时），共计198学时的体育课程。其中3个学分是必修学分（体育与健康知识、基本体操、田径拓展），其余8个必修选择学分根据学校所开设的项目分别让学生进行自选。
3．学生获得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业的必要条件之一。
4．必修学分课和选修课程的安排方式。我们初步拟定基本体操与田径拓展安排在高一完成，健康教育安排在高一、二完成，
（二）评价的主要内容
1．学生体质健康情况：根据《学生体质健康标准（试行方案）》。
3．体能：根据不同学习模块确定相关的测试项目。
4．知识与技能：对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。与不同模块相关的运动技能水平及运用情况。
4．学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。主要看体育课、课间操、课外体育活动的学习态度及锻炼的积极性。
5．情意表现与合作精神：学生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。
（三）.评价的基本方法
1.评定的标准
体育与健康课程学习的评定采用绝对评价与相对评价相结合的方法进行。如在《学生体质健康标准（试行方案）》的得分和等级评定中采用绝对标准，运动技能成绩和体能成绩的评定，可采用定量和定性相结合的评定方法进行。也就是说有些内容的考核在定量评价的基础上，可结合每一位学生的基础及提高的幅度进行最终的定性评定。在有关的考核中，可采用定量和定性相结合的评价方法。
2．评定的方法
（1）.《学生体质健康标准（试行方案）》的实施，可采用每学期测试的方式进行，学年成绩以两学期中的每一项最好成绩计入总成绩。（详见学生体质健康表）
（2）.运动参与、心理健康、社会适应三方面主要是观察记录学生对练习的态度和行为表现，以及学生在体育学习和锻炼中的情绪、自信心和意志表现，对他人的尊重，交往与合作精神。采用自评、小组互评、教师评等形式，记录学生在每一模块学习过程中的情况进行，期终综合这些情况进行总评。具体的模块评价的有关内容，可根据课程标准的要求和学生实际，各年级自行设置评定的具体内容。
（3）.运动技能和体能的评价是过程评价与终结评价相结合的动态评价，既要看学生的成绩等级，又要看学生提高幅度的等级，进行评价。评价按等第制，采用自评、互评、教师评的形式进行。
?测试内容一般跑的项目根据每个学生的体能状况来决定测试的次数，技能项目一般不超过三次，为鼓励学生的积极性，对成绩不理想的学生，可根据学生的要求再给一次测试的机会。
?测试内容根据课堂教学进度与学生的实际情况有选择地进行测试（即可以采用选项的方法进行）。
?每一能力项目的测试成绩，根据学生成绩提高的幅度因人而宜决定。（例：100米对于体弱生每提高0.1秒,该项目在原得分的基础上再增加3分）
观察学生成绩的提高幅度的初试成绩可以是本学期的。也可以是跨学期的。如果本学期只进行了一次测试，可以参照上学期的最后一次测试成绩，但是不同项目的成绩不能相互参照。
?对于某一模块测试不及格的学生，应再次给予学生练习时间，允许学生再次补考。
体育与健康知识掌握情况的评定可结合单元评定，以理论考核、课外作业、上课提问回答等形式，采用百分制的计分方法进行。
?学年体育课成绩=(上学期的学习成绩+下学期的学习成绩)/2
?学年体育综合成绩=学年体育课成绩（70%）+《学生体质健康标准》30%（优秀30、良20、合格10）
余姚五中中学体育组
2007-4-20
4
篇3：人民医院医患沟通实施方案
人民医院医患沟通实施方案 本文关键词：实施方案，人民医院，医患，沟通
人民医院医患沟通实施方案 本文简介：人民医院医患沟通实施方案为进一步做好医患沟通工作，不断提高医疗服务质量，更好的开展创建“百姓放心人民满意医院”活动，结合我院实际,经医院领导小组研究决定，特制定xx县人民医院医患沟通实施方案。一、建立医患沟通工作领导机制医院成立医患沟通工作领导小组，组长：李有宏(院长)，副组长：洪美英（党支部书记、
人民医院医患沟通实施方案 本文内容：
人民医院医患沟通实施方案
为进一步做好医患沟通工作，不断提高医疗服务质量，更好的开展创建“百姓放心人民满意医院”活动，结合我院实际,经医院领导小组研究决定，特制定xx县人民医院医患沟通实施方案。
一、建立医患沟通工作领导机制
医院成立医患沟通工作领导小组，组长：李有宏(院长)，副组长：洪美英（党支部书记、副院长）、付林华(副院长)、王金聪(副院长)，成员：付翔（医务科主任）、张云建（督查办主任）、张维（护理部主任）、马萍焕（院办主任）、范先（总务部主任）。设立医患沟通办公室，由付翔任办公室主任，负责组织、协调、医患沟通的日常工作。
临床医技科室成立医患沟通工作实施小组，组长由科主任担任，成员：科室副主任、护士长、医师代表、护士代表，具体负责本科室“医患沟通”的实施，并对科室内“医患沟通”执行情况进行检查考核和记录。
二、医患沟通的内容、方法和技巧
医患沟通的内容、方法和技巧继续按“医患沟通制度”《员工手册》（2）所列定内容执行。
三、考核办法和内容
1、成立医院“医患沟通制度”考核小组：
医院成立由医务科、护理部、党办、院办组成的考核小组，由医务科牵头分别负责服务质量沟通、医疗沟通、护理沟通和门诊医患沟通考核。
考核情况每月通报，并与综合目标责任制挂钩。
2、考核方法：
采取每月定期考核和不定期考核相结合的方法，考核小组到各科室采取现场查看和随机抽查（访问病人或抽查现诊、归档病历）的办法进行考核。凡涉及到《医患沟通制度》规定的医患沟通内容未落实的按该文所列定办法进行扣分。“医患沟通”内容纳入医疗、护理质量考核的按综合目标责任制考核标准扣分。
3、考核内容：
①
党办考核内容：
进行“医患沟通”调查及调查情况统计，对医患沟通满意率低于95%给予通报，对因服务质量问题而遭到病人投诉的人和事进行调查核实，在每月的督查通报中一并通报，并奖惩兑现。
②
医务科考核内容：
对各种医疗文书、入院2天内医患沟通单、各种知情同意书以及特殊情况下临床医技人员应与患者进行医患沟通的内容进行考核。
③
护理部考核内容：
对患者入院时的就医环境及病人选医生的情况进行介绍，整体护理中的心理护理、健康教育以及科室工休会等需要进行医患沟通的内容落实情况进行考核。
④
院办考核内容：
负责门诊病人就诊时医患沟通、积极创造条件解决排队长、候诊长、看病时间短（二长一短）问题。
各职能部门在“医患沟通制”考核中应各司其责，切实把“医患沟通”抓好抓实，对应沟通而未沟通、沟通不充分，虽沟通未记录或因沟通不够而引发投诉等类似问题均应予纠正，并纳入各自的考核通报之中。