工商管理专业学习心得(精选多篇) 本文关键词：工商管理，多篇，学习心得，精选，专业
工商管理专业学习心得(精选多篇) 本文简介：-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------工商管理专业学习心得(精选多篇)一个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很
工商管理专业学习心得(精选多篇) 本文内容：
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工商管理专业学习心得(精选多篇)
一个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法知本经济时代，因此学习无论对于个人还是企业都至关重要，而且非常迫切，企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对企业所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为企业提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。下面结合公司实际简单谈谈自己对企业管理的一些认识：
企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。我个人认为目前执行能力是我们企业的核心竞争能力。企业的活动大致可分为经营与管理两大部分，经营活动主要在“市场机会”与“内部能力”间求取最大的平衡与发展，以战略为主，我们的企业战略核心内容是“巩固天然碱，发展天然气，进入高科技。”
战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定，因而战术性的意味较大，企业的管理有执行和决策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策，而做就是执行。象客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程，“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，执行的对象也就是一般所说的企业职能。我们现在不是没有决策，没有制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程度越远。制度不能很好贯彻，管理有很多不规范行为，考核制度滞后，不能完全监控企业的行为，更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。
借助信息化手段可以提高执行能力，可能达到执行的规范与快速。目前伊化的信息化已经付诸实施，进入调研选型阶段，erp的核心能力在整合，被整合的对象就是企业各职能，执行职能整合的效益很大，企业需要它的协助来使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力，之后，可以再藉erp来提升决策管理的能力。其实在大多数的情况下，企业管理不是“好不好”的问题，而是“能不能”的考虑。在执行方面，是可以直接寻求erp的协助的，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，erp的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念，erp还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的功能。
但是
erp的实施是一项系统工程，有一个总体规划、突出重点、分步实施的过程，我们不能坐着等erp项目上马来规范管理，加强执行能力，利用现有资源——伊化信息网站架构可以提高我们的工作效率，从以下几方面提高公司的执行能力：
一、网络为领导者提供管理工具
通过网络进行有针对性、有目的的交流是高层与员工保持良好沟通的重要方式。在网上可以不分地域时间即使是出差也能与公司、员工保持沟通和联络，进行思考甚至进行决策；可以远程批复员工的请示、报销、预算申请等，不会因为出差在外而对公司的有效运作、各项项目的进展而有所耽搁；在任何只要有电话线的地方上网，进入公司的信息网络，可以看到最新的销售状况、财务支出等，从而对下属发布指令，保持对全局的了解和控制。伊化是一个地域跨度较大的集团，公司高层经常在不同城市、不同企业奔波，利用信息化进行管理，就不会因为领导出差而影响或耽误企业内部的正常运作。
二、网上的上传下达
管理者了解和理解公司的政策、发生的事件以及公司业绩、人事变化、产品策略等等是一项日常且必需的工作。利用电子邮件、网上办公室或网上会议可以进行快捷地沟通。当公司有重大的策略调整和重要事件发生时，在网上，所有与此事有关的人员，不论其职务高低，大家都可以充分地发表自己的意见，即使是没有见过面的人，也相互知道他人的观点，如果有其它原因不能出席会议，也可以事先或事后以电子的方式将自己的观点和决定通知大家，这样使得决策的程序简化而速度加快，避免了繁多的会议和不间断的请示汇报，也避免了因会议规模对人员的限制，使得不分级别的人可以自由地不受高层的三、进行网上产品销售
实施电子商务的基础是企业管理流程、供应链流程、销售流程的电子化。客户在销售系统下单订货，系统将订货信息进行整理，然后发给生产工厂，工厂接到新的订单按照网上订单进行加工；销售机构按期把销售状况登录到销售系统，公司可以及时、方便地在线了解相关的销售、订货状况，这些数据可以供不同权力管理人员进行查询，对整个销售状况了如指掌。同时销售人员或代理商也可以查询相关销售数据，进行比较，了解差距，做出改进。
从管理上来讲，通过网络对公司业绩进行管理是最有效的一种方法，网上的文件易于保存，不易伪造，格式规范，直观性强，而且通过网络，我们非常容易发现销售环节中的问题出在哪里，这样我们就容易作出科学的决策，分别管理人员的责任，找到技术或者程序上的解决方案，提前作好准备或改变某种格局的安排，提高销售水平。
通过网络销售还能最大限度地克服一些商业中的腐败行为，让一切过去在传统业务中容易出现的问题一目了然，所有销售业务的参与者可以看到销售全过程，同时，也能激励员工的上进心，产生于无声处见力量的效果。这也正是解决我公司长期以来形成的产品销售不规范行为的主要途径。
四、利用网络管理公司一切事务
根据不同的权限由不同的人在网上签署大量的单据。以采购为例，所有的采购，无论是货品还是服务的采购，每人都必须到网上填写采购单，系统将填好的采购单按照预先的设置发给填写人的经理，经理批复后，将自动转到财务处，由财务人员根据公司的制度来处理上述财务事宜。这就使得过去十分复杂的财务程序变得简单，而且杜绝了原材料采购的黑幕交易；工资的发放和定股票期权等事宜也可以在网络上进行，每个员工上公司信息网，找到自己的财务户口，就可以随时了解自己的工资状况，核对自己的财务状况；在公司信息网上设立常规和专业化培训项目，使得公司的培训打破时空和地域的限制，不管是出差、旅行还是下属成员企业员工都可以自行访问，按计划进行自我培训和完善，使更多想提高自身素质的人参与培训，同时为公司节约大量的培训费用。培训项目可由信息资源部和各职能部室尤其是人力资源部合作，按计划适时推出一些培训项目，可以确定培训时间，为了检验培训效果，也可以在培训完成后进行网上考试，对成绩优秀的员工可以进行适当的奖励，以增加网上培训的吸引力。还可以在网上开展新加入公司的毕业生入厂教育，使大学生较快了解企业、熟悉企业，进入工作状态。
