安徽省重大教学改革研究项目申请书 本文关键词：安徽省，教学改革，申请书，项目，研究
安徽省重大教学改革研究项目申请书 本文简介：附件4安徽省重大教学改革研究项目申请书项目名称基于国防科技创新实践的高层次人才培养模式与支撑体系研究申请人杨友文所属学科专业高等教育学申请学校合肥工业大学学校类型教育部直属联系电话0551-62901165电子信箱[email protected]填表日期2014年6月安徽省教育厅制二○一四年六月项
安徽省重大教学改革研究项目申请书 本文内容：
附件4
安徽省重大教学改革研究项目
申请书
项
目
名
称
基于国防科技创新实践的高层次人才培养模式与支撑体系研究
申
请
人
杨友文
所属学科专业
高等教育学
申
请
学
校
合肥工业大学
学
校
类
型
教育部直属
联
系
电
话
0551-62901165
电
子
信
箱
[email protected]
填
表
日
期
2014年6月
安徽省教育厅制
二○一四年六月
项目主持人情况
项
目
主
持
人
姓
名
杨友文
性别
男
出生年月
1974.05
专业技术职务
副教授
职务
常务副院长
所从事
专业
无机材料
国防科技管理
主
要
教
学
工
作
简
历
1996.7—2000.8:担任化工学院辅导员，从事学生教育工作，担任《邓小平理论》、《国际政治经济形势》、《就业指导》、《思想政治教育》与《形势与政策》教学工作；
2000.8—2003.8:担任高新技术产业化科科长，从事科研管理实践与研究，指导学生开展创业实践
；
2003.8—2008.1:担任校团委副书记，从事思相教育与团学工作，担任大学生团校、《创业指导与实践》、《形势与政策》教学工作；
2008.2—2011.4:
担任科研处副处长、党政办副主任、军工办主任，先后从事科研管理、行政管理及国防科技创新与产业化工作；
2011.4
—至今：担任国防装备技术研究院常务副院长，从事国防科技创新管理与产业化、国防科技创新人才培养工作。
主
要
教
育
教
学
研
究
领
域
及
成
果
先后从事学生思想政治教育、团学工作与国防科研管理实践。2007年起，本人作为导师指导化学工程专业硕士研究生7名，已毕业5名。主要教学研究领域是结合化工专业研究生课程内容开展素质教育与创新实践。多次指导校内学生参加“挑战杯”科技作品竞赛与创业计划竞赛，并获全国优胜杯一次，金银奖多次；参与学院研究生教学与培养实践、专业建设等工作。
参编《大学生科研训练教程》一本（本人3.3万字），合肥工业大学出版社，2009.8出版，并被南京林业大学、合肥工业大学等学校选用。
主持完成省教育厅项目《大学生社会实践的途径与机制研究》（2008sk036）一项；指导学生主持完成合肥工业大学生创新基金项目2项。
申请国家发明专利4项，已授权2项；
主
要
教
育
教
学
研
究
领
域
及
成
果
近年来，项目负责人发表各类科学研究、人才培养与管理论文近30篇，
SCI或EI收录14篇，部分与本项目相关的论文有：
[1]汪静，杨友文（2）等，基于AHP-FCE的高校国防科技成果转化评价研究，科技管理研究，2014（10）48-52。
[2]汪静，杨友文（2）等，德尔菲法在军工保密资格审查认证体系中的应用，中国高校科技，2014（1-2）31-32。
[3]汪静，杨友文（2）等，基于AHP的高校科研人员绩效评估模型构建与应用，高等农业教育，2013（12）57-61。
[4]杨友文，汪国林等，浅析军民结合科技创新体系的构建，管理观察，2012（8）199-200。
[5]杨友文，徐晟等，高校如何服务国防科技创新，中国高校科技，2012（12）28-29。
[6]杨友文，朱峰等，浅析军民结合科技创新体系的构建，管理观察
，2012（8）199-200。
[7]Chao
Zheng,Youwen
Yang（2），A
Novel
Model
for
the
Technical
Innovation
Factors
Evolution，J.
Theoretical
and
Applied,2012（10）137-140.
