艺术活动：《hello,大家好》(歌唱)

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艺术活动：《hello,大家好》(歌唱) 本文简介：艺术活动：《hello,大家好》（歌唱）活动目标：1、能随音乐用歌声表达对同伴的问候，愿意大胆介绍自己。2、学习用自然的声音随音乐演唱，体验同伴间的友好与礼貌。活动准备：一个可爱的布娃娃；布置场地。活动过程：1、练声：（1）师生问好。（2）《可爱的小动物》2、教师以亲切的口吻与幼儿问好，并引导幼儿问

艺术活动：《hello,大家好》(歌唱) 本文内容：

艺术活动：《hello,大家好》（歌唱）

活动目标：

1、能随音乐用歌声表达对同伴的问候，愿意大胆介绍自己。

2、学习用自然的声音随音乐演唱，体验同伴间的友好与礼貌。

活动准备：

一个可爱的布娃娃；布置场地。

活动过程：

1、练声：

（1）师生问好。

（2）《可爱的小动物》

2、教师以亲切的口吻与幼儿问好，并引导幼儿问好与介绍自己。

教师：刚才老师向小朋友问好，那么你可以怎样与老师、同伴问好或打招呼，怎样让老师与小朋友认识你呢？

3、教师范唱，引导幼儿感受歌曲。

（1）教师边唱边有节奏地与幼儿打招呼问好，边介绍自己。

提问：刚才老师是怎样与小朋友问好的？（挥手，说“hello”。）

（2）教师再次用歌声向幼儿问好。

教师提问：老师跟小朋友问好，小朋友应该怎么做呢？引导幼儿在间奏处一起挥手说“hello”,与教师互动。

（3）教师再次用歌声向幼儿问好，并在结束处有节奏地与幼儿问好：hello,大家好！我叫林老师。指导幼儿与老师互动:hello,林老师。

4、指导幼儿学唱歌曲。

（1）依次请个别幼儿上来，教师抱着他（她）边唱边与大家问好，并在结束时指导该幼儿有节奏地说：“Hello,大家好！我叫XXX。”同时带领其他幼儿与其互动：“Hello,XXX。”教师提示幼儿，问号是眼睛要看着对方。

（2）教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然地声音一句一句地演唱。

5、引导幼儿创编其他问好的动作，如除了挥手说“hello”，还可以拍手说“hello”，拍膝说“hello”。

6、教师评价幼儿结束活动。