目前我正在开设网上工商管理培训栏目，栏目内容主要是为更多想提高自身专业水平、管理水平和职业素养的人提供一个网上学习的平台；公司经常有各种形式的学习培训，学习完成后直接在网上提交学习总结、汇报，供大家了解、学习，还可以相互交流，人力资源部直接在网上打印存档；各学科领域新理论、新观念还有员工对公司的一些好的管理思想，定期推出到“观点碰撞”，广大员工结合公司实际进行讨论，随着时间的推移可能会形成企业独特的管理文化。
可以说，今天的社会有两个网，一个是社会这张大网，一个是技术虚拟的互联网，我们通过虚拟的网络来管理真实的社会，这是一个公司在网络时代的必由之路，伊化即将开始用虚拟的网来完善和提升企业管理，作为公司的一员，期待着公司通过信息化走出困境，走向规范运作、管理科学、高效发展的具有综合竞争能力的现代化工企业。
为提高各级经营管理人员的专业技能，培养其创新经营和现代管理意识，使其在工作中进一步更新观念、理清思路，公司举办了为期33天的工商管理培训班。我有幸参加了培训，学习了现代企业制度、企业战略管理、管理经济学、市场营销、电子商务、财务报表分析、公司理财、国际商务与wto基本规则、人力资源开发、组织行为学、企业经济法律制度十门课程和余弦管理、高绩效的中层管理两个专题讲座，初步了解了工商管理的主要知识。
一个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法知本经济时代，因此学习无论对于个人还是企业都至关重要，而且非常迫切，企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对企业所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为企业提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。下面结合公司实际简单谈谈自己对企业管理的一些认识：
企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。我个人认为目前执行能力是我们企业的核心竞争能力。企业的活动大致可分为经营与管理两大部分，经营活动主要在“市场机会”与“内部能力”间求取最大的平衡与发展，以战略为主，我们的企业战略核心内容是“巩固天然碱，发展天然气，进入高科技。”
战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定，因而战术性的意味较大，企业的管理有执行和决策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策，而做就是执行。象客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程，“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，执行的对象也就是一般所说的企业职能。我们现在不是没有决策，没有制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程度越远。制度不能很好贯彻，管理有很多不规范行为，考核制度滞后，不能完全监控企业的行为，更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。
工商管理学习心得体会
为提高各级经营管理人员的专业技能，培养其创新经营和现代管理意识，使其在工作中进一步更新观念、理清思路，公司举办了为期33天的工商管理培训班。我有幸参加了培训，学习了现代企业制度、企业战略管理、管理经济学、市场营销、电子商务、财务报表分析、公司理财、国际商务与wto基本规则、人力资源开发、组织行为学、企业经济法律制度十门课程和余弦管理、高绩效的中层管理两个专题讲座，初步了解了工商管理的主要知识。一个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法知本经济时代，因此学习无论对于个人还是企业都至关重要，而且非常迫切，企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对企业所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为企业提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。下面结合公司实际简单谈谈自己对企业管理的一些认识：
企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。我个人认为目前执行能力是我们企业的核心竞争能力。企业的活动大致可分为经营与管理两大部分，经营活动主要在“市场机会”与“内部能力”间求取最大的平衡与发展，以战略为主，我们的企业战略核心内容是“巩固天然碱，发展天然气，进入高科技。”
战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定，因而战术性的意味较大，企业的管理有执行和决策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策，而做就是执行。象客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程，“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，执行的对象也就是一般所说的企业职能。我们现在不是没有决策，没有制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程度越远。制度不能很好贯彻，管理有很多不规范行为，考核制度滞后，不能完全监控企业的行为，更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。
工商管理学习总结学习体会
为提高各级经营管理人员的专业技能，培养其创新经营和现代管理意识，使其在工作中进一步更新观念、理清思路，公司举办了为期33天的工商管理培训班。我有幸参加了培训，学习了现代企业制度、企业战略管理、管理经济学、市场营销、电子商务、财务报表分析、公司理财、国际商务与wto基本规则、人力资源开发、组织行为学、企业经济法律制度十门课程和余弦管理、高绩效的中层管理两个专题讲座，初步了解了工商管理的主要知识。
一个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是