[8]汪国林，杨友文（2），高校跨学科科研团队建设探讨，安徽科技，2010(12):34-35。
[9]汪国林，杨友文（2），学科交叉、会聚与高校科技创新能力建设，西南交通大学学报，2010(11)6：8-12。
[10]杨友文，对大学生社会实践课程体系建设的思考，管理观察，
2008(11):113-114。
[11]杨友文，大学生科技创新能力培养体系的构建，成才之路2008(1):2-4。
项目主要成员情况
项
目
组
主
要
成
员
情
况
姓
名
年龄
专业技术职务
行政职务
工作单位
主要教育研究领域
承担工
作
签章
丁运生
48
教授
副院长
化学与化工学院
化工材料
培养模式与改革
王
磊
49
副研究员
主任
专业学位办
研究生教育
培养模式与改革
徐
晟
42
副教授
管理学院
管理科学
文化融合与分析
汪国林
40
副研究员
副院长
光电院
光电技术
典型案例
尹勇生
41
副教授
所长
微电子所
微电子技术
培养实践
柴立平
45
研究员
所长
化工机械研究所
化工机械
培养实践
方炎松
45
副研究员
副院长
国防装备技术研究院
科研管理
支撑体系
汪
静
34
讲师
科长
国防装备技术研究院
科研管理
支撑体系
朱
峰
31
讲师
科长
国防装备技术研究院
科研管理
支撑体系
一．立项依据及目标
（一）现状与背景分析（包括已有研究与实践基础）
1、研究意义：
高层次科技创新人才，是新型高素质军事人才的重要组成部分。《军队高层次科技创新人才工程实施办法》明确提出要加强军队与高校、科研院所的合作，不断提升军队高层人才科技创新能力，加快实现关键领域人才建设局部跃升。在军民融合思想指导下，全国已经有118所非军事院校参与国防生的培养，每年为军队输送了大量人才。但从层次上来说，这种以集中式知识传授为主的本科层次国防生还不能满足国防高层次人才需求。如何有效实现国防发展需要与高校人才培养的对接，加大人才培养模式的改革与实践，提高人才培养质量，即要融得上，更要融得好，为国防工业和军队输送更高层次（硕士及以上）国防科技创新人才，具有重要现实与战略意义。本项目拟以合肥工业大学国防装备技术研究院、光电技术研究院、化工机械研究所、微电子所、化工学院特种材料所等专职科研单位所开展的国防科技创新实践为载体，不断丰富硕士以及上人才培养模式改革与实践，构建人才培养支撑体系，以期为高层次国防科技创新人才培养提供有益探索与借鉴。
2、现状与背景分析：
美国在二战后颁布了《国防教育法》，从国家层面赋予了非军事院校开展国防教育与科研的责任。在美国的国防科技工业发展过程中，明确要求完善以军事科研单位、大学和企业为核心的国防科技技术体系，把高等教育的发展视作关系国家安危乃至生死存亡的一个关键性因素。二战结束后，日本通过政府的大力扶持，逐步建立了以私营企业为主的军事工业，成为日本国防科技的主力军，并形成官、军、民三方相结合的决策运行体制。英国国防部在2006年公开发布《面向21世纪的国防技术战略》，并强调大学等相关研究机构要充分了解英国国防技术发展的现状与趋势，鼓励更多的学生从事国防科学技术相关领域研究。英国防部预备役局在全国十余所大学设立陆军军官训练团、海军训练中心和空军飞行中队。学生可自愿参加陆、海、空军组织的训练活动。俄罗斯普通高校继承了前苏联设置军事教研室和军事训练系的传统，大力支持军事爱国主义教育，特别注重国防教育融入学生课程与生活环境，为军队培养了大批具有高层次专业知识与科技创新能力的国防人才。
十七大以来，我国实施了军民融合战略，十八届三中全会进一步提出了要推进军民融合的深度发展。近年来，我国军民融合发展步伐明显加快，军民融合式的武器装备科研生产体系、人才培养体系、后勤保障体系、国防动员体系不断发展和完善。就人才培养而言，目前，全国已有118所高校承担了国防生的培养。但这种以基础知识传输为主的培养方式，学生的军政素质相对偏弱，国防生的专业而局、创新能力与现代国防发展要求还有明显差距。国防科研具有战略性、前端性和先进性等特点，高校承接、参与国防科研可以更好地以需求为导向，为高层次、高素质人才培养提供教育与实践载体。高校教师与研究生参与国防科研项目对提升其国家意识、爱国主义精神和创新能力提升等都具有重要意义。张希元（2010）认为：实施军队人才战略，要用足用活地方丰富的人才资源，要重点培养与引进理工类和部队没有来源的专业人才，其层次应以硕士以上研究生为主，重点从列入国家211工程的重点院校引进，但就具体实现模式与途径而言，还有待于进一步探索与完善。于峰（2010）认为把国防教育与校园文化建设有机结合起来，有利于增强国防教育的吸引力和渗透力，有利于国防教育作用的广泛实现，有利于全面提高人才的思想道德素质和科学文化素质。凌光（2012）认为：要把科研实践作为培养主课堂，支持广大青年科技人才承担国家和军队重大科研工程项目，在完成重大任务、重点课题中培养军队科技人才，要高度重视对军队高层次人才特点规律和人才安全的认识和把握。近年来，我军高层次科技人才培养方式已经从个别军校的个别专业发展到军地联合培养，规模上得到了大力发展，但我军创新型科技人才的创新能力弱、创新成果不足，其主要原因在于现行教育模式的陈旧和滞后。叶培建（2013）提出要营造良好的科研与创新氛围，形成相对全面的国防科技教育体系，支持与著名高校和企业等机构的合作交流，通过重大工程实践锻炼，促进国防科技创新人才快速成长。高建伟（2013）针对新形势下国防科技发展需求，分析了大学科研组织模式和激励机制等方面所面临的挑战，以及目前我国大学科研组织模式和激励机制的主要特点，对面向国防科技创新的大学科技创新组织模式提出了建议。
