英语(师范)专业2013版人才培养方案 本文关键词：英语，人才培养，师范，方案，专业
英语(师范)专业2013版人才培养方案 本文简介：英语（师范）专业2013版人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，人格健全，具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和现代外语教育的基本理论和专业知识，能在教育、经贸、文化、科技、外事、旅游等部门熟练运用英语和本族语从事教学、翻译、管理、研究等工作，具有一
英语(师范)专业2013版人才培养方案 本文内容：
英语（师范）专业2013版人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，人格健全，具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和现代外语教育的基本理论和专业知识，能在教育、经贸、文化、科技、外事、旅游等部门熟练运用英语和本族语从事教学、翻译、管理、研究等工作，具有一定的国际化视野和创新能力、高素质应用型英语专业人才。
二、培养要求及特色
本专业培养方案遵循“厚基础、宽口径、锐思辨、勇创新”的指导原则，凸显“语言+文化+适应社会需求”的人才培养理念，加强专业基础课的理论与实践教学，在英语专业下设“教育”和“商务”两个方向，以突出语言运用能力为主线，采取多层次学习、逐级培养的教学体系，通过加强创新性与前沿性的综合实践、博雅课程学习、自主学习和教师教育平台的强化训练，为塑造学生就业核心竞争力奠定坚实基础。经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、基于英语专业教育，掌握英语语言文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文学、历史、哲学、政治、艺术、法律等人文和社会科学知识；掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力；
2、以英语教师职业教育为引领，具有现代教育理念，掌握教育科学的基础专业理论及专业知识、科学的教学方法和现代化的教育手段，具有相关的道德修养、体育卫生、劳动、美学等必要知识，满足基础英语教学操作、研究和管理的需求；
3、具有较强的现代意识和跨文化交际意识，具有熟练运用英语和本族语与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；初步掌握第二外国语，具有一定的听、说、读、写、译能力；
4、具有一定的国际化视野，具备较高的中西文化素养和文学艺术修养。熟悉我国的国情和文化传统，以及英语国家的社会和文化，关注国际时事，以全球性的眼光看待世界各国文化差异，理解和尊重不同文化，增强对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。；
5、掌握使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，达到规定的等级要求；具有初步的图书情报资料检索能力和基本的调查研究能力；
6、取得一至两项职业资格证书（如教师资格证）；鼓励学生兼修第二学位，获得高级翻译证书、国际商务英语等级证书和日语等级证书，基本具备成功就业的能力；
7、具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。
三、学制与学位
修业年限：
学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：文学学士学位。
毕业最低学分：150学分。
毕业规定：本专业本科生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，获得毕业最低总学分150学分，其中课内必修课程42门，学分88；选修课程42门，学分36.5；独立开设的实践教学环节25.5学分。
四、主干学科
外国语言文学；教育学
五、主要课程
听力、口语、阅读、写作、基础英语、高级英语、语法、笔译、口译、语言学导论、英国文学选读、美国文学选读、英语教学法、日语、大学语文等
六、自主学习课程
英语小说选读、英语戏剧选读、报刊阅读、英语演讲
七、全英/双语课程
国际贸易实务；国际市场营销；国际金融概论；
八、学时与学分
课程结构和学分一览表
课程结构
学时
学分
理论
实践
理论
实践
公共必修课程平台
336
314
22
13.5
学科基础课程平台
409
198
23
7
专业主干课程平台
189
44
12
1.5
自主拓展课程平台
专业限选课程
222
36
14
1.5
专业任选课程
135
9
博雅课程
（跨专业、跨系、跨校选修课程）
64
4
2
教师教育平台
教师教育理论课程
118
33
6
3
教师教育技能课程
18
36
1.5
1.5
教师教育发展课程
40
8
2
1
实践教学平台
课内实践课程
7.5
课外拓展课程
18
总计
1531
669
93.5
56.5
最低毕业学时
2200
最低毕业学分
150
九、教学进程计划表
英语（师范）专业2013版课程设置及教学进程计划表
1、理论教学
课程
类别
课
程
名
称
学分
总
学
时
理论教学
实践教学
考核方式
开
课
学
期
及
周
学
时