对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法知本经济时代，因此学习无论对于个人还是企业都至关重要，而且非常迫切，企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对企业所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为企业提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。下面结合公司实际简单谈谈自己对企业管理的一些认识：企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。我个人认为目前执行能力是我们企业的核心竞争能力。企业的活动大致可分为经营与管理两大部分，经营活动主要在“市场机会”与“内部能力”间求取最大的平衡与发展，以战略为主，我们的企业战略核心内容是“巩固天然碱，发展天然气，进入高科技。”
战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定，因而战术性的意味较大，企业的管理有执行和决策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策，而做就是执行。象客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程，“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，执行的对象也就是一般所说的企业职能。我们现在不是没有决策，没有制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程度越远。制度不能很好贯彻，管理有很多不规范行为，考核制度滞后，不能完全监控企业的行为，更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。
借助信息化手段可以提高执行能力，可能达到执行的规范与快速。目前伊化的信息化已经付诸实施，进入调研选型阶段，erp的核心能力在整合，被整合的对象就是企业的各职能，执行职能整合的效益很大，企业需要它的协助来使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力，之后，可以再藉erp来提升决策管理的能力。其实在大多数的情况下，企业管理不是“好不好”的问题，而是“能不能”的考虑。在执行方面，是可以直接寻求erp的协助的，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，erp的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念，erp还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的功能。
但是
erp的实施是一项系统工程，有一个总体规划、突出重点、分步实施的过程，我们不能坐着等erp项目上马来规范管理，加强执行能力，利用现有资源——伊化信息网站架构可以提高我们的工作效率，从以下几方面提高公司的执行能力：
一、网络为领导者提供管理工具
通过网络进行有针对性、有目的的交流是高层与员工保持良好沟通的重要方式。在网上可以不分地域时间即使是出差也能与公司、员工保持沟通和联络，进行思考甚至进行决策；可以远程批复员工的请示、报销、预算申请等，不会因为出差在外而对公司的有效运作、各项项目的进展而有所耽搁；在任何只
要有电话线的地方上网，进入公司的信息网络，可以看到最新的销售状况、财务支出等，从而对下属发布指令，保持对全局的了解和控制。伊化是一个地域跨度较大的集团，公司高层经常在不同城市、不同企业奔波，利用信息化进行管理，就不会因为领导出差而影响或耽误企业内部的正常运作。
二、网上的上传下达
管理者了解和理解公司的政策、发生的事件以及公司业绩、人事变化、产品策略等等是一项日常且必需的工作。利用电子邮件、网上办公室或网上会议可以进行快捷地沟通。当公司有重大的策略调整和重要事件发生时，在网上，所有与此事有关的人员，不论其职务高低，大家都可以充分地发表自己的意见，即使是没有见过面的人，也相互知道他人的观点，如果有其它原因不能出席会议，也可以事先或事后以电子的方式将自己的观点和决定通知大家，这样使得决策的程序简化而速度加快，避免了繁多的会议和不间断的请示汇报，也避免了因会议规模对人员的限制，使得不分级别的人可以自由地不受高层的影响，真实地发表自己的意见，员工也可以通过这种方式参与沟通、提出合理化建议并参与决策，缩短了上传下达的沟通时间，减少了沟通的偏离程度。
三、进行网上产品销售
实施电子商务的基础是企业管理流程、供应链流程、销售流程的电子化。客户在销售系统下单订货，系统将订货信息进行整理，然后发给生产工厂，工厂接到新的订单按照网上订单进行加工；销售机构按期把销售状况登录到销售系统，公司可以及时、方便地在线了解相关的销售、订货状况，这些数据可以供不同权力管理人员进行查询，对整个销售状况了如指掌。同时销售人员或代理商也可以查询相关销售数据，进行比较，了解差距，做出改进。
从管理上来讲，通过网络对公司业绩进行管理是最有效的一种方法，网上的文件易于保存，不易伪造，格式规范，直观性强，而且通过网络，我们非常容易发现销售环节中的问题出在哪里，这样我们就容易作出科学的决策，分别管理人员的责任，找到技术或者程序上的解决方案，提前作好准备或改变某种格局的安排，提高销售水平。
通过网络销售还能最大限度地克服一些商业中的腐败行为，让一切过去在传统业务中容易出现的问题一目了然，所有销售业务的参与者可以看到销售全过程，同时，也能激励员工的上进心，产生于无声处见力量的效果。这也正是解决我公司长期以来形成的产品销售不规范行为的主要途径。
四、利用网络管理公司一切事务
根据不同的权限由不同的人在网上签署大量的单据。以采购为例，所有的采购，无论是货品还是服务的采购，每人都必须到网上填写采购单，系统将填好的采购单按照预先的设置发给填写人的经理，经理批复后，将自动转到财务处，由财务人员根据公司的制度来处理上述财务事宜。这就使得过去十分复杂的财务程序变得简单，而且杜绝了原材料采购的黑幕交易；工资的发放和定股票期权等事宜也可以在网络上进行，每个员工上公司信息网，找到自己的财务户口，就可以随时了解自己的工资状况，核对自己的财务状况；在公司信息网上设立常规和专业化培训项目，使得公司的培训打破时空和地域的限制，不管是出差、旅行还是下属成员企业员工都可以自行访问，按计划进行自我培训和完善，使更多想提高自身素质的人参与培训，同时为公司节约大量的培训费用。培训项目可由信息资源部和各职能部室尤其是人力资源部合作，按计划适时推出一些培训项目，可以确定培训时间，为了检验培训效果，也可以在培训完成后进行网上考试，
对成绩优秀的员工可以进行适当的奖励，以增加网上培训的吸引力。还可以在网上开展新加入公司的毕业生入厂教育，使大学生较快了解企业、熟悉企业，进入工作状态。
目前我正在开设网上工商管理培训栏目，栏目内容主要是为更多想提高自身专业水平、管理水平和职业素养的人提供一个网上学习的平台；公司经常有各种形式的学习培训，学习完成后直接在网上提交学习总结、汇报，供大家了解、学习，还可以相互交流，人力资源部直接在网上打印存档；各学科领域新理论、新观念还有员工对公司的一些好的管理思想，定期推出到“观点碰撞”，广大员工结合公司实际进行讨论，随着时间的推移可能会形成企业独特的管理文化。
可以说，今天的社会有两个网，一个是社会这张大网，一个是技术虚拟的互联网，我们通过虚拟的网络来管理真实的社会，这是一个公司在网络时代的必由之路，伊化即将开始用虚拟的网来完善和提升企业管理，作为公司的一员，期待着公司通过信息化走出困境，走向规范运作、管理科学、高效发展的具有综合竞争能力的现代化工企业。