近年来，高等学校通过承接国防科技项目、加强与军工集团、院所产学研用合作等形式，加快了“民参军”步伐。高校通过国防科技创新实践，在为国防工业和军队培养大量人才的同时，也极大地促进了自身能力的提升。从人才培养角度来说，以“国家利益至上”为核心价值观的军工文化，是社会主义先进文化的重要组成部分，其鲜明时代特征和行业特色，对高校人才培养具有重要的启示与引领作用。但是，由于办学历史以及长期以来国防科技工业体系的相对封闭性，高校对国防科技创新的认识、模式、标准、管理等方面的理解与实践不够，进而也直接影响到高层次国防科技创新人才的培养。如何发挥军工科研文化与国防科技创新实践相互作用与促进，正确应对国防科技创新过程复杂、保障条件要求高的特点，完善高校国防科研管理模式与高层次国防科技创新人才培养机制是一个亟待研究解决的现实问题。
3、研究与实践基础：
项目负责人和项目组成员来自于学校从事国防科研一线的专职科研机构及管理部门，在推进高校服务国防人才培养、科技创新、军民融合组织与实施方面具有丰富的理论与实践经验。近年来，学校组建了若干专职科研机构，专职从事国防科技创新工作，承担了包括国防973、国防基础科研、军品配套、产学研合作项目多项，每年国防科研经费达5000万以上。项目组围绕军民融合和国防科技人才培养实践，并承担省级以上项目2项，积累了相关理论研究与实证数据、资料等等，发表论文近20篇。同时，项目组及学校相关单位，以国防科研项目为载体，对高层次国防科技人的培养模式（如文化培育、工程训练、科学研究、产学研合作等）进行了有益探索，为本课题的实施奠定了基础。
项目承担单位近十年来在国防科技创新的组织、项目管理、保密与质量体系建设等方面积累了较为丰富的实践经验。学校“三证”齐全，还是省军民结合发展研究院的建设依托单位。学校与二炮部队、中航工业集团、中国电子科技集团及其所属科研院所建立了密切的产学研合作关系，以参军入伍、联合培养、工程硕士班等形式为军队和国防军工单位输送了大量高层次毕业生。如，2011-2013年，学校毕业生参军或到国防工业企业就业有1117人，其中硕士以上约占1/3（参军71人，到十大军工集团从事国防科技创新的人数为276人）。同时，2011年以来，学校每年为二炮部队培养30名工程硕士；学校与中电38所、中航新乡集团都开展了研究生联合培养及工程硕士培养的合作。从而为本项目的实施与目标达成提供了实践基础。
项目申请人所在大学是教育部直属高校，学校有各类图书资料几百万册，而且拥有电子阅览室和各类中外文期刊、论文数据库，完全能够满足本项目研究资料查询等需要。项目组成员在长期研究中积累了约300篇国防科技创新、工程科技人才培养等方面的研究论文，还有一些学位论文和图书；项目组积累了与本项目相关的大量原始资料，收集并研读了国内外有关文献100多篇，以及有关统计方法的文献28篇，积累了与本项目相关的部分实证案例与数据。
（二）研究目标、内容、拟解决的问题和主要特色
1、研究目标：本项目围绕普通高校为军队培养、输送高层次（硕士及以上）科技创新人才这一主题，以专职科研院所（如国防院、光电院、化机所、微电子所、特种材料所等）的国防科技创新实践为载体，探索文化培育、人才培养模式的改革与实践，以期建立符合国防安全和军队需求的人才培养支撑体系。主要研究目标有：
1）通过对校园文化与军工文化的相关研究，推进校园军工科研文化形成，以文化引领并促进国防科技创新与人才培养实践，提升学生保密意识、质量意识和安全意识；
2）通过对高层次国防科技人才的不同培养实践与比较，分析、研究专业学位教育、科学实践、合作培养、交叉轮训等多种人才培养模式及其作用发挥；
3）以科研实践为基础，从学校、教师、人才三个方面提出高层次国防科技人才培养的支撑体系，对人才培养改革提出相关政策建议。
2、研究内容
1）军工文化与校园文化现状与融合研究
分析高校军工科研文化内涵（精神文化、创新文化、管理文化、行为文化）与特征，研究高校军工科研文化对高校国防科技创新实践的重要意义（如引领性、荣誉性、团队性、创新性、竞争性、规范性等）。分析军工文化与校园文化特征与差异，从国防科技创新体系建立、高校科技创新所面临的形势与机遇、推进军民融合式发展等角度提出构建校园军工科研文化的意义、原则、方向、思路与对策。
2）基于国防科技创新实践的高层次科技创新人才培养模式
a.分析、总结高校通过专业学位教育（工程硕士）、科学研究、合作培养等形式培养国防科技人才的实践与发展模式，研究课程设置与创新实践的衔接、教学方式与手段的改革、国防素养与创新能力的结合，提高工程实践能力，完善培养机制；
b.分析、总结普通高校通过承接国防科技项目培养高层次工程科技人才的现状与特点，研究高校如何通过承接重大安全计划、国防基础科研、军工产品配套等项目，加强项目过程管理，引导、规范研究生参与项目研究，提高工程科技创新能力，并在项目研究过程中加强保密意识、质量意识与安全意识教育；
c.在长期产学研合作基础上，加强与相关军事院校、企业、科研院所合作，组建军队、国防高层次科技人才教育、实践平台或研发平台，形成人才培养的长效与保障机制，支撑青年教师和研究生参与军工关键与核心科技研发，提升工程实践能力。
