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五年级语文教学工作计划 本文简介：2014学年度第一学期五年级语文科教学工作计划一、基本情况：本班有学生27人，其中女生11人，男生16人。从总体情况来看，这班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基
五年级语文教学工作计划 本文内容：
2014学年度第一学期五年级语文科教学工作计划
一、
基本情况：
本班有学生27人，其中女生
11
人，男生
16
人。从总体情况来看，这班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。
二、
本册教学内容：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。在八组教材之后，安排了一组
“选读课文”。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
三、
本册教学要求：
1．认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
2．能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5．在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
7．乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
8．能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
9．学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。
10．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。
四、
本册教学重点与难点：
1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。
3.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。
五、提高质量的措施：
1．精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2．对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3．对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4．随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
5．以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6．坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
7．尊重学生人格，关心学生的思想学习及生活，民主、真诚对待他们。耐心帮扶学困生，使其健康成长，积极上进。
六、教学进度：
周次
教学内容
教学时数
完成情况
1
窃读记、小苗与大树的对话、
3
2
走遍天下书为侣
、我的“长生果”、习作一
4
3
《拓展一》、古诗词三首、
4
4
梅花魂、桂花雨、小桥流水人家、习作二
4
5
拓展二
2
6
鲸、松鼠
3
7
新型玻璃、假如没有灰尘、习作三
6
8
拓展三、钓鱼的启示、通往广场的路不止一条、落花生
6
9
珍珠鸟、习作四、拓展四
5
10
期中复习检测
11
有趣的汉字
6
12
我爱你，汉字
6
13
地震中的父与子、慈母情深
“精彩极了”和“糟糕透了”
5
14
学会看病、习作六、拓展六
5
15
圆明园的毁灭、狼牙山五壮士、
4
16
难忘的一课、最后一分钟、习作七、拓展七
6
17
七律长征、开国大典、青山处处埋忠骨
5
18
毛主席在花山、习作八、拓展八
5
19
期末复习
20
期末复习
学校
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