工商管理学习心得与小结
紧张的工作，学习虽被安排为的环节，但学习，加班、出差不的“突发事件”打乱了学习节奏，甚至使整个学习计划泡影。这就使上网学习显得尤为。在网上学习既可以随时开始学习，学习进度也可以安排，不再为太忙而烦恼，而且不用把浪费在路上，在家、在办公室随时都能上网学习。
，工商管理学是一门综合性学科，学科的特点决定了网上学习的可操作性。管理过程的性、性和管理的多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段要多样化。管理学又是一门软科学。管理的因素，不可控和不因素。在管理学中千古不变或“永恒”的定理，对问题作分析。管理学更是一门实践性很强的学科。管理的性和管理环境的多变性决定了运用管理知识的技巧性、灵活性和性。在学习中知道，仅靠学理论学习是造就不出“合格”管理者的，在实践中学会它。而资讯发达的网络正为现代的管理学了个性化的平台。
网络全新的学习开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点,为的自主学习，教师的教学了许多便利条件。
，互联网上学习资源中，管理的资源极为；收费、
互助
、免费应有尽有；与内容多种多样。除了的网上教学资源外，网上、网上视频直播、vbi、ip言小言小范本网频道、电视直播等，此外，还有录音教材、cai言小言小范本网频道、直播课堂等等。
所有资源为的学习了的保障。可以自身的情况，灵活地选择适合的资源学习。
如何资源，是的问题。不的选择，会浪费精力，浪费。面对瀚如大海的学习资源，如何选择呢？要自身情况，最需要原则选择最为合适。
信息交流技术日新月异的发展及在远程教育中的运用，远程教育了多层次、多维度的教育模式。远程教育的含义远远超出了传统的远程教育的范围，教育模式为那些面授教育的人们，灵活的高质量的教育机会，也为面授教育的学生，融入远程教育的，新的学习环境，学习。，远程教育终身教育和教育全民化的模式。，面对飞速发展的时代，更有必要自身的综合素质。我在企业管理的工作经验，能够学习工商管理系统知识的支点，能在学习中把理论与实践起来，把学习内容能与工作内容起来，工作，对学习的热情和学习的毅力。
两年来，的学习了宝贵的经验，比如在学习《管理会计学》这门课程时，参照了洪恩在线《管理会计学》全真试题，在线课堂等内容，对这门功课更的理解。而在财务管理与会计报表等学科的学习中，登陆亚太管理网了普通财务知识，企业如何预算最新财务知识、财务分析方法等的介绍，感觉受益非浅。，在日常工作中，经常登陆网站，浏览经济的新闻和最新，又如，东方会计网上的会计信息网络化、财务软件的发展趋势、可扩展企业报告语言及其对会计的等的文章都留意，网上的经济论坛，多别人的意见和建议。
当然，在网络中，在日常学习中还需要：
要心细、戒躁。拿《宏观经济学》来说吧，它的知识其实并不难理解，只要大家好好理解这类课程，端正就可以了。
要注重思维的逻辑性和严谨性。就像穿袜穿鞋谁先谁后那般，都会选择先穿袜子后穿鞋，人会先穿鞋子再穿袜。学习管理也同样如此，它要求有很强的逻辑性和严谨性。不多加注意，就会麻烦。
注重实践。所学的知识实践，实践是检验理论与否的唯一标准。
要对所学的课程感兴趣，兴趣是最好的老师。有些同学课程太枯燥，其实不然。学习的最大乐趣莫过于学以致用。现在学习的信息管理，将来更多的是要为经济管理作，对经济的信息管理课程的学习是必要的。在学过之后，要对知识的理解，还要自身的灵活运用能力。
上课时注意听讲，对内容的理解。信息知识的学习原本就不易，加之的经济知识的学习更是。要注重理解，切忌死记硬背。死记的东西是别人的，理解了而且可以灵活运用的才是的。
此课程内容较多，学习起来有的难度，仅靠课堂上的学习是远远的。，我在原作息上每天抽出的来学习课程，于每天多上一节经济法自习课。练习题和案例分析，更上课所学的内容。平时上课时我把理解的概念和案例等都写下来，回去空余去思考和分析，实在搞不懂就请教老师。我知道管理的范围很广，死记硬背解决不了问题，关键要在理解的基础上将它灵活运用到案例当中，并且应用得恰到好处。这说需要理论知识，更需要培养
运用理论知识对情况综合分析的能力。
学习中主要还应抓几点：
理解并记住学科及的名词解释，并该学科应在何种情况中应用,务必弄清这两者之间的对应关系。
基础知识的学习，不但要知其然，而且还要知其然。为此我理出几条线索，在理解基础上按系统、按类别理解性记忆。
多看文章分析并分类，并找出它们的异同点。
总之，上述诸多的学习与扩展，使自身的综合素质了，为的理论学习奠定了基础。
梁山县复旦大学工商管理高级研修班学习心得
首先感谢县委县政府提供这样一个机会，给我一个很好的提高自身管理能力的培训机会。8天半的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对企业管理的认识，通过学习对管理的认识上升了一个层次，使其在今后的工作中进一步更新观念、理清思路。
在培训中我认真学习并深刻理会其中的含义虽然危机管理不是新生事物，但学习企业危机管理还是第一次，其实在残酷的市场竞争中，品牌危机无时无刻不在威胁着品牌的生存，一些看上去非常强大的品牌在遭遇一两个似乎很小的危机后，也会一样无情的垮掉。诸如我们知道的三鹿，双汇和老师讲的三株都没能挽救品牌形象而一落千丈。所以正处于品牌建设阶段的企业，急需一些突发性品牌危机管理的实效方法，巧妙、快速而有效地预防和处理危机。危机管理是企业成功的必要条件之一，这种管理是动态的，它既凸显于突发事件处理的关键时刻，又贯穿于企业的日常管理当中，贯穿于企业文化和企业员工的危机意识当中。危机一旦发生，你我都无法改变。现在我们要做的只有两件事建立危机管理预案和实施危机管理。
在《高级商务礼仪》培训中，我深刻意识到礼仪的重要性，尤其是作为我们服务行业，举手投足间就可以决定成败。通过课程我掌握了待人接物的礼貌，公共场合的行为举止，特殊场合的默认规则，准时、尊重和诚信等，让我受益匪浅。
参加了学习《企业家阳光心态与自我缓压》这课培训，今天很高兴和大家一起互相交流一下心得。通过这次的学习，我进一步体会到了一个人的心态对这个人的健康、生活、家庭和事业的影响都十分巨大。阳光心态，细细回味，令我感触很深，心情也很舒畅，豁然开朗，具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，能帮助缔造家庭和谐，企业团队和谐。目前在大环境无法改变的情况下，只有把自己的心态放好，以积极的心态去面对工作，以平常心面对种种的困难，以饱满的热情去投入工作，这样才能把工作做的更出色。
沟通的艺术与技巧：通过这一次的培训，我深深的认识到，作为一名管理人员，与上级、下级、客户等，工作生活中有效的沟通是致关重要的。沟通是信息传递的重要方式，通过沟通，信息在部门、员工之间得以传播。组织工作的开展在很大程度地讲，是通过从上到下的层层沟通进行的。部门与部门之间通过有效沟通，能及时消除部门之间的由于缺乏沟通造成的协调性问题，理顺工作上流程，增强部门之间协同作战的能力，提高公司整体工作效率