3)普通高校培养高层次国防科技人才支撑体系
a.以促进高层次国防科技人才培养为主线，从发展规划、校园文化建设等方面加强国防科研与实践结合，探索建立课程改革与人才培养的有效机制与文化环境，提高人才培养质量，提升人才基本思想政治素质（政治坚定、献身国防等）、身体心理素质（身心健康、保密意识、质量意识等）等具体内容与要求；
b.加强多学科交叉培养与导师指导，探索、完善军地、双导师制与培养平台建设，优化资源配置，以理论与实践的紧密结合，促进学生和培养对象的工程科技素质（文化知识、创新能力、工程素养等）的提高；
c.完善普通高校国防科技人才培养的激励与保障机制，构建支撑体系（发展规划、组织引导、协同创新、平台建设、激励机制等），给出对策建议，引导、支持更多研究生参与国防科技创新实践，促进基本国防素质与科技创新能力的发展。
3、研究思路
文化融合与军工科研文化
高层次国防科技人才发展
国内外文献查询与案例分析
发展现状、动态、问题与不足
概念、特征与基本素质要求
国防科技人才培养模式与教学改革
学位教育
科学研究
产学研合作
高层次国防科技人才培养支撑体系
学校
教师
学生
案例分析
规划、文化、保障、激励与政策建议
高层次国防科技人才培养实践
国防科技人才内涵与特征分析
4、拟解决的关键问题
1）正确处理创新能力培养与国防素养提高的关系：高层次国防科技人才不同于一般的工程科技人才，其人才特征应满足未来军事科技发展动态以及我国国防建设的战略部署与要求。其培养模式也应正确处理好理论教学与工程实践、科技创新与基本国防素养的关系，不断适应新形势下的人才培养要求。
2）高层次人才培养与运行机制创新：地方高校培养国防高层次科技人才是一个不断探索与创新的实践过程。立足于服务新形势下国防和军队建设，高校研究生培养体系（课程设置、教学过程、科研管理等）和管理运行机制（政策条件、组织保障等）都需要不断创新与完善，推进军地联合、校校联合、校企联合、协同创新，以支撑高层次国防科技创新人才培养。
5、主要特色
1）从校园文化与军工文化融合入手，以校园军工科研文化引导、促进高校国防科技创新实践与高层次人才培养，提高人才培养质量，从根本上解决培养与需求的矛盾。
2）以国防科研为载体，以研究生创新能力培养为重点，研究并实践多种人才培养模式，探索建立军民融合人才培养支撑体系，直接为国防科技创新服务。
（三）预期效果与具体成果
1、预期效果：项目研究将直接指导国防科技创新实践与人才培养，提高人才培养质量，并为导师指导研究生从事国防科技创新，为校园文化培育与人才培养改革提供参考；为高校人才培养提供政策建议，以期为高层次国防科技人才培养提供有效支撑和借鉴，如，将有关工程硕士的培养向工程博士层次扩展等。
2、具体成果
1、撰写发表有关高层次国防科技人才培养模式、机制与支撑体系的学术论文3-4篇；
2、以本校实践为基础，改革并建立起服务国防科技创新人才培养的军工科研文化规范、科研组织模式、管理制度等；
3、提出高校服务高层次国防科技人才培养支撑体系及相关对策建议；
4、完成相关调研与分析，总结、撰写课题总体研究报告一份（3万字左右）。
二、具体安排及进度
2015.01—2015.06：前期资料收集与整理，制定研究方案；开展实证案例的调研与分析；
2015.07—2015.12：对军工文化与校园文化进行总结梳理，分析时代特征与背景；重点对校园军工科研文化内涵与培育进行研究，进行研讨交流；发表论文1篇；
2016.01—2016.12：以学校部分专职科研机构研究生培养为重点，开展人才培养改革实践，着重探讨以国防科技创新实践为载体的人才培养模式、途径与规范，达到创新能力与国防素质的同步提升；发表论文1-2篇；
2017.01—2017.06：从发展规划、校园文化建设等方面加强军工科研与实践探索，建立课程改革、科研保障、协同创新的长效机制与文化环境，服务与保障人才培养质量的提高；发表论文1篇；
2017.07—2017.12：以军民融合与协同创新思想为指导，提出推进高层次国防科技创新人才培养支撑体系与政策建议；完成项目总结与结题验收工作。
三．学校教学（指导）委员会意见
该项目针对以国防科技创新为载体的研究生培养模式与机制开展研究，目标明确，内容具体，进度安排合理，研究特色鲜明，具有很强的针对性与前瞻性，对丰富军民融合背景下的高校研究生培养实践与改革具有直接的探索与示范作用，符合2014年省振兴计划“重大教学改革研究项目”申报要求，符合学校当前的教育教学改革要求，对省内同类院校具有一定应用、推广价值及示范、辐射作用，同意申报。
（盖
章）
主任签字：
2014年06月27日
四、项目主持人所在单位意见及配套支持
同意推荐，学校将给予经费及政策支持，并严格督促项目负责人按照申报内容做好落实工作。
单位（盖章）
负责人（签章）
2014年06月29日
-13-
篇2：安徽省20XX年下半年材料员专业管理实务考试题
安徽省2016年下半年材料员专业管理实务考试题 本文关键词：安徽省，考试题，下半年，实务，材料
安徽省2016年下半年材料员专业管理实务考试题 本文简介：安徽省2016年下半年材料员专业管理实务考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、外门窗的抗风压性能分级为l级时，分级指标值(P3)的范围为__kPa。A．1.0≤P3＜1.5B．1.
