银河镇“关爱留守儿童”工作汇报 本文关键词：银河，留守，工作汇报，关爱，儿童
银河镇“关爱留守儿童”工作汇报 本文简介：为留守儿童撑起一片爱的蓝天——银河镇关爱“留守儿童”工作汇报我镇共4万人口，在校初中以下学生4176人，其中初中1209人，小学2967人。共有留守儿童792人，其中单亲家庭子女252人；残疾智障少年45人。留守儿童教育管理工作越来越成为全社会关注的热点问题，为认真贯彻落实《芦溪县开展关爱农村留守儿
银河镇“关爱留守儿童”工作汇报 本文内容：
为留守儿童撑起一片爱的蓝天
——银河镇关爱“留守儿童”工作汇报
我镇共4万人口，在校初中以下学生4176人，其中初中1209人，小学2967人。共有留守儿童792人，其中单亲家庭子女252人；残疾智障少年45人。留守儿童教育管理工作越来越成为全社会关注的热点问题，为认真贯彻落实《芦溪县开展关爱农村留守儿童行动的意见》和《芦溪县关爱农村留守儿童行动方案》的文件精神，尽量为农村留守儿童做好事、办实事，我镇在留守儿童教育管理方面不断探索，努力提高工作水平，力求做到“专门化、系统化、科学化”，已取得了一些可喜成绩，现将有关工作情况汇报如下：
一、成立专门机构，为关爱留守儿童提供强有力的保障
我镇成立了以彭均萍宣传委员、钟圣斌副镇长为组长的“关爱留守儿童”工作领导小组。转发了《芦溪县关于加强关爱农村留守流动少年儿童工作的实施意见》，制定并下发了《银河镇关于认真做好“留守儿童”教育管理工作的通知》和《银河镇“关爱农村留守儿童行动”工作方案》，明确了全镇留守儿童教育管理工作必须在镇党委、政府统一领导下，积极构建以教育系统为主、村（场）各负其责、社会共同参与的工作格局。在明确各单位职责的同时，牢牢把握乡镇、村场、学校、家庭四个责任环节，将工作责任细化量化，使工作全面落到实处。各单位加强了对农村留守儿童的组织领导，镇政府在相应成立专门机构的同时，确定一名副职专管，并安排一名德高望重、事业心强、有一定能力的老同志专抓。各单位都把留守儿童教育管理工作列入了重要议事日程。在各中小学建立了关爱留守学生责任帮扶制度，为每个留守学生配置一名教师作为“代理家长”，定期照顾留守儿童生活、进行谈心等，引导孩子健康成长。在学校教育教学过程中增设相关课程，加强精神、心理、生理、行为等方面的指导教育，引导儿童走过人生发展的关键时期。制订履行留守儿童管理工作的各项规章制度，拟定工作计划，细化考核目标，做到突出工作重点，明确工作目标，落实工作措施，狠抓督查考核，使留守儿童管理工作做到有章可循，落到实处。把留守儿童教育工作放在心上，写在计划里，落实在行动中。
二、建立关爱留守儿童的长效机制
一是全面掌握每一个留守儿童的实际情况，做到“心中有数”。精心设计了留守儿童情况调查表，发放到各村场及中小学校，认真做好情况摸底。数量上确保“一个都不漏”，内容上确保全面掌握每一个留守儿童家庭状况、思想表现、学业成绩、日常行为、监护状况。在此基础上，建立健全留守儿童档案。包括留守儿童的基本情况及监护现状；家长姓名、家庭详细住址、留守原因、家长务工详细地址、联系电话；监护人的详细地址、与留守儿童的关系、联系电话、身体状况、年龄。在建档过程中，低一年级向高一年级负责，小学向初中负责，并及时补充、变更档案，时刻关注留守儿童的成长。
二是实施“代理家长”制度。主要是让有条件的教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师与他们经常交流。有条件的学校，教师与学生同吃同住，随时掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的留守儿童，教师定期走访，与监护人交流，及时反馈孩子的情况，帮助监护人做好孩子的思想工作。设计了留守儿童成长袋。由班主任通过实际工作，记录留守儿童成长过程；各中小学校在教育工作中对症下药，采取多种教育手段，因材施教，让孩子们体会到老师的关爱和“家”的归属感。