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
公共
必修课程
思想政治理论
马克思主义基本原理
3
48
32
16
E
2
思政部
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
5
96
64
32
E
4
思政部
中国近现代史纲要
2
32
24
8
E
2
思政部
思想道德修养与法律基础
3
48
32
16
E
3
思政部
形势与政策
2
T
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
思政部
语言与技能
日语1
3
64
34
30
E
4
外语系
日语2
1.5
32
18
14
E
2
外语系
大学语文
2
30
30
E
2
中文系
大学计算机基础
2
36
12
24
E
3
计算机
数据库技术与应用（ACCESS）
3
64
32
32
E
4
计算机
大学生职业生涯规划
1
19
10
9
T
2
学生处
就业指导
1
19
10
9
T
2
学生处
国防教育与身心健康
军事理论
2
36
20
16
T
2
武装部
大学体育1
1
24
24
T
2
体育系
大学体育2
1
28
28
T
2
体育系
大学体育3
1
28
28
T
2
体育系
大学体育4
1
28
28
T
2
体育系
大学生心理健康教育
1
18
18
T
(1)
(1)
教育系
合计
35.5
650
336
314
10
12
5
6
4
2
2
学科
基础
必修
课程
语音
1.5
28
18
10
E
2
外语系
基础英语1
4
84
54
30
E
6
外语系
基础英语2
5
102
72
30
E
6
外语系
基础英语3
3.5
72
54
18
E
4
外语系
基础英语4
3.5
72
54
18
E
4
外语系
英语语法1
1.5
32
18
14
E
2
外语系
英语语法2
1.5
30
18
12
E
2
外语系
听力1
1
14
14
E
1
外语系
英语（师范）专业2013版课程设置及教学进程计划表（续1）
课程
类别
课
程
名
称
学分
总
学
时
理论教学
实践教学
考核方式
开
课
学
期
及
周
学
时
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
学科
基础
必修
课程
听力2
1
17
17
E
1
外语系
口语
1.5
32
18
14
E
2
外语系
阅读1
1.5
28
18
10
E
2
外语系
阅读2
1.5
32
18
14
E
2
外语系
写作1
1.5
32
18
14
E
2
外语系
写作2
1.5
32
18
14
E
2
外语系
合计
30
607
409
198
13
11
8
6
专业
主干
必修
课程
高级英语1
3.5
64
48
16
E
4
外语系
高级英语2
3.5
64
48
16
E
4
外语系
笔译1
1.5
30
18
12
E
2
外语系
英国文学选读
2
30
30
E
2
外语系
美国文学选读
2
30
30
E
2
外语系
学术论文写作
1
15
15
E
2
外语系
合计
13.5
233
189
44
8
6
2
博雅
课程
自然科学系列
4
64
64
综合素质系列
2
每参加一次企业文化讲座/（惠州中小学英语教学名师讲座得0.2学分
外语系
合计
6
64
64
专业
限选
课程
英语国家社会与文化
2
30
30
E
2
外语系
笔译2
1.5
30
18
12
E
2
外语系
口译
1.5
30
18
12
E
2
外语系
高级英语3
2.5
48
36
12
E
3
外语系
语言学导论
2
30
30
E
2
外语系
学生从以下方向中任选一组
教育方向
英语词汇学
2
30
30
T
2
外语系
中小学英语课程设计
2
30
30
T
2
外语系
语言测试
2
30
30
T
2
外语系
商务方向
国际贸易实务
2
30
30
T
2
外语系
外贸英语函电
2
30
30
T
2
外语系
商务英语谈判
2
30
30
T
2
外语系
合计
15.5
258
222
36
0
0
2
0
2
6
7
专业
任选
课程
开设课程中任意选修9学分，第四个学期选3个学分，第五个学期选2个学分，第六个学期选2个学分，第七个学期选2个学分）
日语3
2
30
30
T
2
外语系
视听说
2
30
30
T
2
外语系
英美文学史
2
30
30
T
2
外语系
英语诗歌选读
2
30
30
T
2
外语系
英语（师范）专业2013版课程设置及教学进程计划表（续2）
课程
类别
课
程
名
称
学分
总
学
时
理论教学
实践教学
考核方式
开
课
学
期
及
周
学
时
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
专业
任选
课程
英语散文选读
2
30
30
T
2
外语系
◎英语小说选读
2
30
30
T
2
外语系
◎英语戏剧选读
2
30
30
T
2
外语系
英语文体学
2
30
30
T
2
外语系
◎报刊选读
2
30
30
T
2
外语系
学科前沿导引
2
30
30
T
2
外语系
二语习得概论
2
30
30
T
2
外语系
中国文化概论
2
30
30
T
2
外语系
西方文化概论
2
30
30
T
2
外语系
◎英语演讲
1
15
15
T
1
外语系
美术基础（简笔画）
1
15
15
T
1
美术系
英语歌曲