安徽省2016年下半年材料员专业管理实务考试题 本文内容：
安徽省2016年下半年材料员专业管理实务考试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共
25
题，每题
2
分，每题的备选项中，只有
1
个事最符合题意）
1、外门窗的抗风压性能分级为l级时，分级指标值(P3)的范围为__kPa。
A．1.0≤P3＜1.5
B．1.5≤P3＜2.0
C．2.0≤P3＜2.5
D．2.5≤P3＜3.0
2、钢材按__可分为结构钢、工具钢、特殊钢、专业用钢。
A．冶炼方法
B．化学成分
C．质量
D．用途
3、定量库存控制法中，在一般情况下，订购点的库存水平应__保险储备定额。
A．高于
B．低于
C．等于
D．低于等于
4、下列选项中，不属于半耐水性胶粘剂的是__。
A．酪素胶粘剂
B．聚醋酸乙烯胶粘剂
C．三聚氰胺脲醛树脂胶粘剂
D．酚醛树脂胶粘剂
5、采用待检验水配制的水泥和用蒸馏水或符合国家标准的生活饮用水配制的水泥，试验所得的水泥初凝时间差及终凝时间差均不得大于__min。
A．40
B．30
C．20
D．10
6、泥块含量是指砂中原粒径大于1.18mm，经水浸洗、手捏后小于__的颗粒含量。
A．600μm
B．700μm
C．800μm
D．900μm
7、炎热夏季施工的混凝土工程常采用的外加剂是__。
A．早强剂
B．缓凝剂
C．引气剂
D．速凝剂
8、采用待检验水配制的水泥砂浆或混凝土的28d抗压强度不得低于用蒸馏水或符合国家标准的生活饮用水拌制的对应砂浆或混凝土抗压强度的__，若有早期抗压强度要求时需增加7d抗压强度试验。
A．60%
B．70%
C．80%
D．90%
9、建筑上常用的PVC指的是__。
A．聚乙烯
B．聚氯乙烯
C．聚苯乙烯
D．酚醛树脂
10、下列选项中，不属于按凝结时间分类的减水剂的类型是__。
A．引气型
B．标准型
C．早强型
D．缓凝型
11、砌筑1m3烧结普通砖砖砌体，理论上所需砖块数为__。
A．512块
B．532块
C．540块
D．596块
12、室外日平均气温连续5d稳定低于__时，混凝土分项工程应采取冬期施工措施。
A．2℃
B．3℃
C．4℃
D．5℃
13、长期处于潮湿和严寒环境中的混凝土，当粗骨料最大粒径为25mm时，混凝土的最小含气量为__。
A．4.5%
B．5.0%
C．5.5%
D．6.0%
14、在水泥强度相同的情况下，混凝土强度与水灰比的关系为__。
A．混凝土强度随着水灰比的增大有规律地增大
B．混凝土强度与水灰比无关
C．混凝土强度随着水灰比的增大有规律地降低
D．不能确定
15、下列强度最低的胶凝材料是__。
A．建筑石膏
B．菱苦土
C．水玻璃
D．石灰
16、对混凝土有利的变形为__。
A．徐变
B．干缩
C．湿胀
D．温度变形
17、水泥膨胀珍珠岩砂浆用32．5级普通水泥配制时，其体积比为水泥：膨胀珍珠岩砂浆=1:(12～15)，水灰比为__，热导率为0.067～0.074W/(m·K)。
A．1.5～2.0
B．2.5～3.0
C．3.5～4.0
D．4.5～5.0
18、砌筑砂浆中的块状生石灰熟化成石灰膏时，应用孔洞尺寸不大于__的网过滤。
A．3mm×3mm
B．4mm×4mm
C．5mm×5mm
D．6mm×6mm
19、各工种的人均日工具费定额的公式如下：上式中，班组额定人数是由企业劳动部门核定的某工种的标准人数；月工作日按（）d计算。
A．22
B．24
C．28
D．30
20、下列选项中，不属于烧结空心砖的体积密度的是__。
A．700kg/m3
B．800kg/m3
C．900kg/m3
D．1000kg/m3
21、__反映了粉煤灰的掺入对混凝土流动性的改善能力。
A．细度
B．需水量比
C．烧失量
D．含水量
22、在自然养护时，对硅酸盐水泥、普通水泥、矿渣水泥配制的混凝土，浇水保湿养护日期不得少于__。
A．7d
B．14d
C．21d
D．28d
23、炉渣砖合格品的三个方向投影尺寸的最小值应小于等于__。
A．25mm
B．20mm
C．15mm
D．10mm
24、最能揭示钢材内在质量的性能是__。
A．拉伸性能
B．抗冲击性能
C．冷弯性能
D．抗疲劳性能
25、非严重风化区的黏土砖和粉煤灰砖的饱和系数的平均值应小于等于__。
A．0.68
B．0.78
C．0.88
D．0.90
二、多项选择题（共
25
题，每题
2
分，每题的备选项中，有
2
个或
2
个以上符合题意，至少有1
个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得
0.5
分）
1、天然石材可按地质成因进行分类，属于岩浆岩的有__。
A．花岗岩
B．辉绿岩
C．玄武岩
D．石灰岩
E．片麻岩
2、下列选项中，属于非技术定额，而不能用于指导施工生产，主要用于审核材料计划和考核材料消耗水平，是编制初步概算、控制经济指标、编制年度材料计划和备料、匡算主要材料需用量的依据的是__。
A．材料消耗施工定额
B．材料消耗概算定额
C．材料消耗估算指标
D．材料消耗预算定额
3、下列选项中，__不属于花岗岩按结晶颗粒的大小分成的品种。
A．细粒
B．中粒
C．粗粒
D．斑粒
4、下列选项中，不属于炉渣砖的强度等级的是__。
A．MU30
B．MU25
C．MU20
D．MU15
5、下列选项中，关于砌筑砂浆的叙述，说法不正确的是__。
A．砂浆的强度等级以边长为150mm的立方体试块在标准养护条件下养护28d的抗压强度平均值确定
B．砂浆抗压强度越高，它与基层的黏结力越大
C．水泥混凝土砂浆配合比中，砂浆的试配强度按fm,0=f设计强度+1.645σ计算
D．砌筑在多孔吸水底面的砂浆，其强度大小与水灰比有关