总的来说，8天半认真听了《工商管理》这个班课，教授分别给我们详细讲述了企业管理以及品牌的定位和树立，企业战略管理需要从哪些方面考虑以及企业人才的引进与团队的建设、企业营销的导入。通过学习将我们如何运用企业品牌管理又提升到一个新的高度，让我们又发现了诸多平时工作中存在的问题，也对我们今后的工作起到了指导与改正的作用，真正是受益匪浅。但通过学习我们也看到了这次学习的不足，在这里的我也想提点建议，我相信大家也可能有这个同感，这次学习请的大部分是学校的老师教授，教授的知识是很渊博的这一点是不可怀疑的，但他们讲的课理论性太强，有的老师呢就完全是在教学生，一些材料基本上是书本上的东西。回想起来真正记忆有新的感触最深的还是去江阴考察的时候，张晓梅张总讲的课，可谓是我们的心声，毕竟是在企业里亲身体验的结果，可以说讲的每一句都是经典，张总说我们这次出来学习不可能全部掌握了，但只要有一点对我们有益就可以了，这就是我们的收获。在张总讲课期间是我走神最多的一堂课，她总是带领我们用她讲的去核对我们公司出现的问题以及如何解决。因此我建议我们县如果在有这样学习的机会能否尽量请些真正在大企业做过的老总精英等等给我们授课呢，我想这样我们将受益会更多，交流会更贴切。
通过对江阴，宝钢和上海大众的考察。我看到了南方正在把工业旅游这个事做起来，在江阴党校大家看到没有，无论是谁给我
们介绍都是基本一样的台词，什么江阴980平方公里，是祖国的十分之一，交多少税，占我国的多少，什么3325等等，这说明什么，这说明江阴党校把培训学习和工业旅游做为当地的一份产业来抓了，大家也看到了，他们有自己的培训教师和培训老师，有自己的工业旅游基地，我们去海兰集团参观是要钱的，每人15元，如果参观华西村要150元。钱不在多少，但可以说去企业参观一下是需要花钱的，我们去了不但但消费了它的产品还加深了对海蓝集团的认识，知道了海蓝的实力，如果今后我们在买衣服会不会考虑海蓝呢？肯定会的。变相的做了广告还给客户要钱并销售了自己的商品，真应该是我们企业和政府所考虑的。
还有一个共同点，无论去宝钢还是去上海大众以及大山合还是江阴，它们都有自己的接待团队，并且专业，就像导游，设计流程到位。先放企业自己的形象广告片，对企业有个初步的认识，然后解说员带你参观加深印象。这又说明什么，它们拿出钱来养这些人，是不赔本的，是对企业有利的，是有利可图的，还可能很可观。我们梁山县是专用车故乡，产业链条已经拉开，难道我们就不能学习一下吗，江阴是党校组织的，我们呢能否在梁山县选几家企业做几个点呢？
最后在我们收获这次培训带给我们的新知识的同时，也深
深感谢为我们提供这次机会的县委县政府，感谢今天下午给我们提供这个交流平台的仲部长、安部长，感谢吴科长、周科长这8
天来对我们的后勤保障工作。相信这次的精彩培训课程令我们又向更高的全面企业品牌管理层次迈进了一步，我们还需不断的去学习、体会及实践，在后续的工作中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到工作中去，达到学以致用。
梁山华通二手车公司
房国庆
-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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篇2：福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地申报书
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地申报书 本文关键词：福建，工商管理，申报，实践，基地
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地申报书 本文简介：福建江夏学院实践基地申报书学院名称：工商管理学院项目名称：福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地项目地址：福建省福州市闽侯荆溪铁岭北路2号联系人姓名：杨敏联系手机：15345001933申报日期：2014年3月12日福建江夏学院教务处制2013年3月填写说明申报书中各项内容用小四号仿宋体填写，A4纸
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地申报书 本文内容：
福建江夏学院
实践基地申报书
学院名称：
工商管理学院
项目名称：
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地
项目地址：
福建省福州市闽侯荆溪铁岭北路2号
联系人姓名：
杨敏
联
系
手
机：
15345001933
申报日期：
2014年3月12日
福建江夏学院教务处制
2013年3月
填写说明
申报书中各项内容用小四号仿宋体填写，A4纸双面打印。表格空间不足的，可以扩展。
2
1．总体情况
实践基地名称
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地
所属学科名称
工商管理
校
管
部
门
教务处
共建单位名称
福建海源自动化机械股份有限公司
所承担实践教学
类别
实验、实习、实训
成
立
时
间
2012年
实践基地
建设发展历程
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地由福建江夏学院工商管理学院和福建海源自动化机械股份有限公司共同建设，工商管理学院人力资源管理专业与福建海源自动化机械股份有限公司于2012年开始合作建设实践基地，承担专业认知实习和两周集中实训的教学任务，经过2年的发展，形成了诚信合作，资源共享，优势互补的合作机制。目前，合作专业已扩展到：市场营销、物流管理、企业管理、商检技术等本、专科专业。
校方负责人
姓
名
杨敏
性别
男
出生年月
1983.11
行政职务
人力系副主任
专业技术
职
务
讲师
学位
硕士
毕业院校
武汉理工大学
通讯地址
福建省福州地区大学新校区溪源宫路2号
邮
编
350108
电子邮箱
[email protected]
联系电话
15345001933
共建单位负责人
姓
名
陈
捷
性别
男
出生年月
1961.11
行政职务
总经办主任
专业技术
职
务
工程师
学位
大学
毕业院校
厦门大学
通讯地址
福州市闽侯铁岭工业区
邮
编
350101
电子邮箱
[email protected],com
联系电话
15659759898
师资情况
正高级
副高级
中级
其它
博士
硕士
学士
其它
总人数
校内人员
2
5
10
1
4
12
2
0
18
共建单位人员
0
0
4
2
0
1
3
2
6
教学简况
承担的主要实践教学环节
认知实习、毕业实习等
两周集中实训
大学生创新创业训练计划项目等
部分毕业设计等
面向专业
人力资源管理、物流管理、企业管理、市场营销、商检技术等本、专科专业
共建单位情况简介
福建海源自动化机械股份有限公司成立于1988年，2010年于深圳证券交易所成功挂牌上市，是一家立足于绿色产业并倡导技术领先的成套机电液一体化装备、轻量化节能制品的制造商，行业归属于国家重点扶持的装备制造业和环保产业，是全球产品门类最多、规模最大的液压成型技术和装备的供应商之一，是先进制造业和中国创造力的典型代表。