1
15
15
T
1
外语系
电子商务
2
30
30
T
2
外语系
国际商法
2
30
30
T
2
外语系
外贸单证业务
2
30
30
T
2
外语系
国际金融概论
2
30
30
T
2
外语系
国际市场营销
2
30
30
T
2
外语系
外事礼仪
1
15
15
T
1
外语系
教师专业发展
（综合实践）
2
36
T
2
教育系
大学生创新创业专题讲座
1
16
16
T
2
外语系
合计
9
135
135
3
2
2
2
外语系
教师
教育
理论
心理学
3
51
42
9
E
3
教育系
教育学
2
36
36
E
2
教育系
英语教学法
2
32
20
12
E
2
外语系
现代教育技术
2
32
20
12
E
2
教技中
教师
教育
发展
1.5
24
20
4
T
2
教育系
教育科学研究方法
1.5
24
20
4
T
2
教育系
教师
教育
技能
教师课堂教学艺术（含微格教学）
1
18
6
12
T
2
外语系
教师书写艺术
1
18
6
12
T
2
外语系
教师语言艺术（含普通话）
1
18
6
12
T
2
中文系
合计
15
253
176
77
2
2
3
8
4
理论教学合计
124
2200
1513
687
25
25
15
18
24
20
13
必修课合计（门）
42
选修课合计（门）
42
英语（师范）专业2013版课程设置及教学进程计划表(续3)
2、实践教学
课程
类别
课程名称
学分
周数
总
学
时
实
验
学
时
上
机
学
时
开课学期及周数
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
实践
教学
入学教育
-
-
√
学生处
军事训练
1
2
√
武装部
劳动教育
-
-
1～8学期
学生处
听力技能与训练1
1
2
√
外语系
听力技能与训练2
1
2
√
外语系
口语技能与训练1
1
2
√
外语系
口语技能与训练2
1
2
√
外语系
口语技能与训练3
0.5
1
√
外语系
阅读技能与训练1
1
2
√
外语系
阅读技能与训练2
1
2
√
外语系
教育方向
教育见习
2
4
√
外语系
教育实习
8
10
√
√
外语系
商务方向
专业见习
2
4
√
外语系
毕业实习
8
10
√
√
外语系
毕业论文（设计）
8
14
√
外语系
毕业教育
-
-
√
学生处
合计
25.5
43
课外
选修
课外创新学分
4
1-8学期
教务处
实践教学合计
25.5
43
总
计
150
2200
1626
574
25
25
15
18
24
20
13
十、教学进程总体安排表
学年
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
理论教学周数
学期
总周数
一
一
★
★
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
※
※
14
20
二
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
※
※
17
20
二
三
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
※
※
16
20
四
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
※
※
16
20
三
五
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
※
※
16
20
六
●
●
●
●
●
●
●
●
●
◇
◇
◇
◇
●
●
●
●
●
※
※
16
20
四
七
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
※
※
△
△
△
△
△
△
12
20
八
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
△
△
△
△
12
16
符号说明：
●：理论教学、综合实验课程
※：考试
★：军训、入学教育
△：实习
◇：教育实习
◆：课程设计
■：毕业设计
：毕业教育
十一、主要课程简介
1.基础英语
(Basic
English)
考试方式：闭卷
基础英语是一门综合英语技能课，旨在培养和提高学生综合运用英语的能力。该课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
2.高级英语
(Advanced
English
)
考试方式：
闭卷
高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。
3.语音
(Phonetics)
考试方式：闭卷
通过向学生系统地介绍英语语音和语调的知识，旨在使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。该课程要求以学生练习为主，从听辩语音、语调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习。教学内容要求突出以下几方面：（a）
英语音素的正确发音方法、辩音能力、模仿能力综合训练；（b）英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授与训练；（c）英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强/弱读式的训练；（d）英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