E．砂浆配合设计中水泥的用量不得低于200kg/m3
6、下列选项中，属于建设行业从业人员职业道德的是__。
A．忠于职守，热爱本职
B．质量第一，信誉至上
C．坚持自主，维护自身工作的利益
D．遵纪守法，安全生产
E．文明施工，勤俭节约
7、下列选项中，不属于材料管理具体任务的是__。
A．经济合理地组织材料供应，改进保管，降低消耗
B．按期、按质、按量、适价、配套地供应施工生产所需的各种材料，保证生产的顺利进行
C．监督与促进材料的合理使用和节约使用
D．增加储备量以使生产有效周转
8、铝酸盐水泥的凝结速度快，早期强度高，1d强度可达极限强度的__以上。
A．50%
B．60%
C．70%
D．80%
9、砂与石子之间的比例关系，常用__表示。
A．砂率
B．单位用水量
C．空隙率
D．水灰比
10、仓储管理是以优质的储运劳务，管好仓库物资，为按质、按量、及时、准确地供应施工生产所需的各种材料打好基础，确保施工生产的顺利进行。其基本任务有__。
A．组织好材料的收、发、保管、保养工作。要求达到多进、多出、保管好、费用省的目的，遵循“后进后出”的原则，为施工生产提供优质服务
B．不断改进仓储技术，提高仓库作业的机械化、自动化水平
C．建立和健全合理的、科学的仓库管理制度，不断提高管理水平
D．加强经济核算，不断提高仓库经营活动的经济效益
E．不断提高仓储管理人员的思想、业务水平，培养一支仓储管理的专职队伍
11、密度等级范围小于等于1100kg/m3的烧结空心砖的强度等级为__。
A．MU2.5
B．MU3.5
C．MU5.0
D．MU7.5
E．MU10.0
12、为了提高现场材料管理水平，应采取的措施有__。
A．采取技术措施，节约材料
B．加强材料管理，降低材料消耗
C．实行现场材料承包责任制，提高经济效益
D．实行材料浪费惩罚制度
E．实行材料节约奖励制度，提高节约材料的积极性
13、下图表示的不合理的运输方式为（）
A．对流运输
B．重复运输
C．迂回运输
D．过远运输
14、对于棱边形状为楔形的纸面石膏板，楔形棱边宽度为__，楔形棱边深度为__。
A．30～80mm，0.6～1.9mm
B．80～100mm，1.6～2.9mm
C．30～50mm，0.4～1.5mm
D．80～90mm，2.4～3.5mm
15、为使塑料地板更好地满足其使用功能，惯用的主要性能指标有__等。
A．尺寸稳定性
B．耐凹陷性
C．翘曲性
D．装饰性
E．耐磨性
16、为提高混凝土的耐久性，可以采取的措施是__。
A．改善施工操作，保证施工质量
B．控制水灰比
C．合理选择水泥品种
D．增加砂率
E．掺引气型减水剂
17、现行国家价格政策，市场交易价格及专业公司牌价，地区建筑主管部门颁布的预算价格，国家公布的外汇交易价格等属于材料采购信息中的__。
A．价格信息
B．资源信息
C．政策信息
D．市场信息
18、烧结普通砖的公称尺寸为__。
A．240mm×115mm×53mm
B．190mm×190mm×90mm
C．240mm×115mm×90mm
D．100mm×120mm×150mm
19、型号为CA—60的铝酸盐水泥经试验28d最终结果为：抗压强度为__，抗折强度为__。
A．50MPa，6.5MPa
B．85MPa，10.0MPa
C．510MPa，5.5MPa
D．75MPa，8.0MPa
20、材料采购资金管理办法根据企业采购分工、资金管理手段不同可分为__。
A．批量采购管理法
B．品种采购量管理法
C．采购金额管理法
D．预算定额采购管理法
E．费用指标管理法
21、工程耗料是指包括__等的耗料程序，根据领料凭证(任务书)所发出的材料经核算后，对照领料单进行核实，并按实际工程进度计算材料的实际耗料数量。
A．大堆材料
B．主要材料
C．成品
D．半成品
E．可利用的剩余材料
22、防火板是用__三聚氰胺树脂浸渍纸和__酚醛树脂浸渍纸，经高温热压而成的热固性层积塑料。
A．2层，5层
B．3层，8层
C．3层，10层
D．4层，7层
23、二等块灰中的每千克石灰的产浆量应__L。
A．≥1.8
B．≥2.0
C．≥2.4
D．≥2.8
24、下列选项中，属于班组内共同使用的工具的是（）
A．水管
B．胶轮车
C．搅灰盘
D．水桶
E．磅秤
25、进行水泥现场保管时，正确的做法是__。
A．按不同生产厂、不同品种、不同标号、不同出厂日期分别堆放
B．避免与石灰、石膏以及其他易飞扬的粒状材料同存
C．坚持后进先用的原则
D．散装水泥应用罐式密封仓库进行保管
E．严禁不同品种、强度等级混装
篇3：安徽省20XX年下半年安全工程师安全生产法：火灾应急预案试题
安徽省2015年下半年安全工程师安全生产法：火灾应急预案试题 本文关键词：安徽省，火灾，安全生产，下半年，应急预案
安徽省2015年下半年安全工程师安全生产法：火灾应急预案试题 本文简介：安徽省2015年下半年安全工程师安全生产法：火灾应急预案试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、__施工安全技术措施，应由组织编制该措施的负责人向各工种施工负责人、作业班组长进行安全技术交底。A．单项工程B．单位工程C．分部工程D．分项工程2、虽然某一个人也
安徽省2015年下半年安全工程师安全生产法：火灾应急预案试题 本文内容：
安徽省2015年下半年安全工程师安全生产法：火灾应急预案试题
一、单项选择题（共
25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）
1、__施工安全技术措施，应由组织编制该措施的负责人向各工种施工负责人、作业班组长进行安全技术交底。
A．单项工程
B．单位工程
C．分部工程
D．分项工程