公司荣膺“2007中国成长百强”第4名、“2009福布斯最具潜力中小企业榜”第八位、“中国民营500强”、“中国建材机械制造20强”等，是省级高新技术企业及3项国家行业标准的主要制定者，获“中国液压成型装备制造第一家”、“中国陶瓷机械龙头企业”、“中国墙体机械龙头企业”、“2012中国创造力技术”、“海西产业人才高地”、“首届福州市政府质量奖”等荣誉。公司通过质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全管理体系三体系认证。目前拥有全资子公司漯河海源机械有限公司、福建海源新材料科技有限公司，设立博士后科研工作站、中国科学院海西研究所海源中建新材料工程技术研究中心、中建海源建筑科技研发中心，企业技术中心被认定为省级企业技术中心。
公司董事长兼总经理李良光先生被评为“2010年全国劳动模范”、“2006年全国机械工业优秀企业家”、“福建省第二届杰出科技人才”、“第十一届福建省优秀企业家”等，享受国务院政府特殊津贴，当选为福建省第十二届人大代表，为福州大学兼职教授。
目前合作建设情况
现福建江夏学院工商管理学院与福建海源自动化机械股份有限公司强强联合，利用双方的人才和管理优势，共享资源，共同建设福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地，为海西经济建设培养更多工商管理方面的人才。海源机械目前可提供不同部门不同职位，接收实习生实践，希望可以通过合作提前培养适合企业需求的人才。
从2012-2013年的第二学期起，福建江夏学院工商管理学院人力资源管理系大一和大二学生的认知实习活动和两周集中实训的招聘、培训、绩效、薪酬模块教学放在福建海源自动化机械股份有限公司进行。
从本学期开始，人力资源管理、市场营销、物流管理、商检技术等专业的基础拓展教学与福建海源自动化机械股份有限公司的生产实际相结合，使学生就对企业的生产过程情况有所了解，为以后走上管理类工作岗位打下良好的基础。目前校企合作实践教学正在向深度和广度方向发展。
大四学生可以结合企业的管理实际进行毕业论文的选题，企业可以根据自己的实际情况选派有关人员对学生的毕业实习和毕业设计（论文）进行指导。企业也可以向学校提出要求，对企业内部员工进行某些方面的管理培训和技能提升。
2．建设方案
2-1．建设目标
根据学院发展的“十二五”规划和发展目标，结合海西及周边地区经济发展和人才需要的实际，本实践教学基地的建设目标如下：
1、条件优良。实践教学基地将以产学研结合为突破口，以校企合作“项目化”为人才培养模式，本着互惠互利、优势互补、诚信相待的原则，在人力资源管理、物流管理、市场营销、商检技术等专业的实用型人才培养、人才输送等方面建立良好的合作基础，并致力于建立更加紧密的、更多互动的长期战略合作伙伴关系，到2015年，努力将基地建设成多学科、覆盖多专业的集教学、基础实训、生产实训、顶岗实践、科技研发、社会服务于一体的“校企合作实践教学基地”。
2、保障教学。工商管理学院各专业在校生人数到2015年预计将达到1000人，通过建设，本基地可为各专业每位学生提供良好的实训条件，可满足“教、学、做”一体化教学的实施及学生校外顶岗实训要求。“项目化”人才培养模式将专业设置、课程建设、教学内容、教学方法等与市场需求紧密结合，由学校不同专业、企业不同子公司及部门以项目团队的形式合作完成所有人才培养内容。
3、师资合理。依托建成的校企合作实践教学基地，推进师资队伍建设，形成一支结构合理、专兼结合、相对稳定，在实训教学过程中能承担完成各项实训工作的高素质教学师资团队，“双师素质”教师比例达到85%以上；围绕教学目标，实施教学方法和手段改革，将项目教学法、行为导向教学法、任务驱动教学法应用于教学，形成职业基础能力、创新能力与创业能力三合一的产学研结合人才培养途径，将产学研结合贯穿于人才培养的全过程。
4、校企全面合作。本基地将与福建海源的各个子公司开展全面合作，共同构建产学研联盟的创新体系。校企合作开发综合管理类课程，联合开展企业经营管理课题的研究，推动产学研相结合，形成校企合作良性互动关系。
2-2．建设内容
1、完善校企合作的专业建设指导委员会
邀请福建海源公司的高层管理人员担任我院人力资源管理等本科专业的专业建设委员会成员，对我院相关专业的建设提出建设意见和实质性的支持。在各子公司和职能部门专家的指导论证下，确定我院的人力资源管理、物流管理等本科专业为重点建设专业，构成与海峡西岸经济区建设和发展相适应的工商管理类专业体系。同时，围绕工商管理类专业应用型人才应具备的相关能力要求，与公司共同修订和完善专业培养方案，构架“通识+专业核心+专业拓展”的课程体系，完成具体课程的教学目标、教学大纲和教学内容的修订。
2、探索“校企兼用”的实践教学内容与方法
借助海源公司的工作项目、生产标准、制作管理模式等教学资源，通过项目课程全面实施“企业（行业）化管理——企业实践训练——行业标准验收”的一体化实战教学方式，注重教学方式的创新。
（1）项目教学法。将专业课教学过程中的课程试题以及课程练习转变为企业实际项目，并依据企业行业的管理工作（项目）流程与标准调整授课计划，进行实战教学。针对具体的任务而开展实践教学，必须将学生的传统班级组织改为项目学习小组，便于有效地开展组织活动。通过案例分析、项目下单、团队合作、项目交流等教学方式，激发学生主动完成规定的项目。
（2）阶段性教学法。将实践教学进程分为三个阶段。第一阶段为观察阶段，主要通过多渠道收集研究对象的背景资料，明确研究的问题；第二阶段是调查实践阶段，通过设定的调查实践方案，深入企业相关项目领域，了解具体工作岗位的职能、任务和具体操作流程，结合企业所面临的问题进行实践研究；第三阶段是分析总结阶段，通过多次的交流、分析和讨论，对实训实践内容有了进一步的认识，从而达到训练学术实践性思维的目的。
（3）自助式教学法。学生针对个人爱好自主选择企业项目或选择企业工作团队，推进实践教学改革，如让学生自主设计创意，展开想象，知无不言，言无不尽，发挥个人和团队的智慧，通过评比遴选出最佳方案，最后由企业项目专家给出评价。
3、实行校企联合导师制
通过校企合作搭建一个“双师”素质教师培养的平台，建立并实施“教师进企业，经理进课堂”制度。“教师进企业”是每年安排4～6名专业教师到企业进行挂职锻炼、参与项目开发和管理服务，提高和丰富教师的管理实践能力和经验；“经理进课堂”是聘请企业经营管理人员来校对教师进行实践课目的再培训，对一些实践性很强的课程，聘请培训师、职业经理来授课，提高教学的有效性；学生课程设计、毕业设计的选题有二分之一来自管理一线的实际问题，聘请现场管理人员参与指导。由此，成立校企联合导师组，校企联合导师组由校内导师和企业导师共同组成，其中：
（1）校内导师：优选理论水平较好，社会实践水平较高的双师型教师作为学生小组导师，出台校内导师指导职责管理规范。在校企联合导师组的统一规划下，每位校内导师指导一个小组成员的理论学习和实践，同时协调推进本小组的校外导师指导工作，每月确保最少2次与小组同学指导沟通并分配学习实践任务和督促检查工作。
（2）企业导师：选择实践基地的公司部门的经理或业务主管担任企业导师，在校内外导师组的统一规划下，每位企业导师指导一个小组成员的企业实训工作。
4、建设产学研一体化基地
校企合作的最初方式是人才培养，随着合作的不断深入，发展到学校和企业共同进行项目开发和理论研究合作，学生全程参与。这种模式不仅有利于培养学生的项目开发能力和应用实践能力，也有利于企业不断吸收新的设计理念，充实开发力量。校企联合创建“管理咨询服务与培训中心”、“商学院”等产学研一体化基地，发挥企业实战项目和学校师资力量、教学设备的双方优势，合作开发科研项目，提升学校社会服务与辐射能力。
