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化学试题练习题教案学案课件我对初三化学复习的建议 本文简介：我对初三化学复习的建议禄市初中蒋能华复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习让学生加深、扩展知识，并进一步常务血虚知识的方法，在提高熟练程度基础上能灵活运用所学知识来分析解决新的问题，有效复习不是简单的、机械的重复所学知
化学试题练习题教案学案课件我对初三化学复习的建议 本文内容：
我对初三化学复习的建议
禄市初中
蒋能华
复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习让学生加深、扩展知识，并进一步常务血虚知识的方法，在提高熟练程度基础上能灵活运用
所学知识来分析解决新的问题，有效复习不是简单的、机械的重复所学知识，也并非把原来的教学活动在重现一次，如何提高化学复习课的质量，下面分类谈谈自己的看法：
一、教师要认真研究全国各省市中考试题，特别是对广安市中考试题及“中考试题评价组”对中考试题的评价。
研究哪些结合新课程标准思想的题目，如象结合STS、反映“科学探究”或“做中学”（提出问题→作出假设→设计方案→进行实验→观察现象→收集实验数据→作出解释→得出结论）的实验大题。
从各地近年的中考试题来看：关于STS的试题一般出现在选择题和填空题中，这类题目通常属基础题或中档题；
反映“科学探究”或“做中学”的试题一般出现在实验题和计算题中，且这类题对初中生来说要求较低，通常不需要自己设计全部实验方案，而是题目作了一些搭桥，学生回答时只需要写其中的部分空位。这类题目通常属中档题或中偏上拉距离（区分度较好）的题目。
不管哪类题目，考查知识和能力的落脚点仍是教材和“中考说明”要求的主干知识和初中化学的核心内容。
二、深难度把握的依据
●
关于试卷
1.
紧扣
《考试说明》
2
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考查学科的主体内容
3
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反映知识内部联系和基本规律
4
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考查双基及在此基础上形成的分析问题，解决问题的能力
5
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题目难中易适合，有效控制难度
6.
中等程度学生在规定时间内能完成
●关于试题
7
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题目设计体现运用已有知识解决新问题能力的要求
8
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题目立意、情境
、设问角度等要新颖、灵活、科学、可信
9.
题目表达方式合理有效,题干及设问准确简洁
10.
试题难度合理，有较好的区分度
●
关于选择题
11．题干围绕一个中心，选项与题干一致
12.干扰项有效，能反映出学生典型错误
13.
正确选项分布均匀
非选择题
14.
所考查的应是主要的、重要的、较高层次的能力
●参考答案
15.
评分标准可操作性强
，易于控制评分误差
，
鼓励学生有创造性
三、扎实打好基础
1、循序渐进
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程，第一阶段的全面复习必不可少，初三化学知识的一个特点是：内容要广泛，且分散渗透，总复习就是把分散的知识集中起来，从中找出规律性的东西，按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，充分利用直观教具以比较法，提纲法，列表法，归纳法等形式进行
2、讲练结合，专题讲解，加强训练
3、采取灵活多样的复习形式
四、联系实际、贴近社会、贴近生活的STS试题
各地的中考试题中，无一例外的都有联系实际，联系社会和生活的命题。化学既源于社会，源于生活，又服务于社会，服务于生活的时代主题。这样的试题把化学知识与社会、生活情境融为一体，拉近了学生与化学知识的感情，不但能使学生感受到“化学”就在身边，对他们是有用的，而且对培养学生关心社会、关心自然的品质是十分有益的。
试题结合社会问题、生产或生活实际问题，考查了与学生学习相关的知识、态度和能力。这类试题主要是从环境问题、安全问题、健康问题等与社会发展相关的问题设计的。如：国家和省的考试中心要求：无论是否用新教材，教学和检测都要渗透新课程标准的思想，其中最重要一点就是密切联系生产生活。所以，要能以化学视角观察身边发生的现象，用学过的化学知识进行分析和解释。
“关注身边的化学知识，你将会揭开生活中的许多奥秘”，选择题分别以食品干燥剂、防腐剂、食盐、食醋、苹果汁、鸡蛋壳等生活中常见的物质来设计问题，使考生在答题的同时，体会到身边处处有化学。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够激发学生参与兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。