2、虽然某一个人也可能单独使用危险与可操作性研究方法，但是这决不能称为__。
A．风险防范研究
B．劳动用品防护研究
C．作业条件危险性研究
D．危险和可操作性研究
3、根据我国工作场所有害因素职业接触限值有关标准，职业接触限值分为__三类。
A．平均浓度、短时间接触浓度和瞬间接触最高浓度
B．时间加权浓度、短时间浓度和最高浓度
C．时间加权平均容许浓度、短时间接触容许浓度和最高容许浓度
D．时间加权平均浓度、短时间接触平均浓度和最高浓度
4、《矿山安全法》要求矿长必须以过考核，具备__，具有领导安全生产和处理矿山事故的能力。
A．矿山知识
B．安全专业知识
C．凝聚力
D．开创性
5、安全评价机构应编制__，用于规范安全评价过程和行为，保证安全评价质量。
A．《安全技术资格证书》
B．《安全过程控制文件》
C．《安全评价人员资格证书》
D．《劳动用品使用说明》
6、刑罚是指__。
A．公安机关依照安全法的规定剥夺罪人某种权益的一种强制处分
B．公安机关依照刑法的规定剥夺罪人某种权益的一种强制处分
C．审判机关依照安全法的规定剥夺罪人某种权益的一种强制处分
D．审判机关依照刑法的规定剥夺犯罪人某种权益的一种强制处分
7、从法的不同层级上，可以分为__。
A．上位法与下位法
B．《宪法》与《刑法》
C．成文法与不成文法
D．国家法律与地方法规
8、某化学工业生产车间的8名工人出现中毒症状，表现为恶心、呕吐、腹胀、阵发性腹绞痛、腹泻。可据此推断为（）中毒。
A．铅
B．铬
C．四乙基铅
D．锰
9、__主要由在生产过程中能够产生和散热发热量的生产设备、产品或工件等生产性热源造成，热带地区或夏季漏填作业，也是造成高温作业的原因之一。
A．噪声污染
B．高温作业
C．化学污染
D．光污
10、事故报告后出现新的情况，事故发生单位和安全生产监督管理部门应当及时续报、补报，自事故发生之日起__日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应及时补报。
A．10
B．15
C．30
D．60
11、支撑高度超过10m时，应在外侧周围和内部每隔__间距设置剪刀撑。
A．5m
B．10m
C．15m
D．20m
12、甲是一名连续工作10年的电工，并参加了单位组织的知识更新教育；乙是一名连续工作6年的锅炉操作工。甲、乙二人的《特种作业人员操作证》于2009年6月刚完成复审。下列关于甲、乙二人《特种作业人员操作证》复审的说法，正确的是__。
A．到2011年6月，甲、乙均需要再次进行复审
B．到2011年6月，甲不需要再次进行复审，乙需要再次进行复审
C．到2011年6月，甲需要再次进行复审，乙不需要再次进行复审
D．到2011年6月，甲、乙均不需要再次进行复审
13、某烟花爆竹生产企业2010年的销售收入是380万元，则该企业应该提取的安全生产费用是（）万元。
A．12.3
B．13.3
C．11.4
D．12.4
14、事故调查的内容包括事故本身和__两部分。
A．事故车辆
B．道路
C．行人
D．环境
15、事故应急救援体系组织体制建设中的（）包括与应急活动有关的各类组织机构。
A．救援队伍
B．管理机构
C．功能部门
D．应急指挥
16、一个完整的应急预案文件体系是__级文件体系。
A．6
B．4
C．8
D．3
17、船员航海知识浅薄，技术素质低劣以及诲上经验不足，均是导致海损事故发生的因素。对多起海事原因的分析表明，约有__以上的海事是由人为因素造成的，说明船员条件是水运安全的直接重要因素。
A．1/3
B．2/3
C．1/4
D．3/4
18、国家将安全指标纳入了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，作为经济和社会发展的约束性指标。下列指标中，纳入该纲要的是__。
A．铁路交通百万公里死亡率，火灾十万人口死亡率
B．道路交通万车死亡率，铁路交通百万公里死亡率
C．火灾十万人口死亡率，煤矿百万吨死亡率
D．亿元GDP生产安全事故死亡率，工矿商贸企业十万就业人员生产安全事故死亡率
19、__的目的是确保生产经营单位主动评价其潜在事故与紧急情况发生的可能性及其应急响应的需求。
A．培训、意识及能力
B．运行控制
C．事故事件与不符合的调查
D．应急预案与响应
20、《安全生产法》中规定国务院负责安全生产监督管理的部门依照本法，对全国安全生产工作实施____
A：监察管理B：综合治理C：统一管理D：综合监督管理
21、__不属于安全验收评价方面。
A．评价对象的安全管理
B．评价对象前期对安全生产保障等内容的实施情况
C．评价对象的性质
D．评价对象的安全对策措施的具体设计
22、零售业务的店面经营面积(不含库房)应不少于__，其店面内不得设有生活设施．
A．30m2
B．40m2
C．50m2
D．60m2
23、机动车辆载物应当符合__严禁超载。
A．国家规定的重量
B．《道路交通安全法》规定的重量
C．核定重量
D．载重重量
24、煤气站应具有__电源供电。
A．单相
B．二相
C．双路
D．单路
25、《煤炭生产许可证管理办法》规定，煤炭生产许可证的颁发管理机关自收到煤矿企业提交的申请书和有关文件、资料之日起__天内，应当完成审查核实工作。
A．30
B．40
C．50
D．60
二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得
0.5
分）
1、依照《安全生产法》的规定，生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入，由__予以保证。
A．生产经营单位的决策机构
B．生产经营单位的主要负责人
C．个人经营的投资人
D．生产经营单位的财务部门
E．安全生产监督管理部门