5、以带薪实习为突破点深化实习基地建设
校企双方在着力提高学生应用实践能力的基础上，深化实习基地建设，实现带薪实习，逐步推进学生参与企业生产一线的深度和力度，提高学生的实习价值。学院将优秀学生推荐到公司实习，公司所有相关职能部门级管理岗位均为学生的实习基地，学生每月有机会享受公司专项提供的实习补贴，补贴标准依据公司对实习表现考核成绩确定。实习基地有效地提高学生动手能力和实操能力，使学生在真实的工作环境中，按照规范的职业标准开展岗前和顶岗实训，提高学生的就业竞争力，缩短了工作适应期，充分实现零距离教学、零距离就业。
6、校企共同实施实践教学考核与奖励
学生在企业顶岗实习期间，遵守企业员工的管理制度；学院对学生实习制定《学生实习管理条例》，学院定期和实习公司交换意见，鉴定学生的实习情况。对于实习期间表现突出的学生，由学院和企业共同进行表彰，对于违纪学生同时给予相应处分。同时，注重学生每一阶段的实习总结，使学生通过实习总结得到再一次升华。学生实习结束后，学院都要通过座谈会形式认真进行总结，使学生完成“理论-实践-理论”的过程。公司为学生设立优秀学生奖学金、助学金，提高公司和学校的凝聚力，增强教师及学生的认同和归属感。
2-3．建设进度
阶段
时间
建设内容
建设目标
一
2014.3-2014.7
组建由海源公司高层管理人员参与的专业建设指导委员会，构建与海峡西岸经济区建设和发展相适应的工商管理类专业体系。同时，与海源公司共同修订和完善专业培养方案，完成具体课程的教学目标、教学大纲和教学内容的修订。
修订和完善专业实践教学培养方案与计划
二
2014.7-2015.7
全面实施“企业（行业）化管理——企业实践训练——行业标准验收”的一体化实战教学方式。成立校企联合导师组，培养和引进理论水平较好，社会实践水平较高的双师型教师作为学生小组导师，聘请公司的部门经理或业务主管担任企业导师，出台校内外导师指导职责管理规章制度。
构建“校企兼用”的实践教学体系和校企联合导师组
三
2015.7-2016.3
在校内配套相关专业实训实验设备，在校外企业建立相关专业顶岗实习基地，并实施“教师进企业，经理进课堂”制度。“教师进企业”是每年安排4～6名专业教师到校外实习季度进行挂职锻炼、参与项目开发和技术服务，提高和丰富教师的管理实践能力和管理经验；“经理进课堂”是对一些实践性很强的课程，聘请培训师、职业经理来授课，提高实验教学的有效性；学生课程设计、毕业设计的选题有二分之一来自现场生产一线的实际问题，聘请现场管理人员参与指导。
配套建设校内实验室和校外实习基地
四
2016.4
校企共同进行项目开发和理论研究的全面合作，学生全程参与。校企联合创建“管理咨询服务与培训中心”、“商学院”等产学研一体化基地，发挥企业实战项目和学校师资力量、教学设备的双方优势，合作开发科研项目。
全面建设产学研一体化基地
2-4．预期成效（需要具体指标）
实践教学基地建成后，能完成涵盖整个工商管理类专业实训要求的50项实验（训）任务；接受的专业学生可扩展到人力资源管理、物流管理、工程管理、企业管理、市场营销等本、专科专业；每年可安排的学生实训人数达500以上；将为企业提供技术与管理服务，以及相关课题研究；进一步优化师资队伍，建立产学研相结合的人才培养模式，建立完善的专业课程体系，为开展订单式人才培养，改革教学手段与教学方法提供平台，为社会培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才，为地方经济发展做贡献。
构建实践基地建设评估指标体系如下：
一级
指标
二级
指标
预期标准
实践基地建设质量
建立与规划
1、有充分的调研、论证，特色鲜明，定位准确。
2、建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，各类设置基本合理。
3、学校与基地签有协议书。
基本功能
1、服务专业对象和功能定位合理。
2、能完成所承担的实践教学任务。
3、各种有关学生实习的规章制度（安全、操作、管理等）健全、完备。
4、既具有学生进行一定的仿真性和综合性实践的条件，又具有学生独立自主进行创意的实践条件。
实践教学队伍
1、基地负责人具有一定的技术职称和能力。
2、指导人员学历、职称结构合理，指导能力强。
3、实践教学指导人员数量能满足教学要求。
实习条件与经费
1、设备配置能满足学生实践操作的教学要求。
2、学生生活设施、住宿用房、用餐、交通便利。
3、实践基地建设有必要的经费投入和保障。
实践教学管理与效果
实践教学过程管理
1、制定了相应的组织、实施方案。
2、实习有计划、大纲和记录。
3、按要求做好实习鉴定和成绩评定。
4、对学生实习情况及时总结，并形成书面报告。
实践教学效果
1、接受实习的专业和学生人数稳中有升。
2、学生实习报告评价良好，实习质量逐年提高。
3、积极开展科研、教学试验、技术开发工作。
4、学生对实践教学反映较好，基地社会声誉好。
3．经费支持
3-1．经费来源及保障
1、现有经费投入情况
目前，学院已投入部分经费在工商管理实践基地的前期建设工作，主要用于工商管理类双师型教师培训、实训基地建设以及学生实训的交通和办公费用等。
2、后期经费保障
整合学校、企业、政府的优势资源，投入一定建设资金，同时吸引政府主管部门的投入，进而形成良性互动。
3-2．经费使用规划
一是在校内重新规划在用和预留实验实训场所，二是计划增添相关教学软件、仿真沙盘、计算机，三是用于项目课程与实训教材开发、师资培训等。
4．实践指导教师队伍建设
（合作单位师资建设）
1、建设一支学术造诣高又有实践经验的兼职教师队伍，承担部分专业课和全部实践教学环节的教学工作。兼职教师主要从海源公司聘请中高层管理经理。至2016年，兼职教师人数不低于实践基地专兼职教师总数的1/2，以改善实践基地师资结构，提升教师队伍的实践能力，并适应专业变化的需要。
2、建立一支“优秀专职教师＋优秀行业兼职教师”的“双师型”专业教学团队。一方面要鼓励在职专业教师通过参与公司管理、产学研结合、专业实践能力培训的措施，提高现有教师队伍的“双师”素质；另一方面从集团公司引进既有工作实践经验，又有较扎实理论基础的管理人员充实教师队伍，使具备“双师”素质的教师数在2016年达到教师总数的90%。
3、积极改革探索现有实践基地教师职务聘任制度，制定符合实践基地教师工作特色的教师职务聘任办法，使对实践教学指导教师的日常评估考核与聘任有机结合起来。
（学校师资建设）
1、采取派出进修、引进、外聘等多种措施，提高实践基地专职教师队伍的专业理论水平和学历层次。至2016年，具有研究生学历或硕士以上学位的实践基地指导教师应达到专任教师总数的90%以上。
2、建立“联络员”制度，“走出去，请进来”，专兼职教师互补互促。实践基地教学队伍中的专任教师作为兼职老师的“联络员”。
“联络员”的职责包括：听取兼职教师的意见，协助解决兼职教师提出的问题；在教案、教学大纲、授课计划、实训指导、毕业实习等方面加强沟通，达到相互补充、相互促进的目的。
3、应用现代教育技术提升教学水平。加紧对实践基地教师进行现代教育思想和现代教育技术应用的培训，使计算机辅助教学、模拟教学、多媒体教学、网上教学手段在教学中广泛应用，提高教学质量与效率。至2016年，所有教师应能熟练使用现代教育技术进行教学，使用现代教育技术手段授课的课时比例达到90%以上。