三是实行留守儿童谈心制度。校长、班主任、科任老师定期与留守儿童谈心，通过正面引导，使他们理解父母外出打工的艰难，教育他们认真学习，遵规守纪，以优异的成绩回报父母的辛劳，明白父母打工挣钱来之不易，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。通过谈心，让留守孩子深切感受老师对他们的关爱，增强师生间的亲切感和信任感，进而成为可信赖的朋友。
四是营造关爱“留守儿童”的浓厚氛围。在各中小学校强化教师师德教育、强调教师要有爱心，将关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要内容。各校教师对“留守儿童”实行手拉手帮扶，兴办了家长学校，充分发挥了家长学校主渠道作用，每周集中为家长上一次课，建立了留守儿童乐园，为留守儿童营造一个更为广阔的学习空间。对于较特殊的“留守儿童”，实行学生之间“手牵手”结队帮扶，从经济上、物质上、精神上给予帮扶。成立关爱“留守学生”志愿者服务队。做到“留守儿童”孤单了有人陪；困难了有人帮；生病了有人照顾；成绩差了有人辅导。在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，从而尊重了留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、积极探索关爱留守儿童的新路子
组织留守儿童开展丰富多彩的活动，让留守儿童在活动中得到教育，在活动中健康成长。开展“亲情集体”活动，举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、读书比赛、文艺演出、体操比赛、球赛、拔河比赛、游戏比赛、模拟军事训练、红色旅游、登山比赛等各种活动，组织留守儿童积极参与，让留守儿童感受到老师可爱、老师可亲、上学有趣，不觉得孤单和寂寞。如镇中组织“阳光德育”活动，在一年时间里为农村留守儿童解答疑难70多人，并给予学生多层面的奖励，让丰富多彩的活动充满留守学生的生活。
同时利用农村社区活动中心和中小学校这块主阵地，开展关爱活动。2007年3月以来。我镇邀请了团市委和萍乡义工社一起在新农村示范点紫溪塘社区成立了留守儿童之家、留守儿童家长教育基地。对留守儿童进行免费的国学教育，主要是从诗、礼、书、画、武、乐等“六艺”方面进行培训，达1000余人次。2007年4月联系萍乡市卫生学校，在银河镇中对全镇30名贫困留守儿童进行了结对帮扶活动。来自萍乡卫校的爱心使者们不仅给银河镇30多名留守儿童带来了数千元的学习用品、贫困助学金，而且还带来了一台以“爱心助成长，留守不孤单”为主题的文艺演出。伴随着和谐音乐节拍银河镇30名留守儿童从卫校的“爱心使者”们的手中领取了一份份传递真情的学习用品，与“爱心使者”们一对一地互诉友情。有三名贫困留守儿童还从卫校负责人手中各领取了500元的贫困助学金。2007年7月南昌工程学院机械与动力工程系关爱留守儿童“爱心学校”在紫溪小学揭牌，从而在全镇范围内形成了完整的长期义务办学机制。为当地留守儿童奉献爱心，为三名贫困留守儿童捐赠了下一学年的学费，给留守儿童带来真情实惠。
总之，银河镇从政府到村场、学校，从机关干部、教师到普通群众，都积极参与留守儿童的教育管理工作；促使留守儿童的思想品德、学习成绩、身体健康、劳动习惯、心理健康等方面都得到了有效发展。我们将继续努力加大对留守儿童的关爱力度，从物质上、精神上、生活上去关爱他们，做好留守儿童的引路人和呵护人，引导留守儿童健康全面成长，为留守儿童撑起一片爱的蓝天。
二00八年五月二十二日
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