2、手提式灭火器宜设置在挂钩、托架上或灭火器箱内，其顶部离地面高度应小于__。
A．1.00m
B．1.50m
C．2.00m
D．2.50m
E．3.00m
3、《行政处罚法》规定行政处罚的三种程序是__。
A．简易程序
B．特殊程序
C．一般程序
D．公开程序
E．听证程序
4、由于机器转动、气体排放、工件撞击与摩擦等所产生的噪声，称为生产性噪声或工业噪声。噪声可分为__。
A．生产性噪声
B．工业性噪声
C．电磁性噪声
D．机械性噪声
E．空气动力噪声
5、城市重大危险源信息管理系统集__于一身，能够提供重大危险源信息，有利于及时、准确地决策，最大限度地减少发生重大事故的可能性及事故后造成的各项损失。
A．政府监管部门
B．计算机数据管理
C．多媒体
D．城市规划
E．地理信息系统
6、视错觉是普遍存在的现象，其主要类型有__。
A．形状错觉
B．色彩错觉
C．臆想错觉
D．文字错觉
E．物体运动错觉
7、重大事故应根据__实行分级响应体制。
A．事故的性质
B．事态发展趋势和控制能力
C．事故的严重程度
D．事故的发生时间
E．事故持续时间
8、某童装厂拥有280人从事童装生产经营活动，根据《安全生产法》的规定，该厂__。
A．应设置安全生产管理机构
B．只配备专职安全生产管理人员
C．可只配备兼职安全生产管理人员
D．可不配备专职安全生产管理人员
E．可委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务
9、确定净化方案的原则包括__。
A．设计前必须确定有害物质的成分、含量和毒性等理化指标
B．确定有害物质的净化目标和综合利用方向，应符合卫生标准和环境保护标准的规定
C．净化设备的工艺特性，必须与有害介质的特性相一致
D．落实防火、防爆的特殊要求
E．确定净化投资额
10、根据《安全生产法》的规定，生产经营单位不具备__规定的安全生产条件，经责令停止停业整顿仍不具备安全生产条件的，安全生产监管监察部门应当提请有管辖权的人民政府予以关闭。
A．法律
B．行政法规
C．部门规章
D．国家标准
E．行业标准
11、事故应急救援系统的应急响应程序按过程可分为__等过程。
A．接警
B．响应级别确定
C．应急启动
D．救援行动
E．外部救援
12、《行政处罚法》规定，当事人__，应从轻、减轻或者不予行政处罚。
A．受他人引诱有违法行为的
B．主动消除违法行为危害后果的
C．配合行政机关查处违法行为有立功表现的
D．受他人胁迫有违法行为的
E．不满18周岁，但已超过16周岁
13、安全生产投入主要用于__。
A．职工的劳保用品及防暑降温
B．建设安全技术措施工程，如防火工程、通风工程等
C．增设新安全设备、器材、装备、仪器、仪表等以及这些安全设备的日常维护
D．重大安全生产课题的研究；按国家标准为职工配备劳动保护用品
E．职工的安全生产教育和培训；其他有关预防事故发生的安全技术措施费用，如用于制定及落实生产事故应急救援预案等
14、以下属于危险指数方法的有__。
A．道化学的火灾、爆炸危险指数法
B．帝国化学(ICI)公司的蒙德法
C．化工厂危险等级指数法
D．安全检查表法
E．危险和可操作性研究法
15、职业安全健康管理体系认证审核中的文件审核的目的是__。
A．确定是否进行现场审核
B．对现场审核的补充
C．为现场审核做准备
D．收集充分的信息
E．提出体系存在的问题
16、初起火灾的扑救方法包括__。
A．断绝可燃物
B．冷却
C．断电
D．阻止火势蔓延
E．防爆
17、可燃性混合物爆炸产生的压力与__有关。
A．初始温度
B．浓度
C．组分
D．爆炸压力相关因素
E．初始压力
18、厂内干道在进入厂区门口处和某些危险路段，需设置__。
A．限速牌
B．指示牌
C．警示牌
D．红绿灯
E．停车牌
19、井下综合防尘措施包括__。
A．湿式作业
B．矿井反风
C．加强通风
D．净化风源
E．佩戴防尘口罩
20、下列职责中，属于地方煤矿安全监管机构主要履行的职责是__。
A．监督煤矿企业事故隐患的整改并组织复查
B．依法组织关闭不具备安全生产条件的矿井
C．负责组织煤矿安全专项整治
D．参与煤矿事故调查处理
E．组织煤矿安全事故的调查处理
21、在车间内对机器进行合理的安全布局，可以使事故明显减少，布局时要考虑的因素包括__。
A．时间
B．空间
C．地点
D．照明
E．管、线布置
22、煤矿安全监察体制的特点包括__。
A．加强执法监督，由国家对煤矿安全实行监察
B．实行政企分开，按精简、统一、效能原则，改革现行煤矿安全监察体制
C．把安全管理和安全监察分开，实行垂直管理
D．加强“预防为主”的监察原则
E．强化有效安全管理
23、下列叙述有误的是__。
A．在爆炸危险环境中，电气线路安装位置的选择、敷设方式的选择，导体材质的选择、连接方法的选择等均应根据环境的危险等级进行
B．爆炸危险环境中电气线路主要有防爆钢管配线和电缆配线
C．敷设电气线路的沟道以及保护管、电缆或钢管在穿过爆炸危险环境等级不同的区域之间的隔墙或楼板时，应采用非燃性材料严密堵塞
D．爆炸危险环境危险等级2区的范围内，配电线路应采用铜芯导线或电缆。在有剧烈振动处应选用多股铜芯软线或多股铜芯电缆
E．煤矿井下采用铝芯电力电缆
24、依据《生产安全事故报告和调查处理条例》第十条的规定，安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门接到事故报告后，应当依照有关规定上报事故情况，并通知__。
A．公安机关
B．环保部门
C．劳动保障行政部门
D．工会
E．人民检察院
25、建设安全生产领域的安全文化，前提是__。
A．加强安全宣传教育工作
B．普及安全常识
C．强化全社会的安全意识
D．强化公民的自我保护意识
E．积极开展“安全外交”