5．组织管理
（组织管理体系框架，双方职责和任务）
成立实践基地校企合作人才培养的组织领导机制，完善组织机构建设，根据专业特点，由校企双方主要领导担任实践基地的负责人。
第一，实践教学基地采用校企、院部两级管理。在分管校长和公司高管的领导下，由学院教务处、实验技术中心及企业相关职能部门统筹管理，负责制定建设和管理的规章制度，协调有关事宜。
第二，院部、各专业教研室负责与实践基地单位协商、沟通、共同落实相关专业实践教学任务，及时向教务处报送基地建设和利用情况的有关数据。
第三，专职实践教学教师的职责：（1）主动取得公司各部门的协作，结合实践基地实际和发展情况制定切实可行的教学实习计划，编写或推荐教学资料；（2）负责学生在校内的实践教学指导讲授，组织、实施学生实践教学活动动员；（3）加强学院与实践教学基地的联络工作；（4）在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、学生就业等方面对校外实践教学基地优先提供服务。
第四，兼职实践教学教师的职责：（1）参与实践基地专业教学教案、教学大纲、授课计划、实训指导、毕业实习计划的制定，给出有利于实施实践教学的指导意见；（2）指导学生在实践基地的实践教学内容，给学生布置课题或任务，解答学生在实践中遇到的问题；（3）为学生开设实践教学课程或具有针对性和实践性的讲座。
6．合作单位意见
鉴于我们已有的密切、愉快合作，我们愿意与福建江夏学院工商管理学院更加深入地开展校企合作，为学校建设尽我们的义务和责任。同意该学院关于福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地建设的申报。
负责人签字：
合作单位（公章）：*年*月*日
7．学院意见
负责人签字：
学院（公章）：*年*月*日
8.专家审核意见
专家签字：*年*月*日
13
篇3：安徽电大工商管理专科等《资源与运营管理》课程一体化设计方案
安徽电大工商管理专科等《资源与运营管理》课程一体化设计方案 本文关键词：安徽，电大，工商管理，设计方案，专科
安徽电大工商管理专科等《资源与运营管理》课程一体化设计方案 本文简介：安徽电大工商管理专科等《资源与运营管理》课程一体化设计方案一、课程概况1.课程性质：《资源与运营管理》是安徽广播电视大学专科开放教育工商管理专业开设的基础理论课，课程性质限选。2.学时与学分：3学分54学时。3.教学目的和要求：《资源与运营管理》（上、下）的内容共包括8个单元33章。第一单元讲述了招
安徽电大工商管理专科等《资源与运营管理》课程一体化设计方案 本文内容：
安徽电大工商管理专科等《资源与运营管理》课程一体化设计方案
一、课程概况
1.课程性质：《资源与运营管理》是安徽广播电视大学专科开放教育工商管理专业开设的基础理论课，课程性质限选。
2.学时与学分：3学分54学时。
3.教学目的和要求：
《资源与运营管理》（上、下）的内容共包括8个单元33章。第一单元讲述了招聘人员的流程和方法、以及招聘过程中应该注意的问题和新员工的就职问题；第二单元讲述了财务的基本概念和知识、各种成本计算方法及财务预算等知识；第三单元讲述了组织中的工作环境问题以及各种有关健康与安全的法律法规等知识；第四单元讲述了工作中资源如何安排的问题；第五单元讲述了质量和客户之间的问题；第六单元讲述了变革的过程、变革领导者的类型、变革的类型等问题；第七单元讲述了工作中常遇见的问题和解决问题的方法和如何制定决策等；第八单元讲述了项目管理的全过程。
通过本课程教学，使学生掌握《资源与运营管理》下所涉及的基本概念、基本原理、基本知识。在教学过程中，有关的知识体系按不同程度分三个层次做出要求：
了解：要求学员知道这部分内容。
一般掌握：要求学员对这部分内容能够理解。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到实践当中。
教学应强调与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段使学员能够运用所学原理解决实际问题。
4.责任教师
二、教学资源及使用
1．文字主教材
（1）文字主教材：《个人与团队管理》（上、下）——英国Corinne
Leech
、Karen
Holems等著
天向互动教育中心编译，清华大学出版社、中央广播电视大学出版社联合出版，为本课程的主要文字教材。它是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。
（2）文字导学教材：是学习主教材的向导，是自学和复习的必要补充，包括教学过程安排、教学及学习方法指导、练习、案例等。包括学生手册和教师手册。
2．录像教材。分为两个部分。
部分1知识串讲
随书附光盘
内容
表现形式与方式
时间
资源与运营管理上册
1.项目介绍
2.如何学、如何考
3.学习目标
4.本部分重点和难点串讲
讲授、动画、情景
50
资源与运营管理下册
1.项目介绍
2.如何学、如何考
3.学习目标
4.本部分重点和难点串讲
讲授、动画、情景
50
部分2案例训练和练习
书目
单元目
章题目
内容
表现形式与方式
时间
资源与运营管理上册
第一单元
招募并留住伙伴
招聘者的责任
工作描述、面试技巧、入职程序、员工培训和发展
讲授、动画、图表、情景、案例
25
第二单元
财务表现
财务知识
成本报表、盈亏平衡分析、成本计算方法、财务预算报表、差异分析方法
讲授、动画、图表、情景、案例
25
第三单元
工作环境
健康和安全环境
健康与安全的法律法规、雇主和员工的责任和权利、健康与安全法则的制定、风险评估
讲授、动画、图表、情景、案例
25
第四单元
资源配置
资源调控
制定资源计划前的预测技术、采购流程、甘特图、采购方法
讲授、动画、图表、情景、案例
25
第五单元
客户和质量
质量管理
TQM、服务水平协议、CRM、PDCA循环、Kaizen、鱼骨图
讲授、动画、图表、情景、案例
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第六单元
促使变革进行
变革
变革的两种类型的特点、导致变革的因素、变革的接受周期图表、变革的三个阶段、变革领导者的5种不同的风格
讲授、动画、图表、情景、案例
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第七单元
解决问题和决策
解决问题的步骤
解决问题的四个步骤、W5H、创造性思维
讲授、动画、图表、情景、案例
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第八单元
项目管理
项目管理过程
项目的5个阶段、项目的可行性分析、项目风险评估、项目报告的结构
讲授、动画、图表、情景、案例
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3．其他沟通形式
除了网络课程所提供的网上交互平台，各地师生还可通过E-MAIL、电话、信函等形式与主持教师联系，共同探讨教学中的问题，交流学习体会，提高课程教学质量。
4.互动资源
（1）安徽电大网上留言：http://www.jsfw8.com提供，转载分发敬请保留本信息；
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