4.听力
（Listening）：考试方式：闭卷
旨在通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等程度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。在基础阶段结束时，学生应能听懂“美国之音”（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。
5.
口语
(Oral
English
)：考试方式：闭卷
要求学生达到：（a）能利用已掌握的英语比较清晰地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时能运用交际策略饶过难点达到交际的目的；（b）能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能。在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；（c）树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣；（d）逐步达到在英语口语表达方面准确与流利的结合。
6.阅读
（Extensive
Reading
）考试方式：闭卷
旨在培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；发展学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推断检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。教材应选用题材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。
7.写作
(Writing)
考试方式：闭卷
旨在培养学生初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的运用文。教学内容的安排可从如何用词和句子结构入手，要求学生根据提示作文，或模仿范本写作，或根据一定的情景进行串写，
进而过渡到掌握段落写作技巧、篇章布局和短文写作。如有条件，还应进一步训练学生掌握各种文体及其篇章结构，如描写文、记叙文、说明文和议论文等。
8.语法
（Grammar）考试方式：闭卷
旨在帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。该课程应指定学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。
9.口译：（
Interpretation）
考试方式：闭卷
通过讲授口译基本理论、口译背景知识和训练口译的基本技巧，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧，以求学生能较准确、流畅地进行汉英对译。
10.笔译
（Translation）考试方式：闭卷
旨在使学生具备笔头翻译的基本能力。通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。要求译文比较准确、流畅，翻译速度达到每小时250---300字。
11.文学课程
(Literature
Courses)
考试方式：闭卷
旨在培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。授课内容包括：（a）英国文学（b）美国文学
12.语言学导论
(An
Introduction
to
Linguistics)
考试方式：闭卷
旨在使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维，全面提高学生的素质。
13.英语国家社会与文化(
English-Speaking
Countries:
A
Survey)
考试方式：闭卷
旨在帮助学生了解英语国家的历史地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。
14.英语教学法（English
Teaching
Methodology
）考试方式：闭卷
旨在帮助培养学生树立现代英语教育思想，掌握英语教学基本方法与规律，具备课堂管理与评价能力，能够独立从事英语教育教学实践。课程内容包括现代外语教学基本理论、国内外英语教学史、英语教学流派、英语教学原则、英语课堂教学技巧、课堂管理、基础知识和基本技能的教学、备课与教案编写、教学研究与评价、教材评估、新课程标准与英语教师素质等。
15.相关专业知识课程
(Related
Professional
Knowledge
Courses)
考试方式：闭卷
该课程旨在使学生对中国和社会经济发展有一定的了解，提高对外介绍能力；获得一定的国际金融、经贸知识，提高口笔译能力，适应社会发展变化需求、授课内容包括：商务英语谈判、商务英语写作、电子商务、国际贸易实务、国际商法、外贸单证业务、国际金融概论、国际市场